關于語文教學工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關于語文教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于語文教學工作總結1

　　這一學習，我繼續(xù)努力推行學校的高效課堂模式，認真編寫導學案，爭取做到備課有效，課堂高效�，F將一學期課堂教學工作具體總結如下：

　　一、取得的成績：

　　這一學期，我重點關注的是學生閱讀能力的提高，學生閱讀能力的培養(yǎng)。因此，課堂上我不僅僅教課文，更多時候是把課文當做一篇閱讀題教學。這一學期的兩次公開教學《白鵝》和《跨越海峽的生命橋》我都嘗試了自主閱讀教學法。例如：在教學《跨越海峽的生命橋》時，我設計了這樣的自主閱讀題目：

　　默讀課文2段，完成習題

　�。�1）、給加點的字選擇正確的讀音。

　�。�2）、在這段話中找出下面詞語的反義詞。

　　蒼白——（）凋零——（）

　�。�3）、小錢為什么會靜靜地躺在病床上？用“”畫出有關句子。這句話把比作，讓我們體會到。

　　（4）、想象說話：十八歲，多么美好的年齡！

　　當同齡人吃過晚飯后，攜著父母的手在綠蔭道上漫步時，而小錢卻靜靜地躺在病床上；

　　當同齡人坐在寬敞明亮的教室里,時,而小錢卻靜靜地躺在病床上；

　　當同齡人在球場上時,而小錢卻靜靜地躺在病床上；

　　當同齡人時,而小錢卻靜靜地躺在病床上。

　　（5）、骨髓移植容易嗎？從、等詞可以看出。

　�。�6）、理解：輾轉：。（方法：想象說話理解詞語）

　　學生帶著這樣的問題自主閱讀課文第一部分，在文中圈畫讀音，尋找反義詞，勾畫重點句，想象說話，并運用學過的方法理解詞語。正因為有了學生主動、認真地深入思考，之后的交流非常順暢，課堂上舉手的同學明顯增多，教師只是在旁適時點撥，指導朗讀就可以了，我真的'很欣慰這樣的舉措。語文教學本來就是在培養(yǎng)學生的能力，為什么不把課堂還給學生呢？為什么不多給些時間讓孩子們去思考、去交流呢？為什么不能把課文當做一篇閱讀題來指導孩子們完成呢嗎？

　　二、存在問題:

　　當然教學過程中還存在著很多問題，如：備課不精心，投入力度不夠，有時候額按不符合；課堂上關注后進生不夠，教師講的深情并茂，學生還是一頭霧水；沒有很好地關注學生能力的發(fā)展，如：概括課文的能力、口語表達的能力仍需教師很好的培養(yǎng)。

　　三、改進措施：

　　首先，繼續(xù)認真鉆研文本，吃透教材，給學生一杯水，自己就不能只有一桶水，要多搜集一些拓展性、有生成性的資料編入導學案，最大限度培養(yǎng)學生的能力。

　　其次，精心設計導學問題，問題要做到少而精，能起到統(tǒng)領課堂的作用，練習題要精選，圍繞重難點有針對性地對學生所學知識進行鞏固。

　　還有，多關注學生的能力，把全面提升學生的能力放在首位，把課堂真正還給學生。

關于語文教學工作總結2

　　一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，以學生為主體”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、批改作文，講評作業(yè)，評講作文，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。我認真落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，我任教的初三兩個班，都取得相當好的成績，九（1）班的黃德如同學在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學考上湛師附中。九（4）班的龐振文在中考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分，都考上坡頭一中，現就將一學期以來工作情況總結

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　2、樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，確立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　第一，發(fā)揮教師為主導的作用。1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓，2、注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　第二、調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的.發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到到的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定。

　　3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。

　　四、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

　　總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。

關于語文教學工作總結3

　　本學期教學工作分為以下幾個部分內容：

　　一、教材教學:

　　將七個單元的教材按照難易度和趣味性的不同重新整合，讓學生的關注點合乎他們的興趣心理，提高教學和學習的有效率。比如，以描寫和抒情見長的散文單元與較為難學的文言文交替進行；以具有童趣和哲理的童話跟較為枯燥但十分勵志的`傳記結合；以情感飽滿濃厚的現代詩和科學真實的說明文交替進行教學。松弛自如，避免高度緊張和過度放松。

　　二、作文教學：

　　打破傳統(tǒng)，以片段練習和范文學習模仿為主，小塊提高，大塊整合，促進個人整體創(chuàng)作能力的提高。經常借助與網絡或者自己的下水作文、個人創(chuàng)作與同學互勉共進，取得比較滿意的效果。

　　三、名著學習多管齊下：

　　除了人手一本的必讀書籍以外，每周堅持四大名著連環(huán)畫閱讀，要求學生在周記里體現自己的閱讀成果。

　　四、精心準備勵志講座：

　　結合“傳統(tǒng)文化和語文教學”試驗課題，開了講座“讓讀書成為生活，用文學滋養(yǎng)人生”，之后進行反饋，學生反應積極，不少東西已經浸潤到他們的心靈，尤其是同學們覺得平時很少去想學好語文對今后的人生乃至于平凡人生有什么好處，通過講座的教育，現在明白了。

　　五、篩取宋詞精華引領學生走進其美妙世界:

　　唐詩的璀璨從啟蒙教育開始就受到重視，宋詞除了極個別詞人的極少的作品外，很少有人問津。于是我從宋詞庫中挑選藝術美與思想美的篇目，自己變成簡易讀本，利用一些邊角時間，一次一篇引領學生吟誦感悟，滋潤心靈。學生樂誦、樂學、樂背，也許終生難忘。

　　此外，本人利用自己喜歡唱歌的有利條件，經常與學生在作文課上探討音樂歌曲的魅力，交流什么樣的歌曲才是最有魅力的，才能成為經典傳唱不衰。我發(fā)現我自己喜歡的不少經典老歌同學們也一樣喜歡，我是音樂外行，雖然清唱難免走調，但看到歡喜刻在學生的臉上，我還是樂此不彼的。

關于語文教學工作總結4

　　作為一名語文教師，我認為學生對知識的掌握仍存在一些難點，疑點和困難點。有很多學生，由于長時間不認真學習，知識脫節(jié)，綜合能力評比較差。對于概念理解知識過于膚淺，對知識缺乏靈活運用。也有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，輕飄飄，能力較差，還需要繼續(xù)努力，很多方面需要繼續(xù)輔導。從學生的作文能力來說，只有部分學生的作文水平可以推陳出新，大部分學生的作文水平仍停滯不前，停留在老路子上，抄襲仿制現象較為嚴重。還有一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，做題馬虎，丟三落四。還有部分學生缺乏自信心，這都需要我對此進行輔導�？偨Y以上學生的具體情況，我寫出了新一年的語文教學總結計劃，內容有下：

　　一、教學總目標

　　以《課程標準》的新理念和新目標，致力于學生語文綜合素質的提高和學生學習方式的改變。感受文學作品中生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學語言；體會作者的豐富的情感學會說真話，抒真情，寫出真實感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，學會從生活中獲取豐富的寫作材料；學習記敘和描寫相結合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法，學習寫簡單的說明文；了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學習運用想象。

　　培養(yǎng)學生的良好行為、學習習慣，在課外輔導的過程中對學生進行多方面強化教育，是學生能夠意識到自己存在的問題并加以改進，建立起學生自己的自信心。鼓勵學生參加各種語文作文大賽，在與外面接觸的同時提高自己，最終達到學生的全面進步。

　　二、教學分目標

　　欣賞名家優(yōu)秀詩文，萌生閱讀文學作品的興趣；感受文學作品中生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意；懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察并感受生活的變化；投身“我愛文學”主題活動，在活動過程中親近文學，熱愛文學，嘗試表達，學會合作。

　　認識作品展現的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富的情感；根據作品的內容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法；體會文學作品對少年兒童健康成長的意義，珍惜金色年華；回憶過去的生活，學會說真話，抒真情，寫出真實感受；主動與人交流，說話注意對象、場合，用語文明得體。

　　培養(yǎng)學生的愛國主義情操，了解過去，展望未來；學習古代成名詩人作家的學習方法與事跡，建立起學生心中的那股奮發(fā)圖上的學習精神。對面前的所有事物進行分類，觀察，摘抄。

　　聯(lián)系作品的'文化背景，了解民俗文化的豐富內涵；欣賞作品展現的優(yōu)美畫面和語言風格，體會作者的美好情思；調查家鄉(xiāng)的風俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力；懂得生活是寫作的源泉，學會從生活中獲取豐富的寫作材料；走進圖書館，學會檢索書目，查檢工具書，根據需要進行摘錄，做讀書卡片。

　　欣賞散文優(yōu)秀、精辟的語言，體會課文表達的感情；了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次；學會觀察景物的特點，并作簡單描述；說話有針對性，有吸引力，善于打動別人。

　　學習科學家的科學思想、科學精神和科學方法，學習他們的創(chuàng)新精神；了解一些科學知識；學習記敘和描寫相結合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法；學習寫簡單的說明文；進行采訪、調查等實踐活動，了解身邊的科技發(fā)明情況，學習寫科技新聞，并進行口頭發(fā)布。

　　三、教學重點

　　欣賞名家優(yōu)秀詩文散文，萌生閱讀文學作品的興趣；感受文學作品中生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。學會觀察景物的特點，并簡單描述。

　　體會作者的豐富的情感，根據作品的內容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，珍惜金色年華。

　　了解民俗文化的豐富內涵，欣賞作品展現的優(yōu)美畫面和語言風格，體會作者的美好情思。

　　感受文學作品中生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學語言；體會作者的豐富的情感學會說真話，抒真情，寫出真實感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。

　　學習科學家的科學思想、科學精神、科學方法和創(chuàng)新精神，對自己進行鞭策。

　　初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，在寫作中學習運用想象思維。

　　四、教學難點

　　懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察并感受生活的變化；親近文學，熱愛文學，嘗試表達，學會合作。

　　根據作品的內容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，學會說真話，抒真情，寫出真實感受，說話注意對象、場合，用語文明得體。

　　體會作者的美好情思，學會從生活中獲取豐富的寫作材料，學會檢索書目，查檢工具書，根據需要進行摘錄，做讀書卡片。

　　了解一些科學知識；學習記敘和描寫相結合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法；學習寫簡單的說明文。

　　初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學習運用想象；學習婉轉拒絕。

　　有步驟的滲透教學思想方法，培養(yǎng)起學生的思維能力和解決問題的能力。

　　在實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程。初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法，形成觀察、分析和推理的能力

　　五、教學心得

　　經過這些年的教學工作，總結了自己的工作經驗和實踐計劃，我已經很大程度上了解了學生在學習語文中遇到的困難與問題。綜上是我所提出的新一年里的教學總結，如果學生能夠按照我所提出的要求進行努力學習，是能夠在一年里有很大的提高。這是我分內的事，但是我也需要家長的配合才能夠將學生的平常表現與成績掛鉤，實現共贏。

　　語文教學也是一門很強的藝術，把握不好，使學生喪失了對語文的興趣，這就不僅僅是學習態(tài)度的問題了，也是對我們優(yōu)秀漢字文化的損失。我深知其中的道理，平常也是努力教學，希望能夠將學生帶到更高一層的水平。這是我的一年嘴基本的工作總結與目標。

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