中學(xué)生工作計(jì)劃6篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中學(xué)生工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生工作計(jì)劃 篇1

　　開學(xué)之際，學(xué)校召開了新學(xué)期工作會(huì)議，制定了新學(xué)期工作的指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以爭創(chuàng)實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校和全面推進(jìn)二期課改為學(xué)校工作的重中之重,并且教育發(fā)展處制定了具體的工作設(shè)想。圍繞這一主題，我們教研組進(jìn)行了學(xué)習(xí)、思考、討論，并且統(tǒng)一思想達(dá)成共識(shí)，制定出新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　　一、以全面推進(jìn)二期課改為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　根據(jù)教育發(fā)展處提出的工作思路，我們教研組將有計(jì)劃的做到以下幾點(diǎn)：

　　1、以較高的要求不斷提高自己的師德素養(yǎng)

　　教育要發(fā)展，教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展，教師能力的適應(yīng)和提高以及教師較高的師德素養(yǎng)，在思想境界、專業(yè)、教學(xué)、人格上做到能真正引領(lǐng)學(xué)生以求共同和諧發(fā)展。

　　2、通過各種途徑學(xué)習(xí)并真正領(lǐng)會(huì)二期課改的新理念

　　我們組室各個(gè)學(xué)科要采用走出去，請進(jìn)來的方法，積極主動(dòng)的與新教材試行的兄弟學(xué)校保持經(jīng)常的聯(lián)系，關(guān)注市、區(qū)教研室針對新教材的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極主動(dòng)參與。同時(shí)利用一切途徑學(xué)習(xí)理解有關(guān)課改的一系列理論文章，使新的教育理念真正成為教育行為，在思想上為迎接20xx年新教材的在我校的全面實(shí)施做好前期準(zhǔn)備工作。

　　3、繼續(xù)聚焦教學(xué)、聚焦課堂、聚焦學(xué)生以提高教學(xué)實(shí)效

　　課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展的主戰(zhàn)場。20xx年新教材將在我校全面展開，新一輪課改的關(guān)注點(diǎn)又在于聚焦課堂教學(xué)，為使新的教育理念在課堂中能得以實(shí)施，我們組室教師爭取做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）、在教研組層面上，其一，定期利用組室活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)、交流、溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍，其二，為了學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)史地生學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)研究型學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)科在現(xiàn)代教學(xué)手段上、教學(xué)方法上以及對學(xué)生的考核評(píng)價(jià)機(jī)制上要有所突破。具體操作由各個(gè)備課組制定。其三，為了豐富學(xué)生課余生活，拓展視野，以生物學(xué)科為主，組成一系例興趣、競賽小組，并且力爭在質(zhì)量上有所提高。其四，努力使生物、地理小學(xué)科也成為高考的科目，給學(xué)生多一個(gè)選擇，因?yàn)橐环矫媸菑膶W(xué)校、學(xué)生今后發(fā)展的角度出發(fā)，另一方面，也是更重要的是抓住市區(qū)不少學(xué)校小學(xué)科開設(shè)高考科目的機(jī)遇，以及市區(qū)教研室對生、地學(xué)科的扶植和重視，因?yàn)閯傞_始起步，機(jī)會(huì)難得。如若干年后我們學(xué)校再開始起步，將可能失去這一機(jī)遇，想請校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。

　�。�2）、在備課組層面上，力爭改變以教材內(nèi)容為主題的備課方式，把新老課程標(biāo)準(zhǔn)和新老教材的對比包括課改的新觀念也納入到備課活動(dòng)中去。

　�。�3）、在教師個(gè)人層面上，在上好每堂課的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真思考怎樣減負(fù)增效的關(guān)鍵問題，要尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并且經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距，分析是否堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。老、中、青所有教師在業(yè)務(wù)上還要尋求自己發(fā)展的方向，力爭上一個(gè)層次。

　�。�4）、正視現(xiàn)實(shí)、嚴(yán)格教學(xué)，為使教學(xué)的正常行使，我們每位任課老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)做到對學(xué)生、對教師本人在教學(xué)過程中應(yīng)做到的所有規(guī)范要求。面對學(xué)生厭學(xué)，不重視史地生學(xué)科，教學(xué)困難，怎樣尋找突破口，群策群力深化教學(xué)。

　　4、根據(jù)史地生學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，積極爭取開設(shè)一些拓展性、研究性等課程，并且融入到平時(shí)的教學(xué)中，逐步形成具有史地生學(xué)科特色的校本課程。

　　5、為迎接實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校的評(píng)比，我們的教研組、備課組、個(gè)人更應(yīng)積極認(rèn)真做到做好各項(xiàng)應(yīng)該做到的準(zhǔn)備工作。

　　二、常規(guī)工作落到實(shí)處

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持二周一次和一周一次的教研組備課組活動(dòng)，并提高活動(dòng)質(zhì)量。

　　2、重視組室文明建設(shè)，注重自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　3、遵守校教工工作守則和各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)常用崗位責(zé)任制對照，互相督促，做到全組無任何責(zé)任事故。

　　4、全組教師互相關(guān)心，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的組室氛圍。

　　總之，在新學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)為迎接新教材的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校的評(píng)比做好各項(xiàng)工作。

中學(xué)生工作計(jì)劃 篇2

　　計(jì)劃人：

　　20xx年秋基本情況分析：

　　上學(xué)期理、化、生教研組開展了組內(nèi)研討交流活動(dòng),一次公開課評(píng)課活動(dòng),并且在我校成功舉辦了理化教學(xué)研討活動(dòng),這些活動(dòng)加強(qiáng)了組內(nèi)成員的相互學(xué)習(xí),達(dá)到了共同提高的目的,但是仍然存在一些問題:

　　1、同科間、相關(guān)學(xué)科間的交流不夠。在互相聽課上做得不夠好，聽課。

　　2、集體備課沒有落到實(shí)處。

　　3、教研組內(nèi)活動(dòng)開展得教少。

　　20xx年春教材分析：

　　初三物理、化學(xué)即將面臨畢業(yè)會(huì)考，實(shí)驗(yàn)操作考試，時(shí)間比較緊迫，尤其體現(xiàn)在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)上，在搶抓進(jìn)度的同時(shí)又要注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。二年級(jí)的生物也將面臨結(jié)業(yè)考試，要有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。初二物理涉及到電學(xué)的一部分較復(fù)雜的計(jì)算，而且也是初中以及高中物理電學(xué)的一個(gè)重要的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

　　一：繼續(xù)實(shí)踐洋思教學(xué)模式，力爭在已取得成績基礎(chǔ)上有更大突破。

　　二：開展多種形式的教學(xué)科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法、理論知識(shí)，提高教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范課堂秩序，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　四：加強(qiáng)學(xué)科間的互相學(xué)習(xí)，開展聽課、評(píng)課的活動(dòng)，共同成長。

　　五：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和理論創(chuàng)作活動(dòng)，教師必須有文章發(fā)表或交流。

　　六：把集體備課落到實(shí)處，和公開課活動(dòng)結(jié)合起來。

　　七：實(shí)行新老教師結(jié)對子，實(shí)現(xiàn)共同成長，消除薄弱學(xué)科。

　　教研活動(dòng)方法與措施：

　　一：加強(qiáng)對備課、上課、課堂的檢查。

　　二：通過學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三：走出校門，和鄰近學(xué)校的同科教師互相學(xué)習(xí)。

　　四：精心籌備、組織豐富的組內(nèi)交流活動(dòng)。

　　六：協(xié)助搞好各年級(jí)組的活動(dòng)。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　時(shí)間 內(nèi)容 主持

　　第一周 開學(xué)工作 校行政

　　第二周 制定學(xué)期計(jì)劃、組內(nèi)成績分析 黃z

　　第三周 完成上學(xué)期工作總結(jié) 各教師

　　第四周 檢查備課 黃麗娟

　　第五周 組內(nèi)討論交流 各教師

　　第六——八周 公開課、評(píng)課 黃z

　　第九周 半期考試復(fù)習(xí) 各教師

　　第十周 半期考試 校行政

　　第十一周 半期成績分析 黃z

　　第十二——十五周 公開課、評(píng)課 黃z

　　第十六周 檢查備課 黃z

　　第十七周 組內(nèi)討論交流 各教師

　　第十八——十九周 期末復(fù)習(xí) 各教師

　　第二十周 期末考試 校行政

中學(xué)生工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級(jí)內(nèi)的邊緣生要特別重視，使他們得到逐步提高。

　　二、工作任務(wù)

　　1、確定邊緣生名單，并分析邊緣生形成的原因。

　　2、針對各類邊緣生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

　　3、認(rèn)真做好邊緣生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

　　三、具體工作和措施

　　1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定邊緣生名單，并及時(shí)了解邊緣生形成的原因。邊緣生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：

　�。�1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；

　�。�2）心理原因，缺乏自信心；

　�。�3）學(xué)生基礎(chǔ)差。

　　2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類邊緣生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。

　　3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明；其次，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

　　4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)邊緣生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。

　　5、把邊緣生根據(jù)邊緣學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

　　6、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個(gè)性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

　　7、根據(jù)邊緣生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)邊緣生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

　　8、加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶邊緣生工作收到實(shí)效。

　　9、對于各類邊緣生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。

　　“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法”，邊緣生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個(gè)暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來。

中學(xué)生工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展，從而學(xué)好生物學(xué)科。

　　二、工作任務(wù)

　　本期只有四個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊，學(xué)考復(fù)習(xí)安排下學(xué)期xx月到xx月，xx月底參加學(xué)考。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

　　2、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

　　3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。

　　5、抓好競賽培訓(xùn)工作，力爭今年的競賽成績有所突破。

中學(xué)生工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加強(qiáng)集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、總體思路；

　　1、面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對策，做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接。

　　2、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的困難。

　　3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

　　4、加強(qiáng)集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動(dòng)，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動(dòng)，積極開展推磨聽課，相互學(xué)習(xí)，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次 日期 教學(xué)內(nèi)容

　　1-2周 9．1----9。12細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物 細(xì)胞中的生物大分子-----糖類

　　3-5周 9．15---9.30細(xì)胞中的生物大分子-----脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) 實(shí)驗(yàn)

　　6周 10.8----10.10單元檢測

　　7周 10.13---10.17生命活動(dòng)的基本單位

　　8-9周 10.20---10.31細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)

　　10周 11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 實(shí)驗(yàn)

　　11周 11.10---11.14單元檢測 期中復(fù)習(xí)

　　12周 11.17---11.21期中考試

　　13周 11.24---11.28ATP和酶

　　14周 12.1---12.5光合作用 實(shí)驗(yàn)

　　15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測

　　17-18周 12.22---12.31細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化和全能性 實(shí)驗(yàn)

　　19周 15.1.5---15.1.9細(xì)胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥

　　20-21周 15.1.12----15.1.23期終復(fù)習(xí)

　　22周 15.1.26---15.1.30期終考試

　　四、備課組活動(dòng)安排：

　　周次 活動(dòng)內(nèi)容 組織人或主講人

　　第一周 研討開學(xué)第一課的內(nèi)容 研討細(xì)胞的元素組成及糖類的`上課方案 z

　　第三周 研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課 z

　　第五周 確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容 研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案 z

　　第七周 研討細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課 z

　　第九周 研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案 z

　　第十一周 討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容 研討ATP和酶上課方案 z

　　第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課 z

　　第十五周 研討呼吸作用、細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化和全能性上課方案 討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容 z

　　第十七周 研討細(xì)胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課 z

　　第十九周 討論期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法 z

　　第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z

　　淮秦中學(xué)高一生物備課組

中學(xué)生工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級(jí)復(fù)評(píng)后的第一個(gè)學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率。

　　2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對待不隨意放過，課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究，以便解決問題。

　　3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。

　　4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排

　　1周 第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)

　　2周 體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病

　　3~4周 血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)

　　5~7周 第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

　　8周 第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

　　9周 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成

　　10周 第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替

　　11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

　　12~13周 第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

　　14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境

　　15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試

　　17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

　　18周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程

　　19周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程

　　20周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用

　　21周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修二：第二章減數(shù)分裂和有性生殖）17~18周第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程的應(yīng)用

　　22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

　　21~22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

　　四、推磨聽課

　　時(shí)間 推磨聽課 開課教師及主講人

　　3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講

　　6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講

　　13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講

　　16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講