小學數(shù)學名師的工作總結(jié)
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“小學數(shù)學名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
每次參加工作室活動，我都感到一種壓力，因為每個工作室成員均為各校比較優(yōu)秀、各方面素質(zhì)均較好的老師，而我也將這種壓力轉(zhuǎn)化為一種動力。本年度，我學習了一些教育教學雜志和網(wǎng)絡上對本人研究有啟發(fā)的論文、案例，并認真撰寫閱讀心得，做好讀書卡。
二、嚴謹治教，潛心教學
在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。我抓住外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作” 的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
三、融入團隊，分享智慧
工作室雖然只有十余名成員，卻是一個團結(jié)合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辨的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領銜人讓人茅塞頓開高屋建瓴的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。在以往，我聽了很多的`專題報告、看過很多的經(jīng)典活動，但往往出現(xiàn)的現(xiàn)象是：在現(xiàn)場聽時、看時，想法多多，很受啟發(fā)，過后只不過感慨一下，聽過了看過了就什么都沒有了�，F(xiàn)在，通過工作室的磨煉，我養(yǎng)成了善思考的習慣，善于反復學習和分析思考，將所學的內(nèi)容融會貫通。教學后進行分析與反思、調(diào)整與再設計、積累與梳理，這樣才能有效地促進自己提高。葉瀾教授指出：“發(fā)展作為一種開放的生成性動態(tài)過程，不是外鑠的，也不是內(nèi)發(fā)的，人的發(fā)展只有在人的各種關系與活動的交互作用中才能實現(xiàn)。”
四、點滴成績，再接再厲
在這一學年里，我所撰寫的論文《讓估算在低年級“萌芽”》發(fā)表于《泰州教育》并獲江蘇省論文評比三等獎，教學設計《連乘應用題》獲泰州市二等獎；參加了靖江市“送教下鄉(xiāng)“專家評課活動，獲領導同行一致好評；數(shù)學課先后在孤山鎮(zhèn)、靖江市優(yōu)課評比中獲一等獎。
一年的時間，收獲著，不斷積累思考的火花，養(yǎng)成及時記錄及時總結(jié)的好習慣是我努力的方向。