小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)集體備課工作總結(jié)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)集體備課工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
一、我們的共同認(rèn)識(shí)
備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我鎮(zhèn)五年級(jí)英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過(guò)集體研究,采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會(huì)議,匯總大家的意見,闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先,由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后,經(jīng)過(guò)充分討論后,形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效:
1、教師:
。1)節(jié)省了時(shí)間,減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間,把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間,全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái),致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
。2)通過(guò)集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的.教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生:
通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步,效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。
五年級(jí)英語(yǔ)備課組
20xx年6月
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