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語文教師的工作總結(jié)

時間:2021-01-10 10:13:17 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于語文教師的工作總結(jié)(通用5篇)

  光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的關(guān)于語文教師的工作總結(jié)(通用5篇),希望對大家有所幫助。

關(guān)于語文教師的工作總結(jié)(通用5篇)

  語文教師的工作總結(jié)1

  時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校同事的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的九年級語文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  (一)思想方面

  我遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  (二)教學(xué)方面

  作為一名工作兩年的新教師,回首短暫的教學(xué)路,有收獲也有很多值得去好好反思的地方,當(dāng)然還有很多自己所不能解決的疑惑,現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一,抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會

  站到講臺上并不難,但要想站穩(wěn),站好,卻不容易。積極聽課,開闊思路,博采眾長;認(rèn)真?zhèn)湔n,點滴之處,不容忽略;善于反思,所到之處,必有收獲。今年是我工作的第三年,較之前一年,感觸最深的就是接手初三的語文教學(xué),要學(xué)習(xí)的東西也很多,我只能抓住一切空余時間去聽其他教師的課,特別是高年段的語文課,還有其他科目的課。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實讓我進(jìn)步著。聽課,成了我的一大樂事。每學(xué)期20節(jié)課時的聽課任務(wù)不僅按時,并能超額完成。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,更好的把握了課堂。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信"九尺之臺,起于壘土","不積跬步,無以至千里"。

  當(dāng)然所有的有了有利因素都必須付以行動,才能達(dá)到一定效果。而這就必須做到備好每一堂課,對整個教學(xué)思路要深思熟慮,作好每環(huán)節(jié)的設(shè)計。作為新教師要熟悉每課時安排的教學(xué)理念,要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到資源共享。特別是課堂實錄的教案,應(yīng)多加分析借鑒,為備好一堂課作準(zhǔn)備。

  二,參加教研活動

  對教材的深入理解和挖掘,對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理,都使得一周的教學(xué)工作有條不紊,有張有弛。在不斷的思考中,學(xué)到了很多有用的東西,這無形中對自己的教學(xué)工作提出了更高的要求。每一周學(xué)校開教研活動時,我們備課組都會充分利用這個時間,討論[收集整理]問題,大家共同商量上課內(nèi)容,使課文由深教到淺,這樣自己不懂的問題,最容易得到解決。

  三,緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于每個班的后進(jìn)生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  四,提高優(yōu)秀率,培養(yǎng)優(yōu)等生

  我所教的兩個班級,優(yōu)生都比其他班好,可是他們的閱讀和寫作相對弱些,針對這樣的情況我采取了以下措施:

  首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣,愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認(rèn)識一個事物便達(dá)到了目的。我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。

  另外,鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實踐,無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的

  作文相結(jié)合,這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,議論文,說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記,周記,評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。

  五,培養(yǎng)多種興趣愛好

  到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。

  當(dāng)然,萬里長征只是邁出了第一步,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,我還存在著許多問題,我要做的和能做的只有努力,努力,再努力,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進(jìn)步,盡快成長為一名合格的中學(xué)教師。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  今后努力方向。

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長。

  3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,切中難點,把握重點,進(jìn)行多方位,多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

  總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  語文教師的工作總結(jié)2

  光陰似箭 ,日月如梭 , 一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了 ;仡欉@一個學(xué)期來 ,我從各個方面都是嚴(yán)格要求自己 , 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 , 結(jié)合學(xué)生實際 , 使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計劃 、 有組織 、有步驟地開展 。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷 ,提供一些可行的重要依據(jù) , 特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié) 。

  一、 認(rèn)真?zhèn)湔n

  開學(xué)后,馬上全身心投入教育工作。認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提早備好課。不但要備幼兒,而且還要備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒實際,設(shè)計好課的類型,擬定教學(xué)方法。每課都做到“有備而來”。

  二、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說,如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。因此,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講,重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),孩子們算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、 抓好幼兒基礎(chǔ)知識

  1 、注重漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握。在教學(xué)中,我采用幼兒容易理解的兒童語言。如:教小朋友認(rèn)識單韻母。我是這樣說的:拼音王國的家有三層樓房,單韻母媽媽生有六個孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他們又是住在哪一層樓房,一一的說明白,讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面,采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,這樣幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過授課情況的分析,本期授課密度適中,課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。

  2 、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點,也是難點。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中,我特別注意對幼兒寫字的要求。首先,自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱,掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的,是孩子們怎樣握筆,怎樣保持寫字姿勢,可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好幼兒寫好字的同時,我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。

  3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感,盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范,調(diào)動幼兒讀書的積極性。

  總之,通過這一個學(xué)期的教與學(xué),我看到了成果。體驗到了成功的快樂,孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習(xí)上就有點困難了。當(dāng)然,今后,我會在教學(xué)中不斷地改進(jìn),使自己成為一個稱職的語文老師。

  語文教師的工作總結(jié)3

  曾幾何時,我還在哀嘆,如今的教育已經(jīng)完全淪為一種技術(shù)了,一種精致的在高考中得到一點分?jǐn)?shù)的技術(shù)。無論是現(xiàn)在流行的所謂高效課堂,還是什么目標(biāo)教學(xué)法等等,皆此類也。

  很多人把高考比作科舉,我是不贊成的,我覺得高考制度很是無辜,年年都被批得改來改去。我向來不反對高考制度,這只是一種無奈之下的選擇,盡管它與我們的教育目標(biāo)常常相背離。

  現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題是我們的教育該怎樣面對高考。

  首先我們必須明確,我們教育的目的是不是一定要把什么樣的學(xué)生都送上各種亂七八糟的本科!一個學(xué)生在qq里說“大學(xué)是給那些沒有能力但又想比別人過的好的人上的。”雖是憤激之詞,但卻不無道理,上大學(xué)的意義到底在哪里?要不要不擇手段地混進(jìn)所謂的本科?即以洪翔中學(xué)為例,這一屆竟然動員五百多人學(xué)美術(shù),不知道這究竟是為學(xué)生好,還是什么其他目的。我跟學(xué)生說有時捷徑約等于絕境,目的是想勸他們走好自己的選擇的路,不管選擇什么路,只要走好了都是一樣的,小科也一眼有出路,但我心里清楚,無論如何小科的出路也沒大到可以半數(shù)人都去走這條路。很多學(xué)生這輩子算是被誤了。

  這種極端的手段都用上了,可見教育淪落成什么了吧。

  平時老師上課不是注重整體素養(yǎng)的提高,讓學(xué)生把知識內(nèi)化成自己的素質(zhì),而是目標(biāo)明確的針對高考題,須知“欲速則不達(dá)”,兩點之間常常不是走直線最方便啊。學(xué)生全部的時間都陷入題海之中,人格的熏陶全部為零。多數(shù)家長庸俗不堪,即便有的家長善良純樸,卻又缺乏教育子女的能力,因而把教育自家孩子的全部希望都寄托在老師身上,遺憾的是他們又將遇上什么樣的老師呢?很多老師自身缺少人格魅力,只顧自己在物欲橫流的世界里撈到盡可能多的好處,哪里還能顧得了其他,這就使學(xué)生少了一個接受人格教育的最主要途徑。老師為了功成名就,不惜搶占學(xué)生的一切時間來榨取最大限度的剩余價值,因此,學(xué)生即便想看一本好書也變成了違法行為。

  如此缺少人格的教育還算是什么教育?

  廣義的人格是個人所具有的需要、動機(jī)、興趣、情緒、氣質(zhì)、性格及其個別差異的混合體,也就是個體所具有的典型的、相對穩(wěn)定的又有一定傾向性的心理特征的總和。而西方心理學(xué)意義上的狹義的人格指的是氣質(zhì)和性格的總和。我們這里是從學(xué)校教育的角度出發(fā),因而我們所說的人格就是廣義的人格,也就是我國習(xí)慣上稱為個性的東西,它包括個性傾向性和個性心理特征兩方面。

  我們的教育已經(jīng)成功地將以上諸要素統(tǒng)統(tǒng)抹殺,一切只為了得到分?jǐn)?shù),可是偏偏得不到,因為“欲速則不達(dá)”呀,但又苦于找不到考不到分?jǐn)?shù)的原因,于是變本加厲的壓榨學(xué)生時間,妄圖通過死摳來摳出點成績。更有許多“研究者”,又是論文,又是課題,研究如何把學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高上來,殊不知,這正與教育漸行漸遠(yuǎn)。

  甚至已經(jīng)不是教育了,完全變成了工業(yè)生產(chǎn)。如果我們想既快又好又多地生產(chǎn)一批螺絲釘,那么這種研究可以提高生產(chǎn)工藝,加班加點可以增加產(chǎn)量,但用在教育上將是什么后果呢?

  這兩屆,我的感覺是,我們連技術(shù)都不怎么強(qiáng)調(diào)了,因為畢竟440分,美術(shù)考生只需220,音樂考生更是只需170,這點分還要什么技術(shù)呢?就為了得這點分,還談神馬技術(shù),究竟是對我們老師的羞辱,還是對學(xué)生智商的嘲笑,抑或就是對技術(shù)本身赤裸裸的褻瀆。

  這兩年,我聽到更多要求的是“看管”。

  就在昨天,校辦,聽幾位領(lǐng)導(dǎo)議論今年我校多為老師參加公立學(xué)校教師招聘考試,有位曹姓語文老師考試成績優(yōu)異,我插了句,這位老師是我一直推許的真正的老師,可是在我校她很難有什么發(fā)展,別人沒好反駁我,卻不止一位領(lǐng)導(dǎo)說她“管不住學(xué)生”。加之這兩年來我?guī)缀跆焯炻牭筋I(lǐng)導(dǎo)的“看住了”的要求,我突然明白:原來教育已經(jīng)悄悄變成了“看管”。教育甚至連技術(shù)都算不上了,只是一種體力活而已。

  無怪乎學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是體力活,早上5點58分開始晨讀,搖頭晃腦的喊英語單詞,一直喊到6點35分,7點又開始喊高考背誦39篇古詩文,結(jié)果一寫又是錯別字連篇。中午要午讀午練,晚上要晚讀晚自習(xí)直到10點多。就那39篇古詩文、3500個英語單詞,背了至少三年,可結(jié)果究竟如何需稍待數(shù)日。數(shù)學(xué)題倒是不少,去年說做了一百多套,今年大約有兩百套了吧,如此精致,今年好于去年是必然的。

  從我的語文來說,我這幾年對高考的理解自認(rèn)為還比較到位,以前研究的答題模式,我的一套也曾忽悠過一批又一批學(xué)生甚至老師,但從11年起,高考風(fēng)向的變化我們沒能及時跟上,或許也根本就跟不上。12年的失敗就在于如今的語文高考完全重理解文本內(nèi)容,13年的試卷也正擺在眼前,命題人并不想考什么花里胡哨的表達(dá)藝術(shù),只想叫學(xué)生看懂文本的意思。這看似正常也很簡單的要求,對我們的教學(xué)卻正是死穴。不說沒讀過的文本,就是那些整天喊的39篇,一問學(xué)生就傻眼,因為從來就沒看懂過,這么多年了,都只管喊,誰還有空看看是什么意思啊。我個人表示理解。除了整天喊,我真不知道現(xiàn)在這些學(xué)生還讀過什么書。13年入學(xué)的高一,我很想強(qiáng)調(diào)理解文本,一切讓學(xué)生靜下來讀懂,討論文本中不懂的問題,我不知道接下來的這樣那樣的考試,還能不能讓老師和學(xué)生都真正靜下來讀點東西,反正這些年我自己是不淡定的,沒有能真正安安靜靜的讀書了,教不好學(xué)生也是必然。

  我希望能給老師和學(xué)生一個自由的無功利目的的讀書環(huán)境。

  語文教師的工作總結(jié)4

  XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程,參照教學(xué)過程中的得與失,結(jié)合學(xué)生實際,現(xiàn)對本學(xué)期的 教學(xué)工作作如下小結(jié)。

  一、落實教學(xué)計劃,靈活機(jī)動地安排教學(xué)內(nèi)容。

  按照教學(xué)計劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時,能根據(jù)所教學(xué)班的實際情況,靈活地擴(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所樂。

  二、教學(xué)相長。

  加強(qiáng)師生相互間的合作交流,有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教師互相學(xué)習(xí),互相探討,取長補(bǔ)短,共同提高。

  三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

  課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,因此,我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。

  四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

  在我的引導(dǎo)鼓勵下,很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中,將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,學(xué)生的寫作水平有了一定程度的`提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

  五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,獲得人文浸潤。

  一方面,我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

  六、嘗試“先學(xué)后教”的方法。

  落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)新課標(biāo)的要求,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對有些作品,采取“先學(xué)后教”的方法,讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。

  利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了較為理想的效果。對有些課文的學(xué)習(xí),通過配樂朗誦等手段,使學(xué)生受到一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧和 閱讀水平。另外,學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

  八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。

  缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸?燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學(xué)生極積參與,熱情高漲,寓學(xué)于樂。

  總之,通過我的努力,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處,如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等,我將在新的學(xué)期中不懈努力,促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

  語文教師的工作總結(jié)5

  20xx學(xué)年下學(xué)期,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案

  虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試

  并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷

  例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

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