【實用】班主任學期工作總結合集10篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的班主任學期工作總結10篇，希望能夠幫助到大家。
班主任學期工作總結 篇1
一、指導思想
1、面向全體學生，全面培養(yǎng)學生的素質
2、把培養(yǎng)學生良好的品德素質放在第一位
3、把學生能力的培養(yǎng)作為工作的重心
4、組織活動，創(chuàng)造環(huán)境，生動活潑地實施教育
二、學生情況分析
我班有11名學生，男生5名，女生6名。無不良嗜好學生。學生學習能力與學習習慣較好。其中有3名學生有一定的殘余聽力，思維敏捷，學習優(yōu)秀。還有3名學生學習能力相對薄弱，但學習習慣較好。本班學生愛好廣泛，有的喜歡繪畫與舞蹈，有的喜歡閱讀與朗誦。有的勞動習慣很好，有的勞動習慣拖沓，需要督促。他們的思想比較激進，年少輕狂，了解他們，尊重他們，平等交流是做他們班主任的基本準則。
三、班級班風
團結合作善學創(chuàng)優(yōu)
四、工作原則
1、民主管理與自我管理
2、全面教育與全員負責
3、尊重信任與嚴格要求相結合
4、集體教育與個別教育相結合
五、主要工作
�。ㄒ唬┌l(fā)揮班級小領導的作用
開學初第一節(jié)班會課組織成立班級領導小組，由大家民主選舉產生，根據每個學生的特點選出：班長，勞動委員，宣傳委員，學習委員，文藝委員，團干。接著由這幾名學生干部準備材料，在第二天的晨會上述職，述職內容規(guī)定為，作為這個崗位的班干部本學期要做到什么，拿出相關的活動方案，借助這項活動，讓班干明確自己的職責，怎樣發(fā)揮自己的能力，樹立一要自我約束，二要為同學服務的思想。這項工作做了，讓我省很多心，做的優(yōu)秀的，我會經常表揚，做的不到位的，直接可以找到負責人，要求整改。
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開學初，學生民主分工包干區(qū)，班級圖書角，板報，黑板清洗，電腦應用等，落實到人，知道自己每天要做什么，形成習慣，哪里做的不夠好，班干直接可以找到相關人員，要求重做。
（三）重視發(fā)揮個人潛能
本班劉穎同學繪畫好，由她擔任宣傳委員，組織同學出好每一期板報。在出板報的過程中既鍛煉了她的繪畫能力，也鍛煉了她的組織能力。本班張欣同學酷愛舞蹈，在“六·一”兒童節(jié)活動中，舞蹈節(jié)目由她帶領學生組隊排練，從舞蹈動作到節(jié)奏到排練，也讓她的能力得到了較好的鍛煉。還用本班的武龍濤同學，極不喜歡勞動，可是他又愛在老師面前表現，抓住他的特點，分給他的勞動任務多一些，他不滿，我會教育他“吃虧了就是討巧”，你勞動多了，你的生活能力就強了，一學期來，他的勞動能力比以前有了很大的改善，也可以說是挖掘了他的潛能。
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安全無小事，我?guī)缀跆焯於紩䦟Π嗉墝W生強調安全，因為我班學生大部分走讀，又是青少年，家長不愿接送，只能騎自行車，雖三番五次強調不準騎車，但禁止不了，在學�？倓仗幍囊笙拢焯煸趯W生面前提安全，經常打電話和家長聯(lián)系，讓他們也天天提醒，出門前叮囑孩子要安全騎車，我的工作換來的是孩子的安全，安全的送走了學生，我也輕松了許多。
�。ㄎ澹﹨f(xié)調好課任老師，做好學生的學習教育工作
陶主任和楊主任在班級的教育工作中，給了我很多的提醒與幫助，在這里我要感謝他們倆。
總之，本學期的班主任工作是在緊張而又愉快的氛圍中結束了，有種酸酸甜甜的感覺，因為學生畢業(yè)了，他們留給我很多的不舍與思考……
班主任學期工作總結 篇2
本學期我擔任五年級（2）班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據本班及學生的實際情況，本學期我的工作主要是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開�，F總結如下：
一、工作方面
(一)全面配合學校工作，加快自身發(fā)展
遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展安全教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動，利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規(guī)范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。
(二)加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣
1.抓好學生常規(guī)，制定班規(guī)。要求本班學生早上按時到校；作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；積極做好下午的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作。
2.注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環(huán)境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
3.完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王瓊勇、李亞智、陳泰婷等這樣的優(yōu)秀的學生，用他們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這些學生自覺參加學習生活，激發(fā)他們的學習熱情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風、學風。
(三)建立班級公約，健全班干隊伍
班級公約是規(guī)范學生行為的標準，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。班干部任用通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
(四)加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績
協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。
1.抓好培優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚修輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生學校情況，鼓勵進取，爭做先進。
4.對學生進行學習方法指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在本學期有大的進步。
二、工作中的不足
1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。
三、整改措施
1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結友愛、文明向上的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
以上是我本學期班主任工作的總結，在教學工作中我會繼續(xù)向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取班主任工作做的更好。
班主任學期工作總結 篇3
從XX年9月份接手這個班，不知不覺又到了學期的結束，回顧這一學期的工作，總結如下：
一、班集體建設：一個班級，集體的建設與經營是很重要的，班級的好差，主要的就看這個班級集體的向上的凝聚力。對于我，這是個陌生的班級，而這又是個特殊的群體，這是一個外來民工子弟學校里唯一的一個六年級集體，這個集體又是不穩(wěn)定的，或來或走，學生的流動性比較大。所以相對來說，管理上就有一定的難度。這個學期來，我仔細地去了解每個學生的性格以及學習上的各方面情況，甚至他們的家庭情況，我要求自己以最快的速度融入這個集體，讓學生接受我這個新班主任。而另一方面，原先的這個集體相對有些散，必須要讓他們形成更強的集體凝聚力和集體榮譽感。經過努力，在班集體的建設上有了一定的效果，學生越來越喜歡這個班級，喜歡這個班級的同學和老師。
二、尖子生培養(yǎng)：從接手這個班，我就發(fā)現，這個班學生的學習成績不突出，比如語文，很多學生連基本的拼音和標點符號都掌握不好。經過期中考，就明顯地表現出高分的學生基本沒有，這是跟上一屆學生有很大差別的地方，大部分學習好的都集中在八十分這一檔。所以，我針對班里潛力大的學生，做了一些工作，如找他們談心，時常鼓勵他們，并督促他們。到期末，情況稍有好轉，但還是不理想，這個是需要下學期繼續(xù)努力的一大方面。
三、后進生的轉化工作：對于民工子弟的學生來說，他們各方面的底子相對都差些，因此，差生的轉化是班主任工作里很重的一塊。班里有一個男生，平時除了學習不上心外，還經常搗亂，對老師也不禮貌，我就經常找他談話，批評的批評，說道理的說道理，下了很大的心思，狀況有所好轉;而其他后進生相對來說就好多了。下學期會再接再厲!
四、學生參加各項比賽獲獎情況：本學期，班里一個學生參加鎮(zhèn)數學競賽獲得三等獎;參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎等。
五、班會開展及其它活動情況：這學期里，學生在形成一定得凝聚力后，由班委組織了好些精彩的班會活動。比如，“珍惜時間”主題班會，“新年的祝福和愿望”主題班會等等，都由學生自己組織并主持，而我在一邊稍微指點，很成功，顯示了學生極大的能力。而對于其它活動，學生也能踴躍參加。
以上就是我對這個學期工作得一個大概的總結，希望自己下個學期能在這個學期的基礎上更進一步，希望新的一年里我和我的學生都能有更大的收獲!我會努力的!
班主任學期工作總結 篇4
一學期以來，本人以飽滿的熱情、過硬的教育教學理論知識、勤勤懇懇的工作態(tài)度、不滿足于工作現狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個方面去回顧自己的工作歷程。
在思想政治方面，我堅持在繁忙的教育教學工作中解放出一定的時間，認真閱讀相關的黨刊，不斷充實自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中，我運用自身所學知識，結合實際情況，及時總結了我在實踐中思考的點滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞后，我又響應學校黨支部的號召，積極捐出“特殊黨費”，為災區(qū)獻出一分力量。
工作能力上，我揚長避短，努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛開始工作，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長，號召學生們集資買回一盆花、一個書柜，我鼓勵他們捐書、捐雜志；在兩個教學班的宣傳欄旁開辟“學生優(yōu)秀習作展示”園地，營造良好的讀書氛圍；在教室的前墻掛上激勵性的標語；開展“課前三分鐘演講”活動，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。在我的帶動下，106班盧潤紅同學于xx年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發(fā)表文章《新感·心感》，20xx年7月12日，105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發(fā)表文章《在夢想的天空下》。另外還涌現出了羅婷婷、瞿圣等一批文學愛好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學獲得20xx年“中華圣陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎和優(yōu)勝獎，我也因此獲得“優(yōu)秀指導教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績，也深獲領導的好評。
在協(xié)助學校南荷文學社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學工作中抽身出來，參加組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇于承擔語文科組的公開課工作，一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課。此外，我還敢于“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作，在校本教材的開發(fā)上，我又參加了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材。平時的節(jié)假日，我努力充電，閱讀了大量的教育教學刊物、專著，前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來，我長期堅持寫教育博客，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內容，深受學生歡迎。值得一提的是，我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進生轉化工作》獲得了xx年年度XX市教育局德育論文評比的三等獎。
在班級管理上，我恪守“用恒心打造信心”的原則，經常深入學生宿舍，了解他們的最新狀況，及時處理各種矛盾糾紛，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效；教學上，我注重學法指引、知識點的歸納與聯(lián)系，特別是復習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練，收效良好；在第一學期取得的優(yōu)異成績下，第二學期兩個班的語文平均分均名列前茅，其中我擔任班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班第二，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優(yōu)秀率第二的好成績。
在工作態(tài)度上，我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學年以來，我堅持做到早六點起床晚十二點休息，既保證了充分的休息時間，又有效地利用晨讀、午讀的機會對學生進行教育。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室?guī)ьI學生進行復習，為學生們的勤奮學習、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣。學校各部門召開的會議，我堅持做到不遲到不早退，并且有著良好的會議記錄習慣，細心傾聽認真落實。
所謂金無足赤，人無完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好，只有更好。我在教育教學的反思中，剖析出自己在過去的一學年里可能存在以下幾個誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來；二是課堂有效性仍須加強，有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關系；三是在教育教學的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠及時把有效經驗總結起來。但我相信，有反思才能有進步，而找到了問題的源頭，肯定能夠更好地為自己的進步服務。
當然，我個人的成長歷程中，我相信這只是一個起點，未來的路還很長，許多風雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我。但是，我會一直以“把教師當作終身職業(yè)”的要求去約束好自己，在下個學期、以后的每學期努力爭創(chuàng)一流的教學成績，獲取優(yōu)異的教育成果！
班主任學期工作總結 篇5
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十年的班主任，本年我卻更感工作責任的`重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現我的人生價值。
現將我一年的體會做如下匯報：
一構建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福
1．規(guī)范班級制度，實現學生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來，張貼上墻，并督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯(lián)絡員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結；周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天情況；凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉，學生的膽量越來越大，能力越來越強，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。
2．充分利用班會，做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班會課上對全班進行思想教育。
我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解。當然，講得最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據學生中出現的問題，及時設計恰當的主題，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。
班主任學期工作總結 篇6
在學校領導和馬主任幫助和關懷下，順利完成了本學期的教育教學工作。馬主任等許多教師愛崗敬業(yè)的精神深深的鼓舞著我，鞭策著我，使我學有目標，干有榜樣。雖然班主任的工作很辛苦但卻很充實。
我班有學生67人，男生37人、女生30人。單親家庭的孩子有11人，父母不在身邊幾樣在親屬家里的學生有19人，住校學生10人。這些孩子不聽話，任性，身上毛病多，他們多數感情脆弱，不愿意學習。面對這樣的班級，我真是寢食難安，特別是到了初二，他們的思想，學習成績，紀律方面都有很大的變化，我想要解決這些問題，必須從學生的思想教育入手。
一、用自我教育的方式，培養(yǎng)學生的思想品質
首先利用學校開展團活，班會來正面教育，幫助他們樹立正確的人生觀，進而利用班會讓學生們討論通過班級的班訓，班規(guī)。班訓式：1、做一個誠實的人，決不欺騙。2、做一個高尚的人絕不自私，要求他們求真，求實，使他們明白道理，做到這些才是一個真正大寫的人。班規(guī)式：1、尊敬老師，友愛同學，能夠準中他人式成熟地開石。2、認真讀書，潛于思考，能夠自賞，自制式成長的開始。3、愛護公物式成人的開始。沒有硬性的規(guī)定，沒有這一連串的不許有是激勵，使他們明白做好這些日常小事，便可以一步步走向成熟，走向成功，使他們健康發(fā)展，長大成人。
二、創(chuàng)造契機和條件促使學生不斷的戰(zhàn)勝自我
因為學生的發(fā)展要受到各種因素的干擾，特別是來自自我的消極因素的阻力，不克服這些阻力就談不上成長。這就如蠶的成長要退去舊殼才能獲得新生一樣。如果有人看著蠶蛻皮費勁，好心的把它拉出來，蠶會死掉。這個過程。這個過程只有靠自己，班主任的工作既不能代替，也不能放任，而是創(chuàng)造契機和條件，促使他們內心的矛盾激化，通過積極的思想斗爭，達到戰(zhàn)勝自我的目的。例如一次開會回來，值周班長說自習時王磊和兩個人吵架了，我當時一聽非常生氣，因為我最不能忍受學生破壞自習狀態(tài)。當時我詢問他們事情經過時，兩個學生的情緒都非常的沖動，這時我非常惱火，但我一再告誡自己要冷靜，當時我說這樣吧，我看你們不冷靜，對問題還沒有很好的認識，你們都回去好好想想先想對方的優(yōu)點，再考慮自己有哪些地方做的不妥的致使矛盾激化，造成這樣不良后果。要按以往管理早對他們進行了嚴厲的批評，但今天我卻沒有這樣做。第二天他們主動來找我，都認識到了自己的錯誤，說了對方很多的優(yōu)點，都說自己不該破壞自習的紀律，更不該破壞同學們的學習氣氛，他們一再表示為班級做好事彌補自己的過失。我說你們能自己承認錯誤，老師很高興，能為自己的行為感到內疚和自責，這同樣也是一種教育效果。
三、用養(yǎng)成教育方式培養(yǎng)學生的意志力
學生升入初二后思想變化很大，我非常著急，不斷向學生灌輸道理，但發(fā)現學生沒有改變時，我便不斷的批評，最后學生不但毛病沒改，反而和老師弄的很對立，我不能再批評他們了，于是我在班級開展各種活動，在大方面著眼，使整體進步，首先開展四個競賽：1、每天上課舉一次手;2、每天作業(yè)爭取一個優(yōu);3、主科學習爭取優(yōu)一門超前;4、每天爭取為班級做一件好事。競賽情況每周統(tǒng)計，定期評獎。這樣有目標，有梯度，有激勵，同學們做起來有積極性，日積月累長期堅持，養(yǎng)成踏實，嚴謹，認真勤奮的學習習慣。良好的習慣和嚴謹的學風便培養(yǎng)起來，進而在班級開展培養(yǎng)學生的自制自立的能力，即讓學生在家中做六件事。
1、每天早晨自己起床，不用別人叫。
2、自己整理和帶齊學習用具和作業(yè)，做到有條理，不遺忘。
3、自己安排每天的學習，不用別人督促。
4、尊重他人勞動，不把別人整理的房間搞亂。
5、不頂撞父母。
6、每天做一件家務活。
這些活動首先征得家長的同意，由家長給孩子打分，每周全班匯總，表揚競賽優(yōu)勝者。由于這項活動針對學生的弱點，深受家長的歡迎，取得了很好的效果，一位家長在給我的信中寫到“對于您抓血色很難干的學習的同時，注重學生的非智力因素培養(yǎng)的做法，深表謝意�！蔽疑钪议L的鞭策式對我工作的肯定，更促使我不斷努力工作，同時我也指導，作為一名普通教師猶如一盞明燈，照亮一個一個學生，為其送來一片燦爛。
在這里我要特別感謝教我們班的每一位教師，特別是張欽樹，竇紅老師，是我們共同努力，四班才能有今天的成績。
班主任學期工作總結 篇7
說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級(2)班班主任，本班共計學生43人,其中女生(19)名，男生(24)名。孩子們雖然很很活潑，小腦袋學知識挺快，但是多數孩子是留守兒童和沒有接受過學前教育，養(yǎng)成習慣較差，要管理好他們可確實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
一學期來，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室。從坐、站、舉手、排隊、掃地以及中午就餐等一一教起，和他們共同一一做起。這樣的努力是有成效的，幾個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。
二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心激勵、鞭策他們。
三、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，每天我總是比學生早到教室，營養(yǎng)餐后和學生一起打掃干凈教室，堅持每天放學前向學生強調回家路上和第二天早上上學途中的安全和注意事項；每天放學后都要等學生走完后，關好門窗才離開教室；天天堅持和他們共同學習、共同勞動、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學期的身體力行、言傳身教。學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。四、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常入戶家訪和對留守兒童進行電話家訪，及時向家長通報子女在校的學習、生活和思想情況，交流對教育孩子的看法，提出一些建議等等。我始終做到關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，促進了學生的成長。
一個學期不知不覺中過去了，學生從進校時的什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，雖然很累很艱辛！但也很欣慰！很有收獲感。因為學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學。它，細瑣繁雜。需要不斷探索，更需要精雕細作、身體力行。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步，竭盡全力為班上的每一個學生的終生發(fā)展奠定好基礎。
班主任學期工作總結 篇8
一、目前我們班學生存在的問題
1、 學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。
2、 我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭，學生大多數處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果，談心做朋友。
二、我覺得幾點對的
1、對于不通的學生我們應該要有不同的期望值
我覺得咱們的學生，學習、紀律好的我們應該對他們要求要高點，不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求，對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣，我們要能看到他們的改變和進步，例如我們班的吝濤，開始經常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動，經過與家長聯(lián)系，適當表揚這學期基本不曠課，表現良好。我們需要給學生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變。
2、關注學生的專業(yè)課學習
文化課基礎差不是秘密，對于專業(yè)課我們要給學生提醒，對于學生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學。一旦鉆進去，學生學習的興趣會變濃，他們也不必要再玩手機、睡覺。
3、班風一定要緊抓
班級的班風很重要，班風要改變也很難，班風好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數學生跟著你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài)。
以上幾點是我的總結。
班主任學期工作總結 篇9
班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。擔任好一個班級的班主任工作對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。隨著時光的流逝，這一學期又給我留下了很多令人回味的教訓與經驗。我在本學期主要做了以下工作：
1、狠抓思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，教育他們熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。教師主動的、經常的注意學生的思想動向，養(yǎng)成良好的學習風氣。使學生認識到善、惡，美、丑，什么可以為，什么不可以為。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
2、管理民主化、規(guī)范化、科學化。
首先，班委的選舉要民主、公平。班干部實行了民主競選，這樣的班干部能服眾，挑選出來的每個成員各方面都能成為大家的榜樣。這學期最大的改變就是實行班干部輪值，主要加強學生管理，班干部隨時督促幫助班主任管理。這等于就對班干部提出了更高的要求，不但自己要以身作則，而且要有很強的集體榮譽感和責任感。所以，為了能提高班干部的工作能力，我經常要進行班干部集中談話，定期指導他們的工作，當然順便也可督促提醒他們。其次，對學生的批評要客觀、公正。指出錯誤，肯定成績，即批評和安撫相結合，多給他們機會，不能一棍子打死。學生在成長，肯定有犯錯的時候。其三，發(fā)現閃光點要及時表揚，大力倡導，使學生樹立信心。
3、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督。
看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃； 如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
4、存在的問題：
班級管理還存在許多不足，如：
�。�1）有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。
�。�2）有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
�。�3）急須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現學生身上的閃光點。有時候真覺得跟學生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。讓我們受益匪淺。
班主任學期工作總結 篇10
我擔任我們班班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的教育任務。
第一、認真制定班規(guī)
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長、班委制定了《關于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數學生，使班級紀律有大的轉變。
第二、注視德育工作
班主任工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現象，歸根結底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三、抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉變班風
一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。班里學生總體成績、品德偏差，當然也有少數好的學生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領頭羊，并認真落實一幫一活動。反之對于表現差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，處罰及時、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生班里有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應繼續(xù)加強的。
在一年的努力下，客觀說我們班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。
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