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小學語文教研組工作計劃

時間:2024-09-13 09:18:20 王娟 工作計劃 我要投稿

小學語文教研組工作計劃范文(精選10篇)

  時間真是轉瞬即逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,我們要好好計劃今后的工作方法。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?以下是小編為大家收集的小學語文教研組工作計劃范文,希望能夠幫助到大家。

小學語文教研組工作計劃范文(精選10篇)

  小學語文教研組工作計劃 1

  一、指導思想

  本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。

  二、工作目標

  (一)學好理論,更新觀念,提高素質

  語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

  1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的.先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。

  3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  (二)狠抓常規(guī),改革教學,提高效率

  1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

  2、加強常規(guī)調研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。

  (三)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)

  語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

  (四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長

  青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

  三、具體工作安排

  1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學計劃。

  2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

  3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。

  4、學生詩歌朗誦比賽。

  5、進行月考。

  小學語文教研組工作計劃 2

  本學期,我校小學語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導處工作為指導,以一切為了學生的發(fā)展為目標,進一步轉變教育觀念,改革教學方法,樹立新的大語文教育觀、人才觀、質量觀、課程觀,深入開展小學語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設,不斷拓展小學語文教學空間,大力開發(fā)小學語文課程資源,努力提高語文教學質量,全面提高小學語文教師教學水平,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。

  一、加強理論培訓。

  認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,有針對性的開展教研活動,將教研活動做到專題化、系列化、經;S兄髦v、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營養(yǎng),指導自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學個性。

  二、強化課改意識,深化教學改革。

  本學期,我們要扎實推進小學語文新課標改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。不斷研究蘭德學校的和諧教學法。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,不僅要看理論的學習或文章的撰寫,更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,是不是真正為了學生的`發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等。

  三、努力改變教研形式

  1、改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內容可以學習新課標、解讀新理念、學習和諧教學法、分析新教材特點及教學建議,每次每人都要發(fā)言。

  2、提高小學語文教師的語文素養(yǎng)。

  小學語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;小學語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;小學語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于小學語文老師來說,尤為重要。

  小學語文教研組工作計劃 3

  一、指導思想:

  以學校教導處教學工作計劃為指導,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

  二、研討專題:

  “基于學生生活,打造故事課堂”研究

  三、研討目的:

  1、以學生為本。以學生的實際為切入點,集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

  2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

  3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。

  4、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的.目的。

  四、研討具體措施:

  1、進行集體備課,每位老師都要積極參與,認真做好記錄,組長要及時拍照、記錄。

  2、集體備課時,不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗,總結教訓,每位教師進行認真反思,并進行交流和討論。

  小學語文教研組工作計劃 4

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向,認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《市小學語文學科教學常規(guī)》,立足我校學生學習的實際情況,圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。

  二、工作重點

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

  2、課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動。

  3、語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動。

  三、主要工作

  1、進一步促進教與學新常規(guī)落地

  (1)備課:以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標,以學習活動為抓手,聚焦語文“學的活動”設計。

 。2)轉變學習方式:確保日常課堂“學的活動”的落實,真正轉變學生學習方式,積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式。

 。3)轉變教的方式:學會尊重每一個兒童的尊嚴,“傾聽”每一位學生的'課堂發(fā)言,保障班級全員的學習,構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系。

 。4)落實課堂常規(guī):在課堂上,促進學生“學的常規(guī)”落地,一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實,三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,五、六年級確保學生“合作、質疑”等培養(yǎng)和落實。進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》,強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。

  2、在“大閱讀”觀念背景下,進一步推進閱讀

 。1)繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,教師有指導,學生有活動(如:好書推薦、讀書征文等活動)、有反饋、有促進。

 。2)課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略,增大學生的課堂閱讀容量。

 。3)調動學生讀書興趣,營造學校讀書氛圍。

  3、積極培養(yǎng)“小文學家”

 。1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題,聚焦習作教學。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,有寫話習作教學計劃和具體學案設計,保證寫的時間和質量,保證寫后的評改與交流。

 。2)提倡對優(yōu)秀習作的展示,鼓勵學生互相交流學習,讓全體孩子獲得習作的興趣和自信。

 。3)積極培養(yǎng)小文學家。

  4、活躍教研氛圍,提高教師專業(yè)素質

 。1)圍繞“新常規(guī)新課堂”,憑借多種平臺和載體,如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作,“新常規(guī)·新設計”征集評比,優(yōu)秀論文評比等,進行教研活動和教師培訓。

 。2)加強與永中二。ǖ谄吆献餍#┑穆(lián)合教研,聘請相關專家進行講座,提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解,并對其實踐進行指導。

  小學語文教研組工作計劃 5

  一、指導思想:

  認真學習學校教育工作的精神,貫徹落實《語文課程標準》,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。以“高效課堂”為指導,正確把握三維目標,扎扎實實的提高課堂的實效性。

  2、備課:貫徹落實王校長提出的“備課12點”。同時落實“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上課:貫徹落實王校長提出的“上課19點”。同時落實“六環(huán)節(jié)教學法”,努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。

  4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋。

  5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

 。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。

  組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周四上午3、4節(jié)為語文教研活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:

 。1)單元主備人發(fā)言及相互交流。

  (2)高效課堂的理論與時間的學習交流。

 。3)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。4)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

 。5)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的'引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。6)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。7)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

 。8)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄。

  小學語文教研組工作計劃 6

  一、指導思想及教研目標

  根據(jù)我校本學期工作要點,圍繞目標嘗試教學法,小學語文教研將強力推進課程改革,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,采用多種有效措施,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,力求教研工作有效落實。

  二、工作重點

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

  三、教研組現(xiàn)狀分析

  小學部共十二個班,六個語文教師。每位教師擔任兩個班的語文教學,其中有的老師擔任平行班的語文教學,有的老師擔任跨年級的語文教學。目前,這六位老師都有一定的教學閱歷和經驗,都比較熟悉教學規(guī)律,因此,這為組內教研打下了堅實的基礎。

  從學校的生源情況來看,大部分學生都來自農村,留守兒童較多,家庭情況參差不齊,因此,學習基礎和行為習慣都較差,學習目的不明確,這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面,由于工作年限、教學時間等原因,教師的專業(yè)水平有一定的差異,對目標嘗試教學法的掌握及運用還不透徹。

  四、本學期教研解決的問題

  針對以上存在的問題,本期教研工作主要落實以下措施。

  1、嚴格把好備課關。備好課是上好課的前提,必須要求先備后上。教師備課必須借助教材,抓實個人二次備課,要求做到“增刪分明,調改得當,反思深刻”。落實單元集體備課制度,集體備課實行“三定兩統(tǒng)一”即:定時間、定內容、定主備人,統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度,切實教師的二次備課和上課提供好業(yè)務指導和理論支撐。

  2、嚴格把好上課關。在課堂教學管理上,進一步抓細抓實,緊緊圍繞目標教學法,強化質量意識,打造高效課堂,重點推進組內教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié),可以采取互聽互評,推門聽評、集體聽評等方式,每次聽課要隨聽隨記隨評,形成常態(tài)。在全組內形成“我會講,歡迎聽”的良好教研氛圍。

  3、嚴格把好作業(yè)教學關。對待作業(yè)設置,教師首先要做到“四不”即:不布置懲罰性作業(yè),不布置過量性作業(yè),不布置機械重復性作業(yè),不布置沒有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改,教師要做到全批全改,細批細改,個別面批面改,批改及時認真。采取等級+評語的評價方式,評語要具有指導性、針對性和激勵性。同時抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題,借此契機及時補救。

  4、嚴格把好教學質量關。教學質量是學校發(fā)展的生命線,本期在抓好教學常規(guī)工作的同時,繼續(xù)做好隨機抽測、小學生綜合素質抽測、六年級學生質量抽測、年終視導的檢測力度。通過抽測質量分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補救整改,做到檢測一次,診斷一次,提高一次。

  通過質量監(jiān)控,切實促進教學質量穩(wěn)步提高。

  5、嚴格把好學生習慣養(yǎng)成教育關。良好的習慣影響著人的一生,為此,學校把“讓認真、自覺成為一種習慣”作為學校的校風;并把“習慣決定品質,品質決定命運”習慣培養(yǎng)二十條作為學校的一個主題文化,時刻對學生進行養(yǎng)成教育。教研組在教學常規(guī)檢評中,加大對學生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯等學習習慣跟蹤評價,促使學生良好習慣得以養(yǎng)成。

  五、具體措施

 。ㄒ唬、加強學習,更新觀念。

  1、每一位老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結經驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

  2、繼續(xù)認真學習語文新課程標標準,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

  3、定期組織小學語文組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,不斷促進教師的成長。

  4、組織各類研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。

  5、鼓勵教師把自己的`經驗寫成心得,首先在校內展開評比,然后推薦到上級參加評比。

  6、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學方面有成效的老師向大家介紹經驗;同時要加大檢查作文的力度。

 。ǘ⒅匾曊n題研究,提高科研素養(yǎng)。

  我校小學語文組將動員全校老師積極參加有關課題研究,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究,將工作中最難的而又必須解決的作為課題。小學語文教研組將組織全校老師群策群力,學習觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。

 。ㄈ、搞好培訓,促進教師專業(yè)成長

  1、每個月安排三節(jié)組內研究課并及時評課。

  2、如有新教師,則由小學語文教研領導小組負責聽隨堂課。

  3、每位教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。

  5、每位教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動,并帶領學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調查報告等。

  6、組織小學語文教師參加縣區(qū)課堂教學交流活動。

  六、具體安排表

  略

  小學語文教研組工作計劃 7

  工作思路:

  本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風,按照學校工作安排,開拓性地開展工作;經過注重教師讀書、學習、交流、研討,依托學生活動,結合校情、學情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

  主要工作及具體措施:

  一、強化學習,提高素質,促進高素質的語文教師隊伍建設。

  1、結合學科特點,定期按上級要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學習,促使教師轉變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

  2、經過校內公開課交流活動,互相學習,取長補短,促進組內教師業(yè)務素質和能力整體性提高。

  二、深入開展課堂教學研究,確保各年段、各課型的教學生動、有效。

  1、本學期,配合學校,開展推門聽課活動,促進組內或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學效率,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。

  2、認真落實團體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

  3、切實抓好公開課,認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體教師參加,以到達相互交流,共同提高的目的。

  4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,每次都能認真高效地完成,在配合和參與中有收獲。

  5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐,進行研究、反思、改善,并寫出高質量的教學論文,力爭在教育刊物上發(fā)表,適時參加縣組織的教育成果評比活動。

  6、利用網(wǎng)絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,提升課堂教學效果。

  三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。

  1、強化常規(guī)管理,提高教學效率

 。1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。反思到達30%。

 。2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。

 。3)作業(yè):《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍,作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情景反饋。

 。4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

 。5)測試:每位教師出一份期中測試卷。

  教研組將配合學校以定期檢查為主,抽查為輔,對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查,并及時通報。

  2、重視學生良好學習習慣的'養(yǎng)成。

  教書重在育人,我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  四、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  本學期,我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃,定期開展全校性學生語文實踐活動,期望各位教師能及早安排、積極配合。

  1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,開展習作活動。

  2、積極配合學校,拓展學生的閱讀訓練,發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,開闊學生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。

  3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。

  4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?,培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。

  我組是一個團結奮進的團體,期望大家一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,再創(chuàng)佳績!

  小學語文教研組工作計劃 8

  新的學期開始了,為了做好自己的本職工作,先制定本學期小學語文教研工作計劃如下:

  一、指導思想

  本學期,xx區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想,以“三公開”為主線,充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能,將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合,以提高學生學習的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展,提高小學語文教學質量。

  二、主要工作與相關措施

  1、深入基層聽、評課

  按學校要求的聽課節(jié)數(shù),計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié),期中本學科的數(shù)量至少占2/3。

  聽課時,盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等,以便了解各校小學語文的教學情況。

  聽課過程中要對教師進行有針對性的指導,本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法,最大效率的.提高學生學習的主動性,實現(xiàn)課堂高效性。

  2、組織有實效性的教研活動

  本學期教研活動力求結合我區(qū)小學語文的教學實際,能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次主題教研活動,教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑,將這些問題加以羅列、歸類,找出共性問題作為教研活動的主題,這種能針對教師們的教學,真正解決教學困惑的教研活動,教師們感興趣,并樂于參加,從而使教研活動具有實效性。

  另外,本學期的教研活動盡量在學期前段召開,在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用。

  3、做好命題工作

  每一學期,命題工作都是教研員工作的重中之重,本學期的兩次命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求,按時保質的完成。

  命題的內容我將在尊重教材的基礎上,結合我區(qū)的教改實際和學生實際,做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力,并適合各層次學生口味。

  4、做好典型教師的培訓工作。

  本學期的兩名典型教師的確定,我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱,不但要提高教師的教學能力,還要提高教師的教學基本功,為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。

  5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

  以上便是我的本學期工作計劃,實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{整,總之,目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作,真正為xx區(qū)的小學語文教學工作帶好頭、服好務!

  小學語文教研組工作計劃 9

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。

  2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

  4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

  5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。經過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創(chuàng)出佳績。

  三、主要工作

  1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。

 。1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

 。2)堅持團體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外,個人根據(jù)自我的實際情景,制定自修資料,重在提高個人的素質品味。

 。3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位教師要經常對照檢查。

  2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。

  教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

  (1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

 。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的理解能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

  (3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。

  (4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改善意見和提議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自我設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,異常要重視學生的寫字與朗讀的.訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。

  3、積極開展教學研究活動,提高教研水平

 。1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

 。2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要進取探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。

 。3)完善團體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和團體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善團體備課制度,建設好語文學科資源,為教學供給有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

 。4)進取發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自我成長的舞臺。

 。5)師徒結對,同伴互助,專家引領,自我反思。

  本學期,將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,為課堂教學把脈,為語文課改指引方向!皫熗浇Y對,同伴互助”一向以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。

 。6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

 。7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。

 。8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

  四、月工作安排:

  三月:

  1、制訂、落實教研組長工作計劃

  2、教研考核目標申報

  3、教學五認真檢查

  4、常規(guī)性教研活動

  5、學校讀書節(jié)

  四月:

  1、市教研員勵汾水教師來校指導

  2、教研組常規(guī)性教研活動

  3、教學五認真檢查

  4、課題交流

  五月:

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、教學五認真檢查

  3、期中教學質量分析調研

  4、區(qū)先進教研組評選準備

  六月:

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、教學五認真檢查

  3、期末復習迎考

  4、資料整理、歸檔

  小學語文教研組工作計劃 10

  一、指導思想

  本學期,我校語文教研組以我校教導處工作為指導,以一切為了學生的發(fā)展為目標,進一步轉變教育觀念,改革教學方法,樹立新的人才觀,質量觀,課程觀,樹立提高時代精神的新的課程價值關,深入開展語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設,加強語文師資隊伍建設,不斷拓展語文教學空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學質量,全面提高語文教師教學水平,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。

  二、工作要點:

  (一)加強校本培訓。

  1、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,結合網(wǎng)絡教研和遠程教育,有針對性的開展教研活動,將教研活動與校本培訓結合起來,做到專題化、系列化、經;。有主講、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營養(yǎng),指導自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學個性。積極組織教師聽課,做好聽課記錄。

  2、注重定期開展多層次的校本培訓活動,形成制度,建立學習型教師隊伍。同時,多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓,特別是教師網(wǎng)絡教研培訓。

  3、重視骨干教師的培訓和使用工作,注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時,發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡發(fā)展,切實落實教學管理中以人為本的'理念,真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

  (二)繼續(xù)開展課題研究,注重實驗過程,追求研究實效。

  1、在上學期課題研究的基礎上,充分利用市級課題研究的有利時機,本著課堂教學中的問題及課題的原則,從落實課堂教學的有效性方面入手,抓住課堂這一住陣地,扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學、綜合性學習、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注,力爭使每位語文教師都能創(chuàng)造性地研究市級課題,并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究,每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記(本學期以《小學語文教學專題研究》為主)。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。

  2、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃,切實開展觀摩課、匯報課、示范課,互相聽課、評課、專題研究等活動,做到“以研促教”、“以研興教”。

  3、及時反思、總結、反饋,積極參加各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

 。ㄈ┻M一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理

  1、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課、上課等工作的管理。要加強集體備課的管理,強調和落實集體教案的個性修改和教后反思,杜絕偷懶備課。在經濟應用新課程理念優(yōu)化語文教學設計的過程中,要十分重視對教材的鉆研把握,注意靈活運用多種教學策略,密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界,同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業(yè)在保證質量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業(yè)。

  2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,各年級要采取切實可行的措施,在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養(yǎng)成。各年級,尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈,逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習慣,寫字育人,促進語文行為和語文習慣的培養(yǎng)。

  3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動,定好計劃,記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動,注意發(fā)揮教學骨干的作用。結合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

  4、加強教學質量的監(jiān)控和管理,進一步完善教學過程質量監(jiān)控。落實好每單元的考評及質量分析工作。

 。ㄋ模┏浞掷镁W(wǎng)絡,開展教科研活動。

  鼓勵每位教師都要建立好自己的博客,積極發(fā)表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流,解決自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以提高教師的教科研水平和課堂教學質量。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,為提高教學質量服務。總之,本學期,我校語文教研組將在“實”字下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題集合起來,與教師的成長結合起來,切實提高語文教師的教學能力和業(yè)務水平。

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