六年級語文教研工作計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始制定計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的六年級語文教研工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級語文教研工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)方針

　　建立在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本教研小組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為核心，以研究質(zhì)量要素為中心，堅(jiān)定增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，通過“以研促教，以研提質(zhì)”的方法，推動教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力，依托本組教師資源優(yōu)勢和特點(diǎn)，深度開展教學(xué)研究活動，通過活動引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學(xué)效率，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo)，打造頂尖教研小組，全面提高六年級學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1.扎實(shí)落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過教研小組理論學(xué)習(xí)、備課、聽課評課、作業(yè)批改等活動，深入推進(jìn)各項(xiàng)教研工作，真正提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　2.根據(jù)六年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制定適合其的教學(xué)研究計(jì)劃，力爭在學(xué)生知識掌握的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的語文終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.貫徹課堂慣例，扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)過程中。

　　4.強(qiáng)化備課工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，深入分析教材，從教材本身入手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

　　5.組織開展師生的讀書活動，組織好晨讀，積極參加各級各類比賽活動，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

　　6.開展每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準(zhǔn)備，從實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作，為教學(xué)服務(wù)。

　　7.充分發(fā)揮教研小組的功能，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，為其他教師搭建一個展示自己的.平臺。同時，開展交流和學(xué)習(xí)活動，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

　　8.收集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，不斷完善六年級語文教學(xué)資源庫，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

　　三、實(shí)施策略：

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材、教參，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，進(jìn)行教研活動總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失，再次精心備課下周的課堂，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2.課前認(rèn)真自學(xué)教材，精心備好每一節(jié)課，教學(xué)后及時反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、每周舉行教研活動，制定計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，確保教研實(shí)現(xiàn)落地，為教學(xué)提供支持。

　　4、注重課堂教學(xué)探究，要求每節(jié)課質(zhì)量高，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，統(tǒng)一作業(yè)格式，書寫認(rèn)真工整，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注課堂互動，注意挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，及時表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)，同時，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　6、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師能力提升。

　　7、加強(qiáng)及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督，找出后進(jìn)潛力生的短板，有針對性地制定補(bǔ)差計(jì)劃，多為潛力生提供創(chuàng)新機(jī)會，讓他們品嘗成功，樹立信心，加強(qiáng)與潛力生的情感交流。

　　8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，選拔并培養(yǎng)多名活動積極分子，鼓勵教師積極向各級刊物投稿，力爭在各級刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例。

　　9、收集和整理教研組的各種資料。

　　四、具體安排

　　1、組內(nèi)相互聽課，聽課后提出建議和改進(jìn)措施，共同研討，提高教學(xué)水平。

　　2、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

　　3、及時交流教學(xué)信息，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)，及時檢查并分析每個單元的考核情況，提出改進(jìn)和提高措施。

　　4、組織精心準(zhǔn)備教研課，開展上課、聽課、研討等活動，以教研課為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、進(jìn)行課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量。

六年級語文教研工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)、教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為核心、以質(zhì)量為中心、以課堂教學(xué)改革為核心，以校本教研為主要方式，并結(jié)合本組教師的教學(xué)實(shí)踐，繼續(xù)貫徹教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)流程。為教師打造良好的教研氛圍和展示平臺，促進(jìn)本組語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、具體措施：

　　（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化流程管理

　　1、教研組活動：規(guī)定時間、地點(diǎn)、主題內(nèi)容，確定主持人。

　　2、備課：采取“三備”法，即備課目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。增強(qiáng)集體備課意識，注重資源共享。

　　3、授課：刻苦鉆研教學(xué)技巧，注重實(shí)用、真實(shí)、生動、創(chuàng)新。

　　4、作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)要“精”，反映“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念。批改要“細(xì)”，規(guī)范化、及時化，注重改錯和情況反饋。

　　（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研。

　　1、每周四下午2-3節(jié)為語文教研大組活動時間，共同受益，共同提高。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必須聽課，邊聽邊思考，及時評述，提倡教師相互學(xué)習(xí)和交流。

　　3、公開課：鼓勵教師展示公開課或研討課。每位教師至少在一個學(xué)年內(nèi)開一堂公開課，上課、講課、聽課、評課需要全員參加。

　　4、充分利用學(xué)習(xí)型教師、優(yōu)秀教師的.優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提升教學(xué)水平。

　　三、具體安排：

　　第二周：制定教研組和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　第三周：校級教研組活動：學(xué)年內(nèi)資源交流形為上下年級。

　　第六周：語文高年級段校級教研活動。

　　第八周：教研組組內(nèi)集體備課。

　　第十周：教研組組員課堂教學(xué)研討活動。

　　第十一周：語文中年級段校級教研活動。

　　第十三周：教研組組內(nèi)集體備課。

　　第十六周：教研組組員課堂教學(xué)研討活動。

　　第十八周：撰寫教師的讀后感和感想。

　　第十九周：檢查教學(xué)常規(guī)并總結(jié)教研組工作。

六年級語文教研工作計(jì)劃3

　　一、理念導(dǎo)向

　　本學(xué)期，北城小學(xué)六年級語文教研組工作將以《北城小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“提升質(zhì)量”為中心，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，更新教學(xué)觀念，以教師成長發(fā)展為本，提高教師水平，突破課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，全面服務(wù)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)規(guī)劃

　　1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，提升六年級教師的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、進(jìn)一步深化本組語文教研活動，形成充實(shí)豐富的教師教學(xué)特色。

　　3、注重平時語文教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　三、具體措施

　　1、全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的實(shí)施，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時效性。

　　2、加強(qiáng)備課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。注重教材鉆研，在備課后反思，捕捉教學(xué)中的.成功與失敗，建立“高效、共享、反思”的備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資源共享。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，減少隨意性，注重學(xué)習(xí)活動組織和作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)及時復(fù)習(xí)鞏固。

　　3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，堅(jiān)決貫徹學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則。將作業(yè)與課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，真正讓作業(yè)鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)要精、活、實(shí)，做到精細(xì)而少，避免枯燥無味的機(jī)械勞動，作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，既訓(xùn)練基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)學(xué)生能力。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，采取適當(dāng)方法加以改正，并及時鞏固。

　　4、堅(jiān)持開展“上課、聽課、評課”活動，聽課不少于20節(jié)，定期舉行教學(xué)反思與交流，不斷提高教師教學(xué)質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是上課專心聽講，按時完成作業(yè)，培養(yǎng)審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　6. 進(jìn)一步提升課外閱讀訓(xùn)練的力度，便于激發(fā)學(xué)生自主閱讀優(yōu)質(zhì)的非教科書籍的積極性。通過閱讀、理解、積累等方式，有助于吸收語言和文化方面的知識，提高對事物的認(rèn)識度和語言表達(dá)能力。同時，在進(jìn)行課外閱讀時，應(yīng)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和調(diào)控作用。

　　7. 應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班的后進(jìn)生，并對班中后三分之一學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)，提供特別指導(dǎo)和經(jīng)常鼓勵，確保他們得到充分的輔導(dǎo)時間。與此同時，也要及時聯(lián)系家長，爭取他們的支持和配合。

　　8. 畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作應(yīng)盡早計(jì)劃和安排，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度緊湊有序。

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