教務(wù)處一學期工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的教務(wù)處一學期工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學期學校教學工作以加強教研集備、打造輕負、高效愉悅課堂為著力點，促進年級間、班級間、學科間的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，多渠道促進教師專業(yè)化成長，全面提升了學校教育教學質(zhì)量。

　　一、全面落實國家、省、市課程方案，為學生提供豐富多彩、個性化的課程選擇。

　　學校嚴格按照《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見》、山東省義務(wù)教育階段課程安排表要求設(shè)置開足開齊了科目課時；不斷完善勵志教育為主線的學校課程體系，實施學校課程自主選課走班，促進學生個性發(fā)展和學校特色建設(shè)，11月7號在全國“STEAM教育與學校課程建設(shè)學術(shù)論壇”活動中，我校的課程展板參與展出。

　　七年級教師根據(jù)自己的專長，開發(fā)了20多門選修課，通過家長、學生問卷調(diào)查，最終確定了16門選修課選修課的開設(shè)讓學生找到了自己的興趣點，特長有了展示的舞臺。

　　在CCF NOIP20xx全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽中，我校喜獲佳績，榮獲“優(yōu)秀組織學�！狈Q號，2位同學獲得全國一等獎，1位獲全國二等獎，1位獲全國三等獎。

　　二、多途徑提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教師專業(yè)化成長

　　1.加強了對教研活動、集備活動的管理和指導，促進教研組、集備組的建設(shè)。

　　本學期教務(wù)處重點強化教研活動、集體備課的實效性。分管干部堅持參與教研、集備活動,督促與指導集備組有效地集中群體智慧，將集備成果落實到教師二次備課、教學效果監(jiān)測、學生分層次培養(yǎng)中。本學期的教研集備活動較以往更加扎實有效，其中英語組、語文組、地理組的主題教研活動效果顯著。

　　同時加強與兄弟學校教學業(yè)務(wù)上的交流學習，學校邀請青島xx中物理、數(shù)學名師來校與初三學生、學科老師交流，開闊了老師在初高銜接、自招命題的視野；組織全體教研組長去青島**觀摩學習教研、集備活動，通過學習引發(fā)了教研組長對自己工作的反思，啟迪了工作新思路，增強了責任意識、團隊意識、創(chuàng)新意識、實干意識。

　　2.組織教學工作專題會議、教師論壇，提高了階段性教學工作部署、反饋與跟進力度，骨干教師的經(jīng)驗介紹和成果展示為校本培訓注入新的活力。

　　期初新老初三對接會召開，四位老師作為新老初三的教師代表，將集備組、班主任的亮點工作分享給大家，得到老師們的的高度認可，經(jīng)驗交流引起的反思與提升進一步指導了新初三工作的開展。

　　本學期開設(shè)了兩期教師論壇，xx教研團隊與時俱進，領(lǐng)先一步在教學方式、學習方式做了很好的突破與實踐；第二期進行了“如何成為命題高手”的專題培訓，培訓既有理論基礎(chǔ)，又有實際案例。本次培訓后，每個集備組都按照命題、審題、定稿的方式命制了一套高質(zhì)量的試題。命題制卷是教師教學業(yè)務(wù)能力的綜合展示，一方面促進了教師的專業(yè)成長，另一方面老師們在對教學的重難點、教學細節(jié)的把握上有更多思考，最終會在減輕學生負擔、助力學生發(fā)展方面取得成效。

　　3.加強校際交流，共享資源、互相借鑒。

　　4．組織教師積極參與國家省市教育教學改革展示，“走出去”提升教師專業(yè)化水平。

　　三、深化“激趣導學、合作學習”課堂教學模式內(nèi)涵，打造低負高效愉悅課堂。

　　1．發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，為教師的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)能力提升提供展示和交流學習的平臺。12月為本學期的教學活動月，學校組織開展“分層次教學模式研討及示范課”活動。本次活動共有11個學科參與13位老師開展示范課活動，取得豐碩成果，促進了組內(nèi)合作氛圍；深度組織與參與提高了各團隊的專業(yè)水平；每個教師個體在磨課聽評課過程中受益，專業(yè)能力得到提高。目前“十三五”規(guī)劃課題全面實施階段的各項工作任務(wù)有序推進中。

　　2.開展了期初視導聽課、校領(lǐng)導隨堂聽課、青年教師匯報課等多種形式的聽評課活動，促進了教師素質(zhì)的提高和教學質(zhì)量的提高。

　　四、加強年級教學管理工作，干部包年級工作進一步推進。

　　1.三個級部分別召開期初、期中教學工作會，各分管主任根據(jù)級部學情不同，確立不同主題，階段性的進行級部學情分析，召開班級教導會，有的放矢的對教學工作提出要求。

　　2.各年級針對學生不同特點，有的放矢做好教學工作。召開了多次分層學生會，進行學法指導、有效心理調(diào)適，鼓舞了學生士氣，同時召開了學校層面的分層家長會，與家長們交流“家有中考生”的種種困惑及對策，各班也以小范圍、多層次、多地點的形式召開班級分層家長會，取得很好的效果。

　　五、發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，做好各級名師培養(yǎng)對象的選拔培養(yǎng)工作，分層次推進，階梯式培養(yǎng)，師徒結(jié)對工作有效開展。

　　六、需要改進的方面：

　　1.教育教學常規(guī)檢查的形式要更加靈活，反饋要及時。

　　2.要及時發(fā)現(xiàn)并樹立典型以點帶面提升教師的教學水平。

　　3.加大基于教師自我提高和改進工作為目的的校級子課題的管理和研討力度，擴大課題研究教師群體的參與面和研究的深度。

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