三級(jí)員工年中考核工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的三級(jí)員工年中考核工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　為了了解各分公司三級(jí)員工20××年上半年工作情況，行政人事部依據(jù)20××年度工作計(jì)劃安排和20××年8月7日下發(fā)的《關(guān)于下發(fā)〈績(jī)效考評(píng)管理規(guī)范〉的通知》（XX字【20××】42號(hào)）的文件，組織成立了三級(jí)員工年中考評(píng)小組，并于20××。年7月19日至22日對(duì)股份公司各分公司三級(jí)員工進(jìn)行年了中考評(píng)�，F(xiàn)就本次考評(píng)工作情況作如下匯報(bào)分析：

　　一、考核方法

　　鑒于公司目前考核體系尚不健全，員工考核意識(shí)淡薄，本次考核主要采用360度考核法。360度考核法又稱全方位考核法，是指從與被考核者發(fā)生工作關(guān)系的多方主體那里獲得被考核者的信息，并以此對(duì)被考核者進(jìn)行全方位、多維度的績(jī)效評(píng)估的過程。

　　被考核者的信息來源包括：來自上級(jí)監(jiān)督者的自上而下的反饋（直接上級(jí)）；來自下屬自下而上的反饋（直接下級(jí)）；來自平級(jí)同事的反饋（平級(jí)同事）；來自企業(yè)內(nèi)部的協(xié)作部門和供應(yīng)部門的反饋；來自企業(yè)內(nèi)部和外部的客戶的反饋（服務(wù)對(duì)象）以及來自本人的反饋。結(jié)合公司的具體情況，本次考核工作主要采用了其四個(gè)方面來進(jìn)行考核，分別是直接上級(jí)、直接下級(jí)、平級(jí)同事和個(gè)人述職。

　　二、考核目的

　　本次考核的目的主要是了解各分公司三級(jí)員工的工作情況，包括工作能力、工作態(tài)度和工作成果，為下一輪的人員配置、員工績(jī)效管理等人力資源工作打下良好基礎(chǔ)。

　　三、考評(píng)小組成員與被考核成員名單

　　1、考評(píng)小組成員

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、被考核對(duì)象：

　　各分公司三級(jí)員工（22人）

　　四、考核時(shí)間

　　20××年7月19日—20××年7月23日

　　五、考核過程分析

　　1、考核指標(biāo)的選取

　　在本次考核指標(biāo)選取的過程中，考評(píng)小組采用了統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的考評(píng)指標(biāo)，具體體現(xiàn)在平級(jí)考評(píng)（周邊績(jī)效考評(píng)）和下級(jí)考評(píng)（管理績(jī)效考評(píng)）均采用了統(tǒng)一的考核指標(biāo)；上級(jí)考評(píng)均（任務(wù)績(jī)效和工作態(tài)度考評(píng)）采用靈活性指標(biāo)，即除了工作態(tài)度采用統(tǒng)一考評(píng)指標(biāo)外，其它考評(píng)指標(biāo)均由分公司總經(jīng)理/副總經(jīng)理/總經(jīng)理助理自己決定。各考評(píng)指標(biāo)具體如下：（具體考核表見附件1、2、3）

　�。�1）管理績(jī)效考評(píng)指標(biāo)：溝通效果、工作分配、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、下屬發(fā)展、管理力度

　�。�2）周邊績(jī)效考評(píng)指標(biāo)：主動(dòng)性、響應(yīng)時(shí)間、解決問題時(shí)間、信息反饋及時(shí)、服務(wù)質(zhì)量

　　（3）工作態(tài)度考評(píng)指標(biāo)：積極性、協(xié)作性、責(zé)任心、紀(jì)律性

　　2、考核實(shí)施

　　在本次考核過程中，具體任務(wù)分工為：XX和XX負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督整個(gè)考核過程，XX和XX負(fù)責(zé)員工個(gè)人述職報(bào)告和上級(jí)考評(píng)，XX和XX負(fù)責(zé)下級(jí)考評(píng)和周邊好評(píng)。具體步驟如下：

　�。�1）被考核者進(jìn)行個(gè)人述職

　　（2）考評(píng)小組成員邀請(qǐng)被考核者直接下級(jí)部屬和周邊同級(jí)同事填寫考評(píng)表

　�。�3）被考核者直接上級(jí)對(duì)其進(jìn)行任務(wù)績(jī)效考核和工作態(tài)度考核

　　（4）考評(píng)小組根據(jù)收集的考核評(píng)分表加權(quán)匯總得分

　　3、考核結(jié)果分析

　　表一 20××年三級(jí)員工年終考評(píng)匯總表

　　分公司

　　姓名

　　考核指標(biāo)（權(quán)重）

　　得分

　　排名

　　任務(wù)績(jī)效（50%）

　　工作態(tài)度（10%）

　　管理績(jī)效（20%）

　　周邊績(jī)效（20%）

　　注：XX分公司由于XX休假回家，因而缺少周邊績(jī)效成績(jī)；XX分公司和XX分公司由于各只有一位三級(jí)員工，因而沒有排名；加權(quán)得分計(jì)算公式為：

　　得分=任務(wù)績(jī)效x50%+工作態(tài)度x10%+管理績(jī)效x20%+周邊績(jī)效x20%

　　從表一的數(shù)據(jù)中可以看出（由于XX分公司數(shù)據(jù)不符合要求，因而考慮剔除數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析），有16個(gè)三級(jí)員工的得分超過了85分，占有效數(shù)據(jù)的84%；有3個(gè)三級(jí)員工的得分在75分至85分之間，占有效數(shù)據(jù)的16%；有9個(gè)三級(jí)員工的得分超過90分，占有效數(shù)據(jù)的47%；有1個(gè)三級(jí)員工的得分超過95分，占有效數(shù)據(jù)的.5%。依據(jù)公司《績(jī)效考評(píng)管理規(guī)范》評(píng)分等級(jí)來劃分，所有的三級(jí)員工都達(dá)到了B等級(jí)，即實(shí)際表現(xiàn)達(dá)到預(yù)期計(jì)劃/目標(biāo)或崗位職責(zé)/分工要求，取得比較出色的成績(jī)，說明這次三級(jí)員工的年中考核都是合格的，實(shí)現(xiàn)了這次考核的基本目標(biāo)，但是由于沒有一個(gè)人的得分是低于75分以下的，說明績(jī)效考核結(jié)果的差異性不大，沒有真實(shí)反映個(gè)人工作之績(jī)效，也不能把員工的成績(jī)用好壞優(yōu)劣區(qū)分開來，沒有達(dá)到這次橫向考核的預(yù)期效果。

　　六、考核總結(jié)與建議

　　1、總結(jié)

　　通過對(duì)上述考核的分析，結(jié)合三級(jí)員工的個(gè)人述職情況，現(xiàn)將本次考核整體工作情況總結(jié)如下：

　　（1）通過考核分析可知，三級(jí)員工整體上在各自本職工作方面都有很好表現(xiàn)，考核成績(jī)均合格。

　　（2）在每位三級(jí)員工的個(gè)人述職方面，絕大部門員工僅介紹工作功績(jī)，極少涉及自身的不足和需要公司給予的指導(dǎo)與幫助，說明員工對(duì)年中工作考核的理解還存在誤區(qū)。

　�。�3）在對(duì)下級(jí)考評(píng)和評(píng)級(jí)考評(píng)過程中，員工考核意識(shí)淡薄，沒有深刻理解考核的意義，甚至還存在不敢真實(shí)評(píng)價(jià)的錯(cuò)誤思想。

　　2、建議

　　績(jī)效考核體系相對(duì)公司來講是一個(gè)新事物，新事物在發(fā)展初期總是不完善和弱小的，它需要經(jīng)過一個(gè)磨合、改善和發(fā)展的過程。經(jīng)過這次分公司三級(jí)員工的年終考核，考評(píng)小組發(fā)現(xiàn)，不管在考核本身還是在執(zhí)行過程中仍存在一些不足之處。具體如下：

　　首先，考核前期工作有待改善。考核體系的運(yùn)行問題做為考核本身來講，它的運(yùn)行需要健全的人力資源系統(tǒng)，比如有科學(xué)的、相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)；經(jīng)過科學(xué)的職位描述與評(píng)價(jià)的職位體系、公正、科學(xué)的量化手段等等，這些正是我們所缺乏的，同時(shí)也說明我們實(shí)施考核的人力資源背景相對(duì)薄弱。

　　其次，考核指標(biāo)有待完善�？己酥笜�(biāo)的設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)考核工作取得成效關(guān)鍵，指標(biāo)選取的好壞，從一定程度上決定了考核的好與壞。這次我們?cè)谠O(shè)計(jì)某些考核指標(biāo)時(shí)，考慮的還不是十分周全，某些流程與指標(biāo)還不是十分到位。比如管理績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)的較籠統(tǒng)，下級(jí)考評(píng)過程，許多被考核者的直接部屬不能正確理解考核指標(biāo)的含義。

　　最后，考核工作的重視程度不夠。從考核通知下發(fā)開始，行政人事部就應(yīng)該組織考評(píng)小組成員商討考評(píng)工作具體實(shí)施步驟和分工，哪些是考核前的工作，哪些是考核過程中的工作、哪些是考核過的工作等等。例如，被考核者的個(gè)人述職報(bào)告因在考核工作前提交至考評(píng)小組，以便于考評(píng)小組了解其工作情況，并針對(duì)其報(bào)告提出相應(yīng)問題，以檢驗(yàn)工作情況是否屬實(shí)。