有關(guān)科室工作計(jì)劃模板匯總5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的科室工作計(jì)劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
科室工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以全國和全省防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令為指引，根據(jù)溫州市教育教學(xué)研究院、溫州市教師教育院、溫州市教育評(píng)估院、平陽縣教育局和平陽縣教師發(fā)展中心的年度工作要點(diǎn)，圍繞教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、教師培訓(xùn)等重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)際，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，完成既定工作任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，努力為平陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育行政決策、教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，謀求重點(diǎn)突破和更大發(fā)展，開創(chuàng)平陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)科研工作的新局面。
二、重點(diǎn)工作
1.實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)中考研究和指導(dǎo)。落實(shí)省、市、縣中考會(huì)議精神，深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師積極參加各項(xiàng)中考復(fù)習(xí)線上會(huì)議、縣中考適應(yīng)性檢測以及中考適應(yīng)性測試分析研討會(huì)，引導(dǎo)教師實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提升中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。組織好九年級(jí)學(xué)生的相關(guān)測試，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析和診斷，充分發(fā)揮其評(píng)價(jià)功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與管理。
進(jìn)一步深入研究學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，認(rèn)真做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析。加強(qiáng)對(duì)縣七八年級(jí)期末測試的質(zhì)量分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實(shí)證，進(jìn)一步組織、指導(dǎo)各校結(jié)合本校實(shí)際問題，學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題，進(jìn)而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng)。
2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)
加強(qiáng)初中教學(xué)新常規(guī)管理研究。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理辦法”的要求，在開學(xué)初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作，形成詳細(xì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行公布并上報(bào)縣發(fā)展中心；結(jié)合《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》，突出教學(xué)常規(guī)底線工作和亮點(diǎn)工作，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)過程管理，凸顯過程第一性，在學(xué)校榮獲溫州市中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實(shí)。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性，引導(dǎo)教師自覺落實(shí)備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、研修等常規(guī)，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課的設(shè)計(jì)與跟進(jìn)措施，形成精細(xì)化管理機(jī)制，開展并優(yōu)化教學(xué)巡視活動(dòng)，不斷完善教育教學(xué)管理措施，重建命題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)為中心”促進(jìn)課堂變革及教學(xué)的有效性。
深入實(shí)施課堂變革。聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四大項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)各學(xué)段、學(xué)科的具體任務(wù)載體，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。做好課程與課堂銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變。
3.不斷深化課程改革，加快學(xué)校課程建設(shè)
依據(jù)我校課程建設(shè)分步實(shí)施及階段目標(biāo)，不斷提升教師的課程執(zhí)行力和課程開發(fā)能力，在《千年學(xué)宮》校本課程的基礎(chǔ)上，加快社團(tuán)活動(dòng)課程化，不斷推進(jìn)《經(jīng)典英語動(dòng)畫電影》學(xué)科拓展性課程的實(shí)施與完善，深入開發(fā)《光影平陽》區(qū)域拓展性課程，加強(qiáng)德育、綜合實(shí)踐課程整合，突出拓展性課程的興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性，真正發(fā)揮課程的育人功能。逐步形成基于課程標(biāo)準(zhǔn)、注重教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生需求、促進(jìn)教師發(fā)展的課程實(shí)施體系。
4.發(fā)揮集體智慧，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚學(xué)科教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，積極開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高學(xué)科教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
1)改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;
2)切磋課堂教藝，增進(jìn)智慧交流。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。
3)教研級(jí)、備課組以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向，關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程研究，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動(dòng)，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究。提高課題研究活動(dòng)的策劃能力，讓課題真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5.發(fā)揮名師智慧，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長
1）師帶徒活動(dòng)
五年內(nèi)新教師拜老教師、骨干教師或名教師為師，青藍(lán)銜接，促進(jìn)新教師的成長。
2）名師引領(lǐng)活動(dòng)
發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在自身學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)上，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升；并在這一過程中逐步培養(yǎng)、形成教師自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3）發(fā)揮工作室作用
借助名師工作室，圍繞工作室的研究方向?qū)W習(xí)理論、設(shè)計(jì)課題、開展活動(dòng)、避免活動(dòng)流于碎片化，要有一個(gè)系統(tǒng)的研究方向。
4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系
實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教師命題研究，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)發(fā)展。扎實(shí)開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“說—講—測—評(píng)—思”等多元化的校本研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。
科室工作計(jì)劃 篇2
一、 總體思路：
緊緊圍繞“依法治校，以德立校，文化興校，特色強(qiáng)校”這個(gè)學(xué)校工作中心堅(jiān)定不動(dòng)搖，貫徹落實(shí)學(xué)校第二屆教代會(huì)精神，本學(xué)期確定教科室的工作定位和目標(biāo)是：服務(wù)一線教育教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造學(xué)校文化品牌。在開展教研活動(dòng)過程中，注重實(shí)效，不走過場，強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，重在落實(shí)，以“成就教師，成就學(xué)生幸福的人生”為出發(fā)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，減負(fù)增效，推動(dòng)整體教育教學(xué)水平上臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)效益。為創(chuàng)辦讓全縣人民滿意、質(zhì)量一流、特色鮮明、輻射深遠(yuǎn)的六盤名校而奉獻(xiàn)力量。
二、 工作要點(diǎn)：
（一）高效課堂建設(shè)工作
1、做好頂層設(shè)計(jì)。依據(jù)《XX市關(guān)于深化教育教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》和《關(guān)于xx縣中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》的工作要求，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，確立高效課堂建設(shè)為學(xué)校的中心工作，成立以校長為組長，分管校委為組員的“高效課堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以教研組、備課組為單位的實(shí)施小組，制定實(shí)施方案、細(xì)則，通過召開啟動(dòng)會(huì)、工作會(huì)、師生大會(huì)、家長會(huì)，印制深化教育教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂相關(guān)知識(shí)讀本、宣傳資料等，層層宣傳動(dòng)員，達(dá)成共識(shí)，凝聚合力，為推動(dòng)教育教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂營造良好的輿論環(huán)境和全社會(huì)關(guān)注支持的良好氛圍。
2、健全實(shí)施機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)行“高效課堂”建設(shè)責(zé)任制，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排下，各處室要統(tǒng)一步調(diào)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、做好分工，把高效課堂建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各教研組、年級(jí)組要將高效課堂建設(shè)工作放到各組工作的中心地位，積極謀劃，拿出具體可行的措施做好相關(guān)工作。落實(shí)管理責(zé)任追究制，增強(qiáng)學(xué)�！案咝дn堂”建設(shè)工作的推行力度，各分管校委對(duì)教學(xué)改革和“高效課堂”建設(shè)工作要負(fù)起責(zé)任，當(dāng)好領(lǐng)頭羊。
3、加強(qiáng)管理培訓(xùn)。加強(qiáng)教研組、年級(jí)組以及備課組的工作協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自在學(xué)校教學(xué)教研工作中積極作用。形成齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難的良好工作局面。
做好教研組長、年級(jí)組長、備課組長的業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作主動(dòng)性和執(zhí)行力，確保高效課堂建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
做好教師的課改培訓(xùn)，明確課改方向、掌握課改方法，引導(dǎo)教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、落實(shí)集體備課，積極探索開展集體備課的新形式新方法，提高備課效率。
5、繼續(xù)推進(jìn)“xx二中教學(xué)案”的設(shè)計(jì)和使用。切實(shí)減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。
6、探索開展學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作。指導(dǎo)年級(jí)組、班主任和科任教師積極構(gòu)建合作機(jī)制，認(rèn)真組建學(xué)習(xí)小組，做好培訓(xùn)指導(dǎo)工作，明確分工，制定詳細(xì)的規(guī)則要求及評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。各年級(jí)組、班主任、科任教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在激勵(lì)和自主中學(xué)習(xí)，真正參與教學(xué)活動(dòng)。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于30分鐘。
7、要求政治、歷史、地理、生物等學(xué)科各相關(guān)教研組、備課組探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的“高效課堂”教學(xué)模式。課堂教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)施緊張高效的“堂堂清”工程。鼓勵(lì)使用多媒體教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成，不留課外作業(yè)。作業(yè)充分利用課本、配套教材、多媒體出示，盡量不在印刷額外作業(yè)。
8、在復(fù)習(xí)課中繼續(xù)開展實(shí)施“做-改-講-練四步教學(xué)法”，實(shí)施開展“高效課堂”。具體做法是：教師選擇、設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)卷、模擬卷，由備課組、教研組、分管校委審核后統(tǒng)一印刷，發(fā)給學(xué)生，留給足夠時(shí)間完成后，教師批改，最后針對(duì)存在問題講析，并針對(duì)錯(cuò)誤題目設(shè)計(jì)作業(yè)做鞏固訓(xùn)練。提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成績。
9、實(shí)施教師高效課堂教學(xué)抽檢制度。加大對(duì)教師的高效課堂建設(shè)的檢查力度，對(duì)不按照要求實(shí)施高效課堂的教師要誡勉談話，對(duì)堅(jiān)持不改變且教學(xué)成績有問題的教師要予以處理。在教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)繼續(xù)實(shí)施抽檢制度，將教師分為兩塊：一是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能顧大局、敢于超越、富有創(chuàng)新精神、積極實(shí)施高效課堂，教學(xué)成績良好的教師一般不做檢查，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新教學(xué)；二是對(duì)有問題的教師，尤其是師德有問題、教學(xué)質(zhì)量有問題或?qū)W生家長反映不佳的教師，不僅查備課，還要查備課的質(zhì)量，不僅查一次，還要跟蹤查，以查促改，以查促變。確�！案咝дn堂”順利實(shí)施。
10、加強(qiáng)“教學(xué)伙伴”結(jié)對(duì)工作，把學(xué)科成績優(yōu)秀的教師和成績相對(duì)滯后的教師結(jié)為“教學(xué)伙伴”， 做實(shí)相關(guān)工作，對(duì)“結(jié)對(duì)”后成績有明顯提高的“教學(xué)伙伴”雙方給予重獎(jiǎng)。
11、積極實(shí)施開展“高效課堂”研討活動(dòng)。各教研組、備課組要把“高效課堂”的研討作為教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)。組織實(shí)施“高效課堂”聽評(píng)課，積極組織各種公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。各教研組、年級(jí)組要組織開好每月一次的教學(xué)研討會(huì)，教科室將適時(shí)分別組織開展高效課堂觀摩示范課、研究課和青年教師匯報(bào)課展評(píng)并邀請(qǐng)教體局教研室調(diào)研指導(dǎo)。
12、鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，組織開展“高效課堂”論文大賽活動(dòng)，收集總結(jié)“高效課堂”教研成果，并結(jié)集出版《xx二中“高效課堂”論文集》。
推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)大賽，推薦優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文大賽，學(xué)校承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用，鼓勵(lì)教師成“家”成“名”，為教師的專業(yè)成長發(fā)展助力。
13、積極組織教師參加國內(nèi)、區(qū)內(nèi)“高效課堂”研討會(huì)，選派教師出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊眼界，提升我�！案咝дn堂”建設(shè)的層次和高度。
14、設(shè)立“高效課堂”建設(shè)科研基金，對(duì)在“高效課堂”建設(shè)中做出貢獻(xiàn)的教研組、備課組、教師給予一定科研經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）常規(guī)教研工作
1、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容的教研工作制度，各教研組要把每周教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容做詳細(xì)具體安排，教研活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容要提前準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)間要保證，力爭每次教研活動(dòng)都有實(shí)效，都能解決一些問題，參加教師都有收獲。各位老師要專心教研，不做與教研無關(guān)的工作，確保教研效果。教研活動(dòng)要確保把學(xué)校工作的思路，處室的工作要求及時(shí)落實(shí)到實(shí)處，充分發(fā)揮教研組活動(dòng)在學(xué)校教學(xué)工作中地位和作用。
2、努力加強(qiáng)教研隊(duì)伍的建設(shè)，定期召開教研組長、備課組長工作例會(huì)，布置近期學(xué)校的教學(xué)、教研工作，研究解決教學(xué)、教研中存在的問題，根本性的轉(zhuǎn)變教研組工作作風(fēng)，形成良好的教研風(fēng)氣。
3、繼續(xù)完善教科室有關(guān)教研制度、考核制度的建設(shè)并將之落到實(shí)處。本學(xué)期，教科室把落實(shí)有關(guān)教研制度、考核制度作為工作重點(diǎn)，努力使學(xué)校教研工作制度化、規(guī)范化。各組教研活動(dòng)記錄要在第一時(shí)間上交教科室，教科室要定時(shí)檢查教研活動(dòng)開展情況。加強(qiáng)教研組長對(duì)教案、作業(yè)、教研活動(dòng)的檢查簽字制度。用制度管理人，增強(qiáng)教研工作的效能。
4、開展形式多樣的“三課”活動(dòng)。教研組長結(jié)合實(shí)際制定本組教師的“三課”活動(dòng)計(jì)劃。采取多種形式開展三課活動(dòng)。如；同課異構(gòu) 點(diǎn)課、推門聽課、優(yōu)質(zhì)課比賽等。
開學(xué)初，要對(duì)新進(jìn)入我校的教師要集中開展了聽評(píng)課；對(duì)教學(xué)成績相對(duì)滯后的教師開展“問題課”研討，增加聽課次數(shù), 并加強(qiáng)研究指導(dǎo)。
改革“聽評(píng)課”模式，建立適應(yīng)高效課堂建設(shè)的聽評(píng)課新模式。高效課堂評(píng)價(jià)的基本思路是“以學(xué)定教”，即以學(xué)生的“學(xué)”來評(píng)價(jià)老師的“教”，評(píng)課要以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效益。所以本學(xué)期聽評(píng)課要轉(zhuǎn)變方式方法，改變傳統(tǒng)的聽課模式，使聽評(píng)課不走過場。在評(píng)課時(shí)鼓勵(lì)教師多提建設(shè)性意見，少講空話、套話。評(píng)課時(shí)教師都要積極發(fā)言，使交流爭論成為常態(tài)，提高聽評(píng)課效果。
6、認(rèn)真組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、寧夏中考考試說明、高效課堂的相關(guān)理論等，要以教研組、備課組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式。各教研組積極搜集整理有關(guān)學(xué)習(xí)資料，提前印發(fā)，精心組織，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各位教師要做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并按照上級(jí)要求撰寫學(xué)習(xí)心得。教科室將適時(shí)組織集體學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師、專家做集體輔導(dǎo)。
科室工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，，以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開展研究，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、工作目標(biāo)：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的機(jī)制化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng)，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。
�。ǘ┙炭蒲芯磕繕�(biāo)：
完善課題研究工作的過程管理機(jī)制，完成市級(jí)"作文"課題的結(jié)課工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級(jí)組課題的研究與開展。
�。ㄈ┬１九嘤�(xùn)目標(biāo)：
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學(xué)校特色的`校本研究
新局面，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施：
1、規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷機(jī)制
由于原來對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷機(jī)制未做出明確的規(guī)定，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷機(jī)制，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評(píng)選由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會(huì)議論文參評(píng)或自己參加的論文評(píng)選一概不報(bào)參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。
2、是修改完善教研組考核機(jī)制，注重強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目；（組織討論如何更加趨于合理化）
3、是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)機(jī)制、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)制，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤；
4、骨干教師校級(jí)考核機(jī)制；
5、135及青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
科室工作計(jì)劃 篇4
（一）醫(yī)療制度、醫(yī)療技術(shù)
1.重點(diǎn)抓好醫(yī)療核心制度的落實(shí)：首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度、疑難危重病例討論制度、會(huì)診制度、危重患者搶救制度、分級(jí)護(hù)理制度、死亡病例討論制度、交接班制度、病歷書寫規(guī)范、查對(duì)制度、抗菌藥物分級(jí)管理制度、知情同意談話制度等。
2．加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。
3．加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹立質(zhì)量和安全意識(shí)，提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī)。
4．加強(qiáng)全員培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)人員“基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能”必須人人達(dá)標(biāo)。
�。ǘ┎v書寫
1.《病歷書寫規(guī)范》的再學(xué)習(xí)和再領(lǐng)會(huì)，《住院病歷質(zhì)量檢查評(píng)分表》講解和學(xué)習(xí)；
2.病歷書寫中的及時(shí)性和完整性，字跡的清楚性；
3.體檢的全面性和準(zhǔn)確性；
4.上級(jí)醫(yī)生查房的及時(shí)性和記錄內(nèi)容的規(guī)范性；
5.日常病程記錄的及時(shí)性和完整性（包括上級(jí)醫(yī)生的醫(yī)療指示，疑難危重病人的討論記錄，危重?fù)尵炔∪说膿尵扔涗�，重要化�?yàn)、特殊檢查和病理結(jié)果的記錄和分析，會(huì)診記錄、死亡記錄和死亡討論記錄等）；
6.治療知情同意記錄的規(guī)范性（包括住院病人72小時(shí)內(nèi)知情同意談話記錄，特殊檢查、治療的知情同意談話記錄等）；
7.治療的合理性（特別是抗精神病藥及抗生素的使用、更改、停用有無記錄和藥物的不良反應(yīng)有無報(bào)告和記錄，處方〈包括精神、麻醉處方〉的合格率等）；
8.歸檔病歷是否及時(shí)上交，項(xiàng)目是否完整；
�。ㄈ┳o(hù)理及醫(yī)院感染管理
1．各班職責(zé)落實(shí)情況；
2．基礎(chǔ)護(hù)理符合率及并發(fā)癥發(fā)生率；
3．�？谱o(hù)理到位情況；
4．病房管理情況：是否安靜、整潔、舒適、安全；
5．護(hù)理文書書寫的規(guī)范性；
6．急救藥品、器械的管理；
7．醫(yī)院感染突發(fā)事件應(yīng)急處理能力；
8．醫(yī)院感染散發(fā)病歷報(bào)告落實(shí)情況；
9．清潔、消毒、滅菌執(zhí)行情況；
10．手衛(wèi)生與自身防護(hù)落實(shí)；
11．抗菌藥物合理使用；
12．性無菌物品是否按規(guī)范使用；
13．多重耐藥菌的預(yù)防與控制；
14．醫(yī)療廢物的管理；
15．加強(qiáng)醫(yī)院感染預(yù)防與控制的各項(xiàng)工作。
科室工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)
1．以教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度，明確主題，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。
2．以課題研究為抓手，推動(dòng)教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
3．以競賽評(píng)比為推動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，動(dòng)員教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比和基本功大賽，以科研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動(dòng)科研工作積極性。制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證計(jì)劃的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強(qiáng)學(xué)校科研網(wǎng)頁更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)，加大對(duì)教科研工作的反饋力度。
三、工作措施
1．抓實(shí)校本教研，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化
一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計(jì)劃》，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，積極探索，及時(shí)總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新，制定出針對(duì)學(xué)科特色的子模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng)。
二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評(píng)比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級(jí)、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng)，積極承辦市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。
2．制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開展課題研究
一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性，督促各級(jí)課題組定期開展課題活動(dòng)，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作，確保“十二五”課題順利開展。
二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí)，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題，選擇好課題研究的切入點(diǎn)，做有價(jià)值的研究。積極申報(bào)省、市級(jí)新課題，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。
三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究，將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興�！睉�(zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請(qǐng)市內(nèi)教育專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性。
3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級(jí)部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作。
二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺(tái)——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個(gè)專題。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級(jí)骨干教師要對(duì)工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，正常開展師徒互聽課活動(dòng)。
4．完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)支教教師、骨干教師的日常管理，認(rèn)真做好考評(píng)，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，彰顯效應(yīng)。
二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。鼓勵(lì)全體教師參加論文評(píng)審、技能競賽，努力提高教育教學(xué)能力，使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學(xué)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性。
三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵(lì)教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗(yàn)，加大博客考核力度，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習(xí)慣。
四、工作安排
九月份：
1．組織開展期始校本培訓(xùn)；
2．制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃；
3．期始聽課調(diào)研；
4．開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)；
5． 啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作。
十月份：
1．開展“杏壇論語”活動(dòng)；
2．組織省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比；
3．召開課題工作會(huì)議，落實(shí)課題研究計(jì)劃；
4．各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示，深化課題研究。
十一月份：
1．課改成果展示，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總；
2．進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；
3．做好教師繼續(xù)教育登記工作；
4．課堂教學(xué)情況調(diào)研。
十二月份：
1．申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題；
2．教研論文、課案匯總，完善學(xué)科資源庫；
3．學(xué)科過程考核；
4． 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比。
一月份：
1．骨干教師示范課；
2．教科研成果統(tǒng)計(jì)；
3．完成學(xué)期工作總結(jié)；
4．評(píng)選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人。
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