【精華】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板合集五篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
本期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)60班的班主任，帶了兩年了，對(duì)學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽(tīng)話懂事，學(xué)習(xí)上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本班在紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面都做得較好，被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）注重教室文化的建設(shè)
教室文化建設(shè)是班級(jí)管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中具有異乎尋常的意義。為此開(kāi)學(xué)時(shí)，就教室做了認(rèn)真地布置，和班干部進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有了好的主張后，師生一起動(dòng)手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據(jù)評(píng)比的情況及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，大大的激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一學(xué)期下來(lái)收到了良好的效果。
（二）加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級(jí)中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己，在實(shí)踐中鍛煉自己。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，大膽放手讓小干部去管理班級(jí)，使得我班的`小干部都有很強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力。
（三）加強(qiáng)德育教育。
思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會(huì)、各個(gè)節(jié)日以及課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
（四）、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在課堂上，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)努力，本學(xué)期王超、李杰、陳洋群等同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
（五）、不足之處
對(duì)學(xué)生的自主性還是放不開(kāi)，過(guò)多的擔(dān)心，過(guò)多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報(bào)課還是不能完全讓學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)，每天不由地會(huì)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
總之，在班級(jí)工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
一、德育工作
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng)，四月份的“清明節(jié)詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)，五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們班主任都精心準(zhǔn)備板報(bào)，用心籌備節(jié)目，老師和學(xué)生們收獲了很多知識(shí)和快樂(lè)!真心是難忘的一學(xué)期啊!
二、教學(xué)工作
這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，和第一學(xué)期相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有很多的不足，還需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的，是充實(shí)的。現(xiàn)總結(jié)如下：
1 校內(nèi)教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔(dān)的仍然是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué)，比如伸伸手指，因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果表明效果很好。
課堂教學(xué)中，努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作，起初學(xué)生操作起來(lái)不是很好，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高的。
在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng)。
2 課外教學(xué)工作
這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的，很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式——暨全國(guó)知名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想，徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的激勵(lì)。
“雙導(dǎo)互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)，也使我大開(kāi)眼界，原來(lái)課堂還可以這樣精彩，師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到：在學(xué)生低段的時(shí)候，要努力培養(yǎng)學(xué)生回答完整問(wèn)題，完整表述自己的想法。
**鎮(zhèn)鲅魚(yú)圈實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)訪，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業(yè)精神，教學(xué)特色都感染了我。“差異教學(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向。
總之，這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的，收獲了很多，我會(huì)不斷努力!
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班己形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
班主任是班級(jí)的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。 要做好學(xué)生的德育工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無(wú)法開(kāi)展。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理方面的書(shū)，積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會(huì)、班會(huì)同學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建全班干部集體，，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，努力挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，建立良好的班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二 、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。這學(xué)期，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。（2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，形成良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。（3）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，教室的清潔衛(wèi)生和班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)管理總是時(shí)好時(shí)差，許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，我每天都早上都主動(dòng)與他們一起打掃衛(wèi)生區(qū)；下午放學(xué)，又一同和他們打掃教室。一個(gè)星期過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西都主動(dòng)打掃干凈，對(duì)這些同學(xué)的大轉(zhuǎn)變我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、要愛(ài)護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生 。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在班級(jí)管理工作中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)棘手的工作。因此，班主任要重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作 ，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，為后進(jìn)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也不理想，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系 ，做好家訪工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時(shí)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的基本情況，力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中，我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，不斷改進(jìn)管理方法，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書(shū)為友”記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫(huà)家”欄張貼著孩子們精美的畫(huà)作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”！
二、一人一崗，各司其職每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的`貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：1、自定崗位，擇優(yōu)錄取2、明確職責(zé)，各盡其職3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)單做起萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫(xiě)姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一年級(jí)學(xué)生最?lèi)?ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得高，坐的最端正，我就叫誰(shuí)�！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒(méi)喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽(tīng)。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種尊重。雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說(shuō)“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”，一定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射�？傊W(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我始終堅(jiān)持以人為本，以養(yǎng)成性教育為主，抓習(xí)慣促養(yǎng)成，時(shí)刻讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人，做班級(jí)管理的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作獨(dú)具特色。
為以后能夠更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，現(xiàn)將一年來(lái)我工作的得與失總結(jié)如下：
首先，抓好常規(guī)教育工作。剛上一年級(jí)，我就給學(xué)生言明他們的身份已變化，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生，逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹(shù)立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱；在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與練習(xí)，并且要養(yǎng)成見(jiàn)人問(wèn)好、離別再見(jiàn)、樂(lè)于助人的好習(xí)慣。一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)學(xué)生，向優(yōu)秀邁進(jìn)。
第二，課堂習(xí)慣的'培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對(duì)于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生得到極大的滿(mǎn)足感，從而增強(qiáng)他們的自信心。在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè)趣。如：陳啟浩同學(xué)因基礎(chǔ)太差，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中困難重重，因此我對(duì)他加強(qiáng)輔導(dǎo)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡(jiǎn)單的字、詞、題、句，讓他讀、寫(xiě)后給予肯定與贊揚(yáng)，讓他充滿(mǎn)信心，主動(dòng)加強(qiáng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
第三，我努力做到用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們家一般的溫暖。我每天都做好“一看、二摸、三問(wèn)”，“一看”——孩子們是否到齊，身體精神情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑倪m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——身體有沒(méi)有不舒服？學(xué)習(xí)或生活中有沒(méi)有遇到什么困難？
第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有長(zhǎng)流水。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中我虛心請(qǐng)教其他老師，做到有疑必問(wèn)，有難必求，積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
總之，從進(jìn)校到現(xiàn)在，孩子們從什么都不懂到會(huì)表達(dá)，會(huì)交流，會(huì)做值日。這一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，并能比較自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為老師的我已盡了最大努力來(lái)完成學(xué)校交予我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
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