英語組教研工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的英語組教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語組教研工作總結(jié) 1
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的.特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語組教研工作總結(jié) 2
我們英語組是一個年輕的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著�；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組五位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的.重要途徑。
二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課時明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評。
三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
英語組教師工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。
四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語思維，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，科組還大量動員學(xué)生參加20xx年全國小學(xué)英語競賽，取得了相當(dāng)不錯的成績。
五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、在本學(xué)期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，在以后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮(zhèn)立項的課題欠缺，在下學(xué)期仍需要加強(qiáng)研究，并取得實際效果。
3、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。
4、加強(qiáng)備課方面的研究。擬定備課的職責(zé)，多采取集體備課的方式提高備課水平。
英語組教研工作總結(jié) 3
指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針，認(rèn)真落實以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為中心，加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)科研興教的教學(xué)方針；以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，著力抓好學(xué)科校本教研制度建設(shè)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
工作要點
一、強(qiáng)化校本教研，拓展教研內(nèi)容
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步形成一整套促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制、使校本教研成為學(xué)校的一項制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；ぷ鳎谷w英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經(jīng)常主動地參加教研活動。
2、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的案例研究報告和教學(xué)反思筆記。通過示范帶動，加快校本教研制度建設(shè)的步伐，提煉概括示范點的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心，不斷改進(jìn)教研方式，拓展教研內(nèi)容。
3、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學(xué)生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學(xué)研討活動，以點帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教師間的相互交流，本學(xué)期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動，增進(jìn)教學(xué)交流，完善課堂教學(xué)程序，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、搞好常規(guī)教舉，增強(qiáng)課教教學(xué)有效性
1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊(yùn)含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學(xué)生通過模仿、強(qiáng)化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進(jìn)產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時間所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學(xué)生能夠消化昅收的部分越多，課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時間不得少于實際教學(xué)時間的70％，并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語言信息要大于70％，并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實效性。
2、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己和學(xué)生的特點，優(yōu)化教學(xué)方法，加大對學(xué)的指導(dǎo)力度，在教案中盡量體現(xiàn)既要備學(xué)生，又要備教材，在貫徹教學(xué)中實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進(jìn)一步推動課改的向前發(fā)展。
三、鞏固課改成果，加強(qiáng)課題研究，使新課改工作向縱深方向發(fā)展
1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力，本學(xué)期繼續(xù)推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進(jìn)行“初中英語書面表達(dá)寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務(wù)，都有研究的題目和方向，要求全體教師進(jìn)一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導(dǎo)一次，做到有計劃、有落實、有反思、學(xué)期末有總結(jié)，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生平等交流。及時指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題，幫助學(xué)困生克服困難，增強(qiáng)信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握用好教材。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多謀體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的.、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
四、加強(qiáng)中考研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)的實效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計劃，并督足其認(rèn)真落實。
2、要求全體教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實效性和針對性。
3、建議九年級教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽讀訓(xùn)練。目前，學(xué)生的聽力與閱讀量嚴(yán)重不足，離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升運(yùn)用能力，提高中考成績，且效果明顯。
五、廣泛開展有意義的學(xué)科活動，為所有學(xué)生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺
1、本學(xué)期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學(xué)生了解中考英語測試的方法，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對性的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的實效性。
2、在七年級開展書面表達(dá)競賽。八年級開展學(xué)生的閱讀競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發(fā)展，效果良好。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以“干部作風(fēng)和校能年”為契機(jī)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。
英語組教研工作總結(jié) 4
本期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)能力，服務(wù)教學(xué)，回報社會的指導(dǎo)思想，在學(xué)法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，習(xí)慣養(yǎng)成和提高教學(xué)效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用�，F(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)、抓平常、抓落實。
英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習(xí)和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補(bǔ)漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達(dá)60多次)、授課超節(jié)(最多達(dá)90多節(jié))、輔導(dǎo)超時，早讀任務(wù)扎實有序，學(xué)生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚(yáng)與督促相結(jié)合，新舊知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學(xué)校的表揚(yáng)和肯定。
二、深挖學(xué)生潛力，提高學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)興趣有直接關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學(xué)科的特點;同時也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學(xué)生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭x、張x、趙x、李xx等學(xué)習(xí)英語的小標(biāo)兵，為大家樹立學(xué)習(xí)英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學(xué)習(xí)英語的高潮。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。
三、深入研究，促進(jìn)課改。
初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學(xué)法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學(xué)習(xí)、討論，達(dá)成共識;以教材為藍(lán)本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和成長，最終形成各自的教法新思維。
四、互幫互學(xué)，精誠團(tuán)結(jié);傳學(xué)幫帶，共同提高。
團(tuán)結(jié)就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔(dān)子沉，工作量大。但是，女性比較細(xì)心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高，更因為大家工作起來相當(dāng)賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻(xiàn)。所以，大家才做出了比較出色的.工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學(xué)、示范課的方式取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，充實和提高自己，逐步改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向課改靠攏。
五、不斷研究學(xué)生，深入教研教改。
如今的學(xué)生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學(xué)生，必須研究透學(xué)生，放下架子與學(xué)生共同成長。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進(jìn)行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達(dá)出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學(xué)生以便下次更好。用這種方法與學(xué)生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習(xí)慣，課前積極準(zhǔn)備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學(xué)生活潑好動的特點，在課間教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學(xué)生的英語狀況才有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。借這一東風(fēng)，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學(xué)生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準(zhǔn)的同學(xué)占到參與人數(shù)20%以上，而且學(xué)生比較喜歡這一閱讀方式的訓(xùn)練。教研同時不忘經(jīng)常總結(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學(xué)。
總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項教學(xué)和教改任務(wù)。
英語組教研工作總結(jié) 5
本學(xué)期，英語教研組由六位英語教師組成。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。所以我們一直嚴(yán)格要求自己，注意團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色，總結(jié)這學(xué)期的工作，我們英語教研組有如下特點：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
雖然英語教研組年輕教師較多，但卻富于團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，新老教師經(jīng)常就如何上好課，如何備課寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)等方面進(jìn)行探討和磋商。年輕教師進(jìn)步很快，她們工作態(tài)度非常積極，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，很快在高中的英語課堂教學(xué)中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強(qiáng)、熱情高，深受學(xué)生歡迎，已經(jīng)成為我校高中英語教學(xué)的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人講述準(zhǔn)備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學(xué)習(xí)與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的'訓(xùn)練，兩位老師經(jīng)常上網(wǎng)尋找試題，高考備考工作落實到位。另外，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。
四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核認(rèn)真細(xì)致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。尤其是要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動
每個教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研室以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語教學(xué)工作再上臺階。
英語組教研工作總結(jié) 6
在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聆聽英語專家報告，開展集體備課、聽課評課活動，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等，取得了一定的成績。
一、積極參與校本研修活動，認(rèn)真撰寫心得體會
1.認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,教育科研碩果累累
我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究，老師之間相互取長補(bǔ)短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，有一名教師在全市高一英語教學(xué)研討會上做了典型發(fā)言。
2.積極參與聽課、評課
本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進(jìn)行集體研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了的'活力。
3.及時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學(xué)活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。
二、不斷學(xué)習(xí)，全面提升備課組教研能力
1.自主學(xué)習(xí)
我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評價》、《有效備課.上課．聽課．評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2.積極參與外出學(xué)習(xí)活動
本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報發(fā)言，通過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有機(jī)會做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識廣博，有外語專長；能學(xué)貫中西，兼容并蓄；有遠(yuǎn)大志向，實干精神；能保護(hù)自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺還給學(xué)生，要利用一切可能的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行小組活動，進(jìn)行自我展示。
作為教師，如果不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，能力就會倒退�！敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，豐富自己。
三、今后的措施
在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學(xué)生都有成功的體驗，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。
總之，通過這一學(xué)期的校本研修活動，我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能真正提高自己的工作能力，以適應(yīng)時代的要求。
英語組教研工作總結(jié) 7
半年來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認(rèn)真實踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務(wù)實，抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的.同志來校。“三課”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�；五�?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個備課組先后以“快樂英語教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
英語組教研工作總結(jié) 8
英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在英語組全體教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)計劃和要求，抓教學(xué)常規(guī)落實，實施教研組自培,完成各項教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)年教研組的工作簡要匯報如下：
一、教研組計劃實施情況：
開學(xué)前我起草了英語教研組計劃，開學(xué)初組織全英語組教師認(rèn)真討論并修訂了英語組工作計劃，在這以學(xué)年里我們按照計劃，結(jié)合學(xué)校的工作開展了一系列的英語教研組活動。
二、主題教研開展情況：
教研組積極開展自培和每月專題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合英語教研組和學(xué)生的實際情況制定了《立足學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)》這個活動主題，活動的開展堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），活動的形式主要以每月專題講座、個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合、還有組內(nèi)公開課、聽課、評課、案例分析、命題等形式。
三、積極參加市教研活動，開展教研組聽、評課活動
積極參加市、區(qū)，校各級部門組織的.教研活動。我們堅持開展聽、評課活動。并且把這個活動作為一個重要的教研活動。結(jié)合自培主題本組老師積極參加永城市“四環(huán)節(jié)”公開示范課聽課活動，每位老師在本組上了公開課，開課前老師們認(rèn)真、備課組磨課，聽課后組織老師進(jìn)行評課。通過磨課、聽課、評課活動使開課和聽課老師都有共同的進(jìn)步。
四、認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語組嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規(guī)工作檢查都認(rèn)真執(zhí)行，對每位老師的教案、作業(yè)都進(jìn)行檢查，大多數(shù)老師的教案非常詳細(xì)，重點、難點突出，有教后記，對于有些教案的規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題我也會及時提出建議。為了進(jìn)一步規(guī)范我校的英語作業(yè)，全組老師也進(jìn)行了討論也統(tǒng)一了各年級必備和必批改的作業(yè)，同時教研組也積極開展備課組活動，各備課組討論并制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程中各備課組教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試后，我們各個備課組都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動中互相交流，探討，并制定措施。
五、開展課外輔優(yōu)補(bǔ)差活動、學(xué)科競賽等活動
為了進(jìn)一步提高英語合格率和優(yōu)秀率，各備課組利用課外輔導(dǎo)時間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,英語教研組這一學(xué)年6、9年級開展了英語單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認(rèn)真完成宣傳欄的布置和每月的報道工作。
總之，本學(xué)年英語教研組取得了一定的成績，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，為創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！
英語組教研工作總結(jié) 9
本學(xué)期，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報如下：
1、完成教學(xué)常規(guī)，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。
教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動，同時，本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
2、因材施教，落實基礎(chǔ)，強(qiáng)化運(yùn)用。
高一年級:在搞好初、高中銜接的基礎(chǔ)上,落實字詞，并養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，歸納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;高二年級:在字、詞的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對英語口語和職業(yè)的結(jié)合，重視對口語的教學(xué)。
3、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
多位教師參加縣中職“學(xué)為中心”有效課堂短時培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中職選修課的相關(guān)知識。同時，初中部老師參加初中各年級復(fù)習(xí)研討會，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，更好地進(jìn)行下階段的教學(xué)。
4、建設(shè)初中、職高英語教學(xué)資源庫。
5、聚焦課堂，發(fā)展技能，知識與技能相結(jié)合。
馬xx、周xx和張xx老師分別代表高中和初中開出研討課，組內(nèi)老師積極探討常態(tài)課的教學(xué)。同時，針對近年來中高級評審的要求，盧建秋老師在組內(nèi)試課，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，互相探討。
職業(yè)英語技能比賽，一直以來是我們學(xué)校的空白點，本學(xué)期，我校學(xué)生以縣第一名代表縣參加市級比賽，增長了一定的見識。
6、存在的'問題及努力的方向：
�。�1）我校生源差，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？更好地將有效教學(xué)落到實處？需要我們深入探索。
（2）我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊，英語教學(xué)成績在各學(xué)科中相對落后，差生面廣。英語學(xué)科的知識性很強(qiáng)，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進(jìn)行英語課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。
�。�3）教師的教研意識有待加強(qiáng)，增強(qiáng)教研的有效性。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率，增強(qiáng)備課組的凝聚力。
英語組教研工作總結(jié) 10
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、理論聯(lián)系實際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念
我組教師能夠堅持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)建議三十條》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學(xué)中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液。
二、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，響應(yīng)“新課標(biāo)”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的活動，分析反饋學(xué)生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學(xué)中的難點，充分體現(xiàn)團(tuán)隊精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的'校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
三、具體工作和取得的成績
1、教學(xué)方面。對照過去，英語組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績有所提高，各班級整體成績從過去的均分六、七十到現(xiàn)在絕大部分班級都在七、八十以上，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。四年級進(jìn)行了生本課堂教學(xué)，組織老師寫導(dǎo)學(xué)案。
2、教師成長。本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足，老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)自身的崗位價值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。對于后百分之二十學(xué)生，還要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的落實和掌握。在新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。
3、教學(xué)成績。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組教研工作總結(jié) 11
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，英語組以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，將求實創(chuàng)新的精神體現(xiàn)在具體的工作中，度過了充實而忙碌的一學(xué)期，同時學(xué)校對英語組的工作給予了積極的支持和肯定，本學(xué)期我們英語組主要進(jìn)行了以下幾個方面的工作：
一、理論學(xué)習(xí)工作
結(jié)合以往的工作要求，堅持兩周一次的教研活動制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）并做到詳實記錄，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種與英語教學(xué)和chant課題研究相關(guān)的書籍，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)“教師的指導(dǎo)性，學(xué)生主體性”的新的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
積極督促教師平時完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余堅持做好各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。在開學(xué)之初，我組教師每人都精心準(zhǔn)備，參加了學(xué)校的研討課；結(jié)合新課題的主題，在教學(xué)中積極滲透chant教學(xué)；結(jié)合教育教學(xué)，每人都寫了自己的教學(xué)論文和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；在學(xué)校校慶活動中，英語組教師積極參加了學(xué)校的節(jié)目，還協(xié)助排練英語節(jié)目，工作完成出色。
二、英語教學(xué)工作
在教研組的日常管理工作中，我們組繼續(xù)保持了全員參與、全組動手的.工作氛圍，無論是參加教研活動還是參加各種比賽，全組人員都是集體按時參加。
英語組的各項常規(guī)工作，都做到了有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“四個一”的計劃，即每學(xué)期一節(jié)校級公開課、一份優(yōu)秀環(huán)保教學(xué)案例、一本聽課筆記、每月一份教學(xué)反思。同時，每隔一周組織教師進(jìn)行集體備課和集體教研活動，定好話題，有記錄，有發(fā)言人，在定期的教研中全組人員共同探討教學(xué)中的疑難問題，出謀劃策，力求在備課上和課堂教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新；
我們將學(xué)校每學(xué)期的研討課課都認(rèn)真對待，現(xiàn)由兩位骨干教師上引領(lǐng)課，其他教師上研討課。每次上完課后，我們更注重課后的反思和反饋，并及時組織大家在一起討論，年輕教師馬娟每次上完后總是向其指導(dǎo)教師虛心求教，積極的向其他教師請教，教學(xué)反思的形式記錄下來。學(xué)校的每月教學(xué)反思任務(wù)，我組教師都能做到以自己的教學(xué)實際出發(fā)，認(rèn)真反思，書寫成文。
三、課題研究工作
在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極投身于英語課題研究的活動中來，這是我們組本學(xué)期工作的重點和目標(biāo)。
本學(xué)期雖然英語組工作量較大，但仍按時完成了教研活動和集體備課活動，組內(nèi)教師也認(rèn)真完成了各自的聽課記錄，學(xué)習(xí)筆記，政治筆記，教學(xué)反思和備課教案等。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的方式，充分利用電腦、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，結(jié)合低段教學(xué)中滲透chant的教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
四、其它工作
本學(xué)期組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，按時完成了教學(xué)任務(wù)，三月，全組教師參加了校級英語研討課大賽；四月，高老師參加了第四片區(qū)英語教師研討課比賽；五月，英語組教師參加了英語現(xiàn)場百題大賽；同時積極參加了學(xué)校的四十周年校慶活動。
今后，英語組將繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度；對照其他學(xué)科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
英語組教研工作總結(jié) 12
本學(xué)期,英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學(xué)實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學(xué)研究文化，并且，全組老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，一起解決在教育教學(xué)實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進(jìn)本組教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習(xí)了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章，使他們及時了解當(dāng)前學(xué)校教育和課堂設(shè)計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎的繆xx老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養(yǎng)、積極參加各類比賽、培訓(xùn)。
本學(xué)期，我們組的陳老師在市直英語組長會議上開出一節(jié)市直公開課，獲得好評。楊x和嚴(yán)老師合作的教師小課題立項�？妜x老師參加市直命題培訓(xùn)班。羅老師參加全市英語骨干教師培訓(xùn)。暑假，楊老師還要去上海外國語大學(xué)參加培訓(xùn)。并且，全組老師都積極參加學(xué)分培訓(xùn)。
三、開展聽課評課活動，取長補(bǔ)短。
我們英語教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的.主題。同時，也確定本次活動的主題，然后進(jìn)行集體討論，及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自身的設(shè)想和集體的智慧。課后，每一位聽課者進(jìn)行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據(jù)理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來，我們一共開了xx節(jié)公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學(xué)習(xí)取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長處。同時在教研組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)問題的研討。
四、通力合作，開展命題研究。
我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機(jī)，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負(fù)責(zé)出試卷，然后由其他5人進(jìn)行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。并進(jìn)行討論，調(diào)整。利用這個契機(jī)，對命題展開研究。
五、創(chuàng)建校園英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。
為了促進(jìn)英語學(xué)習(xí)氣氛，提高英語成績，讓同學(xué)們能通過比賽更好地投入到學(xué)習(xí)中，也給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書節(jié)英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學(xué)生將傳統(tǒng)文化同英語結(jié)合，制作了精美的海報，并且評比出了各個獎項，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
六、資源共享，互助教學(xué)。
借助網(wǎng)絡(luò)平臺，我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。
七、展望未來，確定方向。
今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學(xué)更上一層樓!
英語組教研工作總結(jié) 13
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期已經(jīng)過半。從開學(xué)第一天開始英語組全體教師就全身心投入了緊張有序的教學(xué)工作，大家自覺履行崗位職責(zé)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作，積極參與教研活動、課堂研討，教研組的各項工作按開學(xué)初的計劃順利開展穩(wěn)步推進(jìn)，努力使英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)總結(jié)開學(xué)至今主要工作如下：
一、教學(xué)研討活動
1、常規(guī)互查促進(jìn)常規(guī)落實。教研組把常規(guī)檢查公開化，改教研組長、備課組長檢查為老師間的互查，老師們?nèi)巳藚⑴c、互相評價、互相借鑒，同時也促進(jìn)反思。組長對常規(guī)中存在的問題提出整改意見，并在平時教學(xué)中跟進(jìn)，促使每位老師對自己的常規(guī)工作有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
2、組內(nèi)教師隨堂聽課、評課活動，相互促進(jìn)。英語教研組的老師都比較年輕，還有很大的進(jìn)步空間，相互聽課真的是一個很好的相互促進(jìn)的方法。尤其是幾位新畢業(yè)的大學(xué)生教師很喜歡聽課，一有時間就會去聽一些老師的課。組內(nèi)教師能做到同備課組之間常常交換教學(xué)心得，實行“資源共享”；不同備課組之間也取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)互促進(jìn)。大家隨時進(jìn)行交流和碰撞，切實解決了教學(xué)中的一些問題。
3、開展英語公開課活動。九十月份，教研組全體老師老師分別上了公開課，上課的老師都把上課看作是鍛煉自己提升自己的難得機(jī)會認(rèn)真做充分的準(zhǔn)備，聽課老師則懷著學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者的態(tài)度積極參與每一次的聽評課，從聽課研討活動中老師的收獲很大。雖然我們上的課不一定精彩，會存在各種不足；我們的評課也不一定很中肯、精辟。但關(guān)鍵在于：我們參與了，我們盡力了，我們從中認(rèn)識到了自己的不足。且在此過程中，我們深深體會到了英語教學(xué)必須集合科學(xué)性、靈活性、趣味性、形象性于一身，才能充分刺激學(xué)生的聽覺、視覺，才能讓學(xué)生在相對寬松的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識，才能學(xué)得更扎實、更靈活。也讓我們有了一種危機(jī)感：不進(jìn)則退，我們該如何把握明天的課堂呢？利用本次契機(jī)，讓我們有了一個新的起點，激勵我們與時俱進(jìn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗，以此在自己的課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，真正做到以人為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
4、開展有特色的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中年級開展了英語課本劇表演，高年級則根據(jù)教材適時激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行個性設(shè)計的活動。
5、積極參加區(qū)里的教研活動。十一月初本組教師孫xx與翟xx作為主講參與了教研室的課例研討活動。活動前組內(nèi)教師共同進(jìn)行探討，在授課的基礎(chǔ)上一遍遍地進(jìn)行修改整合，使本次課例研討活動得以順利進(jìn)行。兩位老師結(jié)合三、四年級年齡段學(xué)生的性格特征，充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。孫老師還根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際情況靈活運(yùn)用了多種教學(xué)策略，如小老師教學(xué)策略、小游戲激趣策略、歌曲教學(xué)策略等，使各教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，重難點處理恰當(dāng)，內(nèi)容層層深入。參與研討的教師對兩位教師的教學(xué)案例均給予了高度評價。通過本次活動也是組內(nèi)教師進(jìn)一步明確了“課例研討”作為教研常規(guī)形式的有效性，今后會繼續(xù)開展更深入的研究與嘗試，提高英語課堂教學(xué)的實效性。
二、課題開展
本學(xué)期英語組教師根據(jù)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題經(jīng)組內(nèi)討論將組內(nèi)課題確立位“農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生英語閱讀教學(xué)實效性的研究”。各位教師并圍繞課題研究，制定切實可行的.實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時查找資料，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
三、青年教師培養(yǎng)
英語組共有成員8位，期中有三位是剛走出大學(xué)校門不久的青年教師。我校非常注重對青年教師的培養(yǎng)，因此我們制定并實施了一系列科學(xué)合理的青年教師培養(yǎng)計劃。為每一個青年教師配一名、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)教師，一對一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，要求青年教師認(rèn)真聽取師傅的教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)實踐，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，形成互幫互助的教學(xué)氛圍。爭取更大的提高。
四、后階段主要工作
1、繼續(xù)以課例研討的方式開展教研活動力爭做到“常態(tài)課堂、高效課堂”。利用集體教研時間進(jìn)行備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。
2、籌備區(qū)里的“共同體活動”，利用這次與片內(nèi)教師共同研討交流的機(jī)會，向其他學(xué)校教師展示我校英語組集體備課展示。
3、進(jìn)行課題研討的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
英語組教研工作總結(jié) 14
時光清淺，輾轉(zhuǎn)流年。短暫的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，積極開展教科研活動，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實教研組計劃，并井然有序地完成了各項任務(wù)。為了更好的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，有序開展今后的教育教學(xué)工作，特對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)回顧。
一、教研工作
一人行快，眾人行遠(yuǎn)。教育教學(xué)的進(jìn)步從來不是靠單打獨斗，團(tuán)隊的力量是英語組不懈奮進(jìn)的根本支持。本學(xué)期每周一次的大教研，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
1、抓常規(guī)，提質(zhì)量
關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。英語組教師在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進(jìn)”雙減”進(jìn)程。本學(xué)期老師們通過個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了”雙減”相關(guān)教育文件，并開展了教學(xué)研討活動，交流討論如何切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性的發(fā)展。
學(xué)期初，組內(nèi)教研統(tǒng)一教案模板，嚴(yán)格按照上級文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細(xì)則，落實目標(biāo)、滲透理念，以提質(zhì)落實減負(fù)，且教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，教案反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，教后反思具有實效性。
作業(yè)方面，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，嚴(yán)格控制作業(yè)量，將”雙減”政策真正落到實處。積極探索個性化實踐作業(yè)，提高作業(yè)的趣味性和實效性。在評價方式上，老師們都采用鼓勵性評價方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、多學(xué)習(xí)，共進(jìn)步
“與智者同行，你會不同反響；與高人為伍，你會登上巔峰”。做一個有深度學(xué)習(xí)意識的成長型教師是我們英語組老師們的努力目標(biāo)。本學(xué)期，英語組的老師們積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，英語學(xué)科問題化教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念。英語組從學(xué)科特點出發(fā)，站在課程的高度從目標(biāo)、實施、評價三方面對課程進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和闡述。每位老師都認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、細(xì)心總結(jié)，積極思考，探索出了教學(xué)新思路，為扎實教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)期，蜊江聯(lián)盟英語組開展兩次聯(lián)盟教研。我們借助聯(lián)盟教研平臺，邀請教研員林老師參加蜊中聯(lián)盟教研，觀摩學(xué)習(xí)教研員林老師推薦優(yōu)秀閱讀課課例，教師從不同維度結(jié)合自己的課堂進(jìn)行評課。通過觀看田艷珍、王玲玉兩位老師的優(yōu)秀網(wǎng)課課例，四個備課組長交流網(wǎng)課存在問題及改進(jìn)措施。大家積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新設(shè)備的應(yīng)用，切實落實并改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)授課效果。在授課過程中注意師友合作，思維導(dǎo)圖以及學(xué)科項目化的應(yīng)用和實踐。特殊時期，發(fā)揮好老師的引領(lǐng)作用，真正做到“停課不停學(xué)”。
為切實推進(jìn)“雙減”工作落地落實見效，依托20xx年新版課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，著力提高作業(yè)設(shè)計的有效性，聚焦初中英語單元作業(yè)育人導(dǎo)向，我校英語組先后與環(huán)翠國際和棗莊第七中學(xué)開展線上“主題意義引領(lǐng)下的單元作業(yè)設(shè)計”對標(biāo)教研活動，兩所中學(xué)老師的精彩分享讓與會老師受益良多，也為老師們接下來高質(zhì)量的單元作業(yè)設(shè)計提供了“智慧錦囊”。
3、重研磨，促成長
近幾年，隨著學(xué)校不斷發(fā)展，英語組教師的隊伍也不斷壯大，不斷有新教師加入蜊中英語組。為了幫助新進(jìn)教師站穩(wěn)課堂，借助課堂達(dá)標(biāo)活動，英語組扎實落實“青藍(lán)結(jié)對”活動。新老教師同研一節(jié)課，新老教師互相聽課學(xué)習(xí)。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，為新教師的課堂獻(xiàn)言獻(xiàn)策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實現(xiàn)了新老教師的共同成長。李校長，湯主任、杜主任參與聽課并且評課。為我們提出寶貴建議：
1、課堂上，老師的評價要精準(zhǔn)，要通過老師評價給學(xué)生提供路徑，引領(lǐng)學(xué)生如何去做。
2、知識的掌握由點到面，要利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并加大師友合作的力度。
3、課堂教學(xué)管理的好壞對教學(xué)效率很重要。學(xué)生間良好的學(xué)習(xí)氛圍能很好地帶動學(xué)習(xí)，同時老師也要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語組參加優(yōu)課比賽的三位老師對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說課，全體老師提出改進(jìn)意見。在研磨中大家共同提高了對各種課型的認(rèn)識。寫作課要設(shè)計真實的任務(wù)和讓學(xué)生進(jìn)行真實的體驗；聽說課加入“話輪”概念，注重對真實交際情景的設(shè)置；語法課要兼顧知識性和趣味性、活動性與情景性、實踐性與綜合性。在剛剛結(jié)束的優(yōu)課比賽中，參加比賽的3位節(jié)優(yōu)課都被推送到威海繼續(xù)評比。
在蜊江聯(lián)盟大單元作業(yè)設(shè)計大賽中，我校英語組共設(shè)計了5個參賽作品，16組參賽選手，經(jīng)過激烈角逐，我校四個年級分別獲得第一第二第五第六第八名的好成績。通過參與活動，教師們進(jìn)一步理解了作業(yè)設(shè)計要多樣化，多角度的設(shè)計問題；要設(shè)計體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評價方式。圍繞英語核心素養(yǎng)，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中接觸理解操練運(yùn)用語言。
4、重教研，精耕耘
英語組堅持每周一下午的集體教研，雷打不動，有條不紊，而且做到了“人人參與，智慧共享”。本學(xué)期共進(jìn)行18次大教研，完成39次微信推送。集體教研形成了高效、務(wù)實、探究的氛圍。促進(jìn)了教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。每一次教研都定主題、定中心發(fā)言人，提交教研記錄。
課堂是教師的主陣地，英語組的每一個小伙伴都向課堂45分鐘要效益，不斷地借助教研時間觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。圍繞大單元教學(xué)下的教學(xué)設(shè)計、復(fù)習(xí)課模式、講評課模式展開教學(xué)研究和命題研究，精心打磨自己的課堂。
英語組老師不斷探尋助力學(xué)生成長的'新方法，幫助學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期的英語項目化課程成果展示活動也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。各年級的活動不僅讓學(xué)生體驗、感悟、創(chuàng)造、實踐了英語，還鍛煉和提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。尤其是本次學(xué)校特色復(fù)評活動，全體同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情，英語特色活動的開展，不僅增強(qiáng)了英語團(tuán)隊的協(xié)作能力，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在雙減政策下，也為學(xué)生們的健康成長助力，為打造幸福校園助力！
本學(xué)期，英語組開展了關(guān)于”一書三課”的小革小新成果推廣活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了在“雙減”背景下學(xué)生的閱讀能力，提升了教師科研能力，學(xué)生對課外英語閱讀的興趣大大提高。
5、創(chuàng)課程，增特色
本學(xué)期，結(jié)合我校英語組英語學(xué)科基地行事歷的活動安排，進(jìn)行教研活動。我們成立了多個學(xué)科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的項目課程——基礎(chǔ)類課程，拓展類課程和探究類課程。英語組老師全員參與，開發(fā)了27個課程，30多個課程案例�；卣n程開發(fā)的研討，讓全體英語老師們明白了英語學(xué)科項目化課程案例的設(shè)計思路和用途，理清了每個課程研究的主題和方向。
二、教學(xué)經(jīng)驗分享
本學(xué)期，英語教研組整體教學(xué)質(zhì)量不錯，初一、初三、初四這三個年級取得了全市第一的好成績。初二英語有一定差距，名列市直第二。為了今后能更好總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，優(yōu)化教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量，對本次考試成績分析總結(jié)。
1、集體備課——準(zhǔn)
集體備課環(huán)節(jié)是教學(xué)的準(zhǔn)備。常規(guī)工作和其它組一樣都是根據(jù)學(xué)校安排的集體備課時間進(jìn)行研討，由備課組長主持。堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；建立全面?zhèn)湔n的觀念，備導(dǎo)學(xué)案，備課外知識，切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。一系列活動都要突出一個“準(zhǔn)”字。準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)狀；準(zhǔn)確把握教材；準(zhǔn)確把握課標(biāo)、準(zhǔn)確把握教學(xué)策略、準(zhǔn)確把握資料的處理和運(yùn)用等。
2、課堂教學(xué)——實
課堂教學(xué)是有效性的關(guān)鍵，必須要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。落實課堂六要素，提升課堂實效性。通過師友互助，抓實詞匯短語背誦，夯實基礎(chǔ)，通過學(xué)科思維導(dǎo)圖訓(xùn)練聽說讀寫譯五項技能，專項訓(xùn)練，全面提升。
3、作業(yè)設(shè)計——精
重視練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計是英語教學(xué)的重點，是有效提高成績的手段。作業(yè)設(shè)計力求少而精。難易要適度，設(shè)計有梯度，有明確的目的。針對學(xué)生的不同水平設(shè)計必做題和選做題，圍繞重點和學(xué)生易出錯的地方，進(jìn)行適度的強(qiáng)化訓(xùn)練。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時間。作業(yè)批改、反饋及時，總是做到“日日清”，最好批出分?jǐn)?shù)。備課組老師經(jīng)常討論作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)。
4、小測過關(guān)——抓
在教學(xué)過程中及時地進(jìn)行測試，每一節(jié)英語課都有隨堂小測，每完成一個單元進(jìn)行一次過關(guān)測試，每月進(jìn)行一次綜合性考試，半學(xué)期階段檢測。精心設(shè)計課堂小測題目、過關(guān)題目、綜合考試題目，保證知識檢查的全面性。同時抓住每一次測試機(jī)會，發(fā)揮測試的作用，及時總結(jié)反饋。學(xué)生經(jīng)過測試，可以了解到自己的學(xué)習(xí)程度及存在的問題，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。成績優(yōu)異的學(xué)生，根據(jù)自己的情況進(jìn)行拔高學(xué)習(xí)，成績較差錯誤較多的學(xué)生，課后及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正錯誤，隨后進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)，內(nèi)容主要是針對他們沒有領(lǐng)會和掌握的語言知識點。教師通過全批全改也可以獲得教學(xué)效果的反饋信息，及時地糾正學(xué)生的語言錯誤，彌補(bǔ)學(xué)生的知識漏洞，對于測試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進(jìn)行評析，并開展分層教學(xué)，設(shè)計分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行訓(xùn)練，優(yōu)秀學(xué)生減免基礎(chǔ)性作業(yè)，增加能力提升性作業(yè)。
5、學(xué)生輔導(dǎo)——盯
對學(xué)生的輔導(dǎo)我們就用一個字“盯”，步步緊跟。輔導(dǎo)的學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)困難的，對于學(xué)習(xí)相對較好的學(xué)生也是需要進(jìn)行輔導(dǎo)的。而時間上也不僅限于課后的，在教學(xué)過程中也要注意進(jìn)行輔導(dǎo)。對于好的學(xué)生，輔導(dǎo)時只要一句話甚至一個眼神就可以，對于好學(xué)生長期處于這樣的一個環(huán)境中你也必須要關(guān)注他，不過可以點到即止。而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能需要有一段時間。連續(xù)盯住某一、兩個學(xué)生，對某個知識點進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。對于課后的輔導(dǎo)要盡量不占用過多的休息時間，課間找一兩個學(xué)生根據(jù)小測情況或者考試情況不達(dá)標(biāo)的同學(xué)抽背，連續(xù)幾天效果是很好的。除了課后，更多的輔導(dǎo)其實是可以在課堂上進(jìn)行的。比如在講題時，比較重要的知識點而又易錯的你可以設(shè)計一系列問題連續(xù)提問某一個同學(xué)，讓他得到高強(qiáng)度的輔導(dǎo)，同時也能使其集中注意力聽講。
三、新學(xué)期共識
我們在新的學(xué)期繼續(xù)保持上學(xué)期的優(yōu)秀做法的基礎(chǔ)上，要從以下幾個方面進(jìn)行優(yōu)化改革：
1、教研活動序列化，在實效上下功夫，及時反思，并開展后續(xù)聽評課活動。
2、繼續(xù)推進(jìn)“致簡課堂”3.0版。從課內(nèi)延展到課外，通過樹標(biāo)引領(lǐng)課、達(dá)標(biāo)診斷課、研討觀摩課、匯報展示課、常態(tài)巡查課，嚴(yán)格落實“六要素”的實施，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精細(xì)化。
3、深化問題教學(xué)研究。借助學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)，精研問題，以“問題的層級建構(gòu)”為主線，搭建追問腳手架，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)習(xí)力。
4、強(qiáng)化大概念大單元大任務(wù)教學(xué)。推進(jìn)“教學(xué)評一致性”研究，落實分層分類目標(biāo)——問題教學(xué)——精準(zhǔn)評價，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、持續(xù)推進(jìn)主題式、螺旋式教研活動。深入落實“三微”觀課，加大不同課型的教學(xué)研究。立足教研與科研融合，加大新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課和習(xí)題課研究，做好知識的歸納整理，提高課堂效果。
6、開展中考題細(xì)目表研究。組織開展命題能力尤其是基于核心素養(yǎng)的原創(chuàng)題的研討，強(qiáng)化學(xué)科命題研究。
7、開展分層教學(xué)和有效作業(yè)研究。繼續(xù)推行分層作業(yè)和作業(yè)清單制度，研究延時服務(wù)的有效性，嚴(yán)格落實“雙減”工作。
8、建立學(xué)科資源庫。實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計案例集、學(xué)案集、教學(xué)課件集、單元習(xí)題集、作業(yè)集的眾籌與共享。
9、建設(shè)“基礎(chǔ)類、拓展類、探究類”英語學(xué)科課程體系2.0版。在學(xué)校特色課程建設(shè)理念指導(dǎo)下，積極開發(fā)促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的系列課程，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的整合滲透，充分挖掘身邊可利用資源，持續(xù)完善學(xué)校“三力”英語特色課程體系，加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)。
一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中我們將本著勤學(xué)，善思，實干的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路架橋。
英語組教研工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我們組20位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語課堂高效教學(xué)”。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期配合市中小學(xué)首屆英語節(jié)開展了校英語節(jié)活動：設(shè)計節(jié)標(biāo)、配音比賽、書寫比賽等多項活動
四、取得的成績
老師獲獎：初一備課組的陸老師的太倉市課題結(jié)題獲優(yōu)秀，同時開設(shè)了蘇州市公開課，講座，多篇論文發(fā)表省級刊物；趙老師獲太倉市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中英語）二等獎。
初二備課組：于老師獲太倉市英語學(xué)科帶頭人稱號，設(shè)計的課堂活動單獲太倉市一等獎，曬課活動中獲蘇州市優(yōu)課，兩篇論文獲獎發(fā)表，微課制作蘇州市二等獎；熊老師微課制作蘇州市二等獎。
初三備課組：王老師在太倉市課堂活動單比賽中獲三等獎。
學(xué)生獲獎：太倉市英語節(jié)活動比賽中：節(jié)標(biāo)設(shè)計一等獎，配音一等獎、朗誦二等獎；太倉市電視口語比賽中獲一個一等獎，一個二等獎。校英語節(jié)活動中多人獲獎。
五、存在的問題：
白板的使用率還不是很高。課堂的'有效性和小組活動的開展還值得探討。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組教研工作總結(jié) 16
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭５灿幸恍┲档盟伎嫉�、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、生本教學(xué)方面
隨著生本教學(xué)的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習(xí)為重要形式，生本小組學(xué)習(xí)實效性明顯提高。在教學(xué)過程中教師讓學(xué)生總結(jié)本單元的短語、句子、重點知識點，單元結(jié)束后，教師不總結(jié)本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學(xué)生去感知、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后讓他們出本單元的復(fù)習(xí)題，學(xué)生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進(jìn)在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯，但生本教學(xué)在實施過程中也出現(xiàn)了很多問題。
1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設(shè)好，也基本成型，但小組長的人選和培訓(xùn)有待加強(qiáng)，因為小組長的素質(zhì)直接決定四人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進(jìn)，有些組組員過強(qiáng)，有些組組員過弱，這樣影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教師為了不影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，有時不得不放棄生本教學(xué)去使用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。
3、學(xué)生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開展和參加各級教研活動
英語組按學(xué)校計劃開展了校內(nèi)公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課，組內(nèi)其他教師做好聽課、評課工作，并認(rèn)真填寫好聽課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
一至三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
五、改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)英語學(xué)科的特點，以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展校公開課活動，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。王步進(jìn)老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習(xí)方式讓九年級學(xué)生練習(xí)閱讀技巧，學(xué)生能力提高較快。
六、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)
英語組五位老師承擔(dān)了全校的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻(xiàn)。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經(jīng)常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的喜愛。王步進(jìn)老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時間為學(xué)生抽背單詞。教學(xué)中著重學(xué)生能力的訓(xùn)練，注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。陳老師針對學(xué)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，利用課余時間為他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度使學(xué)生和同行們十分認(rèn)可。昝老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，每節(jié)課前總是精心設(shè)計前置性作業(yè)和教學(xué)問題，問題針對性強(qiáng)，提高了教學(xué)效果。高老師針對八年級學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱的問題，精心設(shè)計教學(xué)方法。為了能和四年級學(xué)生家長溝通，采取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平臺。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上都有提高。
七、其他方面
根據(jù)州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經(jīng)過了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗。
【英語組教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
英語組教研工作總結(jié)03-19
英語組教研工作總結(jié)04-27
英語組教研工作總結(jié)【推薦】03-10
英語教研組的工作總結(jié)05-26
英語教研組工作總結(jié)07-21
英語組教研工作總結(jié)15篇05-10
英語教研組期末工作總結(jié)06-02