高三班主任個人年終工作總結(jié)（精選10篇）

　　緊張而忙碌的一年馬上就要結(jié)束了，這一年里大家都接觸了許多新的東西、學習了許多新的知識和技巧，該好好總結(jié)一下過去一年的工作了！可是到底怎么寫才能引起領(lǐng)導的關(guān)注和重視呢？下面是小編幫大家整理的高三班主任個人年終工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 1

　　時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

　　一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

　　俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，堅持四項基本原則；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、專業(yè)知識、工作能力。

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

　　在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的`態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

　　三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

　　在這一年中我擔任高xx級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

　　總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 2

　　本人作為高三班主任，深深地感受到了這份工作的艱辛和責任，同時也從中收獲了巨大的愉悅和成就感。在為期一年的工作中，我付出了汗水和心血，也收獲了豐碩的成果。在此，我將會從三個方面對我的工作進行總結(jié)，以期更好地提升工作質(zhì)量，為學生的成長之路保駕護航。

　　一、引領(lǐng)學生成長

　　作為高三年級的班主任，我深深地知道，在這個最重要的一年中，時刻引導和幫助學生克服心理和學業(yè)上的困難是我們工作中最重要的任務。在此期間，我召開家長會、個別談話和集體講座等多種形式的活動，以期幫助學生更好地面對學業(yè)壓力和考試焦慮。我經(jīng)常和學生們進行交流，掌握他們的學習狀態(tài)和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并協(xié)調(diào)解決。同時，我也為學生制定了有針對性的學習計劃，指導他們更好地利用上下學和假期時間，提高學習效率。這讓學生時刻知道，他們有一位班主任和老師團隊在關(guān)心著他們，并愿意為他們付出自己的時間和力量。

　　二、構(gòu)建科學學習管理機制

　　高三學生面臨的倦怠感和學習壓力非常大，因此我?guī)ьI(lǐng)班級制定了科學的學習管理機制，利用了學生的積極性和創(chuàng)造性，降低壓力。我鼓勵學生互相分享學習心得，在書寫筆記和做練習的過程中，讓高分的學生和低分的`學生互相合作，相互促進，共同提升成績。我抽出時間和學生們共同研究最新的考試資料和套路，幫助他們更好地掌握考試技巧和策略。與此同時，在考試結(jié)束后，我及時分析班級的優(yōu)劣勢，提出針對性的解決方案，幫助學生更好地查漏補缺，提高綜合素養(yǎng)。這讓學生們看到了自己的進步，也讓我更加深刻地了解了班級的整體情況。

　　三、提高班級活動和管理水平

　　除了日常的學生管理和學習管理，班級的活動管理也是極為重要的。作為高三班主任，我認為，生動有趣的班級活動可以針對學生的經(jīng)驗和個性，調(diào)動興趣和動力，快樂地度過這個重要的一年。我組織了各種形式的活動，包括課外閱讀、社交游戲、文藝演出等，讓學生在輕松、有趣的氛圍中獲得樂趣，消除壓力和疲勞。同時，我也組織學生志愿者參與到校內(nèi)和社區(qū)的志愿活動中，提高他們的社會責任感和實踐能力，讓學生在全方位的素質(zhì)拓展中，更加充滿活力和自信。

　　總之，作為一名高三班主任，我將盡我的所能，為學生和家長們提供最好的服務和指導。我希望未來能夠更好地改進和提升自己的工作能力，讓學生們更加安心，更加自信，走向他們諸多可能的明天。在此，我將再次許下自己的承諾：我永遠熱愛我的學生，也永遠保護他們的成長！

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 3

　　一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

　　明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。

　　二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。

　　1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；

　　2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出高三（6）班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異，力爭班風優(yōu)良班級。

　　三、抓學生思想工作。

　　1、開好主題班會。

　　根據(jù)藝術(shù)班的特點認真開好每一次班會。為了使學生能夠全面健康的走上社會，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性。

　　2、學生思想工作緊而有序。

　　作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天，我們要更多的對學生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

　　四、抓典型，以點帶面以點補面。

　　本班學生特點是兩極分化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)變尾部生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對都不行的學生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

　　五、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

　　1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

　　2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

　　3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

　　5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

　　6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

　　根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

　　1、改善學習行為習慣

　　A、科學調(diào)整各科學習時間。

　　B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

　　C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

　　D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的.方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

　　戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

　　六、喜憂參半。

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化尾部生的過程中，有一二個學生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 4

　　20xx年，對于高三班主任來說尤為不同。我是XX中學高三班主任，通過一學年的工作，我深刻認識到，班主任是學生心中的家長，是學生求知道路上的指引者，是學生成長過程中必不可少的陪伴者，也是班級管理者。在這一學年中，我盡職盡責，努力做好班主任這一重要角色的工作。

　　一、課堂工作

　　高三這一年，學生們變得非常緊張，課業(yè)壓力太大，集中注意力的能力降低，這就對我們班主任的課堂管理提出了更高的要求。為了讓學生們保持良好的學習狀態(tài)，我每次都會提前準備好教學思路，并采用多種方式互動，讓學生們不再感到學習枯燥單調(diào)，能夠愉悅地參與到每次課堂中來。針對學生不同的水平和特長，我根據(jù)學生的能力分配任務，提高學生的題目難度，培養(yǎng)學生解決問題的能力，力求讓學生們得到全面提高。

　　二、個別幫扶

　　在學生選擇職業(yè)方向方面，我非常重視個別幫扶。針對每個學生的.特長，我給予了不同的建議和指導，希望他們能夠擁有一個明確、確信的目標，并為之而努力。我通過和學生進行交流溝通，給他們互動創(chuàng)造機會，鼓勵他們解決問題和面對困難，提供個性化的輔導和關(guān)懷，為學生的未來發(fā)展鋪平道路。

　　三、班級管理

　　班級管理對于整個班級的穩(wěn)定發(fā)展非常關(guān)鍵。在班級管理方面，我選擇了直接、積極教育，重點解決學生的思想問題，疏導學生情緒，以此鞏固和加強班級之間的互信、合作以及感情。我積極參加各種活動，承擔與之相關(guān)的工作職責，提升班級管理的實際效果。并且，我始終保持與學生家長溝通的暢通，隨時掌握學生學習和生活狀況并及時解決問題，營造出一個良好的校園環(huán)境。

　　四、心理疏導

　　高三是一個心理難關(guān)，考試的壓力、升學的壓力、人際關(guān)系等問題交織在一起，給學生的身心健康造成了較大的影響。為此，我積極倡導校園心理健康教育，注重開展班級心理疏導工作，關(guān)注每個學生的心理狀態(tài)，及時采取有效的措施為學生提供支持和幫助。

　　總之，我在這一學年的工作中通過實際行動詮釋了班主任的職責和使命。我將繼續(xù)在今后的工作中以更高的熱情和責任心，承擔好班主任的重要角色，為學生成就和健康成長做出更多的貢獻。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 5

　　我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學生接納你，后來才會喜歡你、信服你、聽你的話，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽，而且都是高三接班，經(jīng)過兩年的學習學，生的各種習慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了，做這個后媽就更有難度了。

　　一、 走進學生、了解學生

　　所以我首先做的是走進學生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學校來，利用課間走進教室觀察了解學生，和同學個別談話了解他們的思想、生活、學習動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學們的認可，明顯感覺到學生對我的親近和信賴。

　　二、 統(tǒng)籌規(guī)劃，制定計劃

　　經(jīng)過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據(jù)班級的狀況和高三學習的特點統(tǒng)籌規(guī)劃，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點。

　　三、 嚴格管理，提供保障

　　任何集體要取得勝利，紀律是嚴格的保證，所以整個高三一年的時間，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校，除了外出學習開會從沒落下過一天，到衛(wèi)生的清掃、保持，課間紀律，眼、椎操，間操，自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到，時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀律對于整個班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系，最后的一個月里，我要求同學更要嚴格管理自己，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣，自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

　　四、 合理預見，科學指導

　　利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件，對于各個階段學生可能會發(fā)生的問題合理的預見，事先就對學生指導到位，針對各個復習階段的特點，做不同的'學法指導，告訴學生應該怎樣學，要把主要精力放在什么方面，重點是什么，千萬不能怎樣做等等。

　　五、 多動腦筋，略施小計

　　在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么，而且都是17、18歲的青年人，單純又自己覺得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經(jīng)常要施點小計謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等，這些說起來簡單，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。

　　六、 關(guān)注心理，適時疏導

　　學生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題，而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

　　一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異，更主要的是學生們的認可和信服。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 6

　　作為一名班主任，在高三年級的工作中，我承擔了班級管理、教育指導、情感關(guān)懷等多重工作任務。為了更好地完成這些任務，我從多個角度入手，不斷探索、總結(jié)并完善工作方法，最終能夠讓學生們在艱苦的高三生活中有一個輕松愉快的學習氛圍，圓滿完成學業(yè)。

　　一、班級管理

　　班級管理是班主任工作的基礎，是為下級工作打下堅實基礎的步驟。在班級管理方面，我主要從以下幾個方面著手：

　　1.1充分了解學生

　　第一，充分了解學生的家庭狀況、性格特點、學習能力和表現(xiàn)等關(guān)鍵信息，以便更好地安排教育和管理工作。

　　1.2建設健康班級文化

　　第二，要注重班級文化的建設。班委要妥善分工，相互配合，形成良好的班級環(huán)境。班級既要有積極向上的文化氛圍，也要注意保持學生個性化的特點，促進同學們間的交流、互助和同情。

　　1.3加強行為規(guī)范

　　第三，監(jiān)督和引導學生的學習、生活行為，加強班里的行為規(guī)范，維持秩序和紀律，主動防范和處理不良現(xiàn)象，嚴格管理學生的文化課和體育課考勤。

　　二、教育指導

　　高三年級是學生的關(guān)鍵時期，對于學生的學業(yè)和未來都有很大的影響。因此，我在教育指導方面要多方面入手，親自指導學生解決生活中的`疑難問題，引導學生學會自我管理、自我成長。

　　2.1解決學生心理問題

　　首先，要解決學生的心理問題。提供必要的咨詢服務，幫助有需要的學生解決個人困惑，讓他們保持良好的心態(tài)，更好地投入學習和生活中去。

　　2.2推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展

　　其次，積極推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。提供學習課程以外的培訓活動，如課外閱讀、素質(zhì)拓展等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　2.3開展主題班會

　　最后，開展主題班會。定期組織討論班級教育、學習心得、發(fā)展規(guī)劃等主題，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，建立健康的人生觀和世界觀。

　　三、情感關(guān)懷

　　情感關(guān)懷是班主任工作的重要部分之一。要讓學生感受到班級氛圍的溫暖和關(guān)懷，建立起良好的班級人際關(guān)系，以調(diào)整大家的學習狀態(tài)和生活心理。

　　3.1建立學生個人檔案

　　第一，建立學生個人檔案，整理了解所有學生的情況，比如愛好、興趣、疾病史、聯(lián)系方式等，既可以方便日常管理，也可以在緊急情況下及時聯(lián)系學生家長。

　　3.2發(fā)放生日祝福、節(jié)日祝福

　　第二，成為班級的心理導師，定期向?qū)W生發(fā)放生日祝福、節(jié)日祝福，通過日常問候、關(guān)注等關(guān)心，讓學生懂得感恩，認識到班級為他們的心靈帶來的溫暖和陪伴。

　　3.3值班和探訪

　　第三，進行值班和探訪。平時，我要掌握班里每個同學的日常生活狀態(tài)，以幫助他們合理規(guī)劃時間，清淡課業(yè)壓力。如果有特殊情況，我會組織巡視或探訪，了解學生的最新情況，及時解決問題。

　　以上是我的高三班主任工作總結(jié)，希望我的努力能夠為學生的成長和發(fā)展提供幫助和指導。毫無疑問，我的工作不能只是浮于表面，而是要始終貫穿于班級的核心，不斷創(chuàng)新，不斷改進，更好地為學生服務。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 7

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中所，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，努力爭取他的的積極支持。

　　在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上所設法給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些現(xiàn)階段做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行逐步解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級行政管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生結(jié)構(gòu)性問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。

　　2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。事實證明，得力的.科任對班級首屈一指的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就造成會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理中學生學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

　　3、不斷加強與學生家長的聯(lián)系。學生家長的通力協(xié)作與否，對整個班級的管理來說最底層應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生英語教育在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作造成執(zhí)法監(jiān)督了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，商定盡量讓家長和我們達成協(xié)議一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的災難性。

　　下學期努力的方向：

　　1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的終極目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為后來居上，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學生，私下鼓勵支持并在班上公開贊揚。

　　2、加強高中學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長盡己所能做力所能及的家務，在勞動中會易于感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的難于，能夠尊重你們的勞動成果。

　　3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個矯枉過正的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 8

　　作為一名高三班主任，我在過去一年中積極開展各項工作，取得了一定成績。在這里，我將對自己的工作進行總結(jié)并分享一下我的心得體會。

　　一、班級管理

　　班級管理是班主任最重要的工作之一，我們需要做好平時的課堂管理、考試管理等各項工作。在課堂管理方面，我注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和好的聽講習慣，營造良好的學風氛圍。在考試管理方面，我認真做好試卷的審題和批改工作，及時通知家長和學生考試情況，積極協(xié)助學生提高成績。

　　二、心理輔導

　　在高三這個緊張的階段，學生們面臨著各種各樣的壓力。作為班主任，我時刻關(guān)心學生的心理狀態(tài)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，化解煩惱。我定期組織心理輔導活動，開展心理測試和心理咨詢，讓學生們能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)，增強自信心。

　　三、家長溝通

　　家校合作是學生成長的重要因素之一，作為班主任，我要與家長建立良好的溝通渠道，及時通報學生的學習情況和態(tài)度，與家長共同關(guān)注學生的成長。在學生家長會上，我詳細介紹了班級的工作開展情況和孩子的學習情況，聽取家長的意見和建議，共同商討如何更好地幫助孩子成長。

　　四、社團活動

　　社團活動是學生綜合素質(zhì)的重要評價指標之一，作為班主任，我積極推動學生參加各種社團活動，并組織班級社團活動。例如，我們組織了一次文化考察活動，帶領(lǐng)學生去參觀了博物館和歷史古跡，讓學生在游覽和觀賞之余，更深入地了解了中國的文化和歷史。我相信這樣的活動有利于學生的品德修養(yǎng)、思想教育和文化素質(zhì)的提升。

　　五、其他工作

　　除了以上幾點，還有一些常規(guī)的.工作，如班級治安工作、班費收支管理等。我認真做好這些工作，始終堅持嚴格要求，為學生營造一個良好的學習和生活環(huán)境。

　　總的來說，作為一名班主任，我始終把學生的成長和發(fā)展放在首位，積極開展各項工作，努力為學生創(chuàng)造良好的學習和生活條件。在未來的工作中，我將不斷學習，不斷改進自己的工作方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 9

　　過去的一年，我作為高三班的班主任，我認真履行了自己的職責，在幫助學生健康成長的同時，取得了一定的成效。在此，我想分享一下我的'工作總結(jié)。

　　首先，在學生學業(yè)方面，我加強了對學習困難學生的輔導和幫助。我積極與學生互動，鼓勵他們克服學習上的困難和障礙，并通過家訪和家校互動會議等形式，及時了解家長對學習情況的反饋，制定有針對性的輔導方案，幫助學生實現(xiàn)突破。

　　其次，在班級管理方面，我運用有效的方法和策略來促進班級管理。例如，我注重調(diào)動學生的學習熱情，通過各種方式增強班級凝聚力，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)良好的品德風范，塑造強大的班集體，確保學生積極地融入班級生活，以便更好地完成高中階段的學業(yè)。

　　最后，在個人與家長互動方面，我始終堅信，家庭與學校應該密切協(xié)作，形成互相支持和扶持的模式。為此，我建立了家校聯(lián)動渠道，定期與學生家長交流、溝通，及時反饋學生學習、生活狀況、心理問題，有效提高家長的教育參與度，便于家庭與學校共同協(xié)作，助力學生健康成長。

　　最后，通過一年的工作總結(jié)，我深感家庭與學校的密切關(guān)系，互相協(xié)作、互相配合、互相支持，能夠更好地促進學生的健康成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。

　　高三班主任個人年終工作總結(jié) 10

　　過一年的努力、拼搏，在高三(12)班全體科任老師的相互協(xié)作下，xx屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人數(shù)14人，本科上線人數(shù)22人，均超額完成任務。700分以上有5人，黃加敏同學以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數(shù)學、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想。

　　取得這樣的成果離不開級長與學校的指導與關(guān)懷，也離不開科任老師們認真細致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出了自己的努力。

　　一、以勤補拙，真心關(guān)愛

　　作為第一年上高三的年青老師，無論是業(yè)務水平，還是班級閱歷都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸?shù)男�，和飽滿的熱忱。在班主任工作中，我組織好班干部負責班級日常事務。自己將更多的.時間和精力投入到關(guān)懷同學學習和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影，可以說披星戴月，有時在班上看完同學才開頭備課。一個星期9個教案，有時的確讓人有些喘來過氣來。但想一想同學對班主任的期盼，心里也就寧靜下來了。

　　二、多相互溝通溝通，留意同學心理健康。

　　高三學習壓力大，面對競爭和升學的壓力，同學普遍都很壓抑。當學習上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時，很簡潔引起心理上的波動和不良心情。不好好處理，對學習危害特殊大。在每一次月考之后，我都會找一些考試發(fā)揮不理想的同學了解狀況，關(guān)懷他進行分析，有時鼓舞、有時激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當然，這里也由于我班人少，操作起來很迅速而靈敏。

　　三、利用多種形式，端正面對高考的態(tài)度，激勵斗志。

　　利用班會課、標語等形式激勵同學、鼓舞斗志。 “成功源于執(zhí)著”、“心平常，自非凡”等讓同學有一個合理的心態(tài)面對學心與高考

　　當然，在班主任工作中還存在許多要改進的地方，在今后的工作中不斷嚴格要求，自我完善。

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