小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用10篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)(通用10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,擔(dān)任班主任工作整整一年半,里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。我們班有11名漂亮可愛的女孩子,8名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說(shuō)比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn),但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生,還是獨(dú)生子女居多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑皮,這也給工作帶來(lái)了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對(duì)對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作總結(jié):
一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習(xí)慣。
雖說(shuō)是二年級(jí)的孩子,可是自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,我們班有公共場(chǎng)地,現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開學(xué)初,我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師督促,學(xué)生能自覺(jué)打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個(gè)星期,慢慢的,學(xué)生會(huì)自覺(jué)觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué),F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)的骨干力量。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對(duì)于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人,他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好,碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)生也比較相信他們,同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
三月份,為慶祝三八婦女節(jié),我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的.小事。
六月一日兒童節(jié),學(xué)校組織一次動(dòng)物模仿操比賽。意外的收獲就是:我們班榮獲全校第三名,同學(xué)們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。
六、存在不足與今后打算:
作為一個(gè)班主任,要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:
1、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。因此,課堂紀(jì)律還需加強(qiáng)。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過(guò)分依賴父母有關(guān)。
3、與家長(zhǎng)的溝通不夠到位。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。
總之,要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí),必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī),不斷做到師為示范,嚴(yán)格要求,從自身做起。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
隨著天氣的變熱,又一個(gè)夏天即將到來(lái),隨之二年級(jí)下學(xué)期也即將結(jié)束。在這一學(xué)期里,我們班的小小書法家馮俊回老家了,新來(lái)了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二(1)班57個(gè)孩子又共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期里對(duì)于自己的班主任工作又有了新的思考,新的收獲,新的希望。
一、抓常規(guī),養(yǎng)好習(xí)慣
對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想,有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來(lái)培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。
首先是樹立良好的班風(fēng),使班級(jí)有一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣,讓學(xué)生知道自己是班級(jí)中的一份子,要遵守各項(xiàng)常規(guī),遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守《小學(xué)生守則》,時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。
二、良性競(jìng)爭(zhēng)制
我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競(jìng)賽和采用小隊(duì)良性競(jìng)爭(zhēng)制度相結(jié)合。前者每個(gè)小朋友的名字都在榮譽(yù)欄中,如果在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面采用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)制度,如果表現(xiàn)好就能得到笑臉,相反則會(huì)被扣除笑臉。后者我將班級(jí)分成八個(gè)小隊(duì),每個(gè)星期進(jìn)行比賽,從課堂紀(jì)律、出操狀況、作業(yè)情況等各個(gè)方面都進(jìn)行比賽。每個(gè)星期得到徽章最多的.小隊(duì)就是第一名,每個(gè)組員都能得到一個(gè)大笑臉。以此來(lái)幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、培養(yǎng)小干部
大力培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級(jí)中有各種能力的小助手,通過(guò)不斷地實(shí)踐培養(yǎng),讓學(xué)生有一種集體意識(shí),能以身作則,幫助老師管理班級(jí)事務(wù)。另外每天采用輪流制,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生都參與,可以提高學(xué)生的集體意識(shí),同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時(shí),他們也是老師的小幫手,許多事都放手讓他們?nèi)プ,有利于培養(yǎng)他們的能力。
四、加大家校聯(lián)系
通過(guò)校訊通,短信,電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長(zhǎng),同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過(guò)程中,大多數(shù)家長(zhǎng)都非常積極和熱心,對(duì)孩子的教育問(wèn)題也是非常關(guān)心,非常配合學(xué)校的工作。
五、安全工作
生的安全大于一切,每天到校我首先進(jìn)行晨檢,了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適,及時(shí)及早的于家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時(shí),通過(guò)晨間談話的時(shí)間,對(duì)孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育,以期孩子能夠更好的成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
作為一名老教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。本學(xué)期已接近尾聲,下面,就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝;驇退麄冏骷檬拢婚_展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的.座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
5、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,幾十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我自己,教育工作離不開幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級(jí)下學(xué)期,這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防溺水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的教育,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演練,組織學(xué)生在演練中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢。
(2)站有站姿,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
(3)大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
(4)做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫忙他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
(5)有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校開展的責(zé)任感小公民培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到人人有事做,事事有人做,人人都是班級(jí)小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
四、和家長(zhǎng)成為朋友。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長(zhǎng)的。這血緣,這愛是無(wú)法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的`老師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng),學(xué)生的工作往往更被動(dòng),與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃:讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
五、用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。
對(duì)孩子們七、八歲的孩子,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動(dòng),一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),告訴你今天誰(shuí)又給買了新衣,誰(shuí)又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮,收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子,應(yīng)該是寬容的,因?yàn)樗麄儺吘惯小,絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對(duì)自己說(shuō):沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子,你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),它會(huì)讓你有意想不到的收獲。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并在他們的本子上蓋上大拇指,這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的,最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,對(duì)每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和愛心去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。(在此,我希望我們的學(xué)校,我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處,不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是,那也不是,說(shuō)三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的:
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的'前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,自己排練,自己制作道具,干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這次的班主任工作交流會(huì)上,我想分享一些我認(rèn)為比較典型的工作片段,來(lái)回顧一下這一學(xué)期的工作。希望能夠激發(fā)大家的共鳴,也歡迎大家提出寶貴的意見和建議。
一、售后服務(wù)
售后服務(wù)對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。購(gòu)買商品不僅僅是為了獲得產(chǎn)品本身,更重要的是能夠得到完善的售后保障。售后服務(wù)不僅體現(xiàn)了商家的態(tài)度和誠(chéng)信,也直接關(guān)系到消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)和權(quán)益保障。因此,一個(gè)企業(yè)要想贏得消費(fèi)者的信任和忠誠(chéng),良好的售后服務(wù)是至關(guān)重要的。
消費(fèi)者在選擇購(gòu)買太陽(yáng)能產(chǎn)品時(shí),往往會(huì)優(yōu)先考慮到品牌的信譽(yù)和售后服務(wù)。比如在我們所在的地方,有一家叫做“光明”的太陽(yáng)能品牌,雖然價(jià)格并不是最便宜的,但卻深受消費(fèi)者信賴,甚至成為很多人心目中的首選。這主要是因?yàn)椤肮饷鳌逼放圃谑酆蠓⻊?wù)方面做得非常好,無(wú)論是安裝、維護(hù)還是售后咨詢,都能及時(shí)響應(yīng)并提供專業(yè)的解決方案,讓消費(fèi)者感到非常放心和滿意。因此,良好的售后服務(wù)不僅可以提升品牌的形象,也能贏得消費(fèi)者的信任和忠誠(chéng)度。
奉化的皇明太陽(yáng)能專賣店已經(jīng)服務(wù)了近十個(gè)年頭,一直以優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)贏得了客戶的好評(píng)。例如,每逢節(jié)日,都會(huì)用一條溫馨的短信祝福客戶:皇明太陽(yáng)能祝您節(jié)日快樂(lè);又比如在寒冷的冬季,會(huì)在奉化日?qǐng)?bào)上發(fā)布溫馨提示:天氣寒冷,請(qǐng)您保持水龍頭每秒滴水一次,以確保太陽(yáng)能熱水器的正常使用。這些細(xì)致周到的服務(wù)舉措,讓皇明太陽(yáng)能專賣店在客戶心中樹立了良好的形象。
說(shuō)了這么多,或許我們的老師會(huì)有些困惑:這和我們班主任的工作有什么關(guān)系呢?我并非在宣傳皇明,而是想表達(dá)我們可以將“售后服務(wù)”的理念延伸到我們的班主任工作中。我曾經(jīng)閱讀過(guò)一篇關(guān)于皇明專賣店經(jīng)理蔣春光的專訪,他說(shuō)過(guò)一句話讓我印象深刻:金碑銀碑,不如消費(fèi)者的口碑。同樣,對(duì)于我們的班主任來(lái)說(shuō)也是如此:金碑銀碑,不如家長(zhǎng)們的口碑。要贏得家長(zhǎng)們的信任,良好的售后服務(wù)至關(guān)重要。那么,如何實(shí)現(xiàn)呢?
這學(xué)期我們二年級(jí)開辦了一個(gè)琵琶班,因?yàn)槠綍r(shí)要進(jìn)行練習(xí),所以孩子們的琵琶都是放在學(xué)校里的,那么他們究竟學(xué)得怎樣了,家長(zhǎng)不是很清楚。首先,我在11月18日的家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示,孩子們彈奏了兩個(gè)多月來(lái)學(xué)會(huì)的三首曲目,表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),也使家長(zhǎng)心里有了底。在12月份,我們學(xué)校報(bào)送這個(gè)“琵琶班”參加奉化市優(yōu)秀假日活動(dòng)班的評(píng)比,需要拍幾張照片,我去拍的時(shí)候,也順便給我們班的幾個(gè)孩子各拍了一張抱著琵琶彈奏的照片送給她們,第二天有孩子告訴我:媽媽拿著照片給鄰居看,還把照片貼在墻上,非常自豪。在平時(shí),我給這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)打電話的時(shí)候肯定會(huì)談起這件事,讓他們了解我們平時(shí)是怎樣在訓(xùn)練的。元旦放假的時(shí)候,孩子們把琵琶帶回了家,那天晚上,我接到了我們班孫雅文媽媽的電話,她說(shuō):孩子今天回家就拿出琵琶給我們彈奏了好幾曲,我覺(jué)得很不錯(cuò),非常滿意,謝謝你們老師!她媽媽的語(yǔ)氣很激動(dòng),我想,有了這樣的基礎(chǔ),家長(zhǎng)對(duì)將來(lái)的活動(dòng)都會(huì)非常支持,就不愁下一次的工作做不好了。如果我們學(xué)校明年還要開辦琵琶班的話,這一批的家長(zhǎng)就會(huì)為我們做好宣傳了,對(duì)于學(xué)校工作的開展來(lái)說(shuō),也是一種良性循環(huán)。
我們班學(xué)困生比較多,尤其是期末復(fù)習(xí)階段,更需要家長(zhǎng)的配合。于是我就通過(guò)電訪和面談的方式聯(lián)系家長(zhǎng),請(qǐng)他們和我們一起抓我孩子的成績(jī)。但是個(gè)別家長(zhǎng)工作比較忙,打電話一直聯(lián)系不上,于是我就在孩子的試卷后面寫了幾句留言,沒(méi)想到第二天,孩子交上來(lái)的試卷不但訂正得非常好,他的媽媽還在我的留言后面寫了一大段的話,讓我感到欣喜。就這樣,家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)緊密團(tuán)結(jié)在我周圍,和我一起出力,使孩子們?cè)谧詈笠粋(gè)階段趕了上來(lái)。我也在考完試那天晚上,一個(gè)個(gè)的電話打到那些孩子的家里,向家長(zhǎng)們匯報(bào)成績(jī)。
其實(shí)有時(shí)候?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)只是簡(jiǎn)單的打個(gè)電話,做一些小事。比如,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自和他們交流,晚上再打電話去跟進(jìn)孩子的情況;又如指導(dǎo)班級(jí)里幾位學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽,幫助他們訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們加油,比賽結(jié)束后打個(gè)電話向家長(zhǎng)匯報(bào)比賽情況,等等,其實(shí)都只是舉手之勞。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是一種關(guān)心、一種支持,是一種信任、一種溝通……久而久之,他們也就更加信任、支持我們了。金碑銀碑,不如家長(zhǎng)們的`口碑,有了良好的服務(wù)態(tài)度,贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,就一切都會(huì)變得順利起來(lái)。
說(shuō)到這兒,我有個(gè)建議:春節(jié)時(shí),我們是不是也給家長(zhǎng)發(fā)條短信,或者打個(gè)電話祝他們新年快樂(lè)呢!為什么不可以呢?如果把家長(zhǎng)當(dāng)作我們的朋友,那是一件很自然的事。
二、關(guān)注那些弱勢(shì)的孩子
最近幾年來(lái),隨著我校外來(lái)務(wù)工人員子女的增加,民工子弟在我們班級(jí)中的人數(shù)也在逐年增加。這個(gè)學(xué)期,我們班迎來(lái)了三位新同學(xué):安乾、李子信、張貴東。安乾入學(xué)考試成績(jī)只有10多分;張貴東入學(xué)考試更是不足10分,由三年級(jí)留級(jí)到二年級(jí);李子信入學(xué)考試成績(jī)也只有20多分,但他選擇了和同級(jí)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
這些農(nóng)民工子弟的學(xué)習(xí)情況確實(shí)讓我們老師感到擔(dān)憂,我相信其他班級(jí)也會(huì)有類似的情況。作為弱勢(shì)群體,他們更需要我們的關(guān)愛和幫助。我鼓勵(lì)學(xué)生們不要歧視他們,和他們建立友誼,互相幫助。張貴東和李子信比較內(nèi)向,我鼓勵(lì)同學(xué)們和他們一起玩。我經(jīng)常收集同學(xué)們丟棄的鉛筆、橡皮等文具,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式送給他們。據(jù)我所知,他們從未拍過(guò)照片,我用數(shù)碼相機(jī)給他們拍了幾張照片送給他們,我認(rèn)為,對(duì)我來(lái)說(shuō)這只是小費(fèi)用,但對(duì)他們來(lái)說(shuō),第一次拍照一定是難忘的時(shí)刻。
冬天到來(lái),天氣越來(lái)越寒冷。我發(fā)現(xiàn)李子信穿的還是很單薄的外套,于是我就在班級(jí)里小范圍地開展了一次捐獻(xiàn)冬衣的活動(dòng)。因?yàn)檫@幾個(gè)孩子由于留級(jí)等原因,相比其他同學(xué),個(gè)子并不矮小,而且又都是男孩子,所以適合捐獻(xiàn)的范圍比較小。我聯(lián)系了幾位個(gè)子比較高的學(xué)生的家長(zhǎng),向他們說(shuō)明了情況,我的想法得到了這幾位家長(zhǎng)的支持,之后的幾天,他們陸陸續(xù)續(xù)送來(lái)了一袋袋孩子穿不著的冬衣,我又把這些衣服交到了李子信他們手里。
我們班的安乾今年12歲,已經(jīng)是第三次讀二年級(jí)了。他曾經(jīng)在廣州的環(huán)泉小學(xué)讀過(guò)書,是個(gè)有著1米5個(gè)頭的高個(gè)子男孩。剛開始看到他的時(shí)候,我有點(diǎn)嚇了一跳,不是因?yàn)樗某煽?jī)只有10幾分,而是因?yàn)樗谖覀儼嗬镲@得格外高大,比其他小朋友高出一個(gè)半頭。他的表情有些兇狠,臉上還有幾處舊疤痕,讓人有些不敢接近。當(dāng)時(shí)我心里不禁擔(dān)心起來(lái):要是他欺負(fù)同學(xué)們?cè)趺崔k?畢竟大家都不是他的對(duì)手。
果然,開學(xué)不久,他展現(xiàn)出了不守紀(jì)律和欺負(fù)小同學(xué)的行為,甚至在造句“已經(jīng)”時(shí)寫道:我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我要去打工。我對(duì)其他小朋友說(shuō):安乾這么高,真了不起,我們的大哥哥。于是全班開始稱呼他為安乾大哥哥,經(jīng)常可以聽到小朋友前來(lái)告狀:安乾大哥哥又做了什么壞事。我提醒他說(shuō):大家都把你當(dāng)做大哥哥,你要有大哥哥的風(fēng)范。在課堂上,我努力幫助他樹立良好形象,時(shí)不時(shí)地說(shuō):看,安乾大哥哥坐得多端莊,安乾大哥哥對(duì)勞動(dòng)很積極……刻意灌輸給他一種意識(shí):作為大哥哥,應(yīng)該做出好的表現(xiàn),成為大家的楷模。
我在整理隊(duì)室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了幾套之前未使用過(guò)的校服,尺碼偏大,恰好適合安乾。起初,我有些擔(dān)心送給他會(huì)傷害他的自尊心,但他卻非常樂(lè)意接受。他當(dāng)場(chǎng)在教室里試穿,同學(xué)們紛紛夸獎(jiǎng)安乾穿上新衣服真漂亮,他也不好意思地笑了。之后,我不時(shí)地送他衣服,還在他生病時(shí)買藥給他吃,漸漸地,他對(duì)我產(chǎn)生了信任和依賴。
一段日子后,我又安排他當(dāng)了“電視委員”,負(fù)責(zé)教室里電視機(jī)的開關(guān)工作,以及寫字課的管理。漸漸地,他的變化越來(lái)越大,在平時(shí),他打掃衛(wèi)生很積極,也樂(lè)于助人,各方面也就跟著上來(lái)了,這一次的期末考中,語(yǔ)文也取得了78分的成績(jī)。
三、下學(xué)期的打算
這學(xué)期我在工作中也有一些收獲和改進(jìn),首先是在團(tuán)隊(duì)合作方面,我更加注重團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作,有意識(shí)地與團(tuán)隊(duì)成員保持聯(lián)系,及時(shí)解決問(wèn)題,確保工作的順利進(jìn)行。其次是在時(shí)間管理方面,我學(xué)會(huì)了更有效地規(guī)劃和安排工作時(shí)間,提高了工作效率,避免了拖延和臨時(shí)抱佛腳的情況。另外,我也更注重在工作中保持積極的心態(tài),能夠面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,努力克服困難,不輕易放棄。當(dāng)然,我也意識(shí)到自己在工作中存在一些不足,比如在身兼數(shù)職的情況下,有時(shí)會(huì)感到手忙腳亂,難以兼顧各方面的工作;另外,有些工作做得不夠細(xì)致和到位,需要提升自己的專業(yè)能力和責(zé)任心。因此,下學(xué)期我將更加努力地提升自己的綜合素質(zhì),提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,加強(qiáng)時(shí)間管理,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能,為更好地完成工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在下學(xué)期能夠取得更大的進(jìn)步和成就。
1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度,讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督,使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。
3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,以良好的售后服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。
4、幫助雙困生,溫暖他們,提高他們。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
下面我結(jié)合本學(xué)期的詳細(xì)工作進(jìn)展總結(jié):
一、堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)治理
在開學(xué)之初,我們班依據(jù)學(xué)生部提出的“十講、十好”的德育目標(biāo)提出了班級(jí)的教育目標(biāo)“好習(xí)慣成就好人生”。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為名士小學(xué)自律的小仆人。
早自習(xí)自覺(jué)地讀書、午自習(xí)自覺(jué)地練字。避開打鬧和發(fā)生意外的損害。上放學(xué)秩序井然,不跑不摔倒等等。見到學(xué);蛘咝M獾慕處,主動(dòng)打招呼問(wèn)好。這些看似微小的小事,都表達(dá)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
開學(xué)之初,依據(jù)學(xué)生一年級(jí)以來(lái)的了解和狀況。重新制定了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,如小獎(jiǎng)卡、值日表、早讀等等。讓每個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后有規(guī)可循,保證正常的教學(xué)秩序。
十月份,結(jié)合建隊(duì)節(jié)入隊(duì)和新一屆大隊(duì)干部競(jìng)選,確立了班級(jí)中隊(duì)委員五人。小組長(zhǎng)實(shí)行流淌制度。張梓煥擔(dān)當(dāng)大隊(duì)委員參加到學(xué)校各項(xiàng)大會(huì)工作中,另外由衛(wèi)生、體育、紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員組成班干部。小組長(zhǎng)每隔兩周定時(shí)更換,讓每一個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)參加班級(jí)治理,成為班級(jí)的小仆人。
二、創(chuàng)立全面進(jìn)展的班集體
名士氣質(zhì)的培育,“以學(xué)校之美,寓學(xué)生之情”。在學(xué)生心中樹立對(duì)學(xué)校的贊美和喜愛。開學(xué)初運(yùn)用手中的畫筆,描繪校園生活。張淺予等許多同學(xué)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,并獲得一二等獎(jiǎng)。圣誕節(jié)馬上降臨,號(hào)召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓,發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)置圣誕樹。
班級(jí)文化建立,班級(jí)的前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。每一次,我都盡量不打印或者彩噴,而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)繪制裝飾,美化我們的教室。
班干部的培育對(duì)班級(jí)治理非常重要。樹立他們?cè)谕瑢W(xué)們中得威信,教育班干部讀書的方法,要求他們以身作則。
此外,本學(xué)期我還注意后進(jìn)生輔導(dǎo)。牛公祎是被大家所熟識(shí)的學(xué)生,他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小,不能完成正常的教學(xué)目標(biāo),根底力量查差,總是考不及格。曾經(jīng)一度想要放棄他。這學(xué)期,加強(qiáng)對(duì)他的關(guān)懷和鼓舞,也扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度,從以前的'牛公祎怎么樣差到我們?nèi)绾螏兔λ,哪怕是教?huì)他一個(gè)生詞,一個(gè)數(shù)學(xué)題。此外,我還從座位上、上操站隊(duì)上表達(dá)對(duì)他的關(guān)心。
三、做好讀書特色班集體
開學(xué)初,學(xué)生部組織班主任確立特色班級(jí)。我們班申報(bào)了讀書特色班級(jí)。在以往開車讀書活動(dòng)的根底上,我努力把工作做實(shí)、做細(xì)。有的家長(zhǎng)與我溝通,說(shuō)孩子聽教師的,家長(zhǎng)讓他看書不看,讀書很被動(dòng)。我與家長(zhǎng)共同制定了班級(jí)讀書卡,上面明確寫有一天的讀書時(shí)間,家長(zhǎng)簽字,好詞佳句。這樣,“每天讀書一小時(shí)”就不再僅僅是一個(gè)口號(hào),而是讓學(xué)生真正的受益,與書成為親密的朋友。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全
學(xué)生安全時(shí)時(shí)講,到處講。保證學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)安全。每月每周每天,重大節(jié)假日都不忘加強(qiáng)安全教育。
五、注意家校溝通
班集體的建立和進(jìn)展始終離不開家長(zhǎng)支持協(xié)作。除了本學(xué)期的兩次家長(zhǎng)會(huì)之外,常常和家進(jìn)步行電話,見面溝通孩子的各方面表現(xiàn),讓他們了解孩子在學(xué)校的狀況,讓家長(zhǎng)放心,讓家長(zhǎng)滿足。
此外,我們的班級(jí)體也存在一些問(wèn)題。如衛(wèi)生工作還需要加強(qiáng),培育學(xué)生動(dòng)手,主動(dòng)做值日的力量。學(xué)生比擬簡(jiǎn)單急躁,保持學(xué)生的踏實(shí)穩(wěn)定也是我今后工作的方向。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們贊許的語(yǔ)言和確定的目光,感謝任課教師親密協(xié)作為培育學(xué)生而共同努力,感謝長(zhǎng)期以來(lái)支持班級(jí)工作的家長(zhǎng)朋友。盼望我們的班級(jí)在全部期盼、全部注目之下走的更高、更遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
古人說(shuō):教員是蠟燭,是春蠶;今人說(shuō):教員是靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià),也是對(duì)教員的希冀,更是教員的一種義務(wù)。二年級(jí)是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),和專業(yè)知識(shí)技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),本學(xué)期的工作開展如下。
一、增強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
開學(xué)初,班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,還得時(shí)辰盯著他的平安。
這一學(xué)期,我每天晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以處理,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為
二、抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事,使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個(gè)活動(dòng):
1、為使班級(jí)管理有序,我分離班級(jí)實(shí)踐,充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的`典范、主力力氣,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),鼓舞、指導(dǎo),讓他們構(gòu)成一種向心力,樂(lè)于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。
要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利停止,就得使學(xué)生信任教師,這除了有廣博的學(xué)問(wèn)之外,還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因而,平常盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一同游戲,一同活動(dòng),一同值日,一同勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把本人真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甘美的,果的事業(yè)是寶貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教員就是一片綠葉,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的聰慧,我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,本人將再接再厲作好班主任工作。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,2018年已過(guò)半,二年級(jí)的第二學(xué)期也即將結(jié)束。作為287班的班主任,我已經(jīng)陪伴孩子們度過(guò)了整整兩年四個(gè)學(xué)期,這段時(shí)間里,經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,讓我體會(huì)到了做班主任的辛苦和光榮。班主任工作的確是辛苦而瑣碎的,但看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)、進(jìn)步,我覺(jué)得一切都是值得的。作為二年級(jí)的學(xué)姐,我看到孩子們?cè)谶@段時(shí)間里都有了很大的成長(zhǎng),變得更懂事了,更懂得關(guān)心和幫助他人。這個(gè)學(xué)期,隨著專業(yè)任務(wù)的增加和各種考級(jí)考證的要求,我們面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我希望通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作,能夠更好地開展未來(lái)的工作,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
287班目前共有60名學(xué)生,最近有一位同學(xué)因個(gè)人原因離開了班級(jí)。這件事讓我深有感觸,也提醒我作為班主任需要具備智慧和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)?傮w來(lái)看,本學(xué)期班級(jí)整體表現(xiàn)比上學(xué)期有明顯進(jìn)步。由于全體同學(xué)報(bào)考了電算會(huì)計(jì)證,很多同學(xué)將注意力集中在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)氛圍有所提升。進(jìn)入二年級(jí)后,同學(xué)們對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)生活更加熟悉,適應(yīng)能力也更強(qiáng)了。然而,仍然存在許多不足之處需要改進(jìn)。
一、本期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、上學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有所提升,但仍有待改進(jìn)。為了進(jìn)一步提升班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期開學(xué)之初就加大了對(duì)課堂紀(jì)律和早晚自習(xí)紀(jì)律的管理力度。盡管我們鼓勵(lì)每位學(xué)生都確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),但仍有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況有所改善,但仍有進(jìn)步空間。根據(jù)專業(yè)老師的反饋,一些學(xué)生不愿意動(dòng)筆做題,導(dǎo)致跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度。為了備戰(zhàn)即將到來(lái)的期中考試,我們實(shí)行了小組學(xué)習(xí)模式,采取優(yōu)帶差的方式,取得了良好的效果。這種小組學(xué)習(xí)模式值得我們堅(jiān)持并推廣。
2、本學(xué)期在班級(jí)管理方面取得了一定進(jìn)步,但也存在一些問(wèn)題需要解決。首先是班干部自身素質(zhì)有待提高,一些同學(xué)紀(jì)律性不夠,心態(tài)不穩(wěn)定,責(zé)任感不強(qiáng),缺乏積極性和創(chuàng)造力;其次是在管理中懲罰措施不夠有力,導(dǎo)致學(xué)生存在僥幸心理,違反校規(guī)校紀(jì)的情況較多;另外,整個(gè)班集體缺乏凝聚力,學(xué)生表現(xiàn)出較為懶散的態(tài)度,需要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和活力。由于習(xí)慣問(wèn)題,學(xué)生自我約束能力較差,執(zhí)行力不足,經(jīng)常需要持續(xù)的提醒和督促才能堅(jiān)持完成任務(wù)。
二、針對(duì)以上問(wèn)題采取的措施:
1、重視班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)
開學(xué)之初,我們對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了全新規(guī)劃。我們?cè)O(shè)定了一系列具體目標(biāo),包括電腦會(huì)計(jì)證書、初級(jí)會(huì)計(jì)證書、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試證書等。我們鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),以此來(lái)督促大家努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)校時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半,畢業(yè)就業(yè)的壓力也越來(lái)越大,我們需要更有成效的學(xué)習(xí)來(lái)支撐未來(lái)的發(fā)展。
2、建立學(xué)習(xí)小組互幫互助
學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)上學(xué)期的試運(yùn)行后,我們決定進(jìn)行微調(diào),讓學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)擔(dān)任幫扶角色,幫助那些遇到困難的同學(xué)。我們的目標(biāo)是激發(fā)每位同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,確保每個(gè)人都能夠獲得成功體驗(yàn),從而保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們相信通過(guò)大家的共同努力,每個(gè)人都能取得進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
3、強(qiáng)調(diào)基層的作用
本學(xué)期我們重視加強(qiáng)小組長(zhǎng)和科代表的管理工作,認(rèn)識(shí)到他們是班級(jí)管理中最基礎(chǔ)、最重要的力量。為了更好地組織全班管理工作,我們定期召開小組長(zhǎng)和科代表會(huì)議,制定了具體的工作要求,并且通過(guò)調(diào)動(dòng)他們的積極性,取得了一定的成效。
本學(xué)期以來(lái),我習(xí)慣了定期詢問(wèn)每一位學(xué)生是否能夠理解專業(yè)課程并且是否能夠有效地完成練習(xí)。我會(huì)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,了解他們遇到的困難和問(wèn)題。此外,我會(huì)抽出時(shí)間去班上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣做有幾個(gè)好處:首先,可以讓學(xué)生感受到我對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為教師提供必要的支持和配合。最后,強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)專業(yè)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生考取會(huì)計(jì)證書,為將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校提供完善的教學(xué)和考證培訓(xùn)流程,只要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,就能夠順利學(xué)習(xí)并取得成功。
三、完善班級(jí)管理。
班級(jí)制度近兩年來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐和修改已經(jīng)比較完善,同學(xué)們也對(duì)制度內(nèi)容非常熟悉。然而,目前出現(xiàn)的問(wèn)題主要是在執(zhí)行力度上存在不足,以及由于班主任個(gè)人性格原因?qū)е聭土P措施不夠嚴(yán)格?紤]到班務(wù)工作的繁重,單靠班主任一人很難做到完善。因此,班主任需要善于組織和管理學(xué)生,以確保班級(jí)制度的有效執(zhí)行。
1、每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每周班會(huì),班級(jí)板報(bào),班主任手冊(cè)的填寫,班級(jí)打掃衛(wèi)生,關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與,并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的'。那么,作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,班級(jí)工作明確到個(gè)人,讓學(xué)生自己管理自己,這樣可以培養(yǎng)班干部的組織能力。二年級(jí)了更加應(yīng)該多制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生干部煅練做事能力。因此,本學(xué)期的班干部會(huì)議交給班長(zhǎng)牽頭,由班干部自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論問(wèn)題,制定計(jì)劃并落實(shí)到位。在她們需要我提供幫助的時(shí)候再給予幫助。
2、學(xué)校制定了班干部工作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以更好地管理和激勵(lì)學(xué)生干部的工作表現(xiàn)。為此,學(xué)校制定了專門的積分管理辦法,對(duì)班干部的表現(xiàn)進(jìn)行考核并給予獎(jiǎng)懲。這些積分管理辦法是為了更好地激勵(lì)班干部積極進(jìn)取、履職盡責(zé),同時(shí)也對(duì)其行為進(jìn)行約束,確保班干部的工作更加規(guī)范化和高效化。
3、我一直強(qiáng)調(diào)我們287班是一個(gè)大家庭,班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感至關(guān)重要。為了加強(qiáng)班集體的向心力,我始終倡導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心,遇到問(wèn)題要共同商討解決。通過(guò)班級(jí)群的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取為班級(jí)贏得榮譽(yù),讓每位同學(xué)都感受到班集體的力量和自豪。
四、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和生活狀況
作為一名班主任,我深知這份工作的不易,尤其是面對(duì)學(xué)生們各種復(fù)雜的素質(zhì)和背景。起初,我可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,但隨著與學(xué)生相處時(shí)間的增多,我發(fā)現(xiàn)她們也有著可愛的一面。我逐漸樂(lè)意為她們付出更多關(guān)注和關(guān)懷。十五、六歲的學(xué)生正處在心理變化復(fù)雜、對(duì)外界敏感的階段。她們的心理受到生活中每一個(gè)細(xì)微的影響。因此,除了關(guān)注學(xué)習(xí)情況,關(guān)注學(xué)生的日常生活和心理健康也至關(guān)重要。比如,她們?cè)谶@個(gè)階段非常關(guān)注朋友關(guān)系。生活中看似微不足道的事情,卻可能對(duì)她們產(chǎn)生巨大的影響。因此,作為班主任,我們需要細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理,這是非常重要的工作。
總之,作為班主任,我深知這是一項(xiàng)既復(fù)雜又辛苦的工作。要?jiǎng)偃魏眠@個(gè)工作,除了需要高度的責(zé)任心和極強(qiáng)的耐心,還需要不斷關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。回顧本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),我在摸索中取得了一些成果,但也遇到了一些問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,希望在進(jìn)入三年級(jí)后能做得更出色。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)(1)班的班主任。班里共有有學(xué)生28名。其中男生15人,女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂(lè)于幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加惹人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想教育工作
對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了一年多的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。如:曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師,當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。還有孫銘希同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來(lái)的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng)。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過(guò)程中由于不慎,弄壞了,過(guò)了一段時(shí)間,她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,樂(lè)于助人,別人使用她的東西她自己從來(lái)不計(jì)較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西,都能自覺(jué)地交給老師,歸還失主。
二、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、安全教育課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并通知雙方家長(zhǎng),妥善解決好此事,并利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。二是在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩打掃的工作,教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。
四、與家長(zhǎng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,還建立了QQ群和飛信群,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的`時(shí)候他們也開心,做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生們還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過(guò),我相信:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。
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