遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)1
在這片屬于我們的天空里,我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新,我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,傾聽一線教師的無(wú)數(shù)心聲,同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀,先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄?茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀,也為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺
一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我懂得了教師終身學(xué)習(xí)的重要性
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)
方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃;通過(guò)各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!因此,學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西,它使學(xué)生親和你,使你永葆活力,使你有魅力。最終,因?yàn)閷W(xué)習(xí),你擁有你的工作,你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)。
二、這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我增長(zhǎng)了見識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,提高了教學(xué)能力和水平
通過(guò)這次培訓(xùn),使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)、教書也是一門藝術(shù),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面
來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)”。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的'培養(yǎng),“讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)交流空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課
的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過(guò)博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的教師們交流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師之間的交流。遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí),不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性,使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,著眼于調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性,從而提高教育培訓(xùn)的效果。
總之,參加這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)為我的語(yǔ)文教學(xué)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),指明了教學(xué)的方向。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)2
在炎熱的夏天,我們迎來(lái)了期待已久的遠(yuǎn)程研修,老師們懷著激動(dòng)、新奇、摻雜著些懵懂的心情,與老師們牽手走進(jìn)這小小的研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),走進(jìn)這特別的世界。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次研修活動(dòng),全力為研修老師提供支持,給我們購(gòu)買多個(gè)路由器、提供最涼快舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,有了園領(lǐng)導(dǎo)的支持,激發(fā)了老師們的積極性,中午休息的時(shí)間都不舍得浪費(fèi),邊吃飯邊討論當(dāng)天教授的觀點(diǎn),下午結(jié)合自己的工作實(shí)際書寫作業(yè)。研修仍在繼續(xù),在這期間,讓老師們真的體會(huì)到什么是"一寸光陰一寸金",什么是"充實(shí)",老師們?nèi)硇耐度肫渲,甚至忘記了白天上班晚上研修的勞累,忘記了肩膀頸部的'疼痛……。
在這個(gè)過(guò)程中,壓力與動(dòng)力同在,艱辛與幸福同在;我思考著、收獲著、快樂著、成長(zhǎng)著,享受著遠(yuǎn)程研修的"無(wú)限風(fēng)景"!在本次研修中,研修組長(zhǎng),發(fā)揮帶頭作用,充分利用課余時(shí)間,帶動(dòng)小組的研修老師集中研修,教研時(shí)間非常有限,只能在這有限的時(shí)間內(nèi)完成這無(wú)限的學(xué)習(xí)任務(wù),從而獲得無(wú)限的專業(yè)知識(shí),研修過(guò)程中老師們積極參加,對(duì)于每一模塊中的視頻都是在反復(fù)觀摩研究,從專家們的講座中提煉精華進(jìn)而應(yīng)用于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,對(duì)于一些熱點(diǎn)話題以及優(yōu)秀作業(yè)和資源都如視珍寶般拷進(jìn)自己的U盤中作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
討論活動(dòng)中,老師們對(duì)于專家們提到的每一個(gè)問(wèn)題以及解決的問(wèn)題策略都認(rèn)真做好筆記,為了珍惜這次寶貴的研修時(shí)間,老師們甚至盡量少喝水,生怕因?yàn)樯蠋e(cuò)過(guò)了任何一個(gè)問(wèn)題的解說(shuō)環(huán)節(jié),研修條件雖然艱苦,研修任務(wù)雖然繁重,但是沒有一個(gè)人提出要放棄,一位老師曾這樣說(shuō):"這次研修讓我找到了前進(jìn)的方向,讓我的工作狀態(tài)更有動(dòng)力更有底氣。"聽到這,我愈發(fā)對(duì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情感到佩服,被她們這種對(duì)職業(yè)的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴望所感動(dòng)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)3
我有幸參加了本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),這次學(xué)習(xí),讓我收獲良多,感悟頗深。我從中深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,就必須努力地提高自身文化素質(zhì)、教育理論水平、教研和教學(xué)能力。而這些能力,只有通過(guò)不斷地刻苦學(xué)習(xí)才能擁有。此前,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀教師,只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,當(dāng)一名好老師則需要活到老學(xué)到老,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),才能完成好老師的蛻變。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我比較全面學(xué)習(xí)了課程規(guī)定的必修科目,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我感到自己的眼界開闊了,語(yǔ)文素質(zhì)有了很大的提高。今后,我要努力把學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,真正提高我教育教學(xué)水平。在這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題,我都進(jìn)行了深刻地思考,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與網(wǎng)上交流,廣泛閱讀了其他老師的帖子并及時(shí)做出評(píng)論。 這次培訓(xùn),解決了我工作當(dāng)中的許多問(wèn)題,幫助我理清了今后教學(xué)的'思路。我深深感覺到,作為一名優(yōu)秀的教師,只有不斷地學(xué)習(xí),才能與時(shí)代同行。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)4
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
短短的十天培訓(xùn)結(jié)束了,真有點(diǎn)戀戀不舍。
培訓(xùn)伊始,濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中孫校長(zhǎng)和韓主任就冒著酷暑來(lái)到培訓(xùn)班看望我們,噓寒問(wèn)暖、傾心交流,我們深受鼓舞,暗下決心,為實(shí)驗(yàn)而努力!
十天以來(lái),班主任孟曉健老師對(duì)我們悉心指導(dǎo),照顧有加;
十天以來(lái),我們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)同甘共苦,同呼吸共命運(yùn),親如一家;
十天以來(lái),我們或靜靜聆聽,或輕聲討論,沒有慵懶地等待,不乏默默地耕耘;
十天以來(lái),我們敞開胸懷,貪婪地汲取著營(yíng)養(yǎng),積蓄著能量,思維由混沌而明晰,精神因激勵(lì)而昂揚(yáng);
十天以來(lái),我們發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、永爭(zhēng)一流的實(shí)驗(yàn)精神,夜以繼日的工作,創(chuàng)造了大量的精神食糧。
大家均超合格畢業(yè)!有多篇作業(yè)、心得被選入省、區(qū)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
十天以來(lái),李少凌主任、陳靜老師適時(shí)指導(dǎo)。李愛華老師、鄧光磊老師克服年紀(jì)大的困難,每天堅(jiān)持早來(lái)晚走,作業(yè)及時(shí)交,帶領(lǐng)并指導(dǎo)大家進(jìn)行研討,起到了領(lǐng)頭羊的作用!王影老師,孩子小,不能來(lái)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),就在家看視頻,通過(guò)qq與大家共同研討,作業(yè)也都非常精美!張振華老師不但自己的作業(yè)完成的很出色,還幫助陳靜老師做作業(yè),毫無(wú)怨言!可敬可佩!我本人也很努力,作業(yè)得到了大家的認(rèn)可,有1篇被推為資源。特別要說(shuō)的是:侯學(xué)林老師的每份作業(yè)都是精心打造的精品,且有2篇被推為資源,為我們團(tuán)隊(duì)增光,為實(shí)驗(yàn)初中添彩!
十天以來(lái),我們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)熱心為每位老師解決困難,團(tuán)結(jié)一心,積極投入,帶動(dòng)了整個(gè)培訓(xùn)班的氣氛:大家每天上網(wǎng)第一件事就是瀏覽實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的作業(yè),留下了足以鼓勵(lì)我們做得更好的評(píng)價(jià)。
十天以來(lái),侯學(xué)林、卓興啟(團(tuán)隊(duì))老師還為班級(jí)各制作了一期精美的`簡(jiǎn)報(bào),受到廣泛好評(píng)。
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,可我的修煉才只是開了個(gè)頭,我將努力消化吸收研修的營(yíng)養(yǎng),以期在即將到來(lái)的金秋送上我們研修的碩果!
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,可我的教育教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!我將沿著研修的路繼續(xù)走下去,一直延伸,延伸……
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)5
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對(duì)新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái),教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外,通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我們能夠和全國(guó)的專家們、同行們面對(duì)面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ),讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修改變了我的`生活,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動(dòng)地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己。培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語(yǔ),令人耳目一新的見解,精彩的點(diǎn)評(píng),生動(dòng)的舉證,全新的理念,無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明……
這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣。培?xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘,一份收獲,通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)6
遠(yuǎn)程教育工程是一項(xiàng)民心工程,同時(shí)也是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一條非常有效的途徑。本期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師的的積極支持下,我校的遠(yuǎn)教工作開展較為順利。為了使我校遠(yuǎn)教工作做得更好,根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求,現(xiàn)對(duì)我校本期以來(lái)的遠(yuǎn)教工作的開展情況進(jìn)行逐項(xiàng)自查,并將本期工作總結(jié)如下:
一、遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況
在我校遠(yuǎn)教站建立初期,我校遠(yuǎn)教室就根據(jù)上極有關(guān)要求制定了相關(guān)的制度,均及時(shí)上墻。本期初,遠(yuǎn)教室又對(duì)其進(jìn)行修訂,使之更符合我校的實(shí)際,以利遠(yuǎn)教工作的順利開展。在平時(shí)工作中,“六冊(cè)一志一簿”的填寫詳實(shí)規(guī)范,其它各種表冊(cè)均認(rèn)真填寫并已歸檔。
二、設(shè)備管理維護(hù)情況
為了確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,不影響遠(yuǎn)教工作的正常開展,遠(yuǎn)教管理人員嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)常打掃遠(yuǎn)教室,定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,并定期清潔機(jī)器。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,我校的遠(yuǎn)教設(shè)備實(shí)行專人管理,專項(xiàng)使用。由于管理較為規(guī)范,因此,自站點(diǎn)成立以來(lái),我校的遠(yuǎn)教設(shè)備無(wú)損壞、無(wú)丟失現(xiàn)象發(fā)生,惟新購(gòu)買的電腦刻DVD光驅(qū)因長(zhǎng)期頻繁使用,已臨近報(bào)廢,不過(guò)已進(jìn)行了維修,打印機(jī)由于損壞,現(xiàn)已添置新的打印機(jī)。
三、應(yīng)用工作開展情況
為了保證我校遠(yuǎn)教工作的正常開展,我校遠(yuǎn)教室做到期初有計(jì)劃,期末有總結(jié)。計(jì)劃目標(biāo)明確,措施有力,并靈活地按計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)遠(yuǎn)教活動(dòng)。
四、教師對(duì)設(shè)備的使用和技能的掌握情況
由于管理遠(yuǎn)教設(shè)備的時(shí)間較長(zhǎng),因此本站的管理員已掌握了一般的操作方法,基本上能完成設(shè)備維護(hù)、資源的接收和整理、刻錄的工作。
五、設(shè)備故障率
我站成立以來(lái),由于管理員十分重視設(shè)備的`維護(hù)和操作方法,因此設(shè)備故障率較低,到現(xiàn)在為止,所有的設(shè)備運(yùn)行基本正常,惟新購(gòu)買的電腦刻DVD光驅(qū)因長(zhǎng)期頻繁使用,已臨近報(bào)廢,不過(guò)已進(jìn)行了維修,打印機(jī)由于損壞,現(xiàn)已添置新的打印機(jī)。
六、黨員遠(yuǎn)程教育
由于農(nóng)村的特殊情況,加上村委較忙,因此,村委未能組織本村黨員到我站進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)。我校由于黨員較少(只有5名),所以采用黨員自學(xué)的方式,督促本校的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí),未能專門組織黨員進(jìn)行集體培訓(xùn)。
七、校本培訓(xùn)
本期以來(lái),為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,我站全天向全體教師開放,鼓勵(lì)教師到遠(yuǎn)教室借用光盤,學(xué)習(xí)使用電腦和其它設(shè)備,并為學(xué)校的校本培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
總之,本期以來(lái)我校的遠(yuǎn)教工作最大的優(yōu)點(diǎn)就是能認(rèn)真按照上級(jí)的要求狠抓落實(shí)。但是,由于管理員為兼職,工作繁忙,很多工作未能及時(shí)、深入地開展,例如:未能對(duì)參加農(nóng)技培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行檢測(cè),就是一個(gè)很大的遺憾。但是在今后的工作中我們將盡心盡力的完成各項(xiàng)工作,保證遠(yuǎn)程教育工作為教學(xué)服務(wù)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)7
首先,遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),天氣炎熱,特別是在輔導(dǎo)教師金尚春老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績(jī)令人感動(dòng),有的作業(yè)得到了省級(jí)專家的點(diǎn)評(píng)。
其次,遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過(guò)程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,力爭(zhēng)做到:每一節(jié)課要反思:我的教學(xué)是否帶給了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣?是否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維?是否培養(yǎng)了使學(xué)生受用終生的學(xué)習(xí)能力?是否用自己的教育智慧啟迪學(xué)生在知識(shí)和生活的無(wú)限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造?是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷,用自己的人格力量引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)?在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我通過(guò)交流、研討、反思、實(shí)踐,體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長(zhǎng),在辛苦中收獲。感謝平臺(tái),讓我在平臺(tái)上,聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝平臺(tái),讓我在平臺(tái)上,看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝老師和學(xué)員們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,體會(huì)到了,作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和風(fēng)景。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)8
歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營(yíng)市教育局組織實(shí)施,全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺(tái)、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括:班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專家的32個(gè)視頻課程。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí),記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請(qǐng)30位國(guó)家級(jí)特邀專家和本省指導(dǎo)專家對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),還輔以集中研討、專家在線答疑、現(xiàn)場(chǎng)講座等各種方式對(duì)本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過(guò)程中,我作為利津六班的班級(jí)管理員,認(rèn)真履行自己的職責(zé),積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)的提醒與管理。總體而言,從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對(duì)每位參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō),不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。
一、高度重視,嚴(yán)密組織:
在組織這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我班通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整合各方面的培訓(xùn)資源和力量。做了以下周密而扎實(shí)的工作:
1、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效,我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長(zhǎng)一人,具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。
2、培訓(xùn)管理精細(xì)。本次班主任培訓(xùn),采用十分鐘計(jì)時(shí)制,有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),只泡時(shí)間的現(xiàn)象,提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作。
3、指導(dǎo)循序漸進(jìn)。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,我積極配合輔導(dǎo)老師,全面參與培訓(xùn)的組織、準(zhǔn)備、啟動(dòng)、管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作,為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1
4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問(wèn)小組,對(duì)存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,以及時(shí)處理相關(guān)的問(wèn)題,保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。
二、積極準(zhǔn)備、扎實(shí)工作:
4月15日,東營(yíng)市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營(yíng)區(qū)一中啟動(dòng)。我作為班級(jí)管理員參加了啟動(dòng)儀式。會(huì)上,參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東營(yíng)區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,師訓(xùn)辦對(duì)20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀。
4月18日,我組織所有學(xué)員完成了注冊(cè)。
從4月20日起,我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級(jí)管理員的指導(dǎo)下全面展開。
三、針對(duì)實(shí)際、深刻研討:
我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn):
一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,解決問(wèn)題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的。
二是培訓(xùn)方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí),采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討、作業(yè)交流等方式,使培訓(xùn)工作正常、有序的開展。
三是在學(xué)習(xí)中,要求嚴(yán)格、工作扎實(shí)。培訓(xùn)期間,所有參培學(xué)員圍繞著六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查,跟蹤督導(dǎo),使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。
四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑。4月10日下午,按照總管理員的要求,我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑。收看完畢,各位班主任老師對(duì)專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,在討論中逐漸達(dá)成了共識(shí)。
四、培訓(xùn)成績(jī)
。ㄒ唬┛傮w概況
在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中,利津六班共交流文章1873篇,其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,思考習(xí)題556篇,計(jì)917篇。另,班級(jí)管理員發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)六期。學(xué)員的交流作品和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)得到了專家的高度好評(píng)。
。ǘ⿲W(xué)員感受
各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫道:
這一番日子所經(jīng)歷的一切,何嘗不是鉆石呢?班級(jí)管理,班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?于是,我想對(duì)我親愛的同學(xué)們說(shuō):竭力裝吧!M管今天它們只是鵝卵石,其貌不佯,甚至光澤有限,可畢竟都是些將來(lái)可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧,盡己所能。收集它吧,把它們一塊塊撿起,裝入心靈。如此這般,在我們今后遭遇挫折或是困難,而亟需引導(dǎo)的時(shí)候,才可能得著便宜——它們晶瑩起來(lái),照亮你我的前程。有備無(wú)患,不是么?
是的,如果你真的這么做了,于你,我便就只有滿心的祝福。因?yàn)榫驮诿魈,你便?huì)擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來(lái)。是的,一定的!
閆敬花老師說(shuō):
那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來(lái)的‘充電’生活,寶貴的視頻講座、講義資料。生活從來(lái)沒有這樣緊張、急促過(guò),我們很勞累,卻感覺無(wú)比快樂。
是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,是一段怎樣的奮發(fā)的快樂的難忘時(shí)光!怎樣難再的一首絕唱,怎樣難重的一份淵源……
我們明白,本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長(zhǎng)!
我深深明白:
我是在追求一種幸福!
兩位學(xué)員生動(dòng)的話語(yǔ)、深情的言說(shuō),代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。
。ㄈ┕ぷ黧w會(huì)
回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過(guò)培訓(xùn)改變他們的教育行為,提升他們開展班主任工作的能力。通過(guò)本次培訓(xùn),我們認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng):
1、強(qiáng)有力的.組織管理保障
中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn),不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習(xí),而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進(jìn)行到位的管理,就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制,能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施。建立各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè),加強(qiáng)過(guò)程性管理,能夠有效地制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容
培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對(duì)性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,針對(duì)班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。
3、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。這次培訓(xùn)萬(wàn)名中小學(xué)班主任,項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。
4、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。
五、存在的問(wèn)題及解決辦法
培訓(xùn)結(jié)束之前,項(xiàng)目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。從我班答卷來(lái)看,我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有:
1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性
我縣學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中小學(xué),他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,有的案例缺乏時(shí)代感,缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,有隔靴搔癢之感。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為,幾位專家和全國(guó)特級(jí)教師的授課內(nèi)容,有的重理論知識(shí)灌輸,有的教訓(xùn)味十足,不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué)。
2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分
大家對(duì)于全國(guó)知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程,多數(shù)表示歡迎。但是,對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時(shí),他們對(duì)于專家團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用,也感到失望,如交流文章的評(píng)價(jià)、作業(yè)和思考題的批閱等
3、周期時(shí)間安排欠合理
絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,難以及時(shí)消化接受,影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),一方面花1個(gè)多小時(shí),疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。因此,工學(xué)矛盾比較突出。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人文性不足
通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),本身是無(wú)可厚非的。但是,在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,評(píng)價(jià)不能以人為本,也是不少學(xué)員反映的意見。
在問(wèn)卷調(diào)查中,學(xué)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出如下的建議:
1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、適應(yīng)性。
根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實(shí)際,梳理出一線班主任工作的突出問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,以問(wèn)題解決為目標(biāo),整合理論知識(shí)和實(shí)踐案例,形成培訓(xùn)內(nèi)容,建設(shè)培訓(xùn)課程。
2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
在講授必要有用的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,采用情景在現(xiàn)、案例研討、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式。
3、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間,力求解決工學(xué)矛盾。
保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間,切勿流于形式,以便學(xué)員學(xué)習(xí)、反芻、消化,并內(nèi)化為自己的東西,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以每個(gè)專題10至15天(有的教師建議一周左右)時(shí)間學(xué)習(xí)周期為宜?紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況,視頻資源可以考慮免費(fèi)下載,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。
專家團(tuán)隊(duì)(專家之外的課程相關(guān)研究人員)應(yīng)予以配備,并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),對(duì)學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵(lì)。專家互動(dòng)應(yīng)予以保證,至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數(shù),以提供給諸多學(xué)員親臨專家、現(xiàn)場(chǎng)接受指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。利用論壇或是博客平臺(tái),專家團(tuán)隊(duì)主持,指導(dǎo)老師壓陣,定期組織相關(guān)專題的話題研討(務(wù)必保證專家在線的時(shí)間)。
指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,還可從網(wǎng)上募招一批,以足量配備,并使其有所為,能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動(dòng)的反饋。
5、開展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究,增加學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)和班級(jí)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式,行之有效的實(shí)施人性化評(píng)價(jià)。
總之,在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,我們?cè)诰裆系玫搅藦氐椎南炊Y。大家都覺得,我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)9
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)
一、學(xué)習(xí)成果
1、積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中,我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉,從不愿意到投入”的過(guò)程。說(shuō)實(shí)話,大家對(duì)這個(gè)陌生的新東西還心存好奇,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個(gè)小時(shí)卻想著怎樣打發(fā),更煩的是還要考試?僧(dāng)大家坐在電腦旁,卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了,開初學(xué)基本操作和使用時(shí),大家還叫苦不迭,老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難,但在大家互相幫助,互相指教下,還是學(xué)會(huì)了,學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力,學(xué)習(xí)是一種生命力,學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì)操作,都忘記了吃飯,忘記了回家,神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中,“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過(guò)老師們的努力,都能熟練操作,有些老師沒有電腦也買了電腦來(lái)家里練,電腦吸引了老師。
2、學(xué)無(wú)止境,勤學(xué)向上
網(wǎng)上許多班主任知識(shí),讓大家受益匪淺,從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了不少技巧,怎樣帶好班集體,如何了解學(xué)生心理狀態(tài),在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗(yàn),為完善學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)他們良好性格,陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗(yàn),總而言之,培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識(shí),還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,是今后利用所學(xué)班主任管理知識(shí),努力探索,并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。
二、改進(jìn)意見
1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對(duì)性、實(shí)效性,理論上,實(shí)踐上的問(wèn)題有哪些,如何使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作行為?
2、學(xué)員之間交流的時(shí)間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,他們本身就是寶貴的教師教育資源。
3、部分學(xué)員過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用,輕視教育理論的學(xué)習(xí)。
4、培訓(xùn)過(guò)程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
5、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔,資料的收集、整理、積累。隨著教育理念的不斷提升,隨著新課改向縱深發(fā)展,今后課程設(shè)置需要不斷更新,培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn)。
在今后的工作中,我們將不斷地學(xué)習(xí)交流,把知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合,靈活運(yùn)用到工作中,跟上時(shí)代的'步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)今后的工作有以下規(guī)劃:
1、要有一顆博愛之心,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),及時(shí)對(duì)癥下藥,適時(shí)贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的方法,以及自我反省的方法。
2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于
承擔(dān)過(guò)錯(cuò),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,并知錯(cuò)改錯(cuò)。
3、賞罰分明,灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P(yáng)。
4、參與到孩子們的活動(dòng)中,和他們一起玩樂,師愛無(wú)限。
總之,通過(guò)這次班主任培訓(xùn),我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中,我會(huì)以更熱情飽滿的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,面對(duì)家長(zhǎng),向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),不斷的提升和充實(shí)自己,為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)10
我村黨員干部教育培訓(xùn)工作,在村委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)村委提出的任務(wù)和要求,結(jié)合我村實(shí)際,以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神為重點(diǎn),全面開展我村黨員干部教育培訓(xùn)工作,取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況
我村共有35個(gè)黨員干部。年輕的只有20多歲,年長(zhǎng)的有將近70歲。在以前或多或少接觸過(guò)鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
按照新時(shí)期村級(jí)黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求,堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面:
1、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大和黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神、中央1號(hào)文件和“五村,兩規(guī)范”建設(shè)實(shí)施方案。
2、黨的基本知識(shí)和和法規(guī)政策,重點(diǎn)是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀(jì)處分條例》、《中國(guó)農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》、《村委會(huì)組織法》、及其實(shí)施辦法,以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī)。
3、村黨組織、村委會(huì)工作職責(zé)、工作方法及履行職責(zé)的基本能力,民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。
4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng)。
三、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻、外出參觀的形式結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)主要邀請(qǐng)涉農(nóng)部門負(fù)責(zé)人為學(xué)員授課,并組織村級(jí)黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整搞得好的先進(jìn)村參觀學(xué)習(xí)。
四、主要做法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。按照“黨管人才”的原則,充分發(fā)揮牽頭抓總作用,成立了村級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了《20xx年度村級(jí)黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路,創(chuàng)新培訓(xùn)模式!皟蓴U(kuò)”,
一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,把以往培訓(xùn)村支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編村干部為主;
二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間,將以往每期培訓(xùn)班半天左右培訓(xùn)時(shí)間改為1天。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求,既注重“三個(gè)代表”重要思想的培訓(xùn)工作,又注重貼近村級(jí)黨員干部的需求,把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為重點(diǎn)課程,著重提高村級(jí)黨員干部的法律意識(shí)和提高發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的.能力。同時(shí),積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,不斷提高培訓(xùn)的效果。
4、創(chuàng)新管理理念,加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì),村級(jí)黨員干部編成若干學(xué)習(xí)小組,全體村級(jí)黨員干部編定座位,對(duì)號(hào)入座,每天安排一名教員值班,上課前點(diǎn)名,強(qiáng)化考勤制度。
五、存在的問(wèn)題和不足
我村黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足:
一是村級(jí)黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少;
二是部分村級(jí)黨員干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí),參訓(xùn)和組織安排村級(jí)黨員干部培訓(xùn)的積極性不高,存在應(yīng)付的思想。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)11
“校園安全”國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),歷時(shí)10天圓滿結(jié)束。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),統(tǒng)籌安排,積極組織教師每天收看,認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校安全遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要精神,嚴(yán)格執(zhí)行通知中的各項(xiàng)規(guī)定,確保了本次培訓(xùn)工作井然有序地進(jìn)行,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),取得了可喜的成績(jī)。
一、形成共識(shí),高度重視
校園安全是學(xué)校管理工作的重要組成部分,必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我校歷來(lái)高度重視這項(xiàng)工作。每年都召開專門會(huì)議研究部署安全工作,并依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī),制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度,使校園安全工作步入科學(xué)化、制度化的軌道。恰逢教育部人事司、基礎(chǔ)教育司舉辦“校園安全”國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班,我校立即成立以主管以陳培林校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以主管安全的馬凱老師為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)本次培訓(xùn)的正常工作。
二、明確責(zé)任,落實(shí)到位
為了使培訓(xùn)有理、有節(jié)、有序地進(jìn)行,防止走過(guò)場(chǎng),應(yīng)付了事。切實(shí)保障培訓(xùn)班的.學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。我校領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)通知精神,結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)員學(xué)習(xí)制度。并于20xx年x月xx日開始進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),各項(xiàng)工作分工明確、責(zé)任明確,做到層層分解,落實(shí)到人。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益匪淺
在10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,廣大教師按照培訓(xùn)提出的要求,認(rèn)真聽課,網(wǎng)上交流,認(rèn)真完成作業(yè),并能夠就實(shí)際問(wèn)題虛心地向?qū)<艺?qǐng)教,專家們的答疑解難,老師們受到了更深刻的啟發(fā)與教育,寫出了心得體會(huì)。大家一致認(rèn)為,參加此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得,能夠聆聽到高層次領(lǐng)導(dǎo)講話,聆聽到專家們的專題講座,受益匪淺。
四、突出成效,構(gòu)建安全校園
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們把創(chuàng)建安全、文明、和諧校園,作為檢驗(yàn)我們此次培訓(xùn)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家把學(xué)到的知識(shí)貫穿到學(xué)校安全管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)中去,使自己不僅是抓教育教學(xué)工作的專家,也成為了抓學(xué)校安全管理工作的行家,促進(jìn)我校安全、文明、和諧的校園創(chuàng)建工作
1、開展多層面的安全教育。我校結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校掀起安全教育的新高潮,提高了教師安全知識(shí)水平和開展安全教育工作的自覺性。
2、建立了學(xué)校安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)了對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人,教師員工全員參與的安全崗位責(zé)任制,把安全責(zé)任工作層層分解,落實(shí)到人,實(shí)行了安全責(zé)任制。二是推行了責(zé)任追究制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求,使全體教職工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。同時(shí),把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度考核內(nèi)容,制定目標(biāo)管理細(xì)則,逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書,建立起專兼結(jié)合、全員參與、以責(zé)任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡(luò)。
3、提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了大家對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。4、系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。
我們決心以此為契機(jī),進(jìn)一步建立校園安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制,做到管理嚴(yán)格,措施有力,落實(shí)到位,把我校的安全工作推向新階段,為辦人民滿意教育做出更大的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)12
參與培訓(xùn)工作的過(guò)程,其實(shí)也是自我提高的過(guò)程。幾個(gè)月里,我們付出了勞動(dòng),收獲了幸福。
第一個(gè)收獲:組織觀念有所增強(qiáng)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意義重大,它關(guān)系數(shù)萬(wàn)教師專業(yè)的成長(zhǎng),關(guān)乎課程改革的進(jìn)行,關(guān)涉國(guó)民素質(zhì)的提升。 遠(yuǎn)程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,在前期準(zhǔn)備中嘔心瀝血,在培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)櫛風(fēng)沐雨。 受其感染,對(duì)于遠(yuǎn)教中心安排的任務(wù),我們力爭(zhēng)在第一時(shí)間內(nèi)完成: 7月25日網(wǎng)上注冊(cè);8月3確定輔導(dǎo)計(jì)劃;8月5日開通學(xué)科博客;8月22日組建教研qq群;8月30日發(fā)布考核試題;9月18日拍攝評(píng)課沙龍;11月1日完成簡(jiǎn)報(bào)編制;11月15日作業(yè)批改完畢;11月30日,上報(bào)優(yōu)秀名單;今天,向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,與各位師友分享快樂。
我們心中充滿幸福,因?yàn),我們完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
第二個(gè)收獲:業(yè)務(wù)水平有所提升
為了進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的效果,我們以創(chuàng)新的態(tài)度來(lái)改進(jìn)自己的工作
在網(wǎng)絡(luò)交流中,我們盡可能地回復(fù)每一位學(xué)員提出的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)他們的參與積極性;對(duì)于比較有價(jià)值的問(wèn)題,我們發(fā)動(dòng)學(xué)員一起討論,變單向交流為雙向交流,力圖促成多向交流。
今年的培訓(xùn)主題是“評(píng)好課”,但相關(guān)理論、具體案例都太單薄,為了彌補(bǔ)這方面的不足,我們共編制了20期簡(jiǎn)報(bào)。為此,我們?nèi)轿皇占瘜W(xué)員的素材,從提出的困惑到發(fā)出的感慨,從討論的問(wèn)題到完成的作業(yè),我們都及時(shí)篩選、整理。對(duì)于較好的資源,我們還會(huì)給每一位作者發(fā)去選用通知,以為感謝,也是激勵(lì)。 我們向部分積極分子電話約稿,請(qǐng)他們提供的優(yōu)質(zhì)稿件。 我們還把簡(jiǎn)報(bào)及優(yōu)質(zhì)文章,發(fā)到中國(guó)歷史課程網(wǎng)上,使其能在更大的空間內(nèi)傳播。
拍攝視頻,遠(yuǎn)教中心特別給力,讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫,我們先行圈定評(píng)議視角:學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動(dòng)、教師教學(xué)中的呈現(xiàn)、課程性質(zhì)中的內(nèi)容、課堂文化中的創(chuàng)新。只是,首次拍攝,興奮而且緊張,以至于我們沒能亮出招牌,擺好pose。
籌建博客時(shí),吳云駕老師給這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小屋起了個(gè)文雅的名字:“‘徽’當(dāng)臨絕頂”。此名義有三重:(1)在課程改革的推動(dòng)下,只能前行不能后退,這是我們的底線; (2)登上安徽中學(xué)歷史教育的峰頂,應(yīng)是我們的志向; (3)提高自己的教學(xué)教研水平,創(chuàng)造自己的輝煌,這是我們的信心。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們提升了水平?/p>
第三個(gè)收獲:學(xué)習(xí)愿望更加濃烈
若要輔導(dǎo)他人,必先輔導(dǎo)自己。參訓(xùn)教師可能會(huì)把我們當(dāng)作“加油站”、“補(bǔ)給點(diǎn)”、“服務(wù)區(qū)”、“修理廠”,因此,我們必須為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”。
工作之余,我們擠出時(shí)間,或在家讀書,或外出求學(xué)。彭江龍、吳云駕兩位老師到了北國(guó)南疆、黃海之濱,進(jìn)行教育考察,沈?yàn)榛叟c趙劍峰則參加了全國(guó)歷史學(xué)會(huì)的上海年會(huì)。
年會(huì)期間,聆聽知名學(xué)者講座,我們領(lǐng)略到了知識(shí)的多彩,體會(huì)到了歷史的智慧。觀摩特級(jí)教師獻(xiàn)課,我們感受到了名師深厚的學(xué)養(yǎng),分享到了他們閱讀的快樂。參加教育沙龍活動(dòng),我們目睹了激烈的交鋒,親歷了智慧的碰撞。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到:讀書的廣度決定知識(shí)的跨度,讀書的深度決定認(rèn)識(shí)的力度,讀書的厚度決定教學(xué)的高度。不會(huì)閱讀的學(xué)生,是沒有潛力的學(xué)生;而不愛讀書的老師,更是沒有希望的老師。 關(guān)于教師的成長(zhǎng)方向,學(xué)會(huì)的理事長(zhǎng)趙亞夫教授認(rèn)為:“能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師,是圣人;能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師,是賢人;能夠拉著學(xué)生走上正路的教師,是好人;迫使學(xué)生按圖索驥的教師,是蠢人。” 我們暗下決心:立足好人,景仰圣人,追逐賢人,不做蠢人。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們渴望學(xué)習(xí)。
第四個(gè)收獲:結(jié)識(shí)一批同道中人
培訓(xùn)中,我們主動(dòng)與態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)取心強(qiáng),有理想、有追求的學(xué)員聯(lián)系,通過(guò)電話、短信、郵件、qq等方式,與他們交流學(xué)習(xí)心得、暢談教學(xué)感受。并先后請(qǐng)繁昌的李應(yīng)平、來(lái)安的朱述山、靈璧的陳樹志、宿松的朱旭南、安慶的何凌、天長(zhǎng)的陳萬(wàn)民等老師,梳理出自己的成長(zhǎng)足跡。 同行為朋,同志為友。這些朋友以自己的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體驗(yàn),感染著大家,也鼓舞著我們。
碭山縣鐵路中學(xué)的王安建老師酷愛閱讀,他的體會(huì)是:與書同行,可以改變我們的內(nèi)涵;與書同行,可以改變我們的氣質(zhì);與書同行,可以充實(shí)我們的生活;與書同行,可以完善我們的事業(yè)。 “多一份書香,人生就多一份淵博、多一份深邃、多一份灑脫,多一份書香,前程就多一份亮麗、多一份坦蕩、多一份輝煌”。
靈璧一中的陳樹志老師回顧過(guò)去、展望未來(lái)時(shí)寫道:“在我從教的道路上,我始終保持著一種積極進(jìn)取的精神狀態(tài),這主要是得益于師友的指導(dǎo)與啟迪。他們是我前行中的路標(biāo)與航燈,是我成長(zhǎng)中的支柱與靠山。 我相信每一個(gè)人都有屬于自己的精彩:精彩的生活、精彩的事業(yè)、精彩的人生,我也堅(jiān)信每一種精彩的背后都有許多無(wú)法訴諸文字的體驗(yàn)。在人生的道路上,應(yīng)該選擇哪條路,需要借助高人的智慧。 因此,我們要盡可能地與大師對(duì)話,站在巨人的肩上,我們才能看得更遠(yuǎn)”。
也許,他們的成果還不夠多,但是,他們徜徉書海,筆耕不輟;也許,他們的名氣還不夠大,但是,他們激情滿懷,自強(qiáng)不息。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們擁有了的同道中人?/p>
第五個(gè)收獲:成立歷史教師沙龍
培訓(xùn)結(jié)束后,我們與部分朋友進(jìn)行了溝通,最后決定:圍繞教師的專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題,組織一次聯(lián)誼活動(dòng)。
xx年12月18日,聯(lián)誼活動(dòng)在淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)舉行。與會(huì)者提出了幾個(gè)質(zhì)樸但令人深思的問(wèn)題:我們走到哪了?我們要到哪去?我們要做什么?我們能做什么?
活動(dòng)雖然短暫,但這幾個(gè)問(wèn)題撬動(dòng)了大家的觀念,引發(fā)了會(huì)上的熱議以及會(huì)后的深思淮北市烈山區(qū)教研室的`許寒秋老師在活動(dòng)小結(jié)中寫道:“回想為教的十幾年,每天重復(fù)著‘備課—上課—批改作業(yè)’的程序性生活,雖無(wú)抱怨,但興致不高。學(xué)生評(píng)價(jià)不錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)給予肯定,自我感覺蠻好。特別是評(píng)上中教高級(jí)以后,便覺得萬(wàn)事大吉,一切ok。 現(xiàn)在想想:難道這就是我所追求的歷史教育嗎?難道這就是我所追求的理想生活嗎?”
固鎮(zhèn)縣新馬橋中學(xué)的肖祥龍老師感慨萬(wàn)分:“想想自己的今天,確實(shí)為俗事所困擾,一直走不出去,達(dá)不到更高的層次。自己那顆不服輸?shù)男倪在嗎?會(huì)后,我一直在問(wèn)自己:我要干什么,我要得到什么,我應(yīng)該舍棄什么?”
亳州一中的譚偉弘老師叩問(wèn)自己:“什么樣的課堂是我心目中的理想?現(xiàn)實(shí)和理想的距離還有多遠(yuǎn)?”阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的黃文明老師,進(jìn)行了自我剖析:“我們樂于在課堂上展示個(gè)人的魅力而怠慢了課堂的‘主人’,我們一直認(rèn)為,自己服務(wù)的對(duì)象是歷史學(xué)科,根本沒有想到,對(duì)象其實(shí)是‘活生生的人’! 我們沒有思考?xì)v史教育的價(jià)值是什么,我們始終不愿、也不敢讓課堂自然‘生成’,我們一直沉湎于階級(jí)史觀不能自拔,我們一直認(rèn)為教科書的鉛字就是金科玉律,我們一直原地踏步、不愿更新知識(shí),我們?cè)缫褲M足于充任一個(gè)‘知道份子’。 現(xiàn)在才知道,我是多么無(wú)知……”
碭山二中的郭光勇老師在活動(dòng)感想中寫道:“一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)究竟需要怎樣的歷程?這的確難以回答。但是我想,每個(gè)人的心里都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。 曾經(jīng)認(rèn)為自己對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)把握很準(zhǔn)確,內(nèi)容很熟悉,理解很到位,講起課來(lái)也是妙趣橫生;曾經(jīng)認(rèn)為自己的年齡在悄悄地增長(zhǎng),知識(shí)的積累也在慢慢地充溢;曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)很高、很好……所有的感覺好像就是,自己已經(jīng)成長(zhǎng)到位了。但是,好像又并非如此。當(dāng)自己在備課中遇到難題時(shí),才發(fā)現(xiàn)還有很多的疑問(wèn)隱藏在教材里;當(dāng)學(xué)生突然在課堂上發(fā)問(wèn)時(shí),才發(fā)現(xiàn)學(xué)生涉獵的知識(shí)真的很寬、很泛。和年輕的同事共同研討,才發(fā)現(xiàn)他們的思維是那么活躍,觀察的視角是那么新穎。但是,自己往往又憑借年齡的‘優(yōu)勢(shì)’,對(duì)抗著學(xué)習(xí),抵制著進(jìn)步!
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù),學(xué)生心目中的教師,不是空談家,不是不學(xué)無(wú)術(shù)的庸才,而是具有真才實(shí)學(xué)的專家”。 當(dāng)代教育家朱永新教授認(rèn)為:無(wú)論是新課程還是舊課程,只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,是一個(gè)善于思考的人,他的課堂就一定精彩;一個(gè)不學(xué)習(xí)、不思考的人,他的課堂永遠(yuǎn)不可能精彩,甚至算不上合格。 我們不敢奢望成為“有真才實(shí)學(xué)的專家”,也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”,但是,我們不能讓自己淪為“不學(xué)無(wú)術(shù)的庸才”,也不能讓自己的課堂“永遠(yuǎn)都不精彩”!白鳛榻處,如果不能提高學(xué)養(yǎng),那就是對(duì)教育的不尊重,就是對(duì)學(xué)生的不尊重,就是對(duì)自己職業(yè)的不尊重!”渦陽(yáng)一中袁超文老師的話擲地有聲。 學(xué)習(xí)無(wú)止境,年齡不是障礙,只要學(xué)習(xí)的心境還在;地區(qū)不是障礙,只要學(xué)習(xí)的愿望還在。40歲還在成長(zhǎng),60歲我還年輕!
渦陽(yáng)四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著、進(jìn)步著! 淮北市實(shí)驗(yàn)高中的王九紅老師表示:“我要進(jìn)步!追趕同道者的腳步!”同時(shí)渴望能“有溫暖的太陽(yáng)照耀著我們,溫暖我們的心。”阜陽(yáng)市城郊中學(xué)的何學(xué)保老師提出:“專家引領(lǐng)是必須的,專業(yè)閱讀是必須的,交流合作是必須的,活動(dòng)載體也是必須的!”
既然與會(huì)者有學(xué)習(xí)的愿望、進(jìn)步的要求,我們決定乘勢(shì)而動(dòng),發(fā)起成立區(qū)域性學(xué)習(xí)共同體,作為大家相互交流的平臺(tái)、展示自己的舞臺(tái)。 xx年12月18日晚,“高中歷史教師沙龍”正式成立。
回憶我們的多次經(jīng)歷:開會(huì)時(shí)聽得十分激動(dòng),到家后想一想還很感動(dòng),過(guò)段時(shí)間則一動(dòng)不動(dòng)。 如今,我們已經(jīng)跳出這個(gè)怪圈。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們已?jīng)上路了。我們只是爭(zhēng)暖的早鶯,我們又象啄泥的新燕,我們更愿,安徽的中學(xué)歷史教研,很快就能“亂花迷眼”,“淺草沒蹄”。
xx省遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)高中歷史學(xué)科組
二○xx年一月二十三日
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)13
通過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺受益匪淺,在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,沒有知識(shí)和能力是不夠的,那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,從學(xué)生的教育做起,從課改作起。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時(shí)間長(zhǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,和同行以及專家互動(dòng)交流多,發(fā)起話題和上傳資源多,得到了老師們的高度評(píng)價(jià):個(gè)人工作室日志和資源建立也較多,學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪,關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上,新課程理念,新課程內(nèi)容,新教學(xué)組織安排,新評(píng)價(jià)等,知道新課程的特點(diǎn),更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)與時(shí)俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐;適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力;建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,改進(jìn)校內(nèi)評(píng)價(jià),推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán),為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識(shí)自己,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:改指定餐為自助餐,打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),按照同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化的需求。
新課程的實(shí)施
(1)立足的角度
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
(2)具體落實(shí)新課標(biāo)
(3)借鑒的經(jīng)驗(yàn),以上三方面做得好,才能使新課程實(shí)施的好。
在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的'主體地位,教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
責(zé)任是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的底線。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì),是一個(gè)人或組織應(yīng)該堅(jiān)持的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則,能對(duì)文明進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定,現(xiàn)在日益受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注。
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。
(一)科學(xué)決策能力。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì),學(xué)生干部要善于及時(shí)作出正確抉擇,抉擇不及時(shí)就會(huì)影響工作的順利進(jìn)展。因此,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過(guò)科學(xué)的比較,全面的分析,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新課程的評(píng)價(jià)
以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
結(jié)合過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生,既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。
以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。通過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。以“新”的理念,用“心”體味,“辛”苦付出,使我們的新課程改革更好的實(shí)施。
愿我們共同投入到新課程改革中,與教育共同成長(zhǎng)進(jìn)步,與學(xué)生一起收獲碩果!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)14
為期一個(gè)多月中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已經(jīng)落下了帷幕。在這非常繁忙的一個(gè)多月中,我感到非常地充實(shí)。當(dāng)我把最后一批作業(yè)批改完畢之時(shí),我長(zhǎng)舒一口氣,解脫感隨之而生,但更多不舍之情也同時(shí)涌上了心頭。
首先要代表學(xué)員感謝省市教育局高瞻遠(yuǎn)矚的決策,他們能夠嘗試到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的方便快捷、自主靈活的學(xué)習(xí)方式,共享到了網(wǎng)絡(luò)中提供的極其豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),在這個(gè)小小的平臺(tái)中,學(xué)員們爭(zhēng)相發(fā)貼,或是直抒已見、針鋒相對(duì),或是娓娓道來(lái)、隨之附和,這你來(lái)我往,呈現(xiàn)出派熱鬧景象,盡管大家工作都忙,倒是忙得不亦樂乎!很多學(xué)員在培訓(xùn)留言板中寫到這次的培訓(xùn)受益匪淺,尤如享受了一次精神大餐,完成了一次自我飛躍。
其次我要代表所有的輔導(dǎo)員老師感謝濱州市教育組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)。正是因?yàn)檫@次培訓(xùn)活動(dòng),讓我們輔導(dǎo)員們更加清楚地認(rèn)識(shí)到在這信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,每個(gè)人都要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地充進(jìn)新鮮血液,以此保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)生命力。也正是因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)活動(dòng),讓我們與來(lái)自各所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,成為朋友;同時(shí)也讓我們有幸結(jié)識(shí)了對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求但講話風(fēng)格又是如此風(fēng)趣幽默的多位授課教授。
下面就這次的輔導(dǎo)員工作簡(jiǎn)單地做以下總結(jié):
一、思想重視,準(zhǔn)備充分
當(dāng)我們一接到任務(wù)時(shí),離開班時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。而要讓每位學(xué)員一一注冊(cè)、激活等工作量又是那么大,黃升鄉(xiāng)、大高鎮(zhèn)教委分管教師教育的老師緊鑼密鼓地安排,自己還加班加點(diǎn)的進(jìn)行注冊(cè)工作。由于大家工作都很忙,三個(gè)人集中到一塊的機(jī)會(huì)也不容易。兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一次集中時(shí),我們分管培訓(xùn)的教委領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)校校長(zhǎng)親自到場(chǎng)并在大會(huì)上作明確指示,要求學(xué)員高質(zhì)量地完成這次培訓(xùn)任務(wù),以此引起學(xué)員們的高度重視。隨后各校參訓(xùn)學(xué)員到電腦上培訓(xùn)登陸、怎樣瀏覽教程、怎樣做作業(yè)、作業(yè)要求又是怎樣的、怎樣發(fā)貼、怎樣通過(guò)站內(nèi)信箱與班主任和輔導(dǎo)員聯(lián)系以及本課程的學(xué)習(xí)要求等,要求學(xué)員每次登陸都去看一下課程通知。
二、學(xué)員熱情空前
4 月5日開始,我縣項(xiàng)目組具體實(shí)施機(jī)構(gòu)制定并發(fā)放了《培訓(xùn)須知》,一天內(nèi)通過(guò)電話、短信、QQ等多種渠道,將96名學(xué)員緊密聯(lián)系在一起。從4月6日開始,班級(jí)留言中陸續(xù)有學(xué)員發(fā)表感言,交流異;鸨。值得一提的.是,培訓(xùn)在即,有的學(xué)員不具備條件,利用“預(yù)熱”這個(gè)環(huán)節(jié),想方設(shè)法,有的聯(lián)系親朋,有的聯(lián)系附近學(xué)校機(jī)關(guān),還有的到電信部門開通電話上網(wǎng)。一時(shí)間,對(duì)教育的愛,對(duì)班主任培訓(xùn)的期待,在人和小學(xué)、校內(nèi)家外傳遞著。
4月12日上午,我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,認(rèn)真研修課程內(nèi)容,及時(shí)完成作業(yè),紛紛上傳資源,參加討論。班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師、學(xué)員導(dǎo)師和全體學(xué)員融為一體,氣氛熱烈。每天交流異;鸨,提問(wèn)題,解決問(wèn)題,交流感受,很多時(shí)候是到子夜時(shí)分,大家也不肯下線?上驳氖牵@樣的情況一直持續(xù)到現(xiàn)在!
三、成績(jī)可圈可點(diǎn)
本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),截至4月20日22:00,提交作業(yè)584篇、問(wèn)題1342條、大家意見3405條、文章697篇、文章評(píng)論3616篇。另外,輔導(dǎo)教師發(fā)布思考題2篇,作業(yè)考核6篇。班級(jí)管理員發(fā)布培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6期。有的學(xué)員老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2400多分鐘……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露。每位學(xué)員都按照要求圓滿地完成各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),令人十分欣慰!
四、以身作則 積極參與討論
本次培訓(xùn)工作,最富有特色的就是參與網(wǎng)上討論,進(jìn)行回貼和自由發(fā)貼。為了讓學(xué)員們積極參與,我發(fā)動(dòng)大家把平時(shí)在工作中遇到困難或問(wèn)題就發(fā)到交流論壇,大家就當(dāng)是工作交流。于時(shí),每天晚上就在交流論壇不斷游走,或是給予肯定與同情,或是給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),一旦看到有回答精妙之處,立馬給予加上精華。為了更多的學(xué)員來(lái)參與討論,我還把有共性的、典型的問(wèn)題的發(fā)貼置頂并加上精華。還有就充分利用word的剪輯功能,經(jīng)常把網(wǎng)上貼子統(tǒng)計(jì)欄目中把發(fā)貼較多,精華貼較多的欄目剪輯發(fā)到群里,一來(lái)要可以讓其它學(xué)員了解到其它學(xué)員的學(xué)員學(xué)習(xí)情況,形成你追我趕的風(fēng)氣,二來(lái)也是給其它發(fā)貼少的學(xué)員一種無(wú)形的壓力,大家都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任,人家能做到我就不能做到嗎?這樣,交流論壇的人氣就一直很旺,而且質(zhì)量都比較高,很多貼子都是從自他們工作第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),很多都是的肺腑之言。
五、作業(yè)把關(guān) 保證質(zhì)量
每次的作業(yè)我都要一一過(guò)目,把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),特別是第一次的作業(yè),更應(yīng)該如此。對(duì)于那些字?jǐn)?shù)實(shí)在太少不象樣的作業(yè),我會(huì)堅(jiān)決給他退回讓他重做,并用短信通知讓他再次及時(shí)上交。為了作業(yè)的質(zhì)量,我還把一些優(yōu)秀作業(yè)作為樣板共享起來(lái),讓他們參照著寫。所以,當(dāng)要交精華貼子時(shí),就不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地尋找了。而且自己電腦里還可收藏很多有用東西,何樂而不為呢!
對(duì)于本次培訓(xùn),我的感覺是收獲頗多。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話,學(xué)員技術(shù)生疏。學(xué)員對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用不熟練,有的甚至連簡(jiǎn)單的電腦操作都很陌生,學(xué)員們提出的操作上的問(wèn)題比較多,嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還有一個(gè)問(wèn)題是,有很多老師對(duì)班主任工作的研究不夠深入,有待以后進(jìn)一步改進(jìn)和提高。如果下一次組織培訓(xùn),只要領(lǐng)導(dǎo)再次派遣,我一定樂意效勞,一定會(huì)盡心盡力把工作做得更好。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)15
20xx年遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,棗莊市嶧城區(qū)東方國(guó)際學(xué)校的參訓(xùn)教師對(duì)這次培訓(xùn)都非常滿意,收獲頗多。
一、觀念更新了
遠(yuǎn)程研修,帶來(lái)了新的理念,專家精彩的解讀與點(diǎn)評(píng),提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)。更新了教師的教育觀念,使老師們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、視野開闊了
這次遠(yuǎn)程研修,讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課?怎樣進(jìn)行課例研究?一節(jié)好課是怎樣打磨出來(lái)的?令老師們耳目一新,開闊了視野,拓寬了思路,找到了前進(jìn)的方向。參訓(xùn)教師紛紛表示,一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中,給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴!
三、意識(shí)增強(qiáng)了
研修期間,足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)教學(xué)理念,與同行交流思想,汲取眾家之長(zhǎng)。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感,明確了教學(xué)工作的重心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力。
四、差距找到了
通過(guò)研修,加強(qiáng)自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識(shí)。作為教師,只有淵博的知識(shí)是不夠的,我們還要有更多的'教育智慧和育人機(jī)制,要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié),只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新時(shí)期的教育,這也是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)教師的新要求。
五、信息倍增了
回顧這幾天的研修,專家的教誨,猶言在耳;名師的案例,歷歷在目;同行的評(píng)論,謹(jǐn)記心中;其實(shí)收獲的不止這些,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我堅(jiān)信:這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力,一定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。
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