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化學備課組長工作總結(jié)

時間:2024-08-24 03:20:23 工作總結(jié) 我要投稿

化學備課組長工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的化學備課組長工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

化學備課組長工作總結(jié)

化學備課組長工作總結(jié)1

  我們化學備課組的高一、高二教師,在化學的教學過程中,尤其是教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。一個學期以來,我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點:

  同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學考復習課,全部組內(nèi)分工編寫復習學案,以學考題目順序,知識點結(jié)合歷年真題,落實到學生。

  高一、高二化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。隔周進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學法。并針對學生學習的.進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題,題目分為基礎題和提速題,逐漸加深。

  2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),并送交教務處檢查。組織每位教師參加校內(nèi)公開課。

  新教材課后的練習作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學生實際,精選習題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復習,分散復習比集中復習效果好,通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學生學習的情況,從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。

  復習不是機械地重復已學過的知識和技能,而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復習時,可以讓學生自己復習課本的內(nèi)容,并指導學生翻閱有關參考資料,然后進行單元練習,最后由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難,又給學生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

  以上是化學備課組一學期工作的小結(jié),由于本學期工作重時間緊,工作中也有不足之處:由于化學高一要趕進度,高二強調(diào)學考通過率,除去平時月考,活動等耽誤的時間。所剩的課時就更少了因此我們的教學任務就更加艱巨了。我們想讓學生做實驗也是心有余而力不足。

化學備課組長工作總結(jié)2

  時光飛逝,又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了,回顧這一學期我們五年級數(shù)學教研組的教研工作,我們深感累并快樂著,經(jīng)過我們的努力,我們組數(shù)學教研氛圍更濃了,每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學教研工作做簡要回顧與總結(jié),主要有以下幾個方面。

  本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作,服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到早出晚歸,熱愛每一位學生,關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。

  在繁忙的教育、教學工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務學習。因為只有學習才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學水平。學習的形式有:在閱讀雜志的同時,我們學習教育、教學理論;從網(wǎng)上查閱相關資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認真做好評課記錄。以上的學習,對提高我們組老師的教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學期,我們組的金建訓老師參加縣教學基本功比賽獲得了一等獎的好成績。

  本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過集體備課加強了教師間的合作交流,除了定期(每周三下午)的`組內(nèi)活動外,我們還隨時進行著教學上的討論,不僅是我們自己組內(nèi)老師,有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結(jié)合學校、學區(qū)和教研室組織的各項教研活動,2位教師上了研討課,其中金建訓老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,金完璧老師在溫州市首屆新課程教學研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的與復習》。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

  培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高,學生xxx現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學教師大多帶兩個班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級教學,教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生,比如利用課余時間給學生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導,經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,但看到他們的一點點進步,我們覺得累一點也值得。

  “沒有最好,只有更好。”教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學校,把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間,提高學習、工作效率,力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境,我們會更加努力地學習新的先進知識,在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

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