小學英語教學工作匯報

小學英語教學工作匯報1

　　本學期,我擔任小學四年級英語教學工作.作為長期從事小學語文教學的我,可以說對低段英語教學毫無經(jīng)驗.在英語課堂教學中,激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié).因此,我把培養(yǎng)學生學習英語興趣做為本學期的工作重點來抓.以下是我在本學期的教學情況.

　　一:在教學中,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學生的學習情況,制定好教學計劃,寫好教案.

　　在傳授知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,幫助他們樹立學好各門知識的信心.在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學.

　　平時,我緊抓備,教,改,輔,查等教學中的重要環(huán)節(jié).備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點,難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.

　　二:在課堂上,運用實物教具,簡筆畫,情景教學,手勢語言等方法來啟發(fā),教育學生.

　　教學生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣.鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體,教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性.讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng).為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等.在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解,分析.針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題.在聽力方面.為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設置情境讓學生表演對話等,這樣也提高了學生的學習興趣.

　　三:課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣.

　　課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容.課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教.

　　一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的'不足,經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

小學英語教學工作匯報2

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　很感謝領導對我的關愛，感謝同行們對我工作的支持與幫助。今天，我能在這里跟大家一起分享我的英語教學工作經(jīng)驗，感到萬分的榮幸。下面，我就自己英語教學工作以來的體會，談談自己的感想與做法。

　　近幾年來，我一直擔任學校英語教學工作，每年都要教三、四個班，我深感肩上的重任，由于我不是英語專業(yè)畢業(yè)，所以讓我覺得壓力重重，但是，這幾年的英語教學中，我發(fā)現(xiàn)，我真的適合教英語，我也喜歡教英語。下面我就自己幾年來的英語教學工作的些許體會，談談自己的心得。

　　一、教師得教的有趣。

　　雖然小學英語很簡單，小學英語課本也圖文并茂，但是小學生活潑好動，自制能力差，要想抓住學生做到有趣，得做到三點：

　　首先得利用游戲和比賽教的有趣，不管是授課環(huán)節(jié)，還是復習環(huán)節(jié)，只要有游戲和比賽就會小手如林，所以在我的英語課堂中是不缺少游戲和比賽的，如：炸彈游戲，貪吃蛇游戲，聽口令游戲，男女生比賽，石頭剪子布比賽、秒表計時讀單詞比賽等等。這些游戲或者比賽個個能抓住孩子們的好奇心和求勝心，在玩中學習、復習知識。

　　其次是利用歌曲和chant教的有趣，看似不重要的歌曲和chant，其實在歌詞中就蘊含著課文的重點，我不但堅持每首歌必唱，還科學的加以不同的動作，有的動作能體現(xiàn)中文，有的動作能體現(xiàn)歌曲節(jié)奏，動作一加，學生們的唱勁就更足了，從而達到學習的目的，就是因為我堅持歌曲加動作的唱練活動，所以在我上展示課需要某一首歌曲的時候，并不用提前練唱，臨陣磨槍了。

　　再次就是利用肢體語言教的有趣，單純的教學根本不是母語的語言，真的是很枯燥乏味，雖然課本的圖好看，雖然有游戲、比賽、歌曲，但是不能一節(jié)課都游戲，比賽，歌曲，教學重點時還是得考反復讀、背，時間長了肯定注意力不集中了，尤其低年級學生，學起來就更費勁了，所以我利用肢體語言幫助學生記憶，能達到事半功倍的效果。如：在教授二年級的單詞：square、triangle、rectangle等這些表示形狀的單詞時，我讓學生邊讀邊比劃出各種形狀，這樣就相當于強制他們進行記憶，久而久之，形成了習慣，我一出示單詞，他們就邊做邊讀，本來很有難度的單詞，卻學的很快了。

　　二、教師得教的有法。

　　首先就是得培養(yǎng)學生的自信心，我認為，對于有進步或表現(xiàn)好的學生，教師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學生積極性得到提高，教學英文字母時，我發(fā)現(xiàn)有的學生字母寫的比漢字都漂亮，或者回答問題聲音響亮，語感較好的，我都對他們進行適時表揚，巧妙的用好我的英語小印章，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學習動力。

　　其次就是教的有竅門。尤其是單詞教學，要求教師要注重教法，因為單詞的認讀、記憶是英語教學的一大難點，所以我經(jīng)常同孩子們一起總結(jié)一些單詞的各種拼寫、拼讀規(guī)律。如：child這個單詞的復數(shù)形式比較特殊，孩子們易忘，我便總結(jié)：child這個單詞的中文意思是小孩，因為孩子們也是人啊，所以這個單詞的復數(shù)就是在詞尾加一個ren，學生們頓時就笑了，不過在笑聲中也將這個單詞的復數(shù)形式牢牢記住了，在以后的測驗中，這個知識點幾乎無一人出錯。

　　再次就是重在堅持。在激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生學習習慣也非常重要。我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣，平時總是通過各種途徑來培養(yǎng)學生的良好的聽課習慣，課后也注重培養(yǎng)學生多聽、多讀、多練的習慣，從三年級開始，我就要求學生每天回家堅持10分鐘英語，訓練語感。平時還堅持與學生進行簡單的英語問候，我也發(fā)現(xiàn)，年級越低，學生就越配合訓練，所以，堅持英語各種訓練還是任重而道遠的，仍需要論持久戰(zhàn)。

　　總的來說，不管是教學工作，還是班主任工作，都需要我們有一顆積極向上的心。所以在研究新教學教法的同時，我積極研究英語課件的制作，利用Authorware和PPT制作動畫課件，不僅自己受用，還熱心幫助本校及外校的英語老師制作課件，指導授課思路，受到各位英語老師的好評。

　　以上這些，只是我對自己英語教學工作的一些淺顯的，還不成熟的看法和體會，敬請各位領導、老師指教，加強我的英語教學工作，提高我各方面的能力。