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大學(xué)心理學(xué)院工作簡報
學(xué)院要聞
◆7月15日,我院黨總支舉辦了“三嚴(yán)三實(shí)”專題討論會,時任副校長蕭正洪參加了討論會。按照學(xué)校開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案要求,本次討論在前期專題黨課和個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以“堅定信仰、解放思想、推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展”為主題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討了如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念;如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;如何進(jìn)一步解放思想,牢記大學(xué)使命,加快推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。
◆8月30日,我院趙晶晶研究員獲2015年國際精神疾病基因協(xié)會優(yōu)秀青年科學(xué)研究者獎。
◆9月8日,我院2015—2016學(xué)年第一學(xué)期工作部署會議在教學(xué)九樓學(xué)術(shù)報告廳召開。學(xué)院全體教職員工參加了會議。會議由學(xué)院黨支書記李錄志主持。
黨支書記李錄志傳達(dá)了學(xué)校2015年新學(xué)期工作部署會議精神。院長王振宏結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作部署會議精神,對學(xué)院師資隊伍建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗室建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生工作及學(xué)院文化建設(shè)等方面總結(jié)了學(xué)院上半年的工作情況,并對下半年工作進(jìn)行了部署。董增云副院長就學(xué)校近期有關(guān)工資調(diào)整、現(xiàn)行職稱評審制度、新進(jìn)教師考核、國內(nèi)差旅費(fèi)管理辦法等相關(guān)文件內(nèi)容進(jìn)行了通報與解讀。本科生教學(xué)秘書杜娟就近期專家進(jìn)校巡視診斷、青年教師教學(xué)基本功大賽、畢業(yè)生論文開題等方面作了說明。
◆9月15日,教育部公示了第七屆教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果(人文社科)獲獎名單,我院王振宏教授論文“Respiratory Sinus Arrhythmia is Associated with Trait Positive Affect and Positive Emotional Expressivity ”(Biological Psychology ,2013年93卷第1期)名列二等獎。
◆9月17日-9月20日,第十九屆歐洲認(rèn)知心理學(xué)大會在塞浦路斯的塞浦路斯大學(xué)召開,我院院長王振宏教授應(yīng)邀參加了此次學(xué)術(shù)會議,并做了題目為”積極情感對認(rèn)知沖突解決的影響:趨近動機(jī)強(qiáng)度調(diào)節(jié)作用”(The Effect of Positive Affect on Conflict Resolution: Modulated by Approach Motivational Intensity)的學(xué)術(shù)報告(symposium)。這一研究成果近期已被國際權(quán)威心理學(xué)權(quán)威SSCI期刊Cognition & Emotion錄用在線發(fā)表。會議期間,院長王振宏教授還與國外著名學(xué)者進(jìn)行了廣泛的接觸,了解國外相關(guān)領(lǐng)域研究前沿進(jìn)展,并積極宣傳陜西師范大學(xué)心理學(xué)院與心理學(xué)科的發(fā)展,表達(dá)了在相關(guān)領(lǐng)域與國外大學(xué)開展合作研究的意向。
◆9月18日,我院心理學(xué)國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心申報工作全部結(jié)束。按照學(xué)校安排,申報工作自6月25日啟動,成立了申報工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由王振宏院長擔(dān)任、副組長由李錄志書記擔(dān)任;設(shè)申報工作組,下設(shè)申報書統(tǒng)籌與撰寫組(組長:楊劍峰)、認(rèn)知與行為虛擬仿真實(shí)驗平臺設(shè)計與材料撰寫組(組長:宋曉蕾)、航空航天及人因工程心理虛擬仿真實(shí)驗平臺設(shè)計與材料撰寫組(組長:姬鳴)、認(rèn)知神經(jīng)與心理生理虛擬仿真實(shí)驗平臺設(shè)計與材料撰寫組(組長:楊劍峰)、心理病理與心理咨詢虛擬仿真實(shí)驗平臺設(shè)計與材料撰寫組(組長:朱蕾)、視頻和網(wǎng)站與支撐材料組(組長:何寧)、后勤服務(wù)組(組長:董增云)。在時間緊、任務(wù)重的情況下,申報工作組全體成員全身心地投入,在歷時近三個月的申報工作中,經(jīng)專家多次現(xiàn)場指導(dǎo),對申報材料進(jìn)行評審并提出合理化修改建議,經(jīng)申報工作組對材料數(shù)次修改與完善,順利完成了申報工作任務(wù)。
◆根據(jù)陜西師范大學(xué)關(guān)于陜西省高校巡視診斷工作的實(shí)施方案,心理學(xué)院高度重視,統(tǒng)籌規(guī)劃,制定了詳實(shí)的工作方案,動員全院師生理解巡視診斷工作的相關(guān)精神和要求,部署和落實(shí)了迎接巡視診斷的各項工作。
9月26日學(xué)院召開了巡視診斷工作部署會議,對巡視診斷工作任務(wù)進(jìn)行了分解,并制定了詳細(xì)有序的國慶假期工作方案,各個任務(wù)小組查缺補(bǔ)漏、通力合作,嚴(yán)格按照時間節(jié)點(diǎn)完成了相關(guān)工作任務(wù)。
9月29日,我院2015年迎接陜西高校巡視診斷工作動員部署會議在教學(xué)九樓學(xué)術(shù)報告廳召開。學(xué)院全體教職員工參加了會議。會議由學(xué)院黨支書記李錄志主持。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別就“我校迎接陜西高校巡視診斷工作動員部署會議”精神進(jìn)行了傳達(dá),并對學(xué)院迎接陜西高校巡視診斷工作進(jìn)行了部署。
10月26日下午,陜西省巡視診斷專家組成員束鵬程教授來我院進(jìn)行實(shí)地走訪座談。學(xué)院院長王振宏、書記李錄志、副院長何寧、張寶山、董增云及教師代表參加了座談。首先,院長王振宏從學(xué)院基本情況、教師隊伍建設(shè)、發(fā)展與定位、學(xué)院特色等方面作了介紹,并對人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)取得成績及存在問題進(jìn)行了客觀分析。束鵬程教授聽取匯報后,高度肯定了學(xué)院學(xué)科建設(shè)所取得的成績,同時就博士生培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)驗室建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。他指出謀求學(xué)科發(fā)展要重視科研產(chǎn)出,要發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科,科學(xué)研究方面要發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的作用,凝聚團(tuán)隊力量,重點(diǎn)突破,心理學(xué)學(xué)科建設(shè)還有較大的發(fā)展空間,希望學(xué)院加大建設(shè)力度,并在2016年全國學(xué)科評估中取得佳績。在巡視檢查期間,按照巡視組要求,學(xué)院提交了完善的檢查資料,向?qū)<医M全面真實(shí)的展示了學(xué)院所取得的豐碩成果,順利完成了此次巡視檢查任務(wù)。
◆10月22日,我院黨總支召開“三嚴(yán)三實(shí)”第二專題研討會。第二專題討論以“遵守黨紀(jì)、嚴(yán)于律已、身體力行,推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展”為主題,圍繞學(xué)習(xí)心得、作風(fēng)建設(shè)和學(xué)院發(fā)展展開討論。高子偉副校長參加了專題討論,并對學(xué)院發(fā)展提出要求和希望。
◆10月29日-30日,由中國科學(xué)院心理研究所、荷蘭萊頓大學(xué)語言學(xué)中心&萊頓大學(xué)腦與認(rèn)知研究院主辦,陜西師范大學(xué)心理學(xué)院承辦的“韻律加工的心理語言學(xué)研究研討會”在我校學(xué)術(shù)活動中心召開。研討會內(nèi)容涵蓋語言產(chǎn)生、語言理解、語言獲得、音樂加工及其計算建模過程中韻律等語言信息的作用機(jī)制。
◆10月29日下午4:30,在教學(xué)九樓會議室,社科處馬瑞映處長蒞臨我院做關(guān)于國家社科基金項目申請的指導(dǎo)報告。報告由王振宏院長主持。
◆依照學(xué)校人才建設(shè)會議總體部署和《陜西師范大學(xué)關(guān)于2015年人員補(bǔ)充工作的意見》精神,學(xué)院班子高度重視2015年師資補(bǔ)充工作,召開專項工作會議研討、部署學(xué)院2015年的人才補(bǔ)充工作。通過廣泛宣傳,多途徑聯(lián)系,進(jìn)一步加大人才引進(jìn)工作的力度。2015年共收到應(yīng)聘簡歷20人次,學(xué)院對應(yīng)聘人員進(jìn)行嚴(yán)格篩選,有9 位應(yīng)聘者進(jìn)入考核答辯環(huán)節(jié),先后于3月25日、4月20日舉行兩場考核答辯會及5月28日專場高端人才考核會,經(jīng)過考核答辯、學(xué)院院務(wù)會議研究,上報校人事處8人,其中人才引進(jìn)5人,常規(guī)補(bǔ)充2人,師資博士后1人,并全部獲批。8人中有3人來自海外著名大學(xué),5人來自中科院心理所或985高校,他們均有多項科研成果在SSCI或SCI期刊上發(fā)表,具有較強(qiáng)的科研潛力。目前,獲批的8人有7人來院報到,已投身于學(xué)院的教學(xué)科研工作當(dāng)中。
本科教學(xué)工作
◆9月,按照《關(guān)于做好我校2016年推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作的通知》要求,經(jīng)學(xué)生本人申請,學(xué)院推薦和教務(wù)處審核,我院邵曦明,馬美,趙嘉寧,杜水云,李瀟瀟,李冰潔6名同學(xué)獲得免試攻讀碩士學(xué)位研究生指標(biāo)資格,朱丹,劉英芝,馬曉霞,吳靜瑤4名同學(xué)獲得免試攻讀碩士學(xué)位研究生補(bǔ)償指標(biāo)資格。
◆10月,按照教育部和省級政府、省教育廳關(guān)于開展高等教育教學(xué)成果獎勵工作的要求,經(jīng)個人申報、學(xué)院推薦、校內(nèi)外專家評審、結(jié)果公示等評選程序,我院王振宏教授主持完成的“心理學(xué)本科實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容體系及模式的改革與實(shí)踐”成果被評為校級特等獎,并被推薦參加2015年省級教學(xué)成果獎評選;王有智教授主持完成的“公共心理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和方法改革研究與實(shí)踐”成果被評為校級二等獎。
◆10月21日,我院黨支書記李錄志、教學(xué)副院長何寧,在實(shí)習(xí)帶隊教師呂薇、輔導(dǎo)員鄭姬洋子的陪同下先后前往西安市第八十五中學(xué)和西安市精神衛(wèi)生中心,看望并慰問了實(shí)習(xí)本科生。
◆10月30日,我院在9209室舉辦了第八屆青年教師教學(xué)基本功大賽學(xué)院預(yù)賽的比賽。青年教師朱蕾、馬國杰、張春雨、常明、莊想靈和羅揚(yáng)眉等教師參加了此次比賽。本次比賽由教學(xué)副院長何寧主持,由李錄志書記、陳青萍教授、王有智教授、呂薇講師等教師擔(dān)任評委,學(xué)院部分教師和學(xué)生觀摩了比賽。經(jīng)過教案評比與15分鐘課堂演示以及現(xiàn)場答辯,評委討論決定推薦朱蕾副教授參加第八屆青年教師教學(xué)基本功大賽全英組決賽,推薦莊想靈副教授參加理科組決賽。
與研究生教學(xué)工作
◆7月2日,我校研究生教學(xué)督導(dǎo)委員會副主任委員安書成教授蒞臨我院對我院研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)與座談。我院研究生代表和研究生秘書參加了座談會。
◆7月6日,我院在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)舉行了2014級心理健康教育專業(yè)學(xué)位碩士教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會。
◆7月9日,我院游旭群教授主持的教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目“我國教師職業(yè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)及測評體系研究”(11JZD044)自立項兩年多以來,現(xiàn)已在研究工具開發(fā)、政策性建議提出、學(xué)術(shù)論文發(fā)表等方面取得了突破性進(jìn)展。
◆8月18日,我院青年教師呂薇博士的“特質(zhì)積極情感的腦與迷走神經(jīng)活動基礎(chǔ)及可塑性” 獲批2015年度國家自然科學(xué)青年基金項目立項。
◆9月5日,學(xué)院下發(fā)《心理學(xué)院2015年下半年學(xué)位論文答辯工作安排》的通知。我院博士1人、碩士4人通過答辯資格審核,完成學(xué)位論文檢測及博士論文預(yù)答辯、碩士論文預(yù)審讀等相關(guān)工作。
◆9月15日,我院何寧副教授的“社會評價、自戀人格對功利性道德決策的影響機(jī)制研究”(15XJA190001)和羅揚(yáng)眉博士的“積極期待與幸福感關(guān)系的神經(jīng)基礎(chǔ)”(15XJC190001)獲批2015年度教育部人文社會科學(xué)研究西部項目立項。
◆9月30日,我院參加了陜西師范大學(xué)全國科普日高?破臻_放活動,開展了駕駛艙飛行模擬、桌面模擬飛行體驗。該活動通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示飛行階段特殊情境,讓參與者直觀感受飛行操作情境,并了解飛行員工作機(jī)制。
◆9月30日,我院院長王振宏教授在我校召開的2016年度國家自然科學(xué)基金項目申報動員會上交流了我院2015年國家自然科學(xué)基金項目申報的經(jīng)驗,分析了申報過程中出現(xiàn)的問題,說明了在動員教師申報和提高申報質(zhì)量方面擬采取的具體措施。
◆10月8日,我院基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生趙榮、胡雯兩位同學(xué)被推選為碩博連讀生。
◆7-10月,我院新增17篇SSCI或SCI期刊發(fā)表、在線發(fā)表論文:
1.Luo Yun, Zhenhong Wang*, Hui Zhang, Aihong Chen, Sixiang Quan.(2016). The effect of perfectionism on school burnout among adolescence: The mediator of self-esteem and coping style. Personality and Individual Differences,88: 202-208
2.Hui Zhang, Zhenhong Wang*, Xunqun You, Wei Lü, Yun Luo.(2015). Associations between Narcissism and Emotion Regulation Difficulties: Respiratory Sinus Arrhythmia Reactivity as a Moderator. Biological Psychology, 110: 1–11
3. Jingjing Zhao, Yonghui Wang, Donglai Liu, Liang Zhao, Peng Liu. (2015). Strength of object representation: its key role in object-based attention for determining the competition result between Gestalt and top-down objects. Atten Percept Psychophys , 77:2284–2292
4. Yuan Li, Jijun Lan*, Chengting Ju. (2015). Self-esteem, gender, and the relationship between extraversion and subjective well-being. Social Behavior and Personality, 43(8):1243–1254
5. Yuan Li, Jijun Lan*, Chengting Ju.(2015). Achievement motivation and attributional style as mediators between perfectionism and subjective well-being in Chinese university students. Personality and Individual Differences, 79(6):146-151
6. Baoshan Zhang, Fengqing Zhao, Chengting Ju, & Yingying Ma. (2015). Paternal Involvement as Protective Resource of Adolescents' Resilience: Roles of Male Gender-Role Stereotype and Gender. Journal of Child and Family Studies, 24(7): 1955-1965
7. Chengting Ju, Fengqing Zhao, Baoshan Zhang*, Jingsong Deng. (2015). Effects of fathering style on social problem-solving among Chinese teenagers: The roles of masculine gender stereotypes and identity. Personality and Individual Differences. 77: 124–130
8. Baoshan Zhang, Qianyun Gao, Marjolein Fokkema, Valeria Alterman, & Qian Liu,(2015). Adolescent Interpersonal Relationships, Social Support and Loneliness in High Schools: Mediation Effect and Gender Differences. Social Science Research, 53: 104-117
9.Caina Li, Ying Sun, Man Yee Ho, Jin You*, Phillip R. Shaver, Zhenhong Wang. State Narcissism and Aggression: The Mediating Roles of Anger and Hostile Attributional Bias. Aggressive Behavior, 2015, DOI: 10.1002/ab.21629
10.Lei Zhu, Adelita V. Ranchor, Marije vander Lee, Bert Garssen, Robbert Sanderman, Maya J. Schroevers. (2015). Subtypes of depression in cancer patients: an empirically driven approach. Supportive Care in Cancer. DOI 10.1007/s00520-015-2919-y
11.Xiaohui Yang, Xiaohui Xu, Liqi Zhu*.(2015). Media multitasking and psychological wellbeing in Chinese adolescents: Time management as a moderator. Computers in Human Behavior. 53 , 216–222
12.Ping Wang, Zhihui Pan, Xi Liu, & Xuhai Chen*.(2015). Emotional intensity modulates vocal emotion decoding in a late stage of processing: an event-related potential study. Neuroreport, 26(17), 1051-1055.
13.Liu Ya., Zhenhong Wang*, Sixiang Quan, Mingjun Li. (2015). The effect of positive affect on conflict resolution: Modulated by approach-motivational intensity. Cognition and Emotion, DOI:10.1080/02699931.2015.1081874
14.Mingjun Li, Zhenhong Wang*.(2015).Proactive Personality and Job Satisfaction: the Mediating Effects of Self-Efficacy and Work Engagement in Teachers, Current Psychology, 1-8
15.Moyun Wang*, Liuqing Xie. (2015). The influence of category representations on exemplar generation. The Quarterly Journal of Experimental Psychology. Online, DOI: 10.1080/17470218.2015.1082141
16.Baoshan Zhang, Xinwei Yan, Fengqing Zhao,& Fei Yuan. The Relationship Between Perceived Stress and Adolescent Depression: The Roles of Social Support and Gender. Social Indicators Research,2015, 123: 501-518
17.Yanling Bi, Lijie Ma, Fei Yuan, & Baoshan Zhang*.(2015). Self-Esteem, Perceived Stress, and Gender During Adolescence: Interactive Links to Different Types of Interpersonal Relationships. The Journal of psychology, DOI:10.1080/00223980.2014.996512
交流
◆10月12日,我院心理學(xué)大講堂第74期學(xué)術(shù)報告在雁塔校區(qū)9209學(xué)術(shù)報告廳舉行。美國兒童心理學(xué)專家,菲爾丁研究生院院長-嬰幼兒心理健康項目主任,《兒童心理學(xué)報》、《嬰 幼兒心理健康雜志》、《發(fā) 展心理學(xué)報》、《兒童 臨 床心理學(xué)雜志》、《嬰 幼兒行 為 與 發(fā) 展》等權(quán)威期刊審稿專家,加州大學(xué)洛杉磯分校大衛(wèi)·蓋芬醫(yī)學(xué)系臨床兒科教授、博士生導(dǎo)師戴布拉 . 本德 . 埃斯卓夫應(yīng)邀為我院師生作了題目為“幼兒教育實(shí)踐”的學(xué)術(shù)報告。報告會由張寶山副教授主持,我院師生參加了學(xué)術(shù)報告。
◆10月28日,我院心理學(xué)大講堂第75期學(xué)術(shù)報告在雁塔校區(qū)9209學(xué)術(shù)報告廳舉行。中國心理學(xué)會常務(wù)理事、中國聲學(xué)學(xué)會理事、北京市學(xué)位委員會委員、中國科協(xié)委員、全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師楊玉芳研究員應(yīng)邀為我院師生作了題目為“語篇結(jié)構(gòu)的認(rèn)知功能”的學(xué)術(shù)報告。報告會由王振宏教授主持,我院師生參加了學(xué)術(shù)報告。
◆10月28日,我院心理學(xué)大講堂第76期學(xué)術(shù)報告在雁塔校區(qū)9209學(xué)術(shù)報告廳舉行。北京大學(xué)校務(wù)委員會委員、腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任、中國心理學(xué)會副理事長、Neuroscience和Scientific Reports雜志副主編、《心理科學(xué)》副主編、《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《心理與行為》編委、博士生導(dǎo)師周曉林教授應(yīng)邀為我院師生做了題目為“社會情景對公平感知的影響”的學(xué)術(shù)報告,報告由王振宏教授主持,我院師生參加了學(xué)術(shù)報告。
◆10月30日,我院心理學(xué)大講堂第77期學(xué)術(shù)報告在雁塔校區(qū)9515多媒體教室舉行。澳大利亞臨床心理學(xué)家、Australian National University心理學(xué)研究院主任、澳大利亞心理學(xué)會主席Michael Kyrios教授應(yīng)邀為我院師生作了題目為“強(qiáng)迫癥及其治療方法”的學(xué)術(shù)報告。學(xué)術(shù)報告由朱蕾副研究員主持,我院師生參加了學(xué)術(shù)報告。會后我院院長王振宏教授與Michael Kyrios教授就本科人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面進(jìn)行了深入的會談,在本科生研究生合作培養(yǎng)、國際交流及合作研究方面達(dá)成了初步的合作意向。
黨建與學(xué)生工作
◆7月2日,我院舉行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動,本科生黨支部開展了“讀報用報”主題活動,學(xué)習(xí)討論日報相關(guān)內(nèi)容。本次活動旨在加強(qiáng)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí),提升理論修養(yǎng)。
◆7月7日-24日,我院申報的《文明城市建設(shè)中新市民心理健康調(diào)查研究》暑期社會實(shí)踐項目被確立為校級重點(diǎn)項目。我院新市民心理健康調(diào)查服務(wù)隊在緯一街某建筑工地開展了為期五天的暑期實(shí)踐活動,深入了解了新市民的工作和生活狀態(tài),并為建筑工人帶去暑期慰問,獲得好評。
◆9月1日,我院舉辦2015級研究生新生見面會既入學(xué)教育,院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、輔導(dǎo)員和全體2015級研究生參加了見面會。王振宏院長對來自全國各地和巴基斯坦的留學(xué)生表示熱烈歡迎。他向2015級全體研究生介紹了學(xué)校和學(xué)院的總體情況,并希望全體同學(xué)要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),在研究生期間學(xué)有所獲。李錄志書記也希望同學(xué)們做好職業(yè)規(guī)劃,全面發(fā)展。
◆9月14日,我院召開了2016年推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科生免試攻讀碩士研究生動員會。
◆9月15日,我院召開新一屆學(xué)生會成立大會。
◆9月18日至9月28日,我院開展了2015年國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金等多種獎助學(xué)金評選工作,全院共有49人獲得各類獎助學(xué)金。
◆9月28日,派普被試中心正式運(yùn)營。
◆9月30日至10月12日,我院開展了2014-2015學(xué)年度優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、先進(jìn)班集體以及單項獎評選工作,共有17名集體和個人獲得榮譽(yù)稱號。
◆10月14日,我院學(xué)子參加了學(xué)校舉辦的“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年合唱比賽”,參加比賽的同學(xué)以飽滿的熱情演唱了《南泥灣》和《中國,中國,鮮紅的太陽永不落》兩首曲目,用悠揚(yáng)深情的歌聲歌頌中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神,展現(xiàn)了心理學(xué)院青年學(xué)生愛國愛校、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神面貌,榮獲優(yōu)秀組織獎。
◆10月16日,我院2014-2015學(xué)年勤工助學(xué)實(shí)踐項目《被試管理中心管理服務(wù)團(tuán)隊實(shí)訓(xùn)項目》(項目編號QZSJ2014003)被評為校級精品項目。
◆10月22日,我院2013級心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)分別舉辦主題班會,進(jìn)一步明確目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
◆10月22日,我院召開迎接陜西省高校巡視診斷動員大會,院黨支書記李錄志、副院長何寧、張寶山、輔導(dǎo)員和全體學(xué)生參加了動員大會。副院長何寧和張寶山分別向本科生和研究生提出要求,希望同學(xué)們能夠遵守紀(jì)律,保證課堂效率。李錄志書記希望全體同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌迎接重視本次巡視診斷工作。
社會服務(wù)工作
◆9月20日到9月23日,我院張寶山副教授隨同學(xué)校有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)一行9人組成的“美麗園丁”教育基金支持慶陽革命老區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新計劃調(diào)研團(tuán),赴甘肅省慶陽市轄區(qū)鎮(zhèn)原縣和環(huán)縣的十余所基層中小學(xué)走訪調(diào)研。這些調(diào)研工作為慶陽地區(qū)教師培訓(xùn)特別是心理健康教師培訓(xùn)方案的制定提供了依據(jù),更為協(xié)同創(chuàng)新計劃的順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
10月15日,“美麗園丁”教育基金支持慶陽革命老區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新計劃啟動大會在慶陽市華池縣南梁鎮(zhèn)列寧學(xué)校舉行。我院院長王振宏教授出席了大會。根據(jù)協(xié)同計劃安排,我院主要承擔(dān)以下工作:協(xié)助慶陽市研究、制定《慶陽市中小學(xué)心理健康教育體系》及實(shí)施方案,在慶陽市7縣1區(qū)中小學(xué)建立心理健康教育咨詢室;分六期對全市心理健康教育骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。
◆10月18日至23日,北京市教育學(xué)院朝陽分院與我院聯(lián)合舉辦了“北京市朝陽區(qū)2015年骨干教師高級研修項目培訓(xùn)班”,北京市朝陽區(qū)33名骨干教師參加了此次培訓(xùn)。
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