小學(xué)教研工作總結(jié)模板
一學(xué)期來，我校教研工作認(rèn)真落實教研工作計劃和學(xué)校的教育工作思路開展工作。根據(jù)本校實際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，管理為重點，針對課改實驗進程中出現(xiàn)的問題，積極開展各種教研活動，提高教研工作的針對性和實效性，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、積極組織教師參加教材培訓(xùn)，提升駕馭教學(xué)能力
1、根據(jù)中心校安排,及時要求有關(guān)教師參加各級教材培訓(xùn)，確保全體教師接受新教材培訓(xùn)。
2、提高教師整體水平。通過開展教師互聽互評互評活動，形成骨干教師帶動、教師互動的局面，努力提升教師駕馭課堂、教材教學(xué)能力。
二、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、按照“大綱”要求開齊排足課程，并按照課程表上課。
2、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計劃細(xì)則，要求教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。做好平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。
3、落實教師常規(guī)管理制度。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實好**中心校制定的《教師一日常規(guī)管理制度》，進一步完善管理機制，加強
動態(tài)管理，加大督查力度，實行檔案管理與全程管理，有效監(jiān)控教師的教學(xué)行為，不斷提升學(xué)校的管理水平。特別是加大對教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教育科研的督查力度，提高教師工作責(zé)任心，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校根據(jù)"留守兒童多"的特殊情況,扎實抓好各學(xué)科困難生的轉(zhuǎn)化工作，具體做法:學(xué)校早一點打算，教導(dǎo)處多一點轉(zhuǎn)化措施，教師少一點埋怨，父母多一點關(guān)心體貼。努力提高學(xué)生各學(xué)科的及格率。
三、立足校本教學(xué)研究，深化課程改革。
1、本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持開展每學(xué)年“青年教師人人上一節(jié)公開課”活動，從課前組織研討、課時組織聽課、課后組織評議等形成規(guī)范化、制度化的管理。繼續(xù)抓好每輛周一次的校本教研活動，力爭每次研討時都有一個明顯的主題，并確保取得實效。做好課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂四十分鐘的效益，課堂教與學(xué)的.轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。落實校本教研工作，提高自身與他人的發(fā)展。通過組織聽課、評課活動，抓好教學(xué)反思，研究課堂教學(xué)評價方案，促進教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、組織教師積極參加上級、學(xué)區(qū)性、教學(xué)片教學(xué)研討活動。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。一是針對學(xué)校自己的特點，注重教研工作實效，切實開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的大討論
和大研究。二是提高教師教育科研的能力和水平。通過專題研討、讀書活動等形式，力爭對教師進行教科研工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在立足實際開展有針對性、有實效性的教育科研活動中，在全校形成濃厚的教研氛圍，促使教師轉(zhuǎn)化教育觀念，優(yōu)化教育方法和過程，提高教育質(zhì)量和效益。
四、加大教研力度，提高教研實效性。
1、我校真正把“教研工作”作為教師的“教”與“學(xué)”的主平臺，真正發(fā)揮教師的主動性，努力拓寬思路，豐富教研新內(nèi)涵，抓好并深化教研工作，深入探索教研新辦法、新途徑，我校根據(jù)中校的要求充分利用教研這一平臺，加強師師之間、師生之間、學(xué)校之間的互動，切實提高我校校本教研的實效性。
2、全體教師能根據(jù)學(xué)校的安排，并根據(jù)中心校各年級、各學(xué)科的教學(xué)安排，及時做好相應(yīng)的工作，在備課、撰寫教案時認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際設(shè)計課程方案，設(shè)計時注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整體體現(xiàn)；按時批改學(xué)生作業(yè)，力求實際并體現(xiàn)教學(xué)的價值。根據(jù)**鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處的要求，各位老師能加大對教案的研究力度；并能根據(jù)本班的實際情況結(jié)合本年級的教學(xué)內(nèi)容進行對教案進行修改，及時做好課后反思。
3、利用對**小學(xué)的對口支教工作，加強與外校的交流合作，豐富教研內(nèi)涵，在使學(xué)校獲得長足發(fā)展之際，實現(xiàn)共享經(jīng)驗成果。
五、抓好質(zhì)量監(jiān)控，扎實推進課程改革。
一學(xué)期來，我校以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線，抓好雙基的監(jiān)控，是保證教學(xué)質(zhì)量不可替代的途徑，是實施監(jiān)控的必須。教導(dǎo)處能根據(jù)各年段、各學(xué)科和學(xué)生的年齡特點做好檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如語文科生字掌握情況、朗讀能力、能力、閱讀分析能力、成語詩句積累情況；數(shù)學(xué)科的計算能力、分析應(yīng)用題能力、實踐運用能力；閱讀表達能力培養(yǎng)；科學(xué)科的實驗操作能力；藝術(shù)科的基本常識掌握、基本技能掌握情況；體育課的達標(biāo)情況等。根據(jù)中心校制定《教師教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》，結(jié)合本校實際，制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控方案，每次檢測整理分析后都及時向教師反饋，這樣，既便于學(xué)校進行實時監(jiān)控，又能使教師及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)，以顯現(xiàn)監(jiān)控的實效。
看到學(xué)生成績的下滑，我們?nèi)w教師更壓力沉重，今后將繼續(xù)以“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”為主線，要與時俱進，奮發(fā)進取，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，齊心協(xié)力促進教育和諧發(fā)展，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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