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2019年大二班寒假班務(wù)工作總結(jié)
隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)�；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大二班在各位園領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持與幫助以及五位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，積極、圓滿地完成了幼兒園及“藍(lán)天”布置的各項(xiàng)任務(wù)。我們大二班就像是一個(gè)大家庭，班中的孩子在我們五位“老師媽媽”的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們想充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和藍(lán)天這種特殊的舞蹈訓(xùn)練，為幼兒留下美好的回憶，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。
（一）教師情況分析及分工合作：
今年我班五位老師有的是新的組合，我們幾位教師都是踏實(shí)肯干、不善言表的人，在工作中力求盡善盡美，卻從不張揚(yáng)。在這學(xué)期里，我們五個(gè)工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛(ài)心、耐心、細(xì)心的把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。在藍(lán)天這種特殊的工作環(huán)境中，這一學(xué)期大家在工作上能夠默契配合，做到不計(jì)較。無(wú)論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，我們班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。郁老師藍(lán)天的老執(zhí)排教師，是一位有著豐富的“執(zhí)排經(jīng)驗(yàn)”的幼兒教師，業(yè)余參加了舞蹈專業(yè)大學(xué)本科班學(xué)習(xí)，富有童心，擅長(zhǎng)于舞蹈，接受新事物的能力比較強(qiáng)，在幼兒中樹(shù)立了一種陽(yáng)剛之氣，倍受幼兒的喜愛(ài)！今年郁老師大力發(fā)
揮了她的舞蹈特長(zhǎng)的作用，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈，增強(qiáng)幼兒的舞蹈素質(zhì)。而且郁老師專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，能活學(xué)活用，有著很強(qiáng)的責(zé)任感，作為一名執(zhí)排老師，在營(yíng)造班級(jí)舞蹈排練中起著舉足輕重的作用。欒老師不計(jì)較個(gè)人時(shí)間加班加點(diǎn)為孩子排練，自己剛上一年級(jí)的孩子顧不上照顧，一心撲在藍(lán)天排練上。為班級(jí)注入了新鮮血液，給班級(jí)帶來(lái)不少新氣象。欒老師對(duì)藍(lán)天工作有著滿腔的熱情，喜愛(ài)舞蹈，工作積極主動(dòng)。張老師細(xì)致周到、心靈手巧、工作積極主動(dòng)。使我班狀況大有改觀。并克服孩子今年剛剛上一年級(jí)，愛(ài)人經(jīng)常出差，孩子無(wú)人照顧等困難，承擔(dān)加班工作，毫無(wú)怨言。張老師還充分發(fā)揮手巧的特長(zhǎng)，主動(dòng)、積極參與環(huán)境布置，并擔(dān)當(dāng)主力。藍(lán)天任務(wù)多時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)工作，為幼兒傳授了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、繪畫(huà)等內(nèi)容深受家長(zhǎng)歡迎。小趙老師是我班最年輕的配班老師，也是孩子們的大朋友，工作中積極主動(dòng)，深受孩子們喜愛(ài)。平時(shí)工作中，我們密切配合，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，有困難一起想辦法解決，親如姐妹。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高，在不同層次上有了明顯的進(jìn)步。一學(xué)期以來(lái)五位老師從沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突過(guò)，總是默默地克服了各種困難，加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)了甘愿奉獻(xiàn)、不求索取的精神。全身心的投入到藍(lán)天工作中。在此我真心向我班的班員們說(shuō)聲“你們辛苦了”！這一年我們五位老師共同營(yíng)造了“平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的氛圍，做到既分工又合作。讓幼兒在有計(jì)劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動(dòng)。班級(jí)分工明確，責(zé)任到人，對(duì)班級(jí)物品人人心中有數(shù)，人人都能以班為家，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)一致，相互理解配合、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找差距，比貢獻(xiàn)，使班級(jí)工作做到了井井有條，充分發(fā)揮了集體的力量，使我們每個(gè)人都覺(jué)得干的舒心、開(kāi)心，愿意在今后的工作中也擰成一股繩在藍(lán)天這個(gè)特殊的環(huán)境里，繼續(xù)把工作干好。
（二）幼兒情況：
本學(xué)期我班共有幼兒人數(shù)46人，其中男孩11人，女孩33人。今年我班幼兒數(shù)量多，無(wú)形中給我們的工作帶來(lái)了難度，我們幾位老師知難而上，耐心培養(yǎng)、教育幼兒。九月一開(kāi)學(xué)，我們就進(jìn)行全封閉訓(xùn)練，幼兒全班住宿，白天教“形體訓(xùn)練”的新動(dòng)作，利用晚上時(shí)間強(qiáng)化復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，無(wú)形中加大了我們的工作量，尤其是郁老師、欒老師非常辛苦，從九月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)有正點(diǎn)回過(guò)家。其他幾位老師每天晚上要把25張床從寢室搬到活動(dòng)室，每天早晨在把這25張床搬回寢室。工作量非常大，小趙老師每天晚上主動(dòng)來(lái)加班，為幼兒洗澡、搬床等，從不計(jì)較。我們五位老師的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師也是執(zhí)排老師、教養(yǎng)員、保育員、而且還是媽媽。排練之后我們和幼兒打成一片和幼兒一起說(shuō)笑、游戲，細(xì)心照顧幼兒的生活。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間嚴(yán)格的訓(xùn)練，幼兒舞蹈技能進(jìn)步很快�，F(xiàn)在已基本形成一個(gè)充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)藍(lán)天，我們愛(ài)跳舞，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好演員”這個(gè)藍(lán)天幼兒應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小主力如許靜涵、陳思瑤、張穎涵不光舞跳得好，而且做事能力很強(qiáng)，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。9月份以來(lái)我們圓滿完成了中央電視臺(tái)20xx年歡樂(lè)盛典大型晚會(huì)演出任務(wù)、中央臺(tái)亞太地區(qū)青少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)、第二十屆西班牙旅游企業(yè)聯(lián)合年會(huì)、國(guó)務(wù)院文化部春節(jié)晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)歌舞、湖南衛(wèi)視“青春萬(wàn)歲”大型晚會(huì)、中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)等排練和演出任務(wù)。我班五位老師加班加點(diǎn)、經(jīng)常十一、二點(diǎn)回來(lái)，顧不上家和孩子，任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務(wù)，確保了幼兒安全。
（三）教學(xué)工作：
開(kāi)學(xué)以來(lái)我們積極參加園里的教學(xué)工作，除跳舞之外我們能抓緊一切時(shí)間搞教學(xué)。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們能創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，注重班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)讀游戲識(shí)字。本學(xué)期主要實(shí)施《快樂(lè)與發(fā)展》教學(xué)。在教育過(guò)程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使孩子們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的自由活動(dòng)，我們班布置了“多彩的秋天”“中秋知多少”“少數(shù)民族”等，張老師非常喜歡繪畫(huà)、手工，我們班的孩子在她的感染和熏陶下對(duì)繪畫(huà)和手工制作情有獨(dú)鐘，她們經(jīng)常會(huì)在閑暇之余不停的畫(huà)呀畫(huà)，將他們的童心世界描繪的色彩斑斕。當(dāng)然在他們生活的天地里少不了“小畫(huà)家”們的精彩之作。
“新聞”——孩子們留心的觀察著身邊發(fā)生的事與物，從“神州六號(hào)精彩瞬間”到“北京·奧運(yùn)·20xx”到福娃等新聞，凝聚了孩子熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。有趣的新聞被他們用圖文并茂的形式表現(xiàn)出來(lái)，幼兒非常感興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。
一學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。我班教師性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)，在排練中，注重幼兒身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)班級(jí)
幼兒的實(shí)際發(fā)展水平及大二班的特殊性，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，如：我們發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不會(huì)收拾自己的東西抽屜里書(shū)和本子都弄皺了，抽屜、書(shū)包、床上到處都是衣服、襪子，整個(gè)抽屜書(shū)包看起來(lái)又臟又亂，為了讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，為以后演出搶裝打基礎(chǔ)。我們借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友—書(shū)包（抽屜）》。通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得怎樣整理和愛(ài)惜東西，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
在工作中我們努力做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。
�。ǎ保┯^察孩子，了解孩子，排練、演出之余同孩子們打成一片，和孩子們一起聊天、一起游戲。
（２）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新情況、新問(wèn)題能正確對(duì)待。如有個(gè)別幼兒排練不認(rèn)真，午睡時(shí)間不入睡，平時(shí)喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閑不住......據(jù)了解，這些幼兒在家嬌生慣養(yǎng)成性，表現(xiàn)在對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)理、說(shuō)話大聲、批評(píng)時(shí)瞪眼、讓家長(zhǎng)拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子,弄得全家毫無(wú)辦法，而且自理能力很差。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別幼兒重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（３）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我們無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話。小朋友曾幼稚地說(shuō)：“老師，您說(shuō)打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說(shuō)他們不聽(tīng)�！�
薄弱環(huán)節(jié)的改觀
（1）在開(kāi)學(xué)初期我們班孩子的傾聽(tīng)常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語(yǔ)的交談，根本就不聽(tīng)，老師請(qǐng)他起來(lái)說(shuō)。他就支支吾吾說(shuō)不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們五位老師就從培養(yǎng)幼兒平時(shí)的良好傾聽(tīng)習(xí)慣入手，通過(guò)講故事、給幼兒布置作業(yè)收集這方
面的故事、和幼兒一起創(chuàng)編常規(guī)兒歌等，一點(diǎn)一滴地抓，并持之以恒，孩子們真的在這方面進(jìn)步很快。
�。�2）生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)：進(jìn)步比較大，我們采用的結(jié)對(duì)互幫、評(píng)選進(jìn)餐班長(zhǎng)等形式讓進(jìn)餐習(xí)慣好的孩子與吃的慢挑食的孩子坐一桌，利用榜樣的作用，果然有了收獲，紀(jì)云旌在張博宇的督促下，速度加快，不再剩飯；田朕奇、王琪、孫永昶等也能自覺(jué)的保持桌面清潔，不過(guò)這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù)，要在以后的日子中持之以恒。
在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感也有了明顯提高，具體體現(xiàn)在值日生工作中，特別是幾個(gè)能力較強(qiáng)的孩子：陳思瑤、張穎涵、許靜涵、劉艾盟等。
孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們經(jīng)常在演出時(shí)或外出排練舉行穿脫衣服比賽，評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)最整齊抽屜等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。
（四）個(gè)別幼兒情況分析：
紀(jì)云旌：該幼兒是本學(xué)期末新轉(zhuǎn)入我園的，開(kāi)學(xué)初情緒不太穩(wěn)定，尤其是進(jìn)餐與住宿時(shí)，更是哭鬧不肯進(jìn)食，后來(lái)在老師耐心地教育和家長(zhǎng)的配合下，進(jìn)餐習(xí)慣略有好轉(zhuǎn)，但是發(fā)現(xiàn)該幼兒的攻擊性行為較嚴(yán)重，不能遵守集體規(guī)則，爭(zhēng)搶玩具比較嚴(yán)重，幾乎天天能聽(tīng)到小朋友對(duì)他的告狀，為了改變他的這種不良行為，我們花了不少心思和方法，如：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定、表?xiàng)�，我們了解到語(yǔ)言發(fā)展較好，就推薦他參加春晚小品的演出，使他感受到成功的喜悅，通過(guò)這段時(shí)間努力和家長(zhǎng)的配合他好像懂事多了，小朋友也愿意與他交流、交往了，與同伴也能友好相處、互相分享了。
（五）衛(wèi)生保健工作：
做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下今年我班配備了兩名保育員，今年我班衛(wèi)生狀況、幼兒的常規(guī)護(hù)理等方面有了很大改觀。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈。經(jīng)常檢查幼兒飯前、便后洗手情況，定期對(duì)幼兒床單枕套、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒，清潔室內(nèi)外環(huán)境。張老師、小趙老師還能夠積極參與到日常教學(xué)中來(lái)，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。排練任務(wù)多時(shí)配班張老師、小趙老師主動(dòng)承擔(dān)起教學(xué)工作，她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力。我班外出多，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。我們定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。我班生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高�，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂(lè)意幫大人們做事呢！
（六）其他方面
本學(xué)期我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，具體完成的工作情況如下：
1、布置教室內(nèi)外，做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，完成教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。
2、積極參加園內(nèi)組織的大班跳繩比賽，大部分幼兒較好，個(gè)別幼兒不會(huì)跳繩，下學(xué)期要加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、隨著季節(jié)的變化，開(kāi)展“中秋知多少”、“我眼中的秋天”、“少數(shù)民族”等主題活動(dòng)。
4、開(kāi)展種植活動(dòng)，搜集有特色的工藝品，豐富自然角。
5、圓滿完成藍(lán)天的各種排練演出活動(dòng)及園內(nèi)各項(xiàng)檢查工作，創(chuàng)編兒歌等。
（七）家長(zhǎng)工作：
實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的
伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在這一年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)是我們工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。通過(guò)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒“展示形體訓(xùn)練”家長(zhǎng)會(huì)、電視臺(tái)播放孩子們演的《福娃》等節(jié)目，使家長(zhǎng)了解我們，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到我班的特殊性和價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
通過(guò)家園窗，我們隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我班工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。班上的工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。例如有些家長(zhǎng)說(shuō)： “你們細(xì)心的工作和教育，使我們對(duì)你班很有信心。孩子上大二班以來(lái)，沒(méi)任何抵觸心理，喜歡藍(lán)天，喜歡跳舞。半年的工作又要結(jié)束了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們
還要虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
（八）存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2 、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3 、對(duì)體重偏胖、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
4 、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
讓孩子每天快快樂(lè)樂(lè)，有所收獲，度過(guò)在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂(lè)難忘的童年記憶。
大二班
20xx-1
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