- 相關(guān)推薦
低年級教研組學(xué)期工作計劃三篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的低年級教研組學(xué)期工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
低年級教研組學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施：
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的'高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
�。ǘ┳龊贸Ｒ�(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進(jìn)教師再認(rèn)識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進(jìn)的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，不斷的進(jìn)取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學(xué)習(xí)平臺。
低年級教研組學(xué)期工作計劃 篇2
為了更好地落實我們低年級數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞 “有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點，實施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、主要工作：
（一）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、 繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的.教案。
3、 嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色
網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對課堂教學(xué)及教研活動進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
三、主要活動安排
2月份
�。�1）制定教研組備課組計劃。各教師制定授課計劃。
（2）及時了解學(xué)生動向，盡快引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
（3）依據(jù)上學(xué)期情況，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，別讓他們一開始就“掉隊”。
3月份
�。�1）“三秋”比武活動。
（2）骨干教師柳丹講示范課。
�。�3）備課組活動：評課活動。
4月份
�。�1）期中教學(xué)工作檢查、分析與交流。
�。�2）區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
�。�3）備課組活動：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
5月份
（1）教學(xué)論文、教學(xué)案例撰寫評比。
（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查。
�。�3）復(fù)習(xí)計劃制定。
（4）期末質(zhì)量檢測與分析。
低年級教研組學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)過一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期，我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī)，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗和不足，認(rèn)真開展一月一主題活動，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式，促進(jìn)教師不斷成長，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。
2、以課堂實踐為突破口，深入開展EEPO課堂研究，促進(jìn)教師掌握EEPO課堂教學(xué)模式。
3、開展主題活動，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式。
三、具體內(nèi)容及措施：
（一）明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機(jī)構(gòu)。
南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：
南康學(xué)區(qū)低語共同體成員：A小學(xué)、B小學(xué)、C小學(xué)、D小學(xué)一至三年級語文教師
（二）結(jié)合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。
1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研計劃，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3：00—5：00召開。
2、積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3、本學(xué)期教研活動內(nèi)容以EEPO理課堂實踐為主，研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展。
4、教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有安排準(zhǔn)備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”，保證教研活動有實效。
5、教研組在每次活動后，及時收集、整理資料，做好階段性小結(jié)工作。
6、邀請教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動，進(jìn)行專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教研水平。
7、在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的'教師，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展。
四、活動安排
9月：
1、各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實施策略，并填寫階段目標(biāo)實施策略表。
2、研討交流階段目標(biāo)實施策略，結(jié)合教學(xué)實踐在QQ群中交流感想。
3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實施策略，形成報告。
10月：
1、依托市級小課題，外請專家對教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn)，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓(xùn)記錄表。
2、各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并上傳群中共享。
3、教學(xué)中嘗試運用制作的微課，QQ群中交流心得體會。
11月：
1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運用效果，評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見，不斷發(fā)展和完善微課。
2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳QQ群中共享，互動交流心得體會。
3、教研組完成“案例式研修報告”。
12月：
1、以年級為單位，以讀寫為目標(biāo)，商討學(xué)科活動主題，制定活動方案。
2、各校根據(jù)活動方案，開展學(xué)科活動，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到QQ群。
3、教研組總結(jié)學(xué)科活動，形成書面材料。
【低年級教研組學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
低年級教研組工作計劃8篇04-22
低年級教研組工作總結(jié)01-30
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃（精選13篇）09-07
教研組學(xué)期工作計劃03-10
低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11-24
低年級語文教研組工作總結(jié)11-21
綜合教研組工作計劃學(xué)期精選11-25
音樂教研組學(xué)期工作計劃12-01