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高三物理教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-05-23 18:23:30 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于高三物理教學(xué)工作總結(jié)合集八篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高三物理教學(xué)工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于高三物理教學(xué)工作總結(jié)合集八篇

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高三1班和2班的物理教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加教研活動,努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者,F(xiàn)對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1.教師方面: 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:

 、僮⒁饨忸}格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

 、谠趥湔n時精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。

 、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

 、芗訌(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。

 、萆岬没〞r間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)

  驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。

  總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  高三一調(diào)考試已經(jīng)結(jié)束,通過這次考試。我們物理學(xué)科應(yīng)該說與往年相比,與其它科目,形勢非常嚴(yán)峻。這次考試物理達(dá)a6人,比例是2.07%,達(dá)b105人,比例是36.21%總達(dá)b率以上是38.28%。應(yīng)該說從08屆以來是達(dá)b率最低的一次。從平均分和達(dá)b率來說都比華士高中低。這在以往的幾屆考試來說也是從沒有過的?荚嚦鰜砗螅覀兏呷锢韨湔n組全體老師應(yīng)該說心情是非常沉重,壓力倍增。

  從客觀情況來說,本屆學(xué)生從高一開始基本上是從五嚴(yán)規(guī)定下成長過來的。由于時間緊迫,課時少。在高一開始基礎(chǔ)就非常差,整個高一和高二一直就是忙于匆忙的講解新課。學(xué)生沒有很好的進(jìn)行鞏固練習(xí)。導(dǎo)致高三一輪復(fù)習(xí)時,就像上次期中考試分析的那樣,就像在上新課。由于現(xiàn)在高三的課時和以前相比,少了很多但教學(xué)任務(wù)和以前一樣。所以上學(xué)期也是和高一,高二一樣。又是在趕進(jìn)度。學(xué)生對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容又是走馬觀花,沒有深入理解。在復(fù)習(xí)時我們深刻感到,學(xué)生是復(fù)習(xí)后面又把前面的知識全忘記了。這樣在總個復(fù)習(xí)中,惡性循環(huán)。但我們老師又總感覺有勁使不上的感覺。其實(shí)在復(fù)習(xí)中,我們已經(jīng)基礎(chǔ)較差的普通班復(fù)習(xí)要求降低了很多。但學(xué)生的基礎(chǔ)差的程度真的自己都從沒想像有這么差。

  從主觀上我們自身雖然對學(xué)生的基礎(chǔ)差有所準(zhǔn)備,但沒想到會這么差,應(yīng)該是心里準(zhǔn)備性還不是這么足。在平時上課上,由于學(xué)生對知識太過陌生,而又由于進(jìn)度等方面的影響。而在一些基本訓(xùn)練和評講方面可能相對以往高三欠缺較多。再加上平時也沒有什么限時訓(xùn)練,所以不能很好的掌握學(xué)生對知識的掌握情況。還有在一調(diào)考試前各個班級綜合訓(xùn)練練得較少。所以導(dǎo)致這次一調(diào)考試成績的潰敗吧。

  針對這次考試成績和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們的目標(biāo)是在達(dá)b率方面先突破40%,爭取能達(dá)到45%。由于理科較多的學(xué)生特別是普通班基礎(chǔ)太差,我們的關(guān)注點(diǎn)是多幾個學(xué)生能夠達(dá)到b級,平均分方面只能有所放棄。當(dāng)然,像重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班多幾個b級的話,平均分也就相應(yīng)的上去了。針對現(xiàn)狀,在下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)中的具體措施:

  切實(shí)加強(qiáng)集體備課、實(shí)現(xiàn)資源共享,揚(yáng)長避短,優(yōu)勢互補(bǔ)。及時反饋練習(xí)中存在的共性問題,及時跟蹤矯正,摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練。突出精講精練,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,使學(xué)生養(yǎng)成主動參與,積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時教師備課方面要針對自身班級特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),精心選擇復(fù)習(xí)資料,務(wù)必使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有的放矢,以“高目標(biāo),嚴(yán)要求”,堅(jiān)持不懈地做好提優(yōu)工作,力爭在高分層有所突破;而普通班級依然采取分層要求的方法,使學(xué)有余力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上得到補(bǔ)償;在興趣、方法、基礎(chǔ)知識、能力等方面給予關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,努力使后進(jìn)生縮短差距,學(xué)科平衡發(fā)展。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和年級學(xué)生的德育管理工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、教育教學(xué)情況本學(xué)年是我高三教學(xué)的第九個年頭,但我在對教材、高考考綱的研究并沒有停止,在今年的教學(xué)工作中主要進(jìn)行了以下工作。1、繼續(xù)對原有的教案學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化。原有的學(xué)案和教案是在20xx-20xx經(jīng)過一年的時間由本人編寫的,在今年我又根據(jù)高考的動向、學(xué)生的實(shí)際情況再次對其修改,使其便于本組教師的教學(xué)及學(xué)生的使用。

  2、精心組織物理教研組工作。 每次活動定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,組織組員導(dǎo)論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決辦法、組織定評課活動大家發(fā)言充分使本組的教學(xué)水平得到提高。

  3、幫助青年教師成長。 本學(xué)年指導(dǎo)本組劉金娜、韓春燕兩位年輕教師的教學(xué)工作,使其在教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。協(xié)助指導(dǎo)本組孫紅淼、李燕兩位教師完成“走進(jìn)順義九中”的獻(xiàn)課活動兩位教師的授課分別獲得市區(qū)級專家的好評。

  二、年級教學(xué)管理工作。本學(xué)期由于年級工作的需要,今年我還擔(dān)任年級的教學(xué)管理工作,在今年主要協(xié)助年級進(jìn)行了以下工作。

  1、協(xié)助年級管理日常教學(xué)工作包括早自習(xí)、晚自習(xí)的管理。

  2、協(xié)助年級開好每次的月考、統(tǒng)練分析會。

  3、成功舉辦百日誓師大會。

  4、成功組織畢業(yè)典禮。

  5、在今年的高考中九中本科上線率達(dá)到58%再創(chuàng)九中新高。

  6、及時向各位教師傳達(dá)學(xué)校及年級各項(xiàng)決定。

  以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本人擔(dān)任高三(1)(7)班物理教學(xué)工作,針對所教班級的實(shí)際情況,采取了一系列措施,使高三物理成績有了較大的進(jìn)步,具體做法如下:

  一、教學(xué)方面

  高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),推動教學(xué)層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自效果。

  1.認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識點(diǎn)花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  3.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。

  4.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  5.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),注意知識、規(guī)律、方法總結(jié),加強(qiáng)橫向比較。⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)一般分三步走,首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)自己編寫一套實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教材,發(fā)給學(xué)生自學(xué),然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識檢測。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化儀表,讀數(shù),測量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生親自動手,實(shí)際操作。三是強(qiáng)化訓(xùn)練,一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。⑥加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。⑧舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

  總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  三年轉(zhuǎn)眼間就過去了,這期間有很多得與失,為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  得:

  1、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),課堂是我們的主陣地,我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,實(shí)行學(xué)習(xí)小組捆綁式評價(jià),充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。提高課堂效益,讓師生在課堂上釋放激情。掌握好教學(xué)進(jìn)度,出色完成教學(xué)任務(wù)。精心編制學(xué)案,盡量針對不同學(xué)生,提出不同要求,提高訓(xùn)練質(zhì)量,加強(qiáng)知識橫向和縱向聯(lián)系,重視知識積累,培養(yǎng)遷移能力。

  2、加強(qiáng)備課組教研活動,科學(xué)性和實(shí)效性的工作。備課時間分兩種:每周的固定時間和每天的早上的碰頭會,備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,制定和及時調(diào)整對策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外,借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。三是多向其他級部教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)交流,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平

  3、在高三復(fù)習(xí)策略上,全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個知識點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。

  4、教師要有獻(xiàn)身精神,忘我工作。批改、統(tǒng)計(jì)、講評,踏踏實(shí)實(shí)前進(jìn),批改——全批全改,統(tǒng)計(jì)——錯誤率、典型情況記載,講評——?dú)w納串講

  5、要求學(xué)生做題時,嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。建立優(yōu)化錯題集,錯題匯總便于復(fù)習(xí),做用心人,及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài),進(jìn)入良性學(xué)習(xí)循環(huán)。

  6、對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。

  7、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。

  失:

  1、要選好教學(xué)起點(diǎn)。學(xué)生水平有差異,學(xué)習(xí)的能力不同,對于我們平行班的學(xué)生要降低教學(xué)起點(diǎn),這樣會讓更多的學(xué)生獲得成功的感覺,然后讓已有的成功去推動成功,更多的學(xué)生會脫穎而出。我們經(jīng)常感覺到這樣一個問題,有些東西老師已經(jīng)講過了,學(xué)生還是不會,實(shí)際上就是老師的教學(xué)起點(diǎn)過高,不符合學(xué)生的認(rèn)知水平,學(xué)生即便一時記住,也不能準(zhǔn)確理解,內(nèi)化為自己的東西,自然就不會靈活運(yùn)用。試想一下,我們天天教一門課程,還有很多問題弄不清楚,要是把一些過高要求的東西塞給學(xué)生,學(xué)生能吃得消嗎?

  2、制定學(xué)案要進(jìn)一步精心選題,從今年高考看題目難度有所降低,我們要注意所選題目的難度。

  3.處理好做新練習(xí)與看原來練習(xí)的關(guān)系,一方面要做一定量的新練習(xí),另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題,做錯的固然要再訂正,原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路。

  4、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的工作需要進(jìn)一步改進(jìn),找到更加有效地方法。

  對高一的建議:

  1、制定切實(shí)可行三年教學(xué)計(jì)劃,有條理、有步驟的進(jìn)行教學(xué)工作:

  這里的制定切實(shí)可行的計(jì)劃是指教學(xué)計(jì)劃合理合適,要符合大多數(shù)學(xué)生與高考要求的實(shí)際情況。它是教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟的得與開始的前提,計(jì)劃要一定符合自己的實(shí)際情況,因?yàn)槊總班的學(xué)生實(shí)際情況不一樣,即使一個班級學(xué)生的層次也是不盡相同的。

  2、教師要研究《教學(xué)大綱》、教材。

  在高一物理教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真研究大綱、教材。據(jù)教育學(xué)心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度,或是形成拐點(diǎn)時;當(dāng)學(xué)生對知識的接受,需要增加思維加工的梯度時,就會形成教學(xué)的難點(diǎn)”。因此要求教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真研究大綱、深刻理解教材。教師要知曉大綱的基本要求,學(xué)生原有知識和思維的水平,在遇到教學(xué)難點(diǎn)時,要適當(dāng)延長信息傳輸過程的時間,采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來突破難點(diǎn)。

  3、加強(qiáng)集體備課,選好教學(xué)起點(diǎn),不僅能提高教學(xué)質(zhì)量也能提高教師的自身能力。

  備課是一個比較古老的話題。也是對教學(xué)切實(shí)可行真正實(shí)用的好方法。我們的集體備課要進(jìn)一步細(xì)化,而且要把進(jìn)度告知學(xué)生。

  4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,教會學(xué)生如何聽課,讓學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

  5、加強(qiáng)習(xí)題課的教學(xué)

  一是訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過程,通過訓(xùn)練促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。二是訓(xùn)練要扎實(shí),例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習(xí)題的選擇要慎重,應(yīng)符合高一學(xué)生的實(shí)際。三是作業(yè)布置檢查落實(shí)到位。四是在講解例題或練習(xí)時,教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程和使物理過程圖景化上,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程五是要加強(qiáng)規(guī)范化的訓(xùn)練。

  6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高三理科班A4和C3班物理教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是:在上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、整體的教學(xué)工作安排

  第一個階段:從開學(xué)到3月份,繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,突出重點(diǎn),以重點(diǎn)帶動全面。這一階段的復(fù)習(xí),主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬,使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  第二個階段:從3月中旬開始,進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題,這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

  第三個階段:從5月份開始:1、回歸課本,專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并對所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,參考外地資料,就題目內(nèi)容,題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3、教學(xué)方法主要采用講練結(jié)合,指導(dǎo)各種題型的解題方法,訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。4、重點(diǎn)搞好學(xué)校安排的幾次理科綜合模擬考試,并有重點(diǎn)地進(jìn)行講評,從而有針對性地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  二、教學(xué)成果

  剛剛揭曉的高考成績,其中理科平行班A4班有4名同學(xué)上一本分?jǐn)?shù)線(503分),13名同學(xué)上二本分?jǐn)?shù)線(452分),并有王明、程椰妮、湯奎三位同學(xué)的理綜成績超過200分。可以說這一成績大大超出我們的預(yù)期,對學(xué)校及社會交出了一份合格的答卷。

  三、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

  通過這學(xué)期的復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,認(rèn)為今后的教學(xué)工作中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

  1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點(diǎn),又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識。

  2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。

  3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

  4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  6、今年高考命題一反常態(tài),無論實(shí)驗(yàn)題還是計(jì)算壓軸題,都不按以往套路出牌。這告誡我們今后的高考總復(fù)習(xí)一定要善于打破常規(guī)復(fù)習(xí)模式,要狠抓基礎(chǔ),把握重點(diǎn),并注意復(fù)習(xí)的全面性。另外一定要注意應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力訓(xùn)練。

  總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了高三1、2班的教學(xué)工作。及高三2班的班主任工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。

  一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況:

  在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實(shí)踐了一學(xué)期,而且與學(xué)生磨合了三學(xué)期的情況下,我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式,主要以常態(tài)化多媒體教學(xué),多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為 “枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂,實(shí)現(xiàn)了生動活潑的教學(xué)。

  期末考試中兩個教學(xué)班的及格率為25%,平均分為44.7分,優(yōu)秀率為2.5%與期初制定的35%,50分,10%還是有一定的差距,在下學(xué)期中,應(yīng)加強(qiáng)中等生的輔導(dǎo)工作,盡量實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。

  二、個人教學(xué)情況:

  1、備課方面

  由于這是第一年帶高三復(fù)習(xí)教學(xué),各個方面相對比較不熟,需加強(qiáng)。備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時間和學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

  2、上課方面

  充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的`上課。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時從學(xué)生那里得到反潰在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,注意下次上課時修正不妥的地方?傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。

  3、作業(yè)方面

  布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。每三天,布置一道高考中?嫉脑囆,提前讓學(xué)生接觸高考。

  4、培優(yōu)輔差,增強(qiáng)素質(zhì)能力。針對學(xué)生的不同情況,利用晚修或課余時間,為學(xué)生釋疑解難,對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,對學(xué)生成績較好的強(qiáng)化部分練習(xí),增加知識廣度和深度,而對成績較差的學(xué)生,進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo),提高他們的自信心。

  三、第二課堂活動:

  在正常教學(xué)過程中,按時參加物理組的備課活動,我還主動組織開展第二課堂活動。積極參加物理組“對比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用”課題研究。培優(yōu)(每周周六組織好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu))。除此之外,我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,一學(xué)期總共聽18節(jié)的課。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一、領(lǐng)會綜合理科的要旨

  理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合,應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,主要包括以下四個方面:

  1.對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力,包括理科自然科學(xué)的基本概念,原理和定律,定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響.

  2.設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,能通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案.

  3.能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,能讀懂一般性科普類文章,并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

  4.對自然科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題,了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識對有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

  二、設(shè)計(jì)綜合題,促學(xué)科間融合

  理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中,要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問題,以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題,可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。

  為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),高中課程雖然是分科教學(xué),為了適應(yīng)高考的綜合類題目,教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討,學(xué)生考試時可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度,真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí),在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了;這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備,另一方面,現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。

  三、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn),調(diào)整物理教學(xué)思路

  理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,但整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下,命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),有一個逐步深入,加大學(xué)科滲透和綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,其次是理科之間的綜合,最后,是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過高的傾向,各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識,或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上,這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費(fèi)過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來,學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個程度問題,把握好這個程度,將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識,F(xiàn)在,還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識,這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師,應(yīng)立足于本學(xué)科,重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作:

  1.重視物理基礎(chǔ)教育

  中學(xué)物理內(nèi)容豐富,它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律,還包括許多實(shí)驗(yàn),教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個部分的基本知識,又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合,高三復(fù)習(xí)時以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點(diǎn),必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu),抓住主線,理清線索,把知識進(jìn)行條理化,系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。

  在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后,進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí),這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練,講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。

  綜合測試是一種較高層次的能力測試,一道試題跨越了兩三個(或更多)學(xué)科,從不同的學(xué)科角度去分析、說明,從宏觀上去推敲考察,這種能力,決不可能在短期時間內(nèi)突出出來,而要有一個長期的培養(yǎng)過程。教師在上新課時,要講清

  20xx年高三物理教學(xué)總結(jié)物理知識點(diǎn)的內(nèi)涵,章節(jié)復(fù)習(xí)時,應(yīng)較全面地論述其外延;總復(fù)習(xí)時,應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤,找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,由淺入深,有易及難,若能持之以恒,貫穿整個教學(xué)過程,就能不斷提高學(xué)生的綜合能力,使知識得以升華。

  2.與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然、社會問題進(jìn)行大綜合。

  首先,要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點(diǎn),“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識,以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解,如下例中的光發(fā)動機(jī)問題,這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識網(wǎng)絡(luò)中是大量的,這些都需要我們?nèi)パ芯,做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。

  其次,綜合試題多以現(xiàn)實(shí)中的問題立意命題,這些試題大多綜合社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及人類生活密切相關(guān)的話題,以強(qiáng)調(diào)人與自然、與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識,如上例中的生物光源問題,這類試題需要學(xué)生積極主動地去關(guān)心國家、社會和全人類的自下而上與發(fā)展,同時也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來,到社會中去學(xué)習(xí),增設(shè)一些科普性的專題講座,如“科技發(fā)展史與科技前沿”,“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”,“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,以拓寬學(xué)生視野。

  3.進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo),由“以知識立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變,注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力,實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生探求知識的火花,激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,教師則不斷地“誘導(dǎo)、激勵、點(diǎn)撥”,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

  開放式習(xí)題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑,“照方抓藥”式的習(xí)題教學(xué)法能夠提高學(xué)生的熟練程度,但不能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力,而開放式習(xí)題立意于知識的多側(cè)面、全方位和立體化,著眼于思維的獨(dú)特性、流暢性、多樣性的訓(xùn)練

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