五年級下冊工作計劃錦集5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級下冊工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級下冊工作計劃 篇1

　　一、基本情況分析：

　　本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學教學，共有學生103人。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)，三班的學生在習慣的養(yǎng)成上不太理想。針對兩個班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還包括

　　小學五年來所學的數(shù)學內容的整理和復習。

　　三、教學目標：

　　1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。

　　2、百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。

　　3、使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　4、使學生認識圓柱、圓錐的.特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、統(tǒng)計：讓學生認識眾數(shù)、中位數(shù)，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。

　　6、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　四、教學具體措施：

　　1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。

　　2、多閱讀與數(shù)學有關的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　4、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　5、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學。

　　6、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　7、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

　　8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

五年級下冊工作計劃 篇2

　　一、班級基本情況分析：

　　這個班有x個學生，包括x個男生和x個女生。這個班的學生基本養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，班級日常工作穩(wěn)定有序。小學生天真、活潑、可愛的獨特特點在課堂上得到充分體現(xiàn)。他們勤奮、自律、文明、和諧，積極向上的班風正在逐步形成。班里大多數(shù)同學主人翁意識強，熱愛班級集體，愿意為集體做事，認真履行職責，積極參與班級管理，積極參加各種活動，體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。但是，小干部的組織管理能力必須不斷培養(yǎng)和加強。

　　學習方面，這個班學生很少，而中專生和中專生比較多。雖然大多數(shù)學生能夠遵守課堂紀律，認真及時地完成作業(yè)，具有正確的學習態(tài)度，但思維不夠活躍，學習缺乏主動性。尤其是傾聽他人觀點和意見的習慣，主動表達自己獨特意見的能力，以及學生之間的合作精神都需要進一步培養(yǎng)和訓練。雖然班級規(guī)模不大，但學習困難的學生還是不少。有些學生受家庭影響，或者天性遲鈍，學習成績差。這些問題對班級的整體進步有一定的影響。因此，激發(fā)學困生的學習興趣，培養(yǎng)學困生的學習能力和習慣，提高學困生的學習成績，仍然是本學期班級的工作重點。

　　二、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持“育人為本、質量第一、安全第一”的工作理念，深化小學生日常行為規(guī)范教育，努力增強德育的針對性、主動性和實效性，求真務實、開拓進取，努力提高少先隊工作的`整體水平。

　　三、這學期的工作目標

　　階級斗爭目標

　　長期目標：自我教育，自我管理，自我約束，自我服務，每個人的進步？

　　中期目標：好好學習，踏實做人。

　　短期目標：每天進步，每周爭取五星。

　　月份目標：

　　x和x月的目標：學習代碼，建立和平。

　　x月目標：向烈士學習，練技能。

　　x月目標：熱愛學習，提升素質。

　　x月目標：好好學習，取得好成績。

　　四.具體措施：

　　日常行為規(guī)范管理辦法：

　　1.設立管理書，要求初級干部管好本職工作，建立良好的班風。

　　2.設立標準的學習競賽欄，認真掌握日常套路，增強學生的集體意識和競爭意識。

　　3.加強法制、安全、衛(wèi)生和日常工作教育。

　　教學常規(guī)管理措施：

　　加強教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，密切關注學生的學習態(tài)度，要求每個學生保持作業(yè)整潔。嚴禁靠作業(yè)。教育全班同學為班級做貢獻，擴大班干部培養(yǎng)范圍。

　　班級管理措施：

　　實行人人上崗制度，明確周目標，時不時嚴格要求自己在《規(guī)范》，力爭達標，結合雛鷹爭章爭五星，深化小學生日常行為規(guī)范教育。一月份定期召開兩次班干部會議，及時了解學生的思想動態(tài)和整體情況，及時采取有效措施改善班級管理。設立“知音信箱”。

　　干部培訓措施：

　　擴大班干部的培養(yǎng)范圍，建立一個能全心全意履行職責、無私奉獻、有一定威望、管理能力強的小干部隊伍。

　　培訓學生：

　　注重學生的綜合素質。在加強規(guī)范的基礎上，我們應該

　　本學期以學�？傮w工作計劃為指導，旨在深入開展素質教育和創(chuàng)新教育，圍繞學校主題教育活動，提高學生思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生行為習慣為主要內容，注重培養(yǎng)和提高學生的基本道德。要做好每次班會，規(guī)范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，對學生實施有效的心理健康教育，努力探索班級工作的新特點。

　　二、本班學生的基本情況

　　這個班有__個學生，__個男孩和__個女孩。因為這個班的學生大多來自下面的村子，紀律性不強，不注意衛(wèi)生。學生學習不夠積極，學習氛圍不夠豐富。許多學生基礎知識不夠強，導致他們在課堂教學中被動，學習欲望不高。所以這學期的工作主要從提高學生積極性，變被動為主動開始。

　　三、班級工作目標

　　長期目標：以《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，通過一系列班會教育加強對學生的思想道德教育，以英雄為榜樣力量，增強自我意識，用評比的方法督促每一個學生遵紀守法，養(yǎng)成良好習慣，使班級形成團結奮進的班風。

　　中期目標：學會聽課，寫作業(yè)，學會學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。

　　階段目標：讓學生學會反思自己，認識自己的不足，及時改正錯誤，為自己制定學習計劃。

　　四.常規(guī)管理措施

　　紀律和文明

　　1.用《小學日常行為規(guī)范》對學生進行常規(guī)教育，制定班級慣例，約束每個學生的行為準則。

　　2.通過分級鼓勵學生積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，與家長溝通共同教育學生。

　　3.利用班會，開展主題班會，利用榜樣的力量潛水

五年級下冊工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力，五年級語文培優(yōu)補差工作計劃。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

　　二、工作目標

　　1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用;

　　2、鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展;

　　3、讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理;

　　4、加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎;

　　5、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。

　　三、培優(yōu)對象：胡玉潔、劉康、楊慧、楊夢婷、潘銀、楊杰四、輔差對象：雍成武、陳先進、楊潘、劉翔、任亞蘭、劉輝

　　四、主要內容及措施：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的.內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　五、具體措施：

　　1、課外輔導，利用課余時間。

　　2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

五年級下冊工作計劃 篇4

　　一、學生基本情況分析：

　　我班現(xiàn)有學生41人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均。但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。同時，有幾個學生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。本學期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，提高學生課外閱讀的興趣，

　　二、本冊教材分析：

　　本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前安排了導讀。每篇精讀課文后面編寫了思考·練習。每組課文之后放積累運用。每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個，只要求認識，不要求會寫的150個，多音字在日常教學之中講解。

　　為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在日常教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。

　　三、提高日常教學質量的具體措施：

　　(一)精讀課文的日常教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在日常教學中要注意以下幾方面。

　　1、繼續(xù)加強詞句訓練：

　　詞句訓練始終是小學階段語文日常教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。

　　2、思考·練習的日常教學：

　　修訂后的思考·練習，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內、課外的結合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。修訂后的思考、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內容和孤立進行詞句訓練的題目，從整合的角度，把理解內容和語言訓練有機地結合起來。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。日常教學時，要注意把握好修訂后的思考·練習這些特點，充分利用思考·練習中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的`選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，日常教學時不要作統(tǒng)一要求。

　　3、要加強朗讀的指導和訓練：

　　朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂日常教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。

　　精讀課文的日常教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。

　　(二)積累·運用的日常教學：

　　積累·運用的內容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。如 閱讀在每個積累·運用中都安排了閱讀短文訓練。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。日常教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。還有 口語交際指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。另外 習作要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

　　綜上所述，只光教師的認真是完全不夠的，教師引進門，學習靠本人。在日常教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生。但是在現(xiàn)代科學進步的社會，家長支持，家長的良好的家庭教育，足形成合力共同達到教育的目的。

五年級下冊工作計劃 篇5

　　一、學生基本情況：

　　經(jīng)過上學期的教學和活動，五年級下冊的學生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，這學期繼續(xù)培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的.潛能。

　　五年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

　　二、指導思想：

　　“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

　　三、總體目標：

　　1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

　　認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關

　　2、教育學生做個理財小能手

　　3、認識我國是一個水資源緊缺的國家.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習慣.

　　4、認識什么是社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。參加有關實踐活動，培養(yǎng)學生愛社區(qū)、建設社區(qū)的情感。

　　5、教育學生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　6、認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。為景點做廣告，培養(yǎng)學生的思維。開展實踐活動，學做小導游，

　　四、具體措施

　　1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

　　2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

　　3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

　　4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

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