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小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-03 04:05:37 工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié)1

  本學(xué)期我們英語組的教研活動(dòng),堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下:

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的.評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。各年級(jí)還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評(píng)比”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  四、改進(jìn)與努力方向

  本學(xué)期我們與xx區(qū)xx小學(xué)、xx區(qū)第六小學(xué)以及xx區(qū)東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了連片教研活動(dòng),我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動(dòng)的主角。對(duì)于這次活動(dòng)我們沒有半點(diǎn)松懈,互相學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、別的教師學(xué)習(xí),共同協(xié)助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷試教,反復(fù)修正。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動(dòng)的上課形式、美觀的多媒體課件和教學(xué)板書設(shè)計(jì)和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚(yáng)。這給了我們很大的肯定和動(dòng)力,學(xué)習(xí)是我們的本錢,我們組每一位教師也都深信“三人行,必有我?guī)煛。相信在今后的教學(xué)工作中我們會(huì)投入更大的熱情和心血,讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語教師學(xué)期工作總結(jié)2

  在即將結(jié)束的這學(xué)期,對(duì)一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下,更好的提高自己。本學(xué)期主要工作還是探索互動(dòng)的英語教學(xué)模式,以此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)能力,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,使之具有自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力,以便培養(yǎng)他們能學(xué)好英語的自信心。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  多年來傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響,忽視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng),以教師為中心,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,只重視提供外部刺激,讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地適應(yīng)外部的刺激,忽視對(duì)學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的.指導(dǎo),造成學(xué)生壓抑個(gè)性發(fā)展,顯然不利于素質(zhì)教育的實(shí)施,不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。只有揚(yáng)棄陳舊的、落后的教育觀念,確立現(xiàn)代教育思想,樹立新的教育觀念,才能使課堂教學(xué)有新的變革。我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新型教學(xué)模式的探索》、《論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革》等文章。認(rèn)識(shí)到,只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生在其中主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個(gè)體的充分發(fā)展,在最大程度上體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。

  二、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式

  1、在教學(xué)總體目標(biāo)上重興趣、重成就感、重自信心。小學(xué)英語教學(xué)能否取得成功,在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對(duì)某樣?xùn)|西或課程感興趣,就會(huì)有一種動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,在英語教學(xué)中我十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,使他們樂學(xué)。

  2、在課堂上重語言環(huán)境。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境,能活躍課堂氣氛。小學(xué)生好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng),所以在課堂上,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的語言環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  3、在課堂教學(xué)方式上重實(shí)踐、重參與。小學(xué)英語教學(xué)要從兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā),要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,學(xué)生必須通過體驗(yàn)、參與、實(shí)踐,才能獲得語言能力的發(fā)展。小學(xué)生具有求知欲強(qiáng)、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn),我深刻認(rèn)識(shí)到這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)所在。因此,在英語教學(xué)中,我始終堅(jiān)持從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā),在課堂上通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式,達(dá)到激發(fā)興趣,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、切實(shí)抓好差生輔導(dǎo)

  學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。因此,教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,才能從整體上提高學(xué)生的英語水平。因此,在課后我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

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