【實用】四年級語文教學(xué)工作總結(jié)四篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
暑假即將來臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天生的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)習(xí)變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
�、贊h語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
�、谧衷~記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
�、壅n文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文不僅僅是為了學(xué)語文而學(xué)語文，在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國主義、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的.資料，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《萬年牢》后，可以延伸到家庭，舉辦“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會，讓學(xué)生學(xué)會感恩。
三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
四、存在問題
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。
3、一部分學(xué)生書寫不規(guī)范，作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，我要努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體，共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧過去的工作，有得有失，為了能從教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況。
我這學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作，班級人數(shù)17人，其中1名學(xué)生為弱智，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，多數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績差。
二、狠抓基礎(chǔ)知識
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。
4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
緊張而忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級一般的語文教學(xué)工作，為了下學(xué)期工作的有序開展，特對本學(xué)期的語文教學(xué)進行階段性的總結(jié)，旨在總結(jié)經(jīng)驗，把語文教學(xué)工作做到最好。
一、班級情況分析
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，班級內(nèi)的很多學(xué)生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比較有效的學(xué)習(xí)方法，但是班級里的大部分男生性格外向，靜心學(xué)習(xí)的能力還比較弱，但是都有學(xué)好語文的愿望。因此，在本學(xué)期的語文教學(xué)中以鼓勵和贊揚為主，爭取讓所有學(xué)生都能夠有所提高。
二、語文學(xué)習(xí)方面
1、重視課前預(yù)習(xí)效果
本學(xué)期我借助思維腦圖的形式，讓學(xué)生把自己對課文的理解用思維腦圖的形式進行展示，在每進行一個單元學(xué)習(xí)之前這是必須要做的工作。學(xué)生整齊的把自己對課文的理解進行展示，在班級引起了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過及時批閱，提高了學(xué)生繪制思維腦圖的積極性。本學(xué)期，在這個方面班里取得了很好的學(xué)習(xí)效果。
2、吟誦的開展
作為語文的一個基礎(chǔ)方面，本學(xué)期我將吟誦帶入了語文課堂，在這之前我先要自己搞清楚什么是吟誦，為什么要吟誦。在理解了之后，我?guī)ьI(lǐng)班級的學(xué)生展開了吟誦的學(xué)習(xí)。每天早上的晨誦，我們除了讀課文之外，最高興的事情就是吟誦。一學(xué)期下來，我們學(xué)習(xí)了很多吟誦篇目，尤其以吟誦屈原的作品《橘頌》為最高。
3、依托語文綜合實踐活動，拓展學(xué)生視野
語文綜合實踐活動是語文教學(xué)不可缺少的方面，本學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行了《淄博美食》的語文綜合實踐活動。并且通過和信息老師的合作，以多種形式進行了展示，并且教會了學(xué)生很多的制作幻燈片的小技巧。學(xué)生的積極性被大大調(diào)動起來。
4、作文教學(xué)扎實有效
本學(xué)期為了提高學(xué)生的作文水平，我們采用了基礎(chǔ)分的制度，通過制定基礎(chǔ)分來評定作文水平。尤其是本學(xué)期學(xué)生通過自評和互評作文的方式來批改作文，使學(xué)生在借鑒別人作文的基礎(chǔ)上提高自己的作文水平，向別人學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)別人的習(xí)作技巧。在作文最終老師來進行評定，作文寫完之后對優(yōu)秀的評價者和習(xí)作者都進行表揚和獎勵。
三、下學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚的方面
1、扎實落實每節(jié)課
短短的35分鐘是我們課堂的時間，但是要向這35分鐘要語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此，合理地規(guī)劃好每一節(jié)課就顯得非常重要。每節(jié)課都要當(dāng)做公開課來上，每一節(jié)課都要當(dāng)做展示課來上。每一次的嚴格要求，每一次的合理化設(shè)計才會成為課堂的閃光點。
2、閱讀的培養(yǎng)
班級里的大部分學(xué)生都有自覺進行閱讀的習(xí)慣，尤其是班里學(xué)有余的學(xué)生，你會經(jīng)�？吹剿麄兪峙鯐救绨V如醉，這些都是平時我們一起努力的結(jié)果。好的閱讀會影響孩子的一生，只有善于閱讀的學(xué)生才會是有交流能力的學(xué)生，才是成長的很快的學(xué)生。
3、學(xué)生為學(xué)習(xí)主體
學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情，老師要做好引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，成為學(xué)生前進的指導(dǎo)者。所以，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要充分給他們學(xué)習(xí)的空間，鼓勵他們自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自我管理。
四、亟待改進的方面
1、改變“問”的課堂
滿堂問不是語文課，問題要設(shè)計好，不要想到什么問什么，一定要有中心，讓學(xué)生能夠圍繞中心展開學(xué)習(xí)，這樣才會讓課堂不至于滿堂都是問題，學(xué)生疲于奔命的回答問題。這就說明，有效的提問是促進課堂發(fā)展的，而無效的問題對課堂來說毫無意義。
2、兩極分化的問題
年級越高，這個現(xiàn)象就越嚴重。如何根本解決這個問題，下個學(xué)期我要多開動腦筋，爭取找個方向，關(guān)鍵是有效才好。讓后進生可以扎實的快步的跟上。
總之，本學(xué)期雖然忙碌，但是很充實。沒看著學(xué)生的笑臉，我的心里暖暖的。沒有什么比學(xué)生的進步更讓人欣喜，我會積極向老教師學(xué)習(xí)，充實自己，讓自己更快速的成長。
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個回顧總結(jié):
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二﹑課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、注重讓學(xué)生積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后，在作文上的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的，我就讓學(xué)生準(zhǔn)備積累本，當(dāng)遇到好的成語、名人名言或者古詩就抄到積累本上。并要求學(xué)生利用時間記一記，這樣才可達到積累的效果。
四、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。
五、存在問題及今后努力方向
1、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。
2、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。
2、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。
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