有關(guān)德育的工作總結(jié)范文
一年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一、不斷完善學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成立了班主任工作研究會(huì)，定期組織班主任進(jìn)行班主任工作的研究與交流，探索在新時(shí)期如何開(kāi)拓班主任工作的方向。
重視通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、家校聯(lián)系冊(cè)、家訪、座談等形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，完善了德育教育網(wǎng)，大大地增加教育效益。
二、把班級(jí)管理和課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須要有規(guī)范的指引和約束，所以學(xué)校在開(kāi)學(xué)的第一周列為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成周，使基本道德規(guī)范滲透到學(xué)生的思想中，使學(xué)生能夠樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，為了強(qiáng)化班主任的育人功能，學(xué)校制定了科學(xué)合理的班級(jí)考核方案，每月對(duì)班級(jí)管理情況進(jìn)行總結(jié)考核，這樣大大調(diào)動(dòng)了班主任的管理積極性，使班級(jí)管理上到一個(gè)高的層次。其次，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部帶班校務(wù)日志檢查，使學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生得到改變。再次我們也要求各科老師學(xué)習(xí)、掌握《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，充分地體現(xiàn)教師在落實(shí)學(xué)科知識(shí)、能力目標(biāo)同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對(duì)改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中。
學(xué)校以“快樂(lè)體驗(yàn)”為活動(dòng)的重點(diǎn)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓行為習(xí)慣和體驗(yàn)教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)，在學(xué)校生活中體驗(yàn)，在社會(huì)生活中體驗(yàn)，通過(guò)系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。主題班會(huì)水平不斷提高，每周一的升旗得到正�；�
我校每周一堅(jiān)持升國(guó)旗制度，由團(tuán)書(shū)記組織升旗儀式，每周的國(guó)旗下講話(huà)稿由各班提前一周寫(xiě)好，讓學(xué)生宣講校內(nèi)外我校好人好事，國(guó)內(nèi)國(guó)外新聞，歌頌祖國(guó)、安全環(huán)保、遵守紀(jì)律為主，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地。
學(xué)校充分利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)、“黨的生日”、“八一”建軍節(jié)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、品德教育，使重大節(jié)日成為學(xué)生德育教育的主要方式。
四、寓教育于榜樣的宣傳中。
榜樣的力量是無(wú)窮的，幫助學(xué)生尋找身邊的學(xué)習(xí)對(duì)象，是學(xué)校一貫以來(lái)非常重視的德育手段。學(xué)校每周一的升旗儀式，學(xué)校櫥窗都有學(xué)生的事跡介紹，他們或者主動(dòng)撿起校園中的一片碎紙被大家稱(chēng)頌；或者養(yǎng)成了良好的習(xí)慣成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣；或者拾金不昧被大家傳揚(yáng)。學(xué)期將結(jié)束，學(xué)校還要根據(jù)日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，在全校評(píng)比出一大批在養(yǎng)成教育中表現(xiàn)出色的.學(xué)生及優(yōu)秀寄宿生，激勵(lì)他們繼續(xù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)希望通過(guò)他們帶動(dòng)全校學(xué)生，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)校成為文明的窗口。
五、寓教育于德育的日常檢查中。
督促是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要手段。在學(xué)校團(tuán)支部的統(tǒng)一部署下，校務(wù)日志檢查員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果做到天天公布，周周評(píng)比，月月考核。為了促進(jìn)班主任對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生管理的精細(xì)化，學(xué)校還不定期對(duì)班主任工作進(jìn)行抽查，并把抽查的結(jié)果在班主任會(huì)議上反饋，以便班主任能更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和強(qiáng)化。
通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)校德育也取得了一些成績(jī)，在縣里綜合督導(dǎo)中我校的德育工作受到了檢查組的一致好評(píng)。
以上是本學(xué)期德育工作的一些基本情況情況，當(dāng)然還存在不足，主要原因大致有：
一、長(zhǎng)期以來(lái)德育內(nèi)容較陳舊，德育方法趨于老化，雖然有一些德育教育方式方式，但往往流于形式，層次不鮮明，創(chuàng)新活動(dòng)較少。
二、學(xué)校和家庭教育、社會(huì)影響有效結(jié)合較少，阻礙了學(xué)校德育工作的發(fā)展。
三、隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、生活水平的現(xiàn)代化，德育還沒(méi)有能夠充分利用現(xiàn)代化的傳媒手段，以至于不能跟上學(xué)生思想變化發(fā)展的步伐，影響了德育工作的實(shí)際效果。
四、學(xué)生德育獎(jiǎng)懲制度、班集體建設(shè)考核制度還不夠完善，不夠細(xì)化，日常行為規(guī)范評(píng)比反饋不夠及時(shí)，激勵(lì)作用不夠明顯。
這些有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦�，深入思考、加�?qiáng)研究、不斷改進(jìn)、日趨完善，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的全新局面。
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