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初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期已到尾聲，細(xì)細(xì)回顧，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下，我們獲得“優(yōu)秀備課組”稱號(hào)，取得了一定的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們所做的一些工作。
一、認(rèn)真做好教學(xué)工作
教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快形成初中階段學(xué)習(xí)的習(xí)慣，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，我們?cè)诘?7周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分單元、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，審題能力有所增強(qiáng)，復(fù)習(xí)目的比較明確。
二、積極參與課改
一方面?zhèn)湔n組按時(shí)開(kāi)展研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)之初，備課組召開(kāi)了會(huì)議，布置了有關(guān)事項(xiàng)。為了推進(jìn)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，備課組開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，組員統(tǒng)一思想，互幫互助，關(guān)系融洽。即聽(tīng)即評(píng)，不留情面，不拖拖拉拉，注重實(shí)效。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。
另一方面，本學(xué)期學(xué)校全面深化課改，備課組積極響應(yīng)，一方面迅速制定、印發(fā)學(xué)案，一方面積極采用洋思上課模式，堅(jiān)持“模塊導(dǎo)學(xué)，教學(xué)合一”教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但在組織課堂，激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強(qiáng)。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高成績(jī)
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們實(shí)行了集體備課研討重、難點(diǎn)，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來(lái)設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反饋方式，采取引導(dǎo)激勵(lì)嘗試提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)時(shí)，以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，準(zhǔn)備3~5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿�，和別人比較，和自己的過(guò)去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測(cè)，而是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果�？傊�，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好常規(guī)工作
初一數(shù)學(xué)備課組教師們面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，認(rèn)真上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的'反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。
2、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討我們組教師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高課堂教學(xué)效率。另外，平時(shí)備課組內(nèi)也推行推門(mén)聽(tīng)課制度，在教師之間開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，此外，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組活動(dòng)不一定都要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合
讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。
5、注重學(xué)生的全面發(fā)展
在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，舉行每周一次的“擂臺(tái)賽”等。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校同仁們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。每周一下午第二、三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二積極開(kāi)展教研活動(dòng)我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開(kāi)課研討外，我們備課組也開(kāi)展了兩次教改試驗(yàn)課，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析猜測(cè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由老師主講，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了開(kāi)展試驗(yàn)課外，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于十五節(jié)課。
初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在級(jí)組和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的公開(kāi)課外，我們備課組也開(kāi)展了備課組集體備課活動(dòng)，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動(dòng)外，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于16節(jié)。
為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作，在實(shí)物教具制作方面，大家因地制宜，制作了各種教具。
三、做好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)
每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
�。�1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
�。�3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
四、做好培優(yōu)扶差工作
本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)扶差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層：“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。
五、做好期中和期末試試卷分析
為了提高初一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，在期中和期末試考完第一周，組織備課組教師開(kāi)展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫(xiě)好期中和期末試試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開(kāi)展。
總之，在以后工作中，我會(huì)做好各項(xiàng)工作，使初一級(jí)的數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組。
初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、分層教學(xué)，抓兩頭促中間，提高初一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
由于開(kāi)學(xué)后學(xué)生并班班額增大，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生差異性大，面對(duì)這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅(jiān)信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會(huì)取得成功。我們采取分層教學(xué)，盡量照顧到不同層次的學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透分類(lèi)討論、類(lèi)比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法，拓展學(xué)生思維，同時(shí)精心挑選了一部分習(xí)題，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做，提高他們解決問(wèn)題能力，教師一對(duì)一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行面批，為了幫助學(xué)生及時(shí)解決當(dāng)天問(wèn)題，王紅老師經(jīng)常利用課間、下班時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，辛勤的付出換來(lái)了收獲，她所任教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
二、及時(shí)檢測(cè)，鞏固提高，認(rèn)真做好試題研究，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。
為了掌握學(xué)生實(shí)際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時(shí)檢測(cè)，對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出共性問(wèn)題，及時(shí)解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績(jī)，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識(shí)要點(diǎn)、習(xí)題配備，并出有針對(duì)性的試題。針對(duì)我校學(xué)生情況確定哪些知識(shí)是學(xué)生必須掌握，哪些知識(shí)是還需要拓展延伸的，通過(guò)知識(shí)歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間，又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期，期中、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100％，事實(shí)證明，做好試題研究對(duì)我們這類(lèi)普通學(xué)校是非常重要，這需要教師平時(shí)就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。
總覺(jué)得現(xiàn)在寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)還為時(shí)過(guò)早一些，因?yàn)槠谀┛荚囘�未進(jìn)行，自己辛苦一學(xué)期的成效如何，還是未知數(shù)。其實(shí)，過(guò)程當(dāng)然重要，不過(guò)結(jié)果更加重要。只有通過(guò)結(jié)果，才知道自己的過(guò)程是否足夠，是否正確，是否科學(xué)。
學(xué)生是上帝，一個(gè)老師優(yōu)秀與否，有時(shí)還是我們的上帝說(shuō)了算。從教務(wù)處給我們每個(gè)老師的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體上學(xué)生還是比較滿意的。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切、自然、耐心，90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高，78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時(shí)，87%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心，73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好，對(duì)老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽(tīng)得懂的占74%，還有21%說(shuō)大部分聽(tīng)得懂，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說(shuō)，學(xué)生出于客氣和對(duì)我的鼓勵(lì)，給了我很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為自己努力的空間還很大。特別是有時(shí)在課堂上不能很好地控制自己的情緒，可能會(huì)傷害學(xué)生的心，還有對(duì)不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解得不夠，個(gè)別接觸也不是很多�？傮w上，自己的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還沒(méi)有在全段處于領(lǐng)先的地步，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)還處于下游，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和勁頭都有些問(wèn)題，我要好好從自身尋找原因，盡快改變現(xiàn)狀。
本學(xué)期共聽(tīng)課近四十來(lái)節(jié)，參與了評(píng)課活動(dòng)5次，還多次因?yàn)樵u(píng)課受到表?yè)P(yáng)，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，共寫(xiě)出評(píng)課稿一萬(wàn)多字，如“評(píng)杭州老師的一節(jié)課”、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化、生活化——評(píng)杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉老師的“圓的軸對(duì)稱性”練習(xí)課”、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進(jìn)校園聽(tīng)課綜述”等，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆幾十篇，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫(xiě)成了《項(xiàng)延唐課堂語(yǔ)錄（一）——（四）》近一萬(wàn)字，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評(píng)比一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期共出試卷兩次，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會(huì)上代表教師發(fā)言一次，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次，在縣首屆名師進(jìn)校園活動(dòng)中開(kāi)班主任工作主題講座一次，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué)，一次為杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校），對(duì)外公開(kāi)課一次（為永嘉四中老師開(kāi)階梯公開(kāi)課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機(jī)會(huì)很多。
但由于平時(shí)忙于一些瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理等，對(duì)教學(xué)上的投入和研究得還很不夠，今后要回歸本位，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師。
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