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小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃（精選13篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期我們6位教師組成低段的語文團(tuán)隊(duì)，任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進(jìn)，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進(jìn)步，總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們對新學(xué)期充滿了期待和希望；我們將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教研組精誠合作的風(fēng)格，有條不紊地開展工作。教研組及時(shí)召開專題會，明確了組內(nèi)分工，在教研活動中認(rèn)真總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同討論了本學(xué)期的教研活動計(jì)劃。
三、工作要點(diǎn)：
（一）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組：
1、認(rèn)真鉆研大綱、教材，加強(qiáng)“鉆研新教材、落實(shí)新大綱”為中心的“六認(rèn)真”工作。用好備課本。加強(qiáng)集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一、二年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，各班認(rèn)真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實(shí)踐活動。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友，而且教師自己也要進(jìn)行“讀好書”活動，給自己充電。
4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。、
5、深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)中針對一、二年級教學(xué)的具體要求，力爭每位教師能運(yùn)用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢力量，開展經(jīng)驗(yàn)共享活動，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、策略，促進(jìn)組內(nèi)教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍。
（二）落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：
計(jì) 劃：在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實(shí)際情況充分討論，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，并將計(jì)劃的落實(shí)、效益作為開展工作的準(zhǔn)繩。
備 課：把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。認(rèn)真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課程標(biāo)準(zhǔn)），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師針對本班學(xué)生實(shí)情對教案進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動。與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)行課堂實(shí)踐，及時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。認(rèn)真進(jìn)行課后反思，做到每課有反思，一個(gè)單元有長反思。
上課：切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每人在組內(nèi)完成研究課。
作業(yè)：精心研究、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性化，既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強(qiáng)作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
反思：及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入，展示細(xì)節(jié)，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實(shí)效。
關(guān)注學(xué)困生：對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其狀況進(jìn)行全面調(diào)查、分析，整合力量，階段期望，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。對其作業(yè)的.批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷，以情化人 ，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題：對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)地進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真、及時(shí)地對作業(yè)進(jìn)行批改、評講、分析、補(bǔ)漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，真正做到及時(shí)反思及時(shí)調(diào)整，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)計(jì)劃和課時(shí)安排，從簡單的知識回顧、查缺補(bǔ)漏走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在參考學(xué)習(xí)原有成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查計(jì)劃。
�。ㄈ┓e極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)
1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備資料，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。
2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn)，積極參加公開課教學(xué)活動。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考總結(jié)，進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質(zhì)量，每月兩次教研活動。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的'能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。
2、充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)效率。
3、做到教研活動和課題研究結(jié)合，教研活動和解決實(shí)際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。
4、認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5、注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 3
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo)，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語文教學(xué)新理念，認(rèn)真落實(shí)課題研究，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�！拔幕硇�，自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動力。
二、 具體工作
(1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐，營造探計(jì)、研究的氛圍，以活動促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2) 踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每兩周)開展活動，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。
(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會 、展示的平臺，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流，多參與，促其成長，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個(gè)性，確保兩者“互動雙贏”。
(4) 全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的.合作，做到教、研、訓(xùn)合一，全力配合學(xué)校開展工作。
三、 工作安排
周次 活動主題 地點(diǎn)安排
4 學(xué)期教研工作安排 老校園
6 課堂教學(xué)比武 老校園
8 一年級新教材拼音教學(xué)研討 老校園
10 一年級新教材課堂觀摩及點(diǎn)評 老校園
12“精品課堂 個(gè)性課堂”展示 新校園
14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會 老校園
16 新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的研究活動之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園
18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校園
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處指導(dǎo)下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語文教學(xué)效益；開展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。
二、工作要點(diǎn)
1.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深進(jìn)有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)進(jìn)步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2.教研教改：學(xué)習(xí)新課程理念，更新教育觀念，進(jìn)步本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。
3.學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項(xiàng)活動，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。
三、工作措施
1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：
（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個(gè)人備課相結(jié)合；
�。�2）課堂教學(xué)有效性的研討；工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃
�。�3）案例及教學(xué)反思的撰寫。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞“高效課堂”這個(gè)專題，從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。
3.落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使低段語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報(bào)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項(xiàng)“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對后20%學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的'情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而切實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
4.要求一年級老師做好漢語拼音驗(yàn)收工作，爭取人人過關(guān)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，爭取本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽（根據(jù)學(xué)校的要求），不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面，鼓勵(lì)骨干教師申報(bào)課題。學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思，人人寫教學(xué)反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進(jìn)步教研活動的實(shí)效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動新教師教學(xué)實(shí)踐，全面進(jìn)步教師的專業(yè)水平。
四、工作安排
九月份：
1、制定好教研組工作計(jì)劃。
2、“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。
3、一年級拼音教學(xué)研討課。（主題：拼音教學(xué)的有效性） 趙小分 王舒
十月份：
1、教學(xué)反思評選。
2、“高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。
3、新教師上展示課。
4、二年級開展“同課異構(gòu)”“一課多上”研討課。（主題：低年級閱讀教學(xué)有效性）秦丹 劉靜
十一月份：
1、“高效課堂”專題之“課堂教學(xué)的實(shí)施”。
2、骨干教師上示范課。
3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英
4、一年級拼音驗(yàn)收。
十二月份
1、高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。
2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現(xiàn)場作文。
3、“高效課堂”專題之“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”。
元月份：
1、期末質(zhì)量檢測。
2、資料整理回檔。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作思路
本學(xué)期我們要圍繞“營造書香校園，師生共同成長”發(fā)展性項(xiàng)目，繼續(xù)通過各種活動的開展，提升校園書香文化品位。
1、學(xué)習(xí)新理念，與時(shí)俱進(jìn)。
(1)每一位語文老師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《課堂變革指導(dǎo)意見》等內(nèi)容要點(diǎn)，努力貫徹“以生為本”理念，進(jìn)一步深化新課程教法、學(xué)法、評價(jià)的研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
(2)關(guān)注《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計(jì)劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展教學(xué)研討活動，各單位分別磨課，以定時(shí)間、定主題，通過“同年段老師集體備課、上課、評課”的方式加強(qiáng)教研組的'建設(shè)。
(2)組織石龍風(fēng)讀書沙龍活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
(2)采用平時(shí)抽查和期末總查的形式，對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生《國學(xué)》的學(xué)習(xí)，并舉辦“書香校園”展示活動。
(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。
三、具體工作安排
三月份：
1、制訂語文組教研工作計(jì)劃。
2、五六年級語文主題教研。
3、學(xué)習(xí)雷鋒月，“尋找身邊的雷鋒”征文比賽。（2-6年級）
4、組織參加縣“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（一）。
5、聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動。
四月份：
1、三四年級語文主題教研。
2、籌備“書香校園”展示活動節(jié)目。
3、石龍風(fēng)讀書沙龍活動。
4、教學(xué)常規(guī)第一期督查與評價(jià)。
5、參加縣小學(xué)語文“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（二）。
6、參加縣小學(xué)語文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛閱讀”教研活動。
7、期中質(zhì)量檢測。
五月份：
1、一二年級語文主題教研。
2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒”規(guī)范漢字書寫競賽。
3、石龍風(fēng)班主任工作論壇。
4、參加縣小學(xué)語文“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評比。
5、參加縣小學(xué)語文課堂變革研討活動。
6、參加縣小學(xué)語文促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（三）。
7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術(shù)節(jié)暨書香校園展示活動。
8、書香校園主題活動：閱讀之星評比。
六月份：
1、石龍風(fēng)教師教學(xué)技能主題競賽（文本解讀）。
2、教學(xué)常規(guī)檢查、評價(jià)。
3、《小石龍》�？隹�。
4、積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作。
�。ㄒ唬┮�(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、備課：
本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，寫好教案。
�。�1）了解各單元教學(xué)目標(biāo)，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課、每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)“突出主干知識，強(qiáng)化語文實(shí)踐”，脈絡(luò)清楚，過程清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)踐性強(qiáng)。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案。
�。�2）利用點(diǎn)滴時(shí)間課前討論，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄。
2、上課：
突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在生動活潑的實(shí)踐活動中獲得言語知識，發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主，以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，實(shí)施分層教學(xué)。
3、作業(yè)：
精心設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，既要注重基礎(chǔ)，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性，作業(yè)批改規(guī)范，講評及時(shí)。
4、輔導(dǎo)：
因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）扎實(shí)開展語文教研活動。
1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量。
認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的'教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實(shí)效。
2、第三周組織本組教師到縣城聽課。
3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。
實(shí)行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力。
�。�1）堅(jiān)持課前問課：問課問什么？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅(jiān)持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)是什么？”“設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。
�。�2）變“聽課”為“觀課”：
�。�3）課后堅(jiān)持議課制度，做到一課一得，一課多得。
（4）學(xué)會品課：品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計(jì)、品重難點(diǎn)突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗(yàn)和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。
我們將這樣組織好本組老師積極參與到我校“課堂工作坊”校本教研中來：
�。�1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時(shí)間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。
（2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時(shí)研討。
�。�3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思。
�。ㄈ┩七M(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價(jià)，實(shí)施“大語文”教學(xué)。
1、指導(dǎo)思想
閱讀對一個(gè)人的品格塑造，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高，才能真正學(xué)好語文。很長時(shí)間以來，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。
2、閱讀目標(biāo)
創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時(shí)，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。
（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)以深化課程改革為中心，以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、努力構(gòu)建求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新有效的教研文化，推進(jìn)學(xué)科規(guī)范、科學(xué)、和諧發(fā)展。
二、具體工作
1、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗(yàn)的情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采取多樣化的`學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。高年級語文教學(xué)，一定要重視課堂教學(xué)民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到學(xué)生的活動中去，成為學(xué)生的合作的伙伴，討論的對手，交心的摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，利用教研活動的時(shí)間進(jìn)行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課，課后做好評課工作，使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高，每位教師完成聽課15節(jié)。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)隨筆的撰寫。根據(jù)學(xué)校讀書活動計(jì)劃，每月每人讀書摘記不少于2000字，教學(xué)隨筆每月至少2篇上傳校園網(wǎng)，期末進(jìn)行統(tǒng)一結(jié)集成冊。
4、開展大量的課外閱讀。讓學(xué)生在讀書中獲取知識，學(xué)會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書一次。每生每周至少看一本書，同時(shí)做好相應(yīng)的記載，使讀書蔚然成風(fēng)。
三、主要活動安排
二月份
1、制訂教研組工作計(jì)劃
2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
3、組織開展小學(xué)語文人教版六上教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
4、制定后五分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化方案
三月份：
1、組織開展區(qū)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)團(tuán)體賽的選拔推薦
2、開展新課程理論學(xué)習(xí)
3、青藍(lán)工程師徒幫教活動
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 8
一、 指導(dǎo)思想：
這學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極有效地深化語文課程改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┫ば闹笇�(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的.年級質(zhì)量分析專題會議，總結(jié)問題，查找不足，完善今后的工作。
�。ǘ┘哟罅Χ�，催長骨干，積極推進(jìn)教師成長。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的成長提供更多的機(jī)會，讓每一位教師都能上出一堂好課。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期大家將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績！
三、本學(xué)期主要工作安排
二月份
1、制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神
2、做好“丑小鴨”文學(xué)社優(yōu)秀習(xí)作的推薦工作。
3、集體備課。
三月份：
1、參加校集體活動。
2、教研組常規(guī)性教研活動
四月份：
1、參加縣語文學(xué)科寫作命題評比。
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
五月份：
1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教研組常規(guī)性教研活動
六月份：
1、制定語文課復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、迎接縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測。
3、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，采取積極有效的措施，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)研究，切實(shí)推進(jìn)課程改革試驗(yàn)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高我校語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新課程的理論培訓(xùn)，為了更深入地進(jìn)行新課程改革的實(shí)驗(yàn)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、扎實(shí)開展課題研究。
�、僬J(rèn)真開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的`研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。
②承擔(dān)中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會小學(xué)生習(xí)作能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)序列的研究子課題《小學(xué)生自主作文能力發(fā)展研究》進(jìn)入研究。
3、立足本崗，踏實(shí)工作，教學(xué)科研，相輔相成。
三、具體措施：
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作的管理。制定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、教研措施嚴(yán)格執(zhí)行，使教研工作扎實(shí)而有序地開展，并取得成效。
2、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)。為了幫助教師更新觀念，增強(qiáng)科研意識，提高實(shí)驗(yàn)研究水平，為教育教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�、賵�(jiān)持學(xué)習(xí)制度，每周的教研活動，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出學(xué)習(xí)心得。
②鼓勵(lì)教師自修，并把自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀文章推薦出來，資源共享。
�、鄱ㄆ谂e行座談、交流，請有關(guān)專家或?qū)W校的優(yōu)秀教師進(jìn)行理論講座或進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流，以促教師盡快提高。
3、開展研究課活動。配合學(xué)�！俺B(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學(xué)期至少上一節(jié)開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。
4、做好青年教師的培養(yǎng)工作。重視引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機(jī)會，培養(yǎng)青年骨干教師。組織中、青年教師結(jié)教學(xué)對子，相互汲取教學(xué)信息和經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的原則，達(dá)到互通效果。
5、加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。新課該實(shí)驗(yàn)是行動研究，在實(shí)施過程中會出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進(jìn)行反思，深入到自己的教學(xué)實(shí)際中去反思，以此達(dá)到新的教學(xué)觀的形成。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 10
一、教研的指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動力，以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動為重點(diǎn)，構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、關(guān)于教研活動重點(diǎn)--“生活化習(xí)作”訓(xùn)練
本學(xué)期，我校語文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會。對小學(xué)生來說，習(xí)作本身就是生活，是學(xué)生心理的需要，是生命力的綻放，所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手，內(nèi)容來源于生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習(xí)作的空間就越大。
生活化習(xí)作，就是讓習(xí)作走進(jìn)生活，具體地說是通過創(chuàng)設(shè)條件，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作，形成在實(shí)際生活中有用的技能，并在習(xí)作中學(xué)會思考、透視生活，來習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識，從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感，它提倡的營造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒有距離感的氛圍，學(xué)生帶著一顆平常心來習(xí)作，不畏懼，也不需要捏造，真真實(shí)實(shí)地用最平常心態(tài)來習(xí)作，真正達(dá)到說真話、吐真情、做真人目的，做到“我手寫我心”。所以，我校語文組生活作文研究的'重點(diǎn)，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文，并在習(xí)作中學(xué)會做人。
三、教研工作要點(diǎn)與措施
1、開展好新課程、新問題專題研討。
2、認(rèn)真開展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動。
�。�1）上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。
�。�2）各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
�。�3）教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。
（4）5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽，并分1--3年級和4--6年級展出兩個(gè)作文展板，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。
�。�5）鼓勵(lì)學(xué)生向各雜志社投稿。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高教教研水平。
4、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；
5、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；
語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽課的老師，回來要與老師進(jìn)行匯報(bào)和交流。
6、每周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。（教研組為單位，組長負(fù)責(zé)）
7、積極組織老師撰寫教改論文及教學(xué)反思。
8、提倡個(gè)人主動上公開課，盡量做到每課一得，撰寫好教學(xué)后記。
9、繼續(xù)開展過程性評價(jià)研究。
四、教研工作安排
三月份：
1、部署新學(xué)期教研工作，制定教研計(jì)劃。
2、組織老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級教材分析，寫好教學(xué)困惑與建議。
3、上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。
四月份：
1、各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記。
3、各年級組語文集體備課活動。
4、區(qū)級學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。
五月份：
1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、觀摩區(qū)、市級習(xí)作賽課。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好春游習(xí)作。
4、全校作文比賽。
5、制作作文展板（2塊）。
六月份：
1、開展過程性評價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。
3、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。
4、教研工作總結(jié)。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┕歉山處熓痉丁殃P(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。
1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的.示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。
�。ㄈ┙萄行问椒�(wěn)中有變，踏實(shí)而生動。
繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處。
2、更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)
1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
3、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級特點(diǎn)，對教案進(jìn)行改動、反思。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4、結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。
5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時(shí)接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。
6、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課（邀請聽課）。
�。ǘ┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時(shí)間和自習(xí)課前十分鐘，有計(jì)劃的背誦經(jīng)典詩文。
2、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實(shí)踐的能力。如：中高年級的手抄報(bào)，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)
�。ㄈ┐_定本組課題，深入開展研究。
1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，及時(shí)記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們學(xué)校啟程五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，也是開啟以導(dǎo)學(xué)案為依托，以崇能自主為核心的美雅課堂教學(xué)模式的變革之年。我們以打造現(xiàn)代四化三特升級版為總體目標(biāo)，以校本教研為載體，以團(tuán)隊(duì)磨課為抓手，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提高教師的教育教學(xué)技能。
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：
1、圍繞“美雅課堂教學(xué)模式”的變革，有計(jì)劃、有步驟地開展研討活動。
2、通過視頻學(xué)習(xí)，外出觀摩，共同研討，提高中段語文教師的教學(xué)水平。
3、立足課堂，努力保證中段語文課堂教學(xué)的有效性。
4、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促自身專業(yè)成長。
三、具體措施：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以“美雅課堂教學(xué)”模式為語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的'潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
�。ǘ┳ズ媒處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，實(shí)施“美雅課堂教學(xué)模式”的變革理念貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使課堂變革實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的達(dá)成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并寫好聽課評價(jià)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
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