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期末班主任會(huì)議的講話稿

時(shí)間:2024-06-24 21:20:11 曉麗 會(huì)議講話 我要投稿

期末班主任會(huì)議的講話稿范文(精選16篇)

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都不可避免地要接觸到講話稿,講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿,和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?以下是小編整理的期末班主任會(huì)議的講話稿范文,希望能夠幫助到大家。

期末班主任會(huì)議的講話稿范文(精選16篇)

  期末班主任會(huì)議的講話稿 1

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  你的孩子在本班本期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班集體是健康的,積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我希望在老師們的共同努力下,在你們的大力支持下,學(xué)生們能珍惜機(jī)會(huì),靜下心來(lái),一如既往地踏實(shí)學(xué)習(xí),誠(chéng)信做人,最終成為社會(huì)的有用人才。

  高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習(xí)階段,在這一年中,學(xué)生身上會(huì)發(fā)生許多意想不到的變化,有積極的,也有消極的。學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變會(huì)直接導(dǎo)致你孩子在成績(jī)上的變化,甚至?xí)斐勺鋈朔矫娴?得與失。在校園內(nèi)班級(jí)里,我們老師會(huì)盡心盡力去教育指導(dǎo)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與生活,傳授他們健康的文化知識(shí),發(fā)展他們活躍的思維能力,教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里,父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  不可否認(rèn),不少家長(zhǎng)放棄了許多“出外賺錢”的機(jī)會(huì),在縣城陪讀,為孩子的學(xué)習(xí)提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿足。其實(shí)你們也應(yīng)該多關(guān)注他們情感的變化;看看他們是否有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的特別行為;看看他們是否養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家;看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答;看看他們花錢是否過(guò)快過(guò)多;看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不少父母對(duì)孩子有一種溺愛的心理,好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對(duì)孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌,是極端不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),是利用表面上的愛來(lái)加害自己的孩子,會(huì)毀了孩子的一生。

  高中階段是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期,孩子的各項(xiàng)生活意志都應(yīng)該得到磨練,一味的寬容和遷就只會(huì)促成他們的惰性和任性,最終會(huì)導(dǎo)致他們的墮落。另外,從本期的班級(jí)日志上可以看出,個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重的遲到和上課睡覺(jué)的現(xiàn)象,通過(guò)談心和教育我了解到:他們的父母不在身邊,他們?nèi)狈刂谱约旱哪芰Γ砩弦瓷暇W(wǎng),要么玩手機(jī)或看不健康的書籍,因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué),以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué),這是值得老師和家長(zhǎng)注意的問(wèn)題。

  因此我也提醒父母:在家做事,在外務(wù)工,在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí),不忘對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,要關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽話就很放心了;也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人,是會(huì)變的。當(dāng)孩子的成績(jī)?cè)诎嗌嫌忻黠@下降時(shí),除去基礎(chǔ)差外,肯定是有原因的。只有家長(zhǎng)和老師共同配合,找出他的癥結(jié)所在,才能幫助他們今后的良性發(fā)展。

  下學(xué)期時(shí)間緊,課程量大,學(xué)校任務(wù)重,而且放假的機(jī)會(huì)多,這對(duì)于習(xí)慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的,更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應(yīng)該有人在縣城陪讀,要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿,不提倡在無(wú)人監(jiān)管的條件下私自在外租住(特別是女生)。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機(jī)(在教室玩手機(jī),視情節(jié)嚴(yán)重,手機(jī)要么沒(méi)收,要么當(dāng)場(chǎng)砸掉)希望父母?jìng)兡苤С职嗉?jí)管理工作,不能用溺愛自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級(jí)的大局管理。否則,你的孩子就不適合讀書了,至少不適合在本班讀書了。其實(shí),我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師,而父母則是孩子的終身父母,把孩子教育好了,最大的受益者是孩子,也可能是父母,老師只是感到欣慰而已。

  寒假期間,除了要保證各項(xiàng)安全外,我建議家長(zhǎng)要多與孩子溝通(寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間),用積極的言語(yǔ)鼓勵(lì)他們繼續(xù)今后的學(xué)習(xí),教育他們要尊重自己的老師,服從班級(jí)的管理。還有一年半的時(shí)間,再苦再累再繁忙,都要確保孩子能安心靜心專心地學(xué)習(xí)。同時(shí)要督促孩子有計(jì)劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù),要求他們能自覺(jué)地看書讀書復(fù)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)差。(實(shí)踐證明,不少學(xué)生因?yàn)榧倨诘膽袘猩⑸,開學(xué)后成績(jī)就明顯跟不上了)。我也認(rèn)為有條件的家長(zhǎng),也要多為孩子買一些適當(dāng)?shù)慕梯o書和試卷,進(jìn)行合理的訓(xùn)練。(對(duì)孩子教育上的投資是最為值得的一項(xiàng)投資)。相信只要老師家長(zhǎng)孩子共同努力,我們就會(huì)有一個(gè)燦爛的明天。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 2

尊敬的各位老師:

  大家下午好!

  本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德治校,注重養(yǎng)成教育,以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,組織開展了豐富多彩的德育活動(dòng),全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié):

  一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧

  (一)常規(guī)工作扎實(shí)有效。

  各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則,把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸,而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外,還要把大量的精力用于班級(jí)管理上,所以在此再次向大家表示感謝,感謝大家一年來(lái)對(duì)政教處工作的支持。

  (二)主題活動(dòng)豐富多彩,以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),寓道德教育于活動(dòng)之中,彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。

  我們組織了系列主題班會(huì),趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操,一二年級(jí)加入課間活動(dòng),組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展,使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活動(dòng)之中。

  (三)開學(xué)召開班主任工作會(huì)議。

  布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹立"學(xué)高為師,德高為范"的師德形象。

  期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,程校長(zhǎng)親自主講,提高了班主任工作的理論水平,更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,豐富班主任專業(yè)知識(shí),開闊班主任視野。

  (四)定時(shí)召開學(xué)生干部會(huì)議。

  學(xué)習(xí)相關(guān)制度,明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制,讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好習(xí)慣。

  (五)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

  各班召開"珍愛生命,快樂(lè)成長(zhǎng)"主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、珍重人生的積極心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  (六)安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。

  為貫徹落實(shí)"以人為本,安全第一,預(yù)防為主"的方針,牢固樹立"學(xué)校安全工作無(wú)小事"的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題

  (一)班級(jí)管理還需加強(qiáng)。

  從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,首先,是早讀的問(wèn)題,個(gè)別班主任到校較晚,組織不力,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書籍,有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋、包裝紙的.現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,發(fā)型,服飾絕對(duì)成人化,甚至不堪入目。

  因此,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒(méi)必要管他,沒(méi)有必要一天到晚由班主任"盯"著。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。

  這里我們想說(shuō)的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,失去了這一優(yōu)勢(shì),我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。

  (二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。

  特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要"教書育人、管理育人",還要"服務(wù)育人"。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,要發(fā)揮它的作用,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。

  (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"合力"教育的局面尚未形成。

  學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門,哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講,無(wú)論是在課堂教學(xué)中,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說(shuō),無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,只要你是十三中的一員。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。

  三、假期工作安排

  1、放假前以班級(jí)為單位,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。

  2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,要充分利用校信通平臺(tái),做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。

  3、自主召開家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,在召開家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,避免隨意性。教室精心布置,前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步,并給與表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。

  4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議:

  留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,在家管不住孩子,必家訪。

  父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任,對(duì)子女放任自流,要家訪。

  苗子,有發(fā)展?jié)摿,可造之才,要家訪。

  家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,常校訪,沒(méi)必要家訪。

  逢年過(guò)節(jié)前,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),年前或者年后。

  十年樹木百年樹人,學(xué)校作為育人的重要基地,需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,我們將不斷開拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。

  謝謝大家!

  期末班主任會(huì)議的講話稿 3

各位家長(zhǎng):

  下午好,首先感謝各位家長(zhǎng)今天能準(zhǔn)時(shí)到會(huì),對(duì)家長(zhǎng)能積極配合我的工作表示感謝。

  一、介紹班級(jí)情況

  上學(xué)期我們班共有49人,轉(zhuǎn)學(xué)3人,由于本學(xué)期教室不夠,所以把原二(5)班分流到其他四個(gè)班,我們班分到了11個(gè)學(xué)生,加上1個(gè)插班生,總共現(xiàn)在有58個(gè)學(xué)生,其中男生30人,女生28人。

  二、上學(xué)期期考成績(jī)

  我是教數(shù)學(xué)的,我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期數(shù)學(xué)科成績(jī)的一些情況,上學(xué)期我們添加了段考,由于小孩是第一次接觸,所以考試的成績(jī)不是很理想,我們班平均分

  86.4分,期考成績(jī)比段考成績(jī)要好一些,我們班期考平均分為90分,及格率為100%,其中90分以上有34人,占了班級(jí)人數(shù)的大部分,80到89分的有9人,70到79的有4人,60多分的有兩人。年級(jí)平均分為85分。雖然這個(gè)成績(jī)?cè)趯W(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的,但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比,還是有一定的差距。

  三、本學(xué)期數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)思路

  1、培優(yōu),本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu),讓好的學(xué)生更好,這不僅是班級(jí)的一個(gè)工作重點(diǎn),也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),為此學(xué)校將會(huì)開展一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,讓我們的優(yōu)等生的特長(zhǎng)得到一定的發(fā)揮。

  2、補(bǔ)缺補(bǔ)差,從這一次期考我們可以看出,雖然我們班有一大半的人上了90分,但我們的平均分還是在90分的邊緣,很大的一個(gè)因素就是托分,班里面有一個(gè)60多分的,我們的平均分就差不多要少一分,所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jī)提高到班級(jí)平均水平。本學(xué)期主要采取的方法,一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué),老師的課后輔導(dǎo),和家長(zhǎng)的配合。

  四、本學(xué)期班級(jí)管理制度

  本學(xué)期,我將對(duì)學(xué)生的三方面實(shí)行管理,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進(jìn)行管理,首先我們會(huì)有一個(gè)展示臺(tái),每個(gè)星期都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人記錄違紀(jì)情況,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花上墻,如:學(xué)期期末我們的評(píng)優(yōu)評(píng)先將會(huì)以這個(gè)為依據(jù)。

  五、班級(jí)偶發(fā)事件

  1、家長(zhǎng)給零用錢太多,學(xué)生來(lái)校買東西吃,甚至請(qǐng)很多小朋友吃,在學(xué)生之中造成不好的影響。

  2、丟三落四,不是忘了這樣,就是忘那樣,忘簽字,忘帶書,忘帶作業(yè)。

  3、部分學(xué)生聽課效率低

  4、不記事情,作業(yè)格式交代又交代還是記不住。

  5、說(shuō)謊話

  六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教,對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的`文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 4

各位同仁:

  大家上午(下午)好!

  非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個(gè)班級(jí)管理學(xué)習(xí)的平臺(tái),從大家的班級(jí)管理中我學(xué)到了好多。下面和大家交流一下我本學(xué)期是如何管理八五班的,不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

  一、分析現(xiàn)狀,在摸索中前行

  本人擔(dān)任班主任有若干個(gè)年頭了,多年的班主任工作使我養(yǎng)成了習(xí)慣:每學(xué)期的開學(xué)初都是先在學(xué)生中做一下摸底,一是建立臨時(shí)班委會(huì),二是選出課代表,最后分好值日組,選出組長(zhǎng)。今年接手的這個(gè)班級(jí)雖說(shuō)不是怎么得心應(yīng)手,但這樣堅(jiān)持了2周,班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等基本可以?墒菍W(xué)習(xí)狀況很叫人擔(dān)心,作業(yè)不說(shuō)學(xué)生不寫,不催幾次甚至一些學(xué)生不點(diǎn)名字就不交,更別談背單詞短語(yǔ)了。很費(fèi)解,本來(lái)愛失眠的我,想起這事更是叫我“興奮”得一夜不合眼。怎么辦?寫幾遍,不管用。尤其男生,連個(gè)挑臺(tái)的都沒(méi)有。無(wú)計(jì)可施中猛然想起前幾年高效的時(shí)候,小組合作策略比較好,我想是否可以繼續(xù)嘗試一下小組合作?!正在我猶豫不定的時(shí)候,學(xué)校下發(fā)了“合學(xué)共進(jìn)”方案。于是,我下決心在摸索中再嘗試一番。

  二、在實(shí)施中總結(jié)反思

  具體我是這樣操作的:

  1、分組:我班有38人,按升入八年級(jí)的成績(jī)我共分成了五組,其中三組八人,兩組7人,我可以把能力比較強(qiáng)的優(yōu)生管理八人一組的。特別指出的是:因?yàn)槲野嗟哪型瑢W(xué)表達(dá)能力、組織能力以及管理能力都不如女生,因此我把男生按成績(jī)高低分成了五個(gè)組,把男1號(hào)放到了女生的第5組,男2號(hào)放到了女生的第四組,以此類推……這樣可以從成績(jī)上比較搭配,互相彌補(bǔ)一下男女生之間的落差,以期達(dá)到優(yōu)化組合的功效。

  2、實(shí)施時(shí)段的確定極其反思:這次實(shí)施準(zhǔn)備分三個(gè)階段考察:

 、诺谌堋谥锌荚

 、茝钠谥锌荚嚭蟆12月考

 、菑12月考后——期末

  三、評(píng)選結(jié)果的確定:2個(gè)優(yōu)勝組。

  下面我先說(shuō)說(shuō)我第一時(shí)段(第三周——期中考試)實(shí)施的過(guò)程:這一時(shí)段我堅(jiān)持以小組為中心,以賦分為激勵(lì)手段,積極開發(fā)學(xué)生潛能,基本上收到了預(yù)期目的。

  1、活動(dòng)與賦分:

  凡是學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),凡是積極參加的為本組加5分,參加并為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的加10分。

 、艆⒓訉W(xué)校組織的核心價(jià)值觀競(jìng)賽考試,我班么欣宇雖然沒(méi)有取到名次,但為了極大發(fā)揮激勵(lì)的作用,還是加了5分,梁宇欣獲得二等獎(jiǎng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)加10分。

 、茀⒓訉W(xué)校開展的1分鐘跳繩達(dá)標(biāo)比賽,我班有如下同學(xué)過(guò)關(guān),他們每人加5分。

  2、考試與賦分:

  10月份的考試我以開學(xué)初升級(jí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),期中考以月考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。這兩次的優(yōu)秀學(xué)生,每人為本組加5分;單科前10名的為本組加2分;進(jìn)步的同學(xué)依據(jù)進(jìn)步名次賦分,進(jìn)步5個(gè)名次加五分。

  3、作業(yè)與賦分:

  作業(yè)按組內(nèi)人數(shù)及完成情況賦分:全部完成的有7人加7分,有8人加8分,每差一人減1分。

  4、合作共贏獎(jiǎng):

  第二組:組名成績(jī):第四組:組名成績(jī)“合學(xué)共進(jìn)”通過(guò)量化賦分的管理,很多不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生漸漸改變了學(xué)習(xí)觀念,并且有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),制定了自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,找到了自己學(xué)習(xí)中的目標(biāo)。在期中考試中有14同學(xué)實(shí)現(xiàn)了他們的'挑戰(zhàn)目標(biāo),我們班本次期中考試有14人進(jìn)入優(yōu)秀行列,26人及格,因此在年級(jí)中取得了第二名的好成績(jī)。誠(chéng)然,在實(shí)施過(guò)程中也有很多不如意的地方,這還需要我們進(jìn)一步反思總結(jié)。真正在反思中成長(zhǎng),提高。

  通過(guò)多年的班級(jí)管理深知:學(xué)生的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為,就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。我們實(shí)施的“合學(xué)共進(jìn)”,不就是在逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣么?我想,給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)展示的舞臺(tái),給他們留一片葉子的空間,您靜等待花開吧。

  我的交流到此結(jié)束謝謝大家!

  期末班主任會(huì)議的講話稿 5

各位同學(xué):

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了大半,馬上又要到期末考試的時(shí)間了,回想這大半個(gè)學(xué)期。我感到自己收獲很多,這種收獲不是金錢,但確實(shí)財(cái)富。

  這學(xué)期里,我們班在全校的考核中次次得獎(jiǎng),已經(jīng)連續(xù)獲得五面紅旗,其中兩次是第一名。學(xué)校組織的活動(dòng),我們都能獲得名次。更重要的是班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦的氣氛,每個(gè)同學(xué)都能互相理解,努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。

  這學(xué)期里,我手或了同學(xué)們勇得第一的誓言,收獲了同學(xué)們排練的汗水,收獲了得冠時(shí)的大家的喝彩,收獲了開心時(shí)每個(gè)人的笑聲,收獲了難過(guò)是同學(xué)們陪我流下的淚珠......  這學(xué)期里,我看到蒲俊杰從一個(gè)靦腆的,外向的男孩,成長(zhǎng)為自信開朗的男子漢,看到黃澤華滿不在乎的外表下隱藏的激情,善良。看到閩鵑,龔萍的生動(dòng)天真?吹嚼子甑牟湃A橫溢......

  有時(shí),我會(huì)感到我是天下最幸福的老師,801是最可愛的班級(jí)?涩F(xiàn)在我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí):初二要結(jié)束了,很多同學(xué)要去別的地方讀書,我們要面對(duì)人生的一次離別。盡管我有太多的不舍,但我還是微笑著祝福每一位同學(xué):愿你們能進(jìn)入更好的學(xué)校,碰到更好的老師,愿你們都能順利的考上高中,考入大學(xué),遠(yuǎn)你們今后要走的'人生之路,永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順,愿你們的未來(lái)前程似錦......

  千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡老師對(duì)你的期望,讓我們彼此鼓勵(lì),互相見證,彼此明天的輝煌!

  我們一起走過(guò)了初二。在上學(xué)期期末考試中,你們以自己的汗水和進(jìn)步為自己贏得了自信,為父母贏得了期望,當(dāng)然在期末考試中,也有沒(méi)取得成功的同學(xué),希望退步的同學(xué)不需要灰心,需要的是跌倒后爬起來(lái)的勇氣。成功屬于昨天,失敗代表過(guò)去。

  今天我們告別了炎熱的夏天,迎來(lái)了涼爽的秋季。我們告別了輕松快樂(lè)的假期,投身到了繁忙充實(shí)的初三,如今,你們又站在了新的起點(diǎn)。只要上課認(rèn)真聽講,獨(dú)自完成練習(xí),及時(shí)交流、討論不會(huì)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)也是很輕松的。

  初三,意味著放棄,放棄游戲和電視劇初三,意味著爭(zhēng)取,爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間多做練習(xí)。親愛的同學(xué)們帶上你的自信和方法,勤奮和毅力,勇敢的上路吧!

  相信你們會(huì)不斷超越自己,贏得最后的勝利!

  1.學(xué)海無(wú)涯勤是岸,云程有路志為梯。

  2.黃金非寶書為寶,萬(wàn)事皆空善不空。

  3.存鷹之心于高遠(yuǎn),取鷹之志而凌云,習(xí)鷹之性以涉險(xiǎn),融鷹之神在山巔。

  4.樹雄心掌握一技之長(zhǎng),增自尊苦練創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

  5.少年不經(jīng)勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書遲。

  6.腳下行程千里遠(yuǎn),腹中貯書萬(wàn)卷多。

  7.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 6

各位班主任老師:

  大家好!

  剛才,幾位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),談的很真誠(chéng),聽后很受啟發(fā)。

  啟發(fā)一:組織召開班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè):

  一是上下溝通,掌握信息。通過(guò)聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題,通過(guò)學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的`要求與任務(wù);二是左右溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的,是有效的。

  啟發(fā)二:從大家的`交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn),都出了不少力,都進(jìn)了不少心。學(xué)校感謝你們! 在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作,都要通過(guò)我們班主任去落實(shí);班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力,犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(zhǎng)感激你們、全社會(huì)都尊敬你們。 班主任工作是一門學(xué)問(wèn),是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好,我提出以下幾點(diǎn)意見和建議,供同志們參考。

  一、注重情感交流。搞好班級(jí)工作,班主任首先要有愛心。古人說(shuō)的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮,班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

  二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后言傳身教,及時(shí)解決。

  三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹;要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色,提高管理能力和管理水平。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 7

各位班主任:

  大家好!

  班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分。

  班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng),每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。

  從實(shí)際工作中,我們經(jīng)?吹,有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的'班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

  要認(rèn)清自身工作的重要性,加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

 。1)注意自身形象,談吐文雅(不在學(xué)生面前說(shuō)臟話、侮辱性語(yǔ)言);

 。2)熱愛學(xué)生,不歧視、體罰與變相體罰學(xué)生;

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,注重工作思考和理論創(chuàng)新。

 。1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作》,明確職責(zé)與任務(wù);

 。2)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任管理班級(jí)的理論,不斷充實(shí)理論知識(shí),提高班級(jí)管理水平;

 。3)撰寫管理班級(jí)的論文、案例(建議每學(xué)期一篇德育論文,做得好的如蔣建英、蔣紅艷等);

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理。

  班主任第一要?jiǎng)?wù)是管理好班級(jí)。要切實(shí)抓好常規(guī)教育和常規(guī)管理,做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,要多從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,教會(huì)學(xué)生先做人,再做學(xué)問(wèn)。班主任要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的示范者。

 。1)本學(xué)年晨會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文明禮儀。明白動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)以致用;

 。2)安全教育。課間多巡視、低年級(jí)駐室看班、騎車安全(不騎病車)、乘車安全、不與陌生人交流(防止綁票),強(qiáng)調(diào)進(jìn)了校門不準(zhǔn)出門等等;

 。3)做有心人,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。及時(shí)匯報(bào),將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)(如五年級(jí)學(xué)生不進(jìn)校,私自外出);

  4、加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作。

  有情況及時(shí)與科任老師進(jìn)行溝通,要時(shí)時(shí)處處維護(hù)科任教師的`利益。

  5、加強(qiáng)家校合作。

 。1)校信通達(dá)到每月xx條(優(yōu)秀班主任評(píng)選的指標(biāo)之一);

  多與家長(zhǎng)互動(dòng)(x、x、x做得比較好),爭(zhēng)取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人(市局頒獎(jiǎng)、綜合類榮譽(yù):x已獲得);

 。2)校內(nèi)外出現(xiàn)意外,第一時(shí)間與校行政匯報(bào)、家長(zhǎng)聯(lián)系、送醫(yī)院就診。

  6、扎實(shí)、開創(chuàng)性地完成各項(xiàng)工作(校行政、教導(dǎo)處、大隊(duì)部)。

  值周、衛(wèi)生打掃、板報(bào)出刊、路隊(duì)管理、班級(jí)布置等。

  敢問(wèn)路在何方,路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。相信每位班主任都能管理好班級(jí)。今后班主任將競(jìng)聘上崗,只有工作出色的教師才能做班主任。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 8

各位班主任:

  班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。

  第一愛,班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。

  第二是傳,所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的.鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔,每次我在整理講臺(tái)時(shí),學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個(gè)小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級(jí)門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的.教育。

  第三是培,也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長(zhǎng)不做,班長(zhǎng)能做的,班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議,對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。

  第四是勤,就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對(duì)象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等,對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

  班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜,就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,從個(gè)人到家庭,從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng),無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負(fù)責(zé),而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

  一、班主任工作情況分析

  “教師工作是辛苦的,班主任的工作更是辛苦!庇腥耸钦f(shuō)自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增。我覺(jué)得,當(dāng)前班主任工作形勢(shì)主要面臨著三個(gè)方面的壓力,如果不對(duì)這三個(gè)方面的形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握,班主任就會(huì)在盲目中遇到更多困難和阻力。

  第一,學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔,實(shí)際就是對(duì)班主任管理的一種“叛逆”,對(duì)班主任工作的一種“破壞”!90后”“00”后的學(xué)生,不再“唯師是聽”。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫,無(wú)拘無(wú)束的性格,按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物,是他們最大的特點(diǎn)?墒,班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體,在這個(gè)集體中,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!

  第二,家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),都想為其選一個(gè)人品、能力俱佳的班主任,希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見,班主任背負(fù)的期望有多高,班主任承受的壓力有多大!

  第三,環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng)。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,厭學(xué)逃學(xué),不堪挫折等等。

  針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力,班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),重新審視自己和自己的工作,完善工作策略,才能贏得班主任工作的實(shí)際效應(yīng),才能找到班主任工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感,也只有如此,才能真正擁有良好的心態(tài),全身心地投入到工作中去。

  二、對(duì)班主任工作職責(zé)要求的建議

  班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,還要努力做到以下幾點(diǎn):

  第一,要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,其實(shí),換一個(gè)角度來(lái)看,班主任工作是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn),教師生涯中有了班主任的?jīng)歷,有了和學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師,才算得上不辱使命。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時(shí),就是選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出,即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō):心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。

  第二,班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng),我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師,才會(huì)信其道。有什么樣的班主任,就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng),努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

  第三,要傾注真情感。作為班主任,我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉,思想活躍,情感豐富的人,如果不帶著感情去工作,學(xué)生不會(huì)接受,家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可!耙灾贫纫(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無(wú)私、師愛的純真后,才能將心交給老師。

  三、關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”,促進(jìn)健康成長(zhǎng)

  所謂“問(wèn)題學(xué)生”是指我們?cè)诮逃^(guò)程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失),學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良,從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩,最終導(dǎo)致學(xué)生心理、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激,出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),如:愛打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí),令教育者甚感頭痛的學(xué)生?傮w上說(shuō)他們的數(shù)量雖然不多,但處理不好,卻對(duì)班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大。

  1.“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生的原因

  “問(wèn)題學(xué)生”已是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,他們?cè)趯W(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴(yán)重者伙同社會(huì)閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財(cái)、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財(cái)物等。究其原因,家庭、社會(huì)和學(xué)校有著不同程度的不良影響,有的使學(xué)生對(duì)自己的“差”產(chǎn)生了合理感,有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕。

  (1)社會(huì)環(huán)境的影響。西方社會(huì)的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入,拜金主義、享樂(lè)主義思想在社會(huì)上蔓延,渲染色情、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場(chǎng),使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。

  (2)學(xué)校教育的`漏洞。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書本知識(shí)的教育,對(duì)學(xué)生的思想和法制教育不夠,加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,而且缺乏課時(shí)落實(shí),師資力量薄弱,導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的.法制信念教育,他們往往不知何為違法、何為犯罪,缺乏普通的法律常識(shí),頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),不懂法、不知法,也就談不上遵紀(jì)守法。

  (3)家庭教育的誤區(qū)。近年來(lái),我國(guó)的離婚率直線上升,家庭結(jié)構(gòu)的殘缺,也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外,即使家庭結(jié)構(gòu)健全,教育方法的不當(dāng)也會(huì)影響青少年的成長(zhǎng)。如:溺愛、放任會(huì)養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格,一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

  2.“問(wèn)題學(xué)生”一般有以下幾種障礙:

  自卑心理!皢(wèn)題學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于落后的位置,或曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)、同學(xué)的埋怨、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,他們?cè)诎嘀锌偢械教Р黄痤^,總愛把自己的弱點(diǎn)和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,心里就容易失去平衡,從而心態(tài)消極,在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開,造成學(xué)習(xí)效率低,興趣受到挫傷,產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足,達(dá)到暫時(shí)的心理平衡,他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常?吹剑凶员靶睦淼膶W(xué)生,在課上精神萎靡,神情僵硬,經(jīng)常聽課注意力不集中,不能入境,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊恰⑶蛐,或與同學(xué)的交往上,或者發(fā)型、服飾等方面來(lái)體現(xiàn)自我的存在,求得心理上的暫時(shí)平衡。

  戒備性心理!皢(wèn)題學(xué)生”由于多次的失敗,屢遭挫折,有時(shí)做了好事,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,沒(méi)有得以應(yīng)有的肯定和表?yè)P(yáng),他們就感到老師不想念自己,認(rèn)為自己在班里是多余的人?墒且坏┏霈F(xiàn)誤差,又極其容易受到批評(píng)、訓(xùn)斥。他們感到表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有自己的份,只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進(jìn)也是枉然。所以對(duì)老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài),久而久之,與老師之間形成了一道鴻溝,他們從心眼里聽不進(jìn),也不想聽老師正確的教育,整天是躲躲藏藏,有意回避躲閃老師。

  逆反心理障礙。教育者對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰、變相體罰等,都會(huì)造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說(shuō)教的逆反心理,他們對(duì)老師的教育產(chǎn)生懷疑,對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸,對(duì)班集體冷漠,與老師感情疏遠(yuǎn),甚至產(chǎn)生對(duì)抗和敵意。老師要求做的事,他們偏偏不做,即使強(qiáng)迫做了也做不好,而老師要求不做的,他們反而積極去做。

  3.如何教育“問(wèn)題學(xué)生”

  (1)注重情感功能,熱愛“問(wèn)題學(xué)生”

  作為教育工作者要以真誠(chéng)的愛生之情,去激起“問(wèn)題學(xué)生”感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷,才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染,才能幫助他們樹立信心,棄舊回新。

  (2)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

  如果一味認(rèn)為“問(wèn)題學(xué)生”不可救藥,或認(rèn)為他們“差”就不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能,有許多可以捕捉到的“閃光點(diǎn)”。而且由于學(xué)生的可塑性極大,他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來(lái),是能夠跟上隊(duì)伍的。

  有這樣一個(gè)例子,某校六年級(jí)學(xué)生唐某,經(jīng)常不交作業(yè),老師找他,理由種種,沒(méi)有時(shí)間做啦,試卷不見啦,作業(yè)本忘在家里啦,題目不會(huì)做啦……。批評(píng)他吧,他在說(shuō)完種種理由之后,會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來(lái)做吧,午飯后連人影也找不著。實(shí)在無(wú)奈,一次班主任心血來(lái)潮,就給他一個(gè)“機(jī)會(huì)”,讓他擔(dān)任班級(jí)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”,成員由各科代表組成。出乎意料的是,從此以后,唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)交到組長(zhǎng)那里,而且班級(jí)的作業(yè)整體沒(méi)有拖拉現(xiàn)象了?梢姍C(jī)會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō),常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)人一旦獲得某種機(jī)會(huì)或機(jī)遇就可能改變他的生活軌跡,甚至是生存狀態(tài)。俗話說(shuō)得好“給他一個(gè)機(jī)會(huì),相信他會(huì)還你十分驚喜”。是呀,案例中的唐某,確實(shí)還給了老師十二分的驚喜。仔細(xì)想想,給他的既是機(jī)會(huì),更多的卻是責(zé)任,他頭頂上有了個(gè)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”的光環(huán),自己知道肩上的責(zé)任:不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任,還知道收齊班級(jí)作業(yè)是作為監(jiān)督會(huì)主席的責(zé)任。這位學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)如果用批評(píng)不交作業(yè)的方法是絕對(duì)達(dá)不到的,而給他一個(gè)機(jī)會(huì)卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的教育功效。

  (3)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要反復(fù)抓,抓反復(fù)

  “問(wèn)題學(xué)生”在進(jìn)步的過(guò)程中,常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是一個(gè)合乎規(guī)律的正,F(xiàn)象。因此,當(dāng)“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時(shí),一定要正確對(duì)待,做到不急燥、不厭棄、不灰心,要深入了解和分析他們反復(fù)的原因,有針對(duì)性的耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作。但這并不是說(shuō)等到“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來(lái)抓,我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中,對(duì)問(wèn)題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計(jì)和預(yù)測(cè),把工作做在前面,以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù),減輕反復(fù)的程度。特別是教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度,是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。

  “問(wèn)題學(xué)生”是發(fā)展的,并在發(fā)展中成長(zhǎng),不可能沒(méi)有過(guò)失和缺點(diǎn),如果一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥,有的盡管在老師的批評(píng)下,口頭檢查了自己的錯(cuò)誤,但從根本上并沒(méi)有得到有效地教育,反而讓他們對(duì)教師或敬而遠(yuǎn)之或退避三舍,有時(shí)甚至嫉恨教師。因此,教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓,因?yàn)閷捜萑套層袝r(shí)比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以,作為教育工作者在平時(shí)的教育過(guò)程中,應(yīng)有更多的細(xì)心和耐心,更強(qiáng)的洞察力,應(yīng)善于抓住有效時(shí)機(jī),經(jīng)常找他們溝通談心,以不斷增強(qiáng)他們的自信心,感受到集體的溫暖,從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn)、生活上走的更好。

  總之,“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨、長(zhǎng)期的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法,不斷探索,并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去,需要我們團(tuán)結(jié)多方力量,發(fā)揮教育合力,并努力付諸于教育實(shí)踐中,才能取得良好的效果,那么轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。

  最后,希望每個(gè)班主任抱著一顆赤誠(chéng)之心,盡心盡力搞好自己班級(jí)的管理工作,享受成功的喜悅。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家上午好!

  非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。作為一線教師,深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范,所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范。

  大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué),學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展。

  1、關(guān)注課堂教學(xué)的效率。

  課堂上采取自主回答問(wèn)題的方式,不指名具體學(xué)生回答問(wèn)題,反而每個(gè)人都會(huì)站起來(lái),積極把心中的想法表達(dá)出來(lái)。這樣,不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用,那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí),不是直接公布答案,而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫,再進(jìn)行集體交流,最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、關(guān)注課外閱讀的積累。

  教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”,教學(xué)過(guò)程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,并且讓讀與寫結(jié)合起來(lái)。凡是推薦閱讀的書目,均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好,利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”。開學(xué)以后,再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理,把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃,每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中,每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,看誰(shuí)的閱讀量大,同時(shí)開展讀書筆記評(píng)比,這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足,即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈。后進(jìn)生積極性不高,優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”,缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后,我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī),甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī),以此來(lái)激勵(lì)他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃,并且張貼上墻,每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查,任務(wù)完成好的表?yè)P(yáng),可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容,完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的`優(yōu)越性,也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力。

  六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè),學(xué)生的思想波動(dòng)較大,根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任,爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中,塑造一批積極、樂(lè)觀、向上的未來(lái)建設(shè)者,顯得尤為重要。

  1、細(xì)微著手,抓管理規(guī)范落實(shí)

  這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育,而班主任起著很重要的作用,也就是管理規(guī)范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好,才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí),和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī),確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí),又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師,保證上課時(shí)間教室“無(wú)空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作,在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候,我對(duì)學(xué)生說(shuō):“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì)!你們讓我感到自豪,我為你們感到驕傲!”

  2、激勵(lì)賞識(shí),建濃郁班級(jí)文化。

  上個(gè)學(xué)期,為了方便教學(xué),我主動(dòng)帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上,告訴同學(xué)們,班主任也是班集體的一分子,有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn),以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事。果然,這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人:班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校,為同學(xué)提供熱水;兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心,據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛,于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料,祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚,整整一個(gè)學(xué)期,他都細(xì)心地照料。不僅如此,還主動(dòng)買來(lái)新魚缸,申請(qǐng)管理教室的門鑰匙?纯矗@5元錢換來(lái)的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。

  班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了,為他們來(lái)個(gè)合影;參加學(xué);顒(dòng),積極努力的,也給他們留個(gè)影。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),都為學(xué)生們拍下照片,讓照片記錄他們成功的時(shí)刻,快樂(lè)的時(shí)刻,讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè),把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們,一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里,播種下顆粒飽滿的種子,進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

  3、榜樣引領(lǐng),創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  榜樣的力量是無(wú)窮的,近距離的榜樣更能給孩子帶來(lái)無(wú)限的正能量。“上帝為你關(guān)閉了一扇門,就一定會(huì)為你打開一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾,走起路來(lái)總是有些顛簸。對(duì)于這個(gè)孩子,培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì),當(dāng)然,她也憑借著刻苦與努力,一次次贏得了大家的掌聲。家長(zhǎng)會(huì)上,推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言,這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是品行,都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來(lái)的光芒,就是用來(lái)教育其他孩子最好的教材,從她那里,同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂(lè)觀,學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下,我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣,被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。

  各位同仁,雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的,但不妨放下焦躁,慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,靈活有效的帶班藝術(shù),協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展,提高教育教學(xué)效果,真正達(dá)到教書育人的目的。

  我的匯報(bào)到此結(jié)束,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正,謝謝大家!

  期末班主任會(huì)議的講話稿 11

尊敬的各位老師:

  大家下午好!

  本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持以德治校,注重養(yǎng)成教育,以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,組織開展了豐富多彩的德育活動(dòng),全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié):

  一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧

  (一)常規(guī)工作扎實(shí)有效。

  各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則,把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸,而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外,還要把大量的精力用于班級(jí)管理上,所以在此再次向大家表示感謝,感謝大家一年來(lái)對(duì)政教處工作的支持。

  (二)主題活動(dòng)豐富多彩,以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),寓道德教育于活動(dòng)之中,彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。

  我們組織了系列主題班會(huì),趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操,一二年級(jí)加入課間活動(dòng),組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展,使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活動(dòng)之中。

  (三)、開學(xué)召開班主任工作會(huì)議,布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹立學(xué)高為師,德高為范的師德形象。

  期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,程校長(zhǎng)親自主講,提高了班主任工作的理論水平,更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,豐富班主任專業(yè)知識(shí),開闊班主任視野。

  (四)、定時(shí)召開學(xué)生干部會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)制度,明確中學(xué)生應(yīng)遵循的.各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制,讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好習(xí)慣。

  (五)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。各班召開珍愛生命,快樂(lè)成長(zhǎng)主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、珍重人生的積極心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  (六)安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。

  為貫徹落實(shí)以人為本,安全第一,預(yù)防為主的方針,牢固樹立學(xué)校安全工作無(wú)小事的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題

  (一)班級(jí)管理還需加強(qiáng)。

  從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,首先,是早讀的問(wèn)題,個(gè)別班主任到校較晚,組織不力,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書籍,有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,發(fā)型,服飾絕對(duì)成人化,甚至不堪入目。

  因此,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒(méi)必要管他,沒(méi)有必要一天到晚由班主任盯著。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的.事情,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。

  這里我們想說(shuō)的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,失去了這一優(yōu)勢(shì),我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。

  (二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。

  特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要教書育人、管理育人,還要服務(wù)育人。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,要發(fā)揮它的作用,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。

  (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合力教育的局面尚未形成。

  學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門,哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講,無(wú)論是在課堂教學(xué)中,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說(shuō),無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,只要你是十三中的一員。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。

  三、假期工作安排

  1、放假前以班級(jí)為單位,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。

  2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,要充分利用校信通平臺(tái),做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。

  3、自主召開家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,在召開家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,避免隨意性。教室精心布置,前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步,并給與表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。

  4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議:

  留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,在家管不住孩子,必家訪。

  父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任,對(duì)子女放任自流,要家訪。

  苗子,有發(fā)展?jié)摿,可造之才,要家訪。家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,常校訪,沒(méi)必要家訪。

  逢年過(guò)節(jié)前,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),年前或者年后。

  十年樹木百年樹人,學(xué)校作為育人的重要基地,需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,我們將不斷開拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。

  謝謝大家!

  期末班主任會(huì)議的講話稿 12

老師們:

  新的學(xué)期又開始了,昨天我們也召開了全體教師會(huì),各處室也都宣讀了自己處室的工作計(jì)劃,陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計(jì)劃。我們又整理了本學(xué)期的活動(dòng)安排表給大家,放心,一張A4紙就能放下,不多。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方,隨時(shí)看看,方便我們計(jì)劃和安排自己的工作。

  我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一個(gè)這樣的短信,大致是:因過(guò)去的相助說(shuō)聲感謝;因未來(lái)的支持說(shuō)聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會(huì),我在這也想先表達(dá)一下:很感謝各位以往對(duì)德育處的支持,也對(duì)今后的工作說(shuō)句拜托。我今天拜托我們各位三件事:

  1、把常規(guī)要求落實(shí)到位

  我們一切德育工作的重心就是孩子的常規(guī),只有我們把孩子的.常規(guī)管理把住關(guān)了,才能事半功倍的開展其余的各項(xiàng)工作。我們對(duì)孩子的常規(guī)要求,一定要細(xì),要全,而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級(jí)管理的系統(tǒng)。有的老師會(huì)說(shuō)這太難了,其實(shí)不然,我們上學(xué)期做分享的那些老師,其實(shí)都有著自己的班級(jí)管理系統(tǒng),有的.已經(jīng)很成形了,這些是我們可以做的,所以,請(qǐng)大家一定在常規(guī)工作方面常抓不懈,切實(shí)的落實(shí)好我們學(xué)校的德育工作要求,把我們接收到的要求更準(zhǔn)確和便于執(zhí)行的傳遞給孩子,再實(shí)些,再實(shí)些!讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜托各位的第一件事。

  2、把課程研究進(jìn)行到底

  我很愛聽《將愛情進(jìn)行到底》這個(gè)歌,今天我們說(shuō)將我們的新德育課程研究進(jìn)行到底。我們經(jīng)過(guò)兩年多的探索,嘗試推進(jìn)了幾門德育課程,我們也切實(shí)的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由,也應(yīng)該把我們的德育課程扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)下去。這學(xué)期主要推進(jìn)的是每月一事課程,儀式課程,締造完美教室課程和安全自護(hù)課程。這些課程是的落實(shí)者都是我們?cè)谧母魑话嘀魅卫蠋,所以今天,在開學(xué)第一次的班主任會(huì)上,我拜托各位,將課程研究進(jìn)行到底。我們會(huì)拿出課程的指導(dǎo)手冊(cè),更有針對(duì)性的跟各位一起研究和落實(shí)我們的課程。

  3、把身體健康放到首位

  我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,都是我很熟悉、很要好的朋友的離開。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得20xx年我的Q簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態(tài)。所以,我們一個(gè)學(xué)期都要讓陽(yáng)光、樂(lè)觀、快樂(lè)和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時(shí)間,工作的開心,我們的健康就會(huì)加分!因在今天的開學(xué)第一次班主任會(huì)上,我拜托各位帶著一份樂(lè)觀的心態(tài),讓健康快樂(lè)伴隨我們整個(gè)學(xué)期。

  拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成好我們本學(xué)期的德育工作,精彩的度過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任生活。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 13

各位老師:

  大家好!

  一、上學(xué)期班主任工作回顧

  初中部班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng),一如既往地保持著,尤其是九年級(jí)班主任,堪稱是全校的楷模。七八年級(jí)的班級(jí)工作做得也很到位。小學(xué)部班主任工作較以往變化很大,無(wú)論是老班主任,還是新任的四位新班主任,工作都高度負(fù)責(zé),特別是四位新班主任,克服了路遠(yuǎn)、生活不便等諸多困難,一心撲在教書育人上,精神可嘉,取得成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的。

  上學(xué)期,全體班主任工作都很出色,早讀中午坐班、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、控制零食、大型活動(dòng)的參與、環(huán)境整治等工作,班主任都付出了大量的時(shí)間和精力,做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。在環(huán)境整治突擊行動(dòng)中,分配到各班的勞動(dòng)任務(wù),班主任都樂(lè)于接受,親自指揮,毫無(wú)怨言,確實(shí)令人感動(dòng)。

  我們的付出,得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。雖然,我們的報(bào)酬很少,與付出不成比例,但是,我們是在憑著一顆良心在工作。

  二、班主任工作的幾點(diǎn)建議

  當(dāng)好班主任必須做到“四勤”、“二心”。“四勤”包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”!岸摹卑ā凹(xì)心和耐心”。

  1、必須做到“四勤”。

  “腦勤”,就是要勤于思考。班級(jí)管理是一門藝術(shù),更是一門科學(xué)。我們時(shí)常感嘆:現(xiàn)在的學(xué)生難教、難管。面對(duì)這些嬌生慣養(yǎng)、任性,甚至有些逆反的孩子,要想管理好班級(jí),班主任必須要勤動(dòng)腦,要經(jīng)常思考,通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能有效地管理好這個(gè)班級(jí)。借用一句俗話,“既要埋頭拉車,又要抬頭看路”。要針對(duì)學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績(jī)等,采用不同的方法,因人施教。比如,對(duì)自尊心強(qiáng)的學(xué)生,就響鼓不用重敲,鼓勵(lì)比懲戒更有效;對(duì)特殊家庭的學(xué)生,關(guān)愛、談心,比講大道理或懲戒更有效;對(duì)積習(xí)難改的學(xué)生,恩威并施,家校合力,多管齊下,或許更有效。勤動(dòng)腦,班主任的工作就可以少走許多彎路,而且更為行之有效。

  “腿勤”,就是班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室。特別是課余時(shí)間,走進(jìn)教室,走進(jìn)學(xué)生,能及時(shí)地掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。一個(gè)班級(jí)的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣,最主要的不是體現(xiàn)在課堂上,而是體現(xiàn)在課余時(shí)間。早晨、中午、下課時(shí)間,班主任多到教師走走,能更真實(shí)地了解班級(jí)更方面情況,便于更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),班主任也可以借此機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流,畢竟課堂是相對(duì)嚴(yán)肅的,課余時(shí)間交流更方便,能更好地拉近師生之間的距離,“親其師,信其道”。

  “嘴勤”,就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學(xué)生的自覺(jué)性是有限的,老師的`話很容易成為“耳旁風(fēng)”。班主任只有嘴勤,才能時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,加深學(xué)生的印象,強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí),端正學(xué)生的品行。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、購(gòu)吃零食等方面的要求,必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生講,才能達(dá)到預(yù)期的效果。常規(guī)性的要求要講,實(shí)時(shí)發(fā)生的事情更要講。通過(guò)講,向?qū)W生輸灌道理,促進(jìn)學(xué)生成人成才。

  “手勤”就是班主任用雙手給學(xué)生作榜樣、作示范。學(xué)生接受班主任的教育,不只是聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,才能使學(xué)生“耳濡目染”,久而久之,就會(huì)受到影響。有道是:話說(shuō)百遍,不如手做一遍。比如,學(xué)生大多有隨手扔紙屑、垃圾的不良習(xí)慣,只要看見有垃圾,班主任拿起掃帚。學(xué)生見了,就不好意思再扔了。打掃衛(wèi)生時(shí),班主任拿起衛(wèi)生工具,學(xué)生自然就不好意思偷懶了。

  2、必須要有“二心”,即“細(xì)心”和“耐心”。

  班主任對(duì)待工作的“細(xì)心”,更多的還是在于平日的細(xì)心觀察,班主任要對(duì)班上的事情時(shí)時(shí)注意、事事留心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽,并及時(shí)采取針對(duì)性的教育和防范措施!靶《床谎a(bǔ),大洞一尺五”。班主任不能對(duì)出現(xiàn)的苗頭不聞不問(wèn),掉以輕心,否則,等苗頭發(fā)展了,再去處理,工作就會(huì)被動(dòng),就會(huì)耗時(shí)費(fèi)力,收效不佳。

  班主任工作要有“耐心”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的,因?yàn)榻虝耸且环N細(xì)活,是需要耐心的。性子急往往遇事容易沖動(dòng)。如果事事發(fā)脾氣,武斷專行,就勢(shì)必傷害到學(xué)生的自尊心和自信心,引起學(xué)生的逆反,甚至把事情弄大、弄糟。比如,有的班主任工作缺乏耐心,遇到事情要處理了,不去調(diào)查分析,急著性子,輕易草率地下結(jié)論,結(jié)果真相大白后,自己下不了臺(tái)。

  其他工作:

  1、圖書借閱

  2、學(xué)生情況登記表

  3、班級(jí)展示牌

  期末班主任會(huì)議的講話稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)把高一(12)班班級(jí)管理工作向大家作簡(jiǎn)單匯報(bào)。我主要想從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的做法與體會(huì),不到之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  第一,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  包括衛(wèi)生習(xí)慣,生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生方面,將班級(jí)清潔區(qū)衛(wèi)生分為若干塊,承包給每個(gè)人,由衛(wèi)生委員唐劉總負(fù)責(zé),每天早中兩次打掃,原則是快速打掃干凈而不影響學(xué)習(xí)。生活方面,按時(shí)就餐,不浪費(fèi),由桌長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教室內(nèi)不吃零食,此項(xiàng)由生活委員王健康專門負(fù)責(zé)。宿舍按時(shí)就寢,不拖拉,不吵鬧,各宿舍休息時(shí)門虛掩,方便班長(zhǎng)和值班老師檢查。此項(xiàng)由各室長(zhǎng)每天向我匯報(bào)。一個(gè)月以來(lái),宿舍從未因?yàn)樾菹⑼侠椭v話被扣分。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,主要是讀書,自習(xí),上課,讀書要大聲,有時(shí)邊讀邊動(dòng)筆。大聲讀書未見得能取得好成績(jī),但整個(gè)班級(jí)沒(méi)有聲音肯定沒(méi)有成績(jī)。自習(xí)絕對(duì)安靜,零抬頭,不討論。課前預(yù)備鈴響時(shí),安靜下來(lái),準(zhǔn)備好上課內(nèi)容。上課時(shí)不走兩個(gè)極端,即不過(guò)度亢奮,也不過(guò)分沉悶。應(yīng)注意力高度集中,踏實(shí)沉穩(wěn),隨老師而動(dòng)。以上學(xué)習(xí)方面的情況,每天由兩位值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)先管理后記錄,每天小班會(huì)時(shí)總結(jié)。經(jīng)過(guò)一階段的管理,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,早讀聲音整齊洪亮,課前小預(yù)備基本安靜,課堂學(xué)習(xí)效率較高。

  第二,主題班會(huì)的組織與開展。

  一個(gè)月總共開過(guò)四次大班會(huì),若干個(gè)小班會(huì),我想主要匯報(bào)四次大班會(huì)的情況。第一周以改變自我適應(yīng)環(huán)境為主題。第二周以感恩父母老師同學(xué)為主題。第三周以培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。第四周以全力以赴沖刺月考為主題。每次班會(huì)前,我都會(huì)和班委一起精心謀劃,從形式到內(nèi)容到流程?傮w而言,班主任和班委為主導(dǎo),其他學(xué)生積極參與。我在班會(huì)課上一般是兩個(gè)講,講道理和講故事。道理不大,而在實(shí),從學(xué)生視角看問(wèn)題,不輕易和武斷把自己的想法灌輸給學(xué)生。故事不在大,而在多,有時(shí)空談紀(jì)律高壓線等問(wèn)題只能起短暫效果,長(zhǎng)期下去,學(xué)生會(huì)厭倦反感。有目的地講幾個(gè)小故事,會(huì)收到意想不到的效果。將道理和故事合二為一,既讓學(xué)生有了趣味,又讓其接受思想教育,何樂(lè)而不為呢?

  第三,情感與愛校教育。

  高一學(xué)生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級(jí)倡導(dǎo):愛家愛校愛班級(jí)愛老師愛同學(xué),和諧才能出成績(jī)。把感恩教育做好可能對(duì)班級(jí)形成良好的班風(fēng)有很大幫助,有的學(xué)生私下里抱怨高中老師不如初中老師好,覺(jué)得在這里讀書生活不愉快,我知道這是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。我通過(guò)班會(huì)與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點(diǎn)的交流。我對(duì)他們說(shuō),有這樣的.想法很正常,這就是高中初中的區(qū)別,也是成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑,老師能理解,但如果一直這樣想,最后傷害的還是自己,大環(huán)境不易改變,我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W(xué)來(lái)關(guān)心我們呢,為什么不能主動(dòng)關(guān)心他們呢,先付出后索取。人都是講感情的。如果我們多尋找機(jī)會(huì)和老師接觸,多問(wèn)候,多點(diǎn)熱情。如果我們對(duì)班級(jí)同學(xué)多點(diǎn)幫助,小恩小惠常施于人。那么他們自然會(huì)多關(guān)注我們,幫助我們,感恩別人就等于熱愛自己,幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學(xué),考上了江蘇師范大學(xué),教師節(jié)來(lái)看我,除了送點(diǎn)禮物之外,還給我寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,表達(dá)對(duì)學(xué)校老師的感恩之情。我把這件事講給學(xué)生聽,并且給學(xué)生讀了那封信,學(xué)生很受感動(dòng)。

  第四,最后是與學(xué)生交流溝通的問(wèn)題。

  談話與開會(huì)肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學(xué)校吃飯,飯后會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)到辦公室聊天,對(duì)象多半是成績(jī)?nèi)趸蛘邔W(xué)習(xí)不認(rèn)真的人。有時(shí)晚自習(xí)也會(huì)帶部分同學(xué)到二樓空教室里開個(gè)小會(huì)。月考成績(jī)出來(lái),那些我單獨(dú)交流過(guò)的'同學(xué)大部分都考的很好。這說(shuō)明談話的重要性,當(dāng)學(xué)生覺(jué)得老師欣賞他對(duì)他存在期待的時(shí)候,一般都會(huì)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我覺(jué)得,談話是要分層進(jìn)行的。對(duì)于自信心不足的學(xué)生,應(yīng)該贊揚(yáng)欣賞,對(duì)于過(guò)分自信甚至張狂的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)鞭策,潑冷水,對(duì)于情感缺失,對(duì)學(xué)校老師學(xué)生有意見的學(xué)生應(yīng)該長(zhǎng)談,至少不讓他走向班級(jí)的對(duì)立面。我想這可能就是張校長(zhǎng)說(shuō)的,教學(xué)與管理要多研究研究人學(xué)。一個(gè)班級(jí)六七十個(gè)學(xué)生,不可能千篇一律,一刀裁,一種方式,有時(shí)需要敞開心扉,動(dòng)之以情曉之以理,有時(shí)又需要沉默不語(yǔ)冷靜面對(duì),保持神秘感,有時(shí)需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷,有時(shí)又需要和風(fēng)細(xì)雨,循循善誘?傊,讓班級(jí)每位學(xué)生有存在感,讓他們有被關(guān)注的感覺(jué),他們就會(huì)陽(yáng)光健康,服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  在我個(gè)人的管理與教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的關(guān)注與研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,很多問(wèn)題可能只停留在表面,很多想法與做法不夠成熟,期待在今后工作中能多向大家學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)自己。謝謝大家。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  占用下班時(shí)間一個(gè)小時(shí)左右,召開一個(gè)班主任會(huì)議,這個(gè)會(huì)議非常有必要開,先請(qǐng)班主任匯報(bào)各班組隊(duì)情況和訓(xùn)練進(jìn)展情況、訓(xùn)練計(jì)劃。下面我講幾點(diǎn):

  一、充分認(rèn)識(shí)組建6支隊(duì)伍的重要意義,要站在全面育人的角度看待這一問(wèn)題。這六支隊(duì)伍的組建,既是化育人的需要,也是教學(xué)改革的重要舉措,更是活躍班級(jí)氣氛、增加班級(jí)凝聚力的舉措。大家想一想,一個(gè)學(xué)校,如果沒(méi)有了化,沒(méi)有了活動(dòng),是什么情形呢?一灘死水,死氣沉沉。哪個(gè)班的活動(dòng)搞得好,哪個(gè)班就有生機(jī),哪個(gè)班就有活力。例子就不用舉了,大家也都能看到。行政會(huì)既然定了,校長(zhǎng)辦公到再次進(jìn)行了研究,說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這項(xiàng)工作的重視。

  二、克服畏難情緒,加緊訓(xùn)練,這是當(dāng)前壓倒一切的工作,所有的工作要服從于《弟子規(guī)》誦讀隊(duì)、動(dòng)感舞隊(duì)和健美操隊(duì)的訓(xùn)練,包括教職工健美操隊(duì),以及各班的健美操隊(duì),遇到?jīng)_突,其它工作無(wú)條服從于這幾支隊(duì)伍的訓(xùn)練。教職工健美操隊(duì)在訓(xùn)練時(shí),任何人不能請(qǐng)假。合唱團(tuán),必須加上校歌,否則叫做忘本,這是我們的靈魂與核心,也是我們的精神。各班的健美操隊(duì),自己抽時(shí)間訓(xùn)練,統(tǒng)籌安排,有什么困難自己克服,要全身心投入到訓(xùn)練中,確保取得好的成績(jī)。

  三、加強(qiáng)督查檢查,本計(jì)劃實(shí)行日匯報(bào)制度,但今天看了看情況,大家的畏難情緒沒(méi)有了,也就不用每天開,但要檢查。我不相信,組織不好這六支隊(duì)伍,組織不好教職工的健美操隊(duì),組織不好各班的健美操隊(duì)。只要用心,只要你是站在愛學(xué)生的角度,就不會(huì)講困難的,就不會(huì)講條的。所有的訓(xùn)練,列入班級(jí)考核中,列入班主任考核中,列入全校的考核中。各班班主任在訓(xùn)練時(shí),要學(xué)學(xué)白艷訓(xùn)練高三會(huì)計(jì)一班的跑操和《弟子規(guī)》誦讀的精神。最近,我感覺(jué)三年級(jí)的兩個(gè)班風(fēng)氣很正,學(xué)習(xí)氣氛也濃,F(xiàn)在的班主任,不是誰(shuí)也可以當(dāng)?shù)模皇呛?jiǎn)單的事務(wù)型班主任,而是有活力的、能帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)走向健康、向上、成功的班主任。

  如何當(dāng)好一個(gè)班主任,講幾點(diǎn):

  第一、班主任工作很累,這一學(xué)期開學(xué)以更累,當(dāng)然成績(jī)也是有目共睹的,班級(jí)紀(jì)律能到現(xiàn)在的水平,大家功不可沒(méi)。

  第二、班主任不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù),也不是誰(shuí)不想當(dāng)就可以不當(dāng)?shù)摹R院笥冒嘀魅,不要去征求意見,定了誰(shuí)就是誰(shuí),我們認(rèn)為誰(shuí)合適就用誰(shuí),包括值班。

  第三、當(dāng)班主任要有愛心,最近,我一直在講態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度,關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度,要讓學(xué)生和家長(zhǎng)感覺(jué)到溫馨、溫暖和明。

  第四、當(dāng)班主任要心胸寬廣。我們考慮問(wèn)題,制定措施,必須站在全局的立場(chǎng)上,必須站在育人情懷上,否則表現(xiàn)的就是心胸狹窄、小家子氣。執(zhí)行力的問(wèn)題,講得太多了,昨天在大會(huì)上安排的下班前要交幾支隊(duì)伍組建的名單,為什么有的同志不交呢?我講過(guò),我們?cè)谛姓䲡?huì)上或者校長(zhǎng)辦公會(huì)上定的事項(xiàng),決定之前會(huì)讓你充分發(fā)言,定了的誰(shuí)也不要在下面講反面的語(yǔ)言了。

  第五是關(guān)于班主任的考核,就是要拉開檔次,不管你是誰(shuí)當(dāng)?shù)陌嘀魅危己嗣媲耙宦善降,特別是行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的,要帶頭做好工作。所有的班主任要對(duì)照考核細(xì)則,自己給自己打一下分,看看自己的'哪些工作沒(méi)有完成,不要給你發(fā)班主任費(fèi)的時(shí)候,你一下子適應(yīng)不了。工作不想做,做不好,還想打高分,是不可能的。行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊(cè)的填寫,這么簡(jiǎn)單的工作也做不了。還有跑操,不能跑的,或者有事的,一定要履行手續(xù),否則扣了分,就有點(diǎn)不舒服了。

  第六是關(guān)于明縣城的創(chuàng)建。最近,全縣上下都在創(chuàng)建全國(guó)明縣城,我們責(zé)無(wú)旁貸,一定要在明校園、化校園的建設(shè)上再加把勁,要給同學(xué)們講,要做明人,最近還有一個(gè)工作重點(diǎn),就是同學(xué)們的明用語(yǔ)!兜茏右(guī)》的學(xué)習(xí)踐行活動(dòng),一定要重視起。

  期末班主任會(huì)議的講話稿 16

各位老師:

  大家好!

  一、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。

  對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),說(shuō)班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想教育的主陣地。

  二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。

  班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,其中的儒家和法家,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定詳細(xì)的班規(guī),使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,但是磨刀不誤砍柴功。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)

  三、充分利用班會(huì),做好思想工作。

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了,其

  它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,主要有以下一些做法:

  1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育:

  有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的,班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓家長(zhǎng)督促學(xué)生。

  2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作:

  關(guān)于這一點(diǎn),我不想展開說(shuō),有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。

  四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),多種途徑教育。

  在當(dāng)班主任的過(guò)程中,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,就是充分利用對(duì)話本,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫下我們的期望,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)。要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看,自己每天早出晚歸忙工作,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,不領(lǐng)情,甚至公開叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”,這的確叫人無(wú)法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校,要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作。

  教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的'表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),要做好班主任工作,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過(guò)努力,把班主任工作做的更好。

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