網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）1
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬(wàn)物春，學(xué)子求知奮發(fā)時(shí)，我們卻因?yàn)橐吣苻D(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實(shí)，幫助學(xué)生始終保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時(shí)間線上教學(xué)情況。
一、壓實(shí)責(zé)任，筑牢防線
面對(duì)復(fù)雜多變的疫情防控形勢(shì)，我校充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控工作的重要性，嚴(yán)格按照上級(jí)安排部署，精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行，強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查，迅速對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時(shí)核酸檢測(cè)結(jié)果陰性和校長(zhǎng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴(yán)防疫情在校園傳播，切實(shí)保證校園安全，保證各項(xiàng)工作有條不紊、高效運(yùn)行，時(shí)刻緊繃防控弦。
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會(huì)議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會(huì)議，部署線上教學(xué)工作，堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。
二、依標(biāo)扣本，深度備課
為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性，繼續(xù)加強(qiáng)集備管理，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作，推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在集體備課過(guò)程中，大家對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的研討，充分利用釘釘平臺(tái)，深耕細(xì)作篤行不倦。
三、嚴(yán)格管理，助力課堂
我們深知，線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的課堂管控要求會(huì)更高，對(duì)課堂互動(dòng)交流的挑戰(zhàn)會(huì)更大，只有調(diào)動(dòng)多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此，我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時(shí)上報(bào)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航，細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。
四、常態(tài)機(jī)制，提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì)。課后，教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
五、多樣評(píng)價(jià)，激勵(lì)成長(zhǎng)
評(píng)價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分，評(píng)價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試，多樣化的評(píng)價(jià)方式頻頻展現(xiàn)。面對(duì)線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠；針對(duì)提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題，老師們批閱檢查學(xué)生的'課堂筆記；面對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題，老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，老師們?cè)诎嗉?jí)釘釘群中開展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎(jiǎng)狀等活動(dòng)。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時(shí)期，方顯精神。
六、同心戰(zhàn)“疫”，守住陣地
面對(duì)抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過(guò)多角度多層面地對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。
班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(zhǎng)推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文，對(duì)于調(diào)節(jié)師生家長(zhǎng)在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識(shí)和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，家校合一共成長(zhǎng)。我們攜手家長(zhǎng)，堅(jiān)守崗位，同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(zhǎng)，在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo)，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖！
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）2
根據(jù)教研室工作安排，本周居家線上學(xué)習(xí)監(jiān)控重點(diǎn)是對(duì)九年級(jí)教學(xué)及備考情況進(jìn)行監(jiān)控督導(dǎo)，截至目前，共聽課22節(jié)，視導(dǎo)學(xué)校11所，聽復(fù)習(xí)課16節(jié)，新課6節(jié)，共聽課22節(jié)（城關(guān)鎮(zhèn)中2節(jié)，思源中學(xué)3節(jié)，上津中學(xué)2節(jié)、店子中學(xué)1節(jié)、關(guān)防中學(xué)2節(jié)、湖北口中學(xué)2節(jié)，夾河中學(xué)3節(jié)、羊尾中學(xué)2節(jié)、縣三中2節(jié)、六郎中學(xué)1節(jié)，馬安中學(xué)2節(jié)）。其中優(yōu)秀4節(jié)，良好16節(jié)，合格2節(jié)。還有部分學(xué)校將在后期繼續(xù)視導(dǎo)，現(xiàn)將本周視導(dǎo)情況通報(bào)如下：
一、值得肯定的成功經(jīng)驗(yàn)及做法
1.合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)制定備考方案。通過(guò)一周來(lái)的評(píng)課、評(píng)課交流和從收集到的和學(xué)校備考方案中發(fā)現(xiàn)，全縣大部分學(xué)校教學(xué)進(jìn)度適中，能按照原定計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，目前已經(jīng)結(jié)束新課，只有極少數(shù)學(xué)校進(jìn)度稍滯后，馬安、六郎、夾河、思源、土門、縣三中、已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。關(guān)防、澗池、河夾、湖北口、羊尾、香口、上津、店子、外國(guó)語(yǔ)等學(xué)校新課基本結(jié)束，在進(jìn)行最后的章節(jié)小結(jié)。大部分學(xué)校都制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考方案，提出了明確的中考目標(biāo)，把握三輪復(fù)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到每一天，城關(guān)鎮(zhèn)中、夾河中學(xué)、羊尾中學(xué)明確了每節(jié)課內(nèi)容的主備操心人，體現(xiàn)了集體備課和分工協(xié)作。
2.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視跟蹤督辦。這次線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，各校高度重視，精心準(zhǔn)備，組織校內(nèi)教師認(rèn)真聽課，馬安、思源、羊尾、湖北口等學(xué)校校長(zhǎng)親自組織課后線上評(píng)課，并提出合理化建議和對(duì)后期教學(xué)要求。馬安、思源、關(guān)防落實(shí)主題教研日活動(dòng)和線上集體備課，研討課堂教學(xué)，查網(wǎng)上常規(guī)教學(xué)落實(shí)；香口中學(xué)校長(zhǎng)胡利果包聯(lián)數(shù)學(xué)學(xué)科，邀請(qǐng)中心學(xué)校校長(zhǎng)、教研員及時(shí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)行教學(xué)診斷；羊尾中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周一主題，線上評(píng)課直擊問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，下周跟蹤督導(dǎo)，查看問(wèn)題落實(shí)情況；店子中學(xué)堅(jiān)持每周一節(jié)公開課，每周一測(cè)，馬安、夾河、縣三中、店子、關(guān)防、湖北口等學(xué)校已經(jīng)召開中考百日沖刺動(dòng)員會(huì)，積極營(yíng)造備考氛圍，確保質(zhì)量不滑坡、成績(jī)不下降。
3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略，增強(qiáng)線上教學(xué)實(shí)效。一是不管是新授課，還是復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都有課件輔助教學(xué)，克服了線上教學(xué)展示不足，增強(qiáng)了課堂容量，朱富寬、王賢文、熊祥蓮等老師在課件中插入微課視頻，節(jié)約了時(shí)間，突破了難點(diǎn)，豐富了學(xué)生的視野。祝東旭在執(zhí)教《三視圖》時(shí)，自制簡(jiǎn)易教具演示教學(xué)，幫助學(xué)生建立立體思維，化解難點(diǎn)。二是認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合考情，精選試題，教師緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)案展開教學(xué)，特別是部分阻隔在老家的老師，手邊沒(méi)有其他資料，借助導(dǎo)學(xué)案，邊做邊講，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三是克服線上教學(xué)的局限性，最大限度的和學(xué)生互動(dòng)交流，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極連麥，把學(xué)生的課堂練習(xí)截圖展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。四是在解題教學(xué)中，先學(xué)后教，先做后講，注重一題多解，一題多變，探究用多種途徑解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)以不變應(yīng)萬(wàn)變以及求新、創(chuàng)新的品質(zhì)。如李平、陳傳艾、胡祥立等老師在執(zhí)教《圓的`綜合題》時(shí)，例題講完后，讓學(xué)生思考還有沒(méi)有其他的方法或者更好的方法解決此題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度做輔助線來(lái)分析問(wèn)題，注重解題方法的歸納與總結(jié)，舉一反三、觸類旁通，幫助學(xué)生從復(fù)雜的幾何圖形中發(fā)現(xiàn)基本圖形，運(yùn)用基本圖形思考解決問(wèn)題。劉小麗老師在執(zhí)教《一元二方程根與系數(shù)關(guān)系》復(fù)習(xí)課時(shí)，聚焦含有絕對(duì)值的代數(shù)式變形，對(duì)例題三次變式，充分發(fā)揮題目作用，發(fā)散學(xué)生思維，增強(qiáng)應(yīng)變能力。
二、存在的問(wèn)題及后期教學(xué)要求與建議
1.參加活動(dòng)積極性有待提高。部分學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)為教學(xué)工作重，線上教學(xué)局限性大，講課不方便，因此參加聽課活動(dòng)不主動(dòng)，不積極，給教研組長(zhǎng)為難。反映出這部分老師日常線上教學(xué)準(zhǔn)備不充分，設(shè)備手段應(yīng)用不熟練，教學(xué)思想不端正，對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足。建議各學(xué)校以此次視導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)科迅速開展復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，包聯(lián)數(shù)學(xué)學(xué)科的校委會(huì)會(huì)班子成員深入到每個(gè)老師的課堂中，校長(zhǎng)要堅(jiān)持不定時(shí)巡課，對(duì)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真?zhèn)湔n、不落實(shí)教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)整改。
2.備考方向不明確，備考方案不具體。部分老師在復(fù)習(xí)教學(xué)中選題不夠典型，與中考題的考查方式大相徑庭，從收集起來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考方案上看，部分學(xué)校沒(méi)有明確目標(biāo)，缺少提高復(fù)習(xí)效率的舉措，沒(méi)有把復(fù)習(xí)任務(wù)具體到天、落實(shí)到人。建議后期復(fù)習(xí)緊扣中考說(shuō)明，認(rèn)真研究20xx年十堰市調(diào)研試題和中考試題，明確每道題、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查要求，扎實(shí)做好三輪復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確把握每輪復(fù)習(xí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。建議第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為3月16日——4月30日，以教材為載體，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間為5月1日——5月20日，以攻克專題為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是中考試題中，難度在中上等題型逐一設(shè)專題突破，如規(guī)律探究、函數(shù)應(yīng)用題、一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系、圓的綜合題、旋轉(zhuǎn)綜合題、二次函數(shù)與幾何綜合題等；第三輪復(fù)習(xí)從5月21日——中考，以綜合訓(xùn)練為主，模擬中考，查漏補(bǔ)缺，綜合題必須根據(jù)十堰市中考試題特點(diǎn)進(jìn)行命制或改編，不允許直接用成套的陳題。教師要控制每一個(gè)復(fù)習(xí)階段題目的難度，不可盲目拔高，要加強(qiáng)備課組內(nèi)交流，強(qiáng)化集體備課，分工協(xié)作，資源共享。
3.備課準(zhǔn)備不充分，少數(shù)教師上課前沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)，沒(méi)有制作簡(jiǎn)易課件。在目前線上教學(xué)各方面條件受限的情況下，備課是對(duì)老師最基本的要求，特別是復(fù)習(xí)課教學(xué)，如果不精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不精選試題，不深入研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和學(xué)生的易混易錯(cuò)點(diǎn)，就沒(méi)有高效的課堂。建議九年級(jí)老師要在備課上多花時(shí)間、下功夫，研究學(xué)生、研究題目、研究教法，必須明確方向，突出重點(diǎn)，對(duì)中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，對(duì)必考點(diǎn)要高度重視，對(duì)不考內(nèi)容淡化處理。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)整改，落實(shí)“日查周通報(bào)”制度。
4.復(fù)習(xí)課模式單一，方法簡(jiǎn)單。部分復(fù)習(xí)課堂習(xí)慣于先羅列知識(shí)點(diǎn)，花很多時(shí)間復(fù)習(xí)基本概念，然后講解例題，到學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，時(shí)間已過(guò)大半；部分老師講的太多，不關(guān)注學(xué)情，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)，只重一例一題，就題論題，不重知識(shí)建構(gòu)，不拓展變式，不總結(jié)方法。建議復(fù)習(xí)要以題目為載體，單元復(fù)習(xí)先要給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)有梯度的題組，讓學(xué)生思考、解答，教師再適當(dāng)點(diǎn)撥，幫學(xué)生回顧、總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后再突破重點(diǎn)題目，最后檢測(cè)反饋；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，控制精講時(shí)間，多留給學(xué)生反思消化的機(jī)會(huì)；要重視樣題的示范性，對(duì)題目進(jìn)行拓展變式，培養(yǎng)學(xué)生靈活性和創(chuàng)造性，對(duì)解題方法及時(shí)總結(jié)歸納，滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生解題能力和核心素養(yǎng)。
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）3
3月30日我們開始了線上學(xué)習(xí)，為提升特殊環(huán)境下教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，為了在線不減質(zhì)、居家不降效，我們努力上好線上每一課，關(guān)心關(guān)注每一生。
一、巧用游戲，激發(fā)興趣
當(dāng)教師采取線上教學(xué)時(shí)，如果不能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果難以保障。因此，我們采取了有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)措施。課堂中用小游戲的方式使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，比如在學(xué)習(xí)識(shí)字7《操場(chǎng)上》這一課時(shí)，利用踢足球識(shí)生字、給衣服涂色認(rèn)字詞的游戲，不僅吸引了學(xué)生注意力，還在趣味中了解了學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
二、補(bǔ)充資料，幫助理解
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解距離學(xué)生實(shí)際生活比較遠(yuǎn)的課文內(nèi)容，有一定困難，這時(shí)我們一年級(jí)的老師就會(huì)利用小視頻這一形式補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，《語(yǔ)文園地五》一課要學(xué)習(xí)形聲字的識(shí)字方法，我們補(bǔ)充了《倉(cāng)頡造字》的視頻，再次幫助學(xué)生回顧了解象形字、會(huì)意字等造字方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)感知學(xué)習(xí)；識(shí)字8《人之初》這一課選自《三字經(jīng)》，雖是三字一句，讀起來(lái)朗朗上口，但是學(xué)生理解起來(lái)卻有一定難度，我們利用《孟母搬家》的視頻，幫助學(xué)生理解“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的意思。這些都能夠輔助教學(xué)，解決難點(diǎn)。家長(zhǎng)也感覺(jué)老師教學(xué)很有想法，關(guān)注到了學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)。
三、做小老師，鼓勵(lì)表達(dá)
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地認(rèn)真地完成居家學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生喜歡當(dāng)小老師，于是便邀請(qǐng)不同的學(xué)生提前錄制視頻，課上播放給全班同學(xué)。小老師自然熱情高漲，反復(fù)練習(xí)后再拍攝，這個(gè)練習(xí)的過(guò)程就是提升的過(guò)程。其他同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)了怎樣當(dāng)小老師，參與的同學(xué)越來(lái)越多，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺(tái)。比如小老師邊查字典邊講解步驟，還介紹了快速查字典的小妙招，聽了小老師的指導(dǎo)，再查第二個(gè)字，果然提高了速度；指導(dǎo)書寫生字時(shí)，老師教寫較難的的生字，請(qǐng)小老師教寫簡(jiǎn)單的字，視頻中的小老師先分析字的結(jié)構(gòu)，再邊寫邊講關(guān)鍵筆畫的占格位置，最后帶領(lǐng)同學(xué)們書空，這吸引力遠(yuǎn)比老師的講解。
四、作業(yè)多樣，注重實(shí)踐
如何布置作業(yè)讓居家學(xué)習(xí)的學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)呢？我們努力在“有趣”上下功夫，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)有所得。
比如，學(xué)完識(shí)字7《操場(chǎng)上》后，布置制作提手旁和足字旁的識(shí)字卡的`作業(yè)，將偏旁固定在左側(cè)，通過(guò)抽拉右側(cè)的部件，變化出新字，學(xué)生練習(xí)大聲認(rèn)讀，幫助學(xué)生加深對(duì)偏旁歸類識(shí)字方法的理解，鼓勵(lì)學(xué)生利用這一方法認(rèn)識(shí)更多的形聲字。老師只是教給學(xué)生最基本的制作方法，但是孩子們感興趣，自然創(chuàng)新不斷，有的將長(zhǎng)條形狀改為花朵的樣子，還加入了色彩和裝飾，不僅認(rèn)讀，還加上了組詞造句。
之后結(jié)合語(yǔ)文園地五的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們制作字族導(dǎo)圖，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)形聲字的認(rèn)知。
學(xué)習(xí)了《操場(chǎng)上》后，讓學(xué)生畫一畫自己想嘗試的體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，識(shí)記生字，還鼓勵(lì)了學(xué)生們鍛煉身體。
學(xué)習(xí)了《古詩(shī)二首》學(xué)生根據(jù)詩(shī)意，配上了相應(yīng)的圖畫，解決了理解古詩(shī)內(nèi)容的難點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，讓能力得以提升，思維得到發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）4
不知不覺(jué)我們開展線上教學(xué)已將近一個(gè)月，回顧這段別樣的教學(xué)之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何應(yīng)對(duì)，再到不斷適應(yīng)、不斷摸索，逐漸走上正軌，真是應(yīng)了那句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！爆F(xiàn)將2月份的線上教學(xué)總結(jié)如下：
首先早讀時(shí)間，每天提前在班群里發(fā)《昆吾詩(shī)韻》的吟誦課程鏈接，提出具體要求，組織學(xué)生吟誦《昆吾詩(shī)韻》，并且在釘釘群里打卡。在班群里及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的孩子，并給孩子們提供展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)喜歡吟誦的孩子錄制吟誦的`視頻在班群里播放展示，來(lái)激發(fā)孩子們誦讀古詩(shī)文的興趣。
課程學(xué)習(xí)方面：
考慮到一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制能力差，保護(hù)視力也很重要，我們選擇了省教育廳錄制的名師同步課堂直播，并特別建議有電視的一定要看電視直播，實(shí)在沒(méi)有也要用電腦不用手機(jī)。一周學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們征求了家長(zhǎng)的意見，家長(zhǎng)們也很認(rèn)同電視直播，覺(jué)得孩子們大多能適應(yīng)老師的講授，課程進(jìn)度也適度，并且能最大限度的保護(hù)孩子視力。我們就決定繼續(xù)觀看省名師課堂直播。每天我們組每一位成員都要和學(xué)生一起聽省名師課堂直播課，認(rèn)真記錄聽課筆記，課后及時(shí)進(jìn)行線上教研，討論聽課內(nèi)容，分析研討課的長(zhǎng)處和不足。關(guān)注班群里的信息，并及時(shí)解答班群里學(xué)生家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
關(guān)于作業(yè)布置、批改：
每天直播課結(jié)束后，我們會(huì)在群里線上教研討論如何布置當(dāng)天作業(yè)，布置書寫生字作業(yè)時(shí)，我們要先范寫一份，發(fā)到群里給學(xué)生做個(gè)示范，讓學(xué)生借鑒。布置、批改作業(yè)都借助釘釘?shù)膹?qiáng)大功能，每一份作業(yè)都要圈畫批改，用心編輯評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生從每一份作業(yè)中感受到：雖宅在家中，老師對(duì)他們的關(guān)注沒(méi)有變，對(duì)他們的愛和鼓勵(lì)沒(méi)有變。
關(guān)于閱讀：
閱讀仍是每天的常態(tài)。我們充分發(fā)揮讀書小組的作用，每天在讀書小組里進(jìn)行閱讀接龍，來(lái)激勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀。為了豐富孩子們的閱讀生活，調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的積極性，開展多種閱讀活動(dòng)。比如上周進(jìn)行的線上讀書交流會(huì)，別樣的讀書交流會(huì)讓孩子們耳目一新，興致盎然。我們還決定開展“小小朗讀者”“我是故事大王”等豐富多彩的讀書活動(dòng)。讓閱讀點(diǎn)亮孩子們心中的明燈，讓活動(dòng)渲染孩子們心靈的色彩。
有些困惑：
線上教學(xué)不容易操作的就是對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)。學(xué)生在家考試，網(wǎng)上評(píng)卷不好操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)眼。讓家長(zhǎng)評(píng)改，標(biāo)準(zhǔn)不容易統(tǒng)一。
有的孩子家長(zhǎng)平時(shí)就不管孩子，這會(huì)兒老師看不到摸不著了，對(duì)孩子更是放松，置之不顧了。電話里也溝通了，說(shuō)的是非常好，放下電話依然如故。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)不是一般的頭大。
還有就是手機(jī)上批改作業(yè)是很便利，但有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是太損害視力，每次批改作業(yè)至少得一個(gè)多小時(shí)。
戰(zhàn)疫不止，線上教學(xué)也不會(huì)結(jié)束。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)還要持續(xù)一段時(shí)間，我們將不懼怕困難，不停止探索，盡力解決困難，繼續(xù)將線上教學(xué)進(jìn)行到底。
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）5
受教育初心，盡師者之責(zé)任，再次來(lái)襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密部署，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿�，以飽滿的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
一、教師篇：細(xì)心部署，精心準(zhǔn)備。
年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果。
語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫�，以微信和釘釘為平臺(tái)，開展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語(yǔ)文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問(wèn)題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。
三年級(jí)的英語(yǔ)老師與其他年級(jí)英語(yǔ)老師共同集備，認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽(yáng)關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的'效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂(lè)組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽的音樂(lè)節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。
二、學(xué)生篇：精彩紛呈，百花齊放
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程。
三、家校篇：同心共育，共戰(zhàn)疫情。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(zhǎng)會(huì)，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來(lái)！
線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）6
在嚴(yán)峻的疫情面前，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，疫情期間，一年級(jí)語(yǔ)文組的老師時(shí)刻保持聯(lián)系，通過(guò)線上教研、交流、學(xué)習(xí)，保證了“空中課堂”的時(shí)效性和高質(zhì)性。抗擊疫情——我們?cè)谛袆?dòng)！
一、教研先行引領(lǐng)課堂
自線上教學(xué)以來(lái)，我們堅(jiān)持實(shí)行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，做到計(jì)劃性、統(tǒng)一性，保證年級(jí)組內(nèi)各班授課進(jìn)度統(tǒng)一。每天語(yǔ)文課后，老師們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的線上交流，總結(jié)當(dāng)日教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復(fù)習(xí)答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)修改之后再自行上課。
二、雙師課堂取長(zhǎng)補(bǔ)短
為高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)，我們?cè)趯W(xué)校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計(jì)了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復(fù)習(xí)直播課，由視頻名師和任課老師同時(shí)在線為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。在資源的選擇上，我們依托國(guó)家、省市教育平臺(tái)的優(yōu)秀資源，針對(duì)實(shí)際學(xué)情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復(fù)研討，最后呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、調(diào)試軟件暢通運(yùn)行
一年級(jí)學(xué)生年齡小，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)法每天陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問(wèn)題。從最開始選用騰訊課堂到后來(lái)使用騰訊會(huì)議，再到現(xiàn)在使用一個(gè)固定的會(huì)議號(hào)，我們?cè)诮虒W(xué)中不斷嘗試，努力選擇一種最簡(jiǎn)單的操作讓孩子們盡快適應(yīng)，將更多的注意力放在課堂學(xué)習(xí)上。選擇最合適一年級(jí)學(xué)情的教學(xué)設(shè)備，提供更真實(shí)的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過(guò)程中，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好使用指導(dǎo)。也非常感謝所以家長(zhǎng)們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
四、課前早讀課后反饋
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的一些問(wèn)題，因此我們積極調(diào)整。課前，一些同學(xué)由于各種原因會(huì)提前進(jìn)入課堂，為了讓學(xué)生們把時(shí)間利用起來(lái)，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進(jìn)入的學(xué)生在瑯瑯書聲的影響下，也會(huì)自覺(jué)沉下心來(lái)開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀(jì)律，通過(guò)在課上抓拍的方式表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽講的同學(xué)。對(duì)走神的同學(xué)，除了在課堂上點(diǎn)名提醒以外，我們也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合叮囑學(xué)生的紀(jì)律。課后，對(duì)于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會(huì)做好相應(yīng)的記錄，累積下來(lái)，在月反饋表中呈現(xiàn)。
五、精批作業(yè)穩(wěn)抓質(zhì)量
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師每天都會(huì)精心批改。凡錯(cuò)必究，追蹤學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)，并在這個(gè)過(guò)程中說(shuō)明錯(cuò)誤的原因、改錯(cuò)的方法，老師還會(huì)提出相應(yīng)的改錯(cuò)范例讓學(xué)生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學(xué)校的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每天的任務(wù)。
六、家校聯(lián)動(dòng)助力教學(xué)
對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)的.順利運(yùn)行離不開家長(zhǎng)的支持和幫助。在線上教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)線上家訪的形式及時(shí)和家長(zhǎng)們溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，聽取家長(zhǎng)意見調(diào)整教學(xué)安排，再通過(guò)班級(jí)消息、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)做法，得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。
七、關(guān)注學(xué)生及時(shí)關(guān)懷
面對(duì)不同學(xué)生的不同要求，我們及時(shí)回應(yīng)并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W(xué)生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點(diǎn)；為因網(wǎng)絡(luò)課沒(méi)有被點(diǎn)名回答問(wèn)題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點(diǎn)。我們希望在疫情之下每個(gè)孩子都能健康茁壯成長(zhǎng)。
疫情當(dāng)下，我們“停課不停學(xué)”。一年級(jí)學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是在老師和家長(zhǎng)們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏了。一年級(jí)語(yǔ)文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的高質(zhì)量、高效率！
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）7
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué)，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學(xué)模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，突出亮點(diǎn)、找出不足、形成對(duì)策，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)教學(xué)工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市xx小學(xué)教研組會(huì)議在一樓電教室舉行。xxx副校長(zhǎng)、xxx副校長(zhǎng)、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長(zhǎng)參與了本次活動(dòng)。
回顧我校線上教學(xué)管理工作，亮點(diǎn)層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨，主動(dòng)作為，科學(xué)謀劃，系統(tǒng)實(shí)施、強(qiáng)力保障，全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作，為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。
入軌：科學(xué)謀劃，激活體系
入心：關(guān)愛先行，生命之上
入境：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，集智共享
入化：技術(shù)革新，管理升級(jí)
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)線上升旗儀式、線上主題班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)、線上教學(xué)研討會(huì)等專題活動(dòng)，促使老師、學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無(wú)不調(diào)動(dòng)著學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但xx教師從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播，為的是讓孩子們停課不停學(xué)，收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒，到課前的預(yù)習(xí)提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛。
注重習(xí)慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對(duì)作業(yè)格式的詳細(xì)說(shuō)明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來(lái)不是一蹴而就的，xx教師正是用這種精細(xì)的堅(jiān)持，通過(guò)線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流，全面審視前期線上教學(xué)工作，認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)特色和存在問(wèn)題。前期，有計(jì)劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評(píng)價(jià)方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會(huì)議的要求，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學(xué)計(jì)劃。復(fù)課后，各組還針對(duì)校情，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定線下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容，平穩(wěn)過(guò)渡。
xxx副校長(zhǎng)肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作，也肯定了每位組長(zhǎng)的辛勤付出。x校長(zhǎng)指出，之所以做這樣的一個(gè)總結(jié)交流，是因?yàn)榭箵粢咔閤x人一直在行動(dòng)，我們改變的只是方式，但不變的'永遠(yuǎn)是教育的初心，線上教學(xué)辛苦付出，線下教學(xué)更要查漏補(bǔ)缺。x校長(zhǎng)希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，將“減負(fù)增效”落在實(shí)處，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，將各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地開展。與此同時(shí)，希望大家提高政治認(rèn)識(shí)，教書育人的同時(shí)要落實(shí)疫情防控，并做好自我防護(hù)。
xxx副校長(zhǎng)對(duì)這次交流會(huì)上組長(zhǎng)們的分享予以充分肯定。同時(shí)提出幾點(diǎn)建議：挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點(diǎn)找準(zhǔn)方法，建立起線上線下教學(xué)銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”，同時(shí)提出要“寫下來(lái)”“說(shuō)出來(lái)”“做起來(lái)”，針對(duì)不同類型知識(shí)存在的問(wèn)題，規(guī)劃精準(zhǔn)方法，提高線下教學(xué)的實(shí)效。
水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。老師們?cè)诳偨Y(jié)交流中成長(zhǎng)，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學(xué)一如既往！線上、線下教學(xué)更好銜接是xx小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與情懷，是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機(jī)，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）8
xx年春季，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊�，學(xué)校延遲開學(xué)，但教師不停教，學(xué)生不停學(xué)。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們一年級(jí)語(yǔ)文組5位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù)。
學(xué)前準(zhǔn)備
一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長(zhǎng)易操作，孩子能堅(jiān)持的方式，圍繞“讀、背、看”來(lái)開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩(shī)是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開課前討論，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃，選擇確定教學(xué)資源。
線上教學(xué)
教學(xué)期間，我們老師按課表按時(shí)進(jìn)“釘釘班級(jí)群”，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知，讓家長(zhǎng)和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，再通過(guò)音頻或視頻、圖片等方式的推送，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩個(gè)月來(lái)，各班大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成并提交作業(yè)。
課后批閱
疫情期間，作為普通的教師，我們也在盡自己最大的力量，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識(shí)與希望，對(duì)學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認(rèn)真批改，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的'提出表?yè)P(yáng)，并分享在群里，供家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)！
總結(jié)反思
為了切實(shí)保障在線教學(xué)的質(zhì)量，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，不斷摸索、不斷反思總結(jié)，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)習(xí)提升
盡管突如其來(lái)的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作，卻無(wú)法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情，為了提高自己的教育教學(xué)能力，我們?cè)诰�上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬(wàn)人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對(duì)本冊(cè)教材第4單元、第5單元課文的備課指導(dǎo)，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多。
時(shí)至今日，疫情形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生也即將返校開學(xué)，期待與學(xué)生相聚課堂，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，再度啟航！
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）9
棠紅了，桃花粉了，油菜花黃了等，春天已經(jīng)到了！但是突來(lái)的疫情，擾亂了我們的正常學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)。為了讓孩子們宅到家里所收獲，我們一年級(jí)語(yǔ)文老師多次線上視頻，制定了適合我們一年級(jí)孩子們線上學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一是提前做好充分準(zhǔn)備。
包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒(méi)有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書、PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)等資源。同時(shí)和我們組同事利用微信、釘釘?shù)韧ㄓ嵐ぞ咭黄鹧芯坑懻�，認(rèn)真?zhèn)湔n。另外學(xué)生層面也做好準(zhǔn)備。先調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)硬件，如：手機(jī)、電腦等，是否有網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)調(diào)查知道絕大部分學(xué)生具備硬件設(shè)施，這為上課打好了基礎(chǔ)。
二是教給學(xué)生自學(xué)的方法。
提前安排學(xué)習(xí)任務(wù)，教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求比如開課之前，老師給學(xué)生布置讀書任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測(cè)學(xué)生的讀書內(nèi)容。開課后通過(guò)學(xué)生的作業(yè)檢測(cè)自學(xué)效果。這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)的好時(shí)機(jī)。
三是明確線上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)及監(jiān)督者的重要性。
在網(wǎng)課進(jìn)行的講解中，我詳細(xì)地對(duì)班上家長(zhǎng)和學(xué)生解釋了線上學(xué)習(xí)方式和重要性，尤其是提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好孩子的引導(dǎo)者和監(jiān)督人。要求學(xué)生不利用釘釘軟件私下聊天或玩游戲，課堂不點(diǎn)贊，認(rèn)真聽講，不做與課堂無(wú)關(guān)的'事情。還要求學(xué)生制定屬于自己的作息計(jì)劃，做到生活有安排，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)相互結(jié)合，避免因?yàn)榇笃瑫r(shí)間的空閑，在游戲上耗費(fèi)大量的時(shí)間。
四是要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
線上教學(xué)主要以學(xué)生的自覺(jué)性為主，因此我加強(qiáng)課上課下引導(dǎo)，提醒學(xué)生，不能因?yàn)榧倨谘娱L(zhǎng)，出現(xiàn)散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。提升學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生體會(huì)到正常校園學(xué)習(xí)的緊迫感，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。
隨著疫情的緩解，馬上要進(jìn)行線下教學(xué)，要做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活。
網(wǎng)課期間班主任工作總結(jié)（精選10篇）10
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，xxx小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的.問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，xxx小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
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