小學教學工作總結(jié)范文集錦九篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學教學工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
小學教學工作總結(jié) 篇1
本學期，我們組根據(jù)期初布置的任務，展開了一學期的教學活動，每周二的兩節(jié)揚琴課讓學生們從原來的基礎上有了新的進步，現(xiàn)小結(jié)如下：
社團情況：
上學期的幾位學員由于程度跟不上，學習成績的退步等等原因?qū)е峦顺錾鐖F，現(xiàn)在共有7名學生，三年級兩名學生：駱佳璐、盛晨佳，二年級學生：郭千諾、楊曉曄、江少春、蔣潔穎、蔣可欣。
社團學習情況：
1、每周二的社團活動時間：
由于回琴的時間只有兩節(jié)課，所以把課時分成上下兩部分，第一部分，學生
的回琴時間，一個小時，教師一對一的針對性指導，根據(jù)學 生的演奏情況，指出缺點，細致點撥，幫助學生能更好地提高演奏能力，經(jīng)過指導后，剩下的一部分時間，采取一起練習，教師巡回指導。
2、中午的練琴時間：
平時的練琴時間，我要求學生能根據(jù)自己的實際情況，空余的時間進行練習，
這樣的一個練習是幫助學生能鞏固上課所學到的技巧，加深記憶。
考核情況：
本學期的考核采用齊奏形式，選用兩首樂曲《東北民歌》、《西班牙民歌》作為演奏的曲目，學生的表演不錯。
優(yōu)秀的學員：盛晨佳、駱佳璐、郭千諾
努力的方向：
小學教學工作總結(jié) 篇2
這學期本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作，教學中，我把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，缺少主體參與。本學期二年級的品德與生活教學我從以下幾個方面尋找突破口：
1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。領學生在校園內(nèi)進行教學活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。
2、互動的動態(tài)式討論。在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、多樣化的情境式表演。我結(jié)合有關教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。
4、與社會實踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。“
5、與少先隊活動緊密結(jié)合。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子;知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)課就能解決的問題，為配合好品德與生活教學，我制定了每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學教學工作總結(jié) 篇3
非常榮幸來到會山小學, 我捧著一顆火熱的心踏上講臺。開始我的教學生涯.也非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助. 在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我把一學期來的工作作一總結(jié)：
一、教學工作
這學期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學的教學及其小一個班的班主任工作。因為第一次上崗，對學生的思想、學習以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試小就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期小考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾�，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試小，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我為了教學經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、要提高教學質(zhì)量。
�。�1）課前準備：備好課。
�、� 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、� ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③ ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學小樹立起威信，成為同學學習的榜樣。這學期跟其他班的同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點前就到教室，到班上了解學生的早讀情況，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出的勞動，花的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新老師在上學期的工作小，都十分認真負責，我在其小并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
小學教學工作總結(jié) 篇4
本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人平時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
�。薄⒄n前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
�。�、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學��？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字��！于是，我將本節(jié)課的教學構思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功�！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。
四、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)�！�
······
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
小學教學工作總結(jié) 篇5
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，簡單與復雜相結(jié)合，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
一、知識掌握方面：
1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。
3、學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。
二、數(shù)學學習能力方面 ：
1、在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了
為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面.
20xx年7月10日
xxxx小學
小學教學工作總結(jié) 篇6
從檢查情況看，我校大部分任課教師工作認真，責任感強，對學生關心負責，教學常規(guī)工作扎實。
一、備課方面：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學習課標和鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實、實用，針對性強。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細。 個別教師沒有按要求備，有些教師的教案單元級組備課只有教材簡析，沒有寫清楚本單元的教學重難點和課時安排、個別教案的重難點把握不準；個別教師沒有板書設計和課后隨筆或時有時無；撰寫不及時，少數(shù)老師的教學隨筆和反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；個別老師沒有單元質(zhì)量檢測情況分析表：部分老師作業(yè)設計較少，
作業(yè)形式單一。
二、作業(yè)情況
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文，寫字能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去訂正，大部分老師有進行第二次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。絕大多數(shù)能引導學生開展課外閱讀，并督促學生做好讀書筆記。同時也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細致，沒有撰寫激勵性評語。作業(yè)種類單一，沒有設計適量的補充作業(yè)，有些老師缺少讀書筆記本，有的沒有周記本，作業(yè)封面不完整，內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，沒有頂格抄寫題目。作業(yè)本標注不明，質(zhì)量分析缺少基本數(shù)據(jù)，少數(shù)低年級作業(yè)本不整潔。周記的數(shù)量不夠。部分語文老師的作文批改不及時，評語寥寥草草一行字。
三、改進意見
1、希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的撰寫和運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。
2、建議老師對學困生要多采用面批形式。
3、教學設計要體現(xiàn)個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。認真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。
4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能
照搬照抄。
5、課后隨筆既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
6、要重視學生的閱讀積累，要求中高年級學生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好讀書筆記。
7、要加強對寫字課的指導。嚴格要求學生的寫字姿勢、運筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
8、近一個月考核是本學期的一次總評，老師們必須整理好本期所有常規(guī)資料，特別注意保存學生作業(yè)、改錯本、習作等資料。
小學教學工作總結(jié) 篇7
xxxx年12月，經(jīng)上級有關部門的層層考核，我取得了小學三級教師資格。這幾年來，我始終堅持不懈地學習，努力工作，并利用業(yè)余時間自學完大學的全部課程，取得了小教專科文憑�，F(xiàn)正在向小教本科奮斗。在教學中，不斷探索教學方法，更新教育觀念，爭做學科帶頭人�，F(xiàn)在我將這幾年的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，勤奮工作
自1998年我踏上工作崗位以來，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師。為了這個目標，我努力工作，嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度，一切從大局出發(fā)，服從學校領導分工，認真高效地完成學校領導布置的各項任務。
任職幾年來，我一直擔任低年級班主任，得到了家長及學校領導與各位老師的`制度好評，曾被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
二、關心愛護每一位學生
在這幾年的教育教學中，我始終堅持“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”這一先進理念來組織教學，做一名學生喜歡、家長喜歡的教師，主要表現(xiàn)在如下幾方面：
1、了解學生，針對學生的個體差異，因材施教，全面發(fā)展。
每接一個新班，第一緊要的就是通過各種途徑，盡可能全面地掌握學生的基本情況。如：學生姓名、住址、家庭情況等，對于一些“留守學生”，我對他們的了解更加詳細，并且經(jīng)常跟這些“留守學生”進行交心談心，時刻注意他們的心理變化，讓那些“留守生”感覺到了家的溫暖。對于一些脾氣古怪一點的學生，我采取用心去感動他們的辦法，使每一位學生都能健康的成長。對于一些學困生，我在教學中對他們的關注也特別多，因為這是一群非常敏感的群體，因此，我沒有遺忘他們，經(jīng)常幫助他們樹立自信心，采用多種方法培養(yǎng)他們的學習興趣，通過我的幫助，那些學困生的成績顯著提高。
2、做好學生的思想教育工作，使學生端正學習態(tài)度，轉(zhuǎn)變學習觀念。
在教學中，我經(jīng)常利用班隊會時間對學生進行端正學習態(tài)度等方面的思想教育，并適時對一些好的行為進行表揚，對一些壞的行為習慣進行批評教育。
三、嚴格做好教學常規(guī)工作，努力提高教學質(zhì)量
任職幾年來，我始終把提高教學質(zhì)量放在工作的首位，在教學過程中，深鉆教材及學習新課標倡導的一些先進理念，并把新課標倡導的一些先進理念落實到平時的每一節(jié)課中。積極參加學校組織的各項教研活動，開展集體備課、示范課、公開課等，各項工作有計劃、有記錄、有效果。通過這些活動的開展，提高了自己教學水平，在每年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的班級總是名列前茅。
教學始終是一門遺憾的藝術，在這幾年的教學工作中，雖有成功可取之處，但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學中，我將不斷學習，努力完善自己，爭取做得更好。
小學教學工作總結(jié) 篇8
接手這個班已經(jīng)是第二個學期了，相對于第一個學期和班里的孩子還處于一個相互磨合了解的階段而言，第二個學期相對要輕松很多，除了班級的管理外也有了更多的時間去關注語文的教學，針對這一學期的語文教學做一個總結(jié)和反思如下：
一、首先還是重點關注良好習慣的培養(yǎng)。
本學期良好的習慣是認真預習和復習，認真完成作業(yè)，所以我在平時的教學中，會特別強調(diào)本冊要求的良好習慣，而且繼續(xù)鞏固以往學習的良好習慣，在學習的過程中也發(fā)現(xiàn)，依然有些同學的習慣非常不好，而他們竟習以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。同時也可以看到很多的同學在這樣不斷的糾正和提醒的過程中慢慢地養(yǎng)成了好的習慣，這就是學習的重要性。
二、根據(jù)學生的具體情況選擇合適的
方法。一個班級中學生的情況各不相同，接受知識的能力也是大不一樣，因此在語文教學的過程中不會再像以前一樣要求每個學生在同一節(jié)課當中都有必須全部要消化完，這不僅增加了老師的壓力，也增加了學生的壓力，所以如果有部分后進生當堂的內(nèi)容沒有完全掌握的，我會采取課后單獨講解，或者以安排小老師的方式在課余的時間盡可能讓后進生消化當天的知識。
三、盡量合理安排作業(yè)減輕學生負擔。
教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，學生的習作以學寫片斷為主……這些安排都是為了切實減輕學生的過重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也采取了相應的措施。如：精心設計作業(yè)，對學習能力比較強的學生一些基礎的機械性的作業(yè)會適當?shù)臏p免，而一些學習能力較弱的我會安排一些對他們來說比較容易的，基礎的作業(yè)。這樣做到對學習能力較弱的學生而言既不多也能完成基礎的學習，對學習能力較好的孩子，給他們減壓，可以空余更多時間在可以提高能力的課余活動上，比如閱讀、興趣班等等。同時對于家庭作業(yè)，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。
四、重視對教材的研究。
在本學期中開始逐漸地加深自己對于課本教材的研究，只有自己反復的研究課本課文，才能對文本有一個深的和獨特的理解，而不是通過翻閱大量的教參理解文本，我覺得這樣的理解是不深入的也不可能把文本的內(nèi)容很好的教授給班里的孩子們，只有當自己對文本有了自己獨特的理解以后，你才能在課堂上有話可說，也才能跟同學們在課堂上有一個思想的碰撞，并能游刃有余的解答學生的疑問。整個的課堂氣氛是很和諧的。和諧的交流和探討解答，就是一個很好的學習的環(huán)境和過程。
五、 重視寫一手好字。
在平時的寫字中，嚴格要求學生“端端正正寫字�！睂τ趯懽州^差的學生，我讓他們依照寫字“三步曲”：描紅、仿影、臨寫慢慢來寫，這樣循序漸進逐步提高。同時在每天中午的寫字時間對學生的書寫作業(yè)進行檢查，在邊檢查的過程中對于寫得好的及時表揚，寫的不好的地方進行當面的修改，一學期來學生還是非常在意老師的當堂表揚的，所以學生的積極性很強，一學期下來也還是有了很大的進步。
六、 重視寫一篇好的文章。
三年級的學生剛接觸篇的寫作沒多久，所以習作對他們來說是一個非常大難題。從第一個學期開始堅持讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣，在閱讀中積累好的詞句，同時讓三年級的孩子看作文書并進行適當?shù)谋痴b，從模仿開始，對篇的構段有一個熟悉和了解，同時加強對習作的點評，在每次習作之前進行指導，在下一次習作時對上一篇習作中出現(xiàn)的比較普遍的問題進行總結(jié)，同時對寫的好的句段進行點評，學生在這樣的總結(jié)和點評中不僅能漸漸較少常犯的錯誤也能得到很大的鼓勵，寫作的興越來越濃。
也正因為這樣的進步，本學期孩子在最后的期末考試中也取得了比較理想的成績?yōu)樗麄兏械礁吲d。以上就是這一學期的學科總結(jié)。
小學教學工作總結(jié) 篇9
兩個月年就過去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過學前組各位老師的幫助和指導，也通過領導的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。
一、教學方面
在教學方面，面對學前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續(xù)加強。多學習其他老師的應對策略。
三、溝通方面
作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關系融洽度。
四、手工方面
動手少、手工能力弱。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。
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