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幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（通用25篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的種類(lèi)盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處，一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。你知道什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才能算得上是好的簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 1
為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作，更好地提升幼小銜接教育實(shí)踐能力。10月20日-22日，教育局開(kāi)展了第九期幼兒教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)以線上專(zhuān)家視頻講座、教師自主學(xué)習(xí)形式為主。全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園園長(zhǎng)、教師1000余人參加了線上培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)針對(duì)性地安排了“幼小銜接”方面的國(guó)家相關(guān)政策解讀作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，主講人由我縣學(xué)前教育本土專(zhuān)家組成員擔(dān)任。旨在讓教師更深入地理解《指導(dǎo)意見(jiàn)》和《指導(dǎo)要點(diǎn)》精神，及時(shí)解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，讓幼小科學(xué)銜接的先進(jìn)理念落地幼兒園實(shí)踐。
學(xué)前教育專(zhuān)家組組長(zhǎng)李俊麗以《構(gòu)建幼小科學(xué)銜接機(jī)制全面提高教育質(zhì)量》為題，從《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件的出臺(tái)背景、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育應(yīng)重點(diǎn)把握的方面等六大方面進(jìn)行了詳細(xì)深入的`解讀。并結(jié)合《指南》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做好入學(xué)準(zhǔn)備的三個(gè)方面，即“入學(xué)準(zhǔn)備≠提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容”“糾正幼兒園教育小學(xué)化≠什么都不能學(xué)”“貫徹落實(shí)《指南》=按幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律實(shí)施教育=為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備=為幼兒終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)”。
學(xué)前教育專(zhuān)家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對(duì)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面內(nèi)容從概念、框架結(jié)構(gòu)、做好準(zhǔn)備對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值以及如何將其準(zhǔn)備落實(shí)在幼兒園的游戲和一日生活中等方面進(jìn)行了詳細(xì)梳理分析，并結(jié)合實(shí)際為一線教師提供了科學(xué)專(zhuān)業(yè)、具體可操作的指導(dǎo)，進(jìn)一步明確“銜接什么”“何時(shí)銜接”以及“如何銜接”的方法策略，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“科學(xué)”銜接。
通過(guò)本次培訓(xùn)，全縣幼兒教師在理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作兩個(gè)層面對(duì)幼小銜接問(wèn)題有了深層次的理解和提升，也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎(chǔ)。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 2
為提高青年教師的教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，提升青年教師隊(duì)伍建設(shè)水平，陳春婷老師參加了東湖區(qū)青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)提升培訓(xùn)，并結(jié)合自己多年的工作實(shí)際，從教育案例分析、教育敘事撰寫(xiě)等幾個(gè)方面在園內(nèi)展開(kāi)二次培訓(xùn)。
為了進(jìn)一步貫徹好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓教師在活動(dòng)中有目的`地對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，促進(jìn)孩子有效發(fā)展。出新幼兒園組織全體教師學(xué)習(xí)《游戲中的兒童觀察評(píng)價(jià)》專(zhuān)題線上直播課程，與陳宇華教授進(jìn)行線上互動(dòng)練習(xí)。
保持學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，更是教師追求職業(yè)發(fā)展源源不斷的動(dòng)力。希望教師們學(xué)有所獲，繼續(xù)前進(jìn)！
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 3
為進(jìn)一步增強(qiáng)新入職教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，提升師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，10月25日，金郝莊鎮(zhèn)中心幼兒園展開(kāi)了新教師入職培訓(xùn)活動(dòng)。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)韓金玲向新入職教師詳細(xì)地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)凌敬就幼兒園規(guī)章制度進(jìn)行解讀，并結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性。
凌敬結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)班級(jí)空間與設(shè)施、安全與衛(wèi)生保健、班級(jí)保育與教育內(nèi)容進(jìn)行解讀，并結(jié)合實(shí)際案例從晨間接待、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)等方面講述了每個(gè)環(huán)節(jié)的組織要領(lǐng)及對(duì)應(yīng)背后的理論依據(jù)，幫助新入職教師找到組織各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵抓手，盡快有序地開(kāi)展活動(dòng)。
各園區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)根據(jù)幼兒園的.實(shí)際情況和具體工作做了分享交流。學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓新教師明確了角色定位，提升了師德修養(yǎng)，強(qiáng)化了基本技能，堅(jiān)定了育人信念，為將來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
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為進(jìn)一步促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師素質(zhì)和素養(yǎng)，濟(jì)南市槐蔭區(qū)濟(jì)水上苑幼兒園教師參加了由呂蘊(yùn)數(shù)園長(zhǎng)帶來(lái)的“心有愿力 賦能成長(zhǎng)—我與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)”專(zhuān)題講座。
呂園長(zhǎng)從園本教研，課程實(shí)施，家園共育等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解。分析現(xiàn)狀，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研討、融會(huì)貫通，將學(xué)習(xí)內(nèi)容更好地運(yùn)用于實(shí)踐。
圍繞一個(gè)問(wèn)題，做有“焦點(diǎn)”的教研；尋找一份支撐，做有“理論”的教研；形成一些策略，做有“碰撞”的`教研�？�！老師們討論的多認(rèn)真呀！
教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，用生命影響生命，用心靈喚醒心靈，用行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，砥礪前行，讓我們通過(guò)思想的碰撞使教育生活充滿智慧與激情
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為切實(shí)提高新教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)水平，使新教師們能盡快地熟悉崗位工作，有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的幼兒教師。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓會(huì)議室舉辦了新教師入職培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)由董園長(zhǎng)主持，全體教師參加。
會(huì)議在劉洋園長(zhǎng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕，劉洋園長(zhǎng)不僅對(duì)全體新老師的加入表示誠(chéng)摯的歡迎，還對(duì)每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉(zhuǎn)變角色。
李主任就《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師與家長(zhǎng)的溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級(jí)常規(guī)》等內(nèi)容向教師們做了詳細(xì)的介紹。
培訓(xùn)中，新老師們專(zhuān)心聽(tīng)講、虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，會(huì)議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節(jié)她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，以智慧之心去工作，以大愛(ài)之情去工作，以精細(xì)之行去工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)幼兒教師的'職業(yè)風(fēng)采。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新教師建立了良好的職業(yè)認(rèn)同感，習(xí)得了正確的職業(yè)道德規(guī)范，明確了自己的工作職責(zé)，掌握了溝通的技能技巧，定會(huì)以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作。力爭(zhēng)做一名幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀幼兒教師！
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為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2.0專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并對(duì)我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項(xiàng)解讀，使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2.0的專(zhuān)題培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2.0的重要性，也對(duì)教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的.實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，木奇鎮(zhèn)中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《班級(jí)常規(guī)管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓(xùn)內(nèi)容》總結(jié)了一學(xué)期以來(lái)的保育教育工作并對(duì)美篇制作的技能做了培訓(xùn)。
每個(gè)老師都給予上臺(tái)表演的`機(jī)會(huì)，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程展示，進(jìn)行自我剖析，更清晰的認(rèn)識(shí)到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛(ài)上課堂，在游戲中學(xué)習(xí)。
老師分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)重組，讓大家感受團(tuán)結(jié)就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。
園長(zhǎng)用手機(jī)親自演示向大家詳細(xì)介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細(xì)介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對(duì)美篇的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致講解。教師們認(rèn)真聽(tīng)講并作好筆記，培訓(xùn)會(huì)上教師人人參與操作，老師們都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。
此項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了幼兒園教師對(duì)幼兒活動(dòng)的組織能力，觀察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì)此項(xiàng)技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。
通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級(jí)，理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。假期來(lái)臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。
教師的成功是一種責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航！自己不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人幫你堅(jiān)強(qiáng)。
今天的成長(zhǎng)會(huì)迎來(lái)明日的收獲！永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅(jiān)強(qiáng)、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長(zhǎng)的沃土，是我們競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)，是我們的舞臺(tái)，是我們溫馨的港灣！
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 8
“預(yù)防為主，防消結(jié)合”，為不斷提高全園教職工對(duì)消防安全工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握消防安全知識(shí)以及消防滅火器材的使用方法，為深入吸取近年來(lái)國(guó)內(nèi)相繼發(fā)生的一些重大火災(zāi)事故的'教訓(xùn)，我園于20xx年11月1日星期二下午13:00時(shí)，特邀請(qǐng)xx市消防大隊(duì)的宣傳人員采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式積極開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)。大隊(duì)執(zhí)法宣傳員向老師深入育翔幼兒園對(duì)我園的教師開(kāi)展了一次圖文并茂的消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，消防宣傳員分別從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類(lèi)、滅火器的種類(lèi)及性能、火源和氣體的管理、用電安全常識(shí)及如何防火、滅火與逃生自救等方面向幼兒園教師們進(jìn)行了形象、生動(dòng)的講解，敲響了學(xué)校消防安全管理的警鐘。
通過(guò)此次消防安全知識(shí)的講解培訓(xùn)，不僅使我園教師們掌握了一定的消防安全和火災(zāi)來(lái)臨時(shí)的逃生知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護(hù)自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，從而取得了良好的消防宣傳效果，讓我園的安全工作做得更細(xì)致、更落實(shí)！
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為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓(xùn)。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結(jié)合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0培訓(xùn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。最后，結(jié)合教師操作指南，要求全體教師們結(jié)合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團(tuán)李崢總園長(zhǎng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢(shì)，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的'素質(zhì)。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會(huì)，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 10
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。
本次會(huì)議由中國(guó)研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì)議過(guò)程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評(píng)價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展，會(huì)議開(kāi)始中國(guó)研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的'混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評(píng)價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動(dòng)大會(huì)，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
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為提升師德素養(yǎng)，塑造師德形象。1月18日，據(jù)都江堰教育局獲悉，普陽(yáng)幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，提高教師自身修養(yǎng)，樹(shù)立教師形象，對(duì)全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓(xùn)及期末師德測(cè)評(píng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，幼兒園肖園長(zhǎng)首先為大家解讀了師德培訓(xùn)的精神，希望全體教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。隨后，翁園長(zhǎng)對(duì)全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓(xùn)，幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的'問(wèn)題等，引導(dǎo)教師們要做具有良好師德的幼兒教師，要學(xué)會(huì)去愛(ài)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)嚴(yán)格、學(xué)會(huì)平等、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)支持，在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)。最后，組織全體教職工對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)進(jìn)行了期末自評(píng)與互評(píng)。
據(jù)了解，通過(guò)本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，全園教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了師德修養(yǎng)。同時(shí)希望全園教師要以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，用行動(dòng)來(lái)塑造蒲幼教師高尚的師德形象。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 12
幼兒園教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是教師教育的一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開(kāi)遠(yuǎn)市教科所、開(kāi)遠(yuǎn)市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開(kāi)遠(yuǎn)市碑格中心校協(xié)辦，對(duì)碑格中心校（幼兒園）教師開(kāi)展了階段性培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、輔導(dǎo)集體備課、區(qū)域活動(dòng)觀察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng)構(gòu)建與實(shí)施、課堂展示。
培訓(xùn)方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓(xùn)模式。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，與工作實(shí)際相結(jié)合，把新理念、新做法融入到每一位教師的'行動(dòng)中去，更新教師觀念，全面提高保教質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂展示、互相觀摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。
為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師互相交流，認(rèn)真做筆記，積極性極高，大家收獲滿滿。這是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一種激勵(lì)。教師在培訓(xùn)中交流，在交流中反思，在反思中提高。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 13
籃球是很多人都喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。為了讓教師掌握籃球基本知識(shí)技能，提高教師綜合素質(zhì)，豐富幼兒園戶(hù)外特色體育活動(dòng)。10月9日，愛(ài)丁寶貝幼兒園開(kāi)展了“炫酷籃球快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”教師培訓(xùn)活動(dòng)。
晚上18：30分，全體教師齊聚運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，由源楓籃球俱樂(lè)部的糖果老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)幼兒籃球。培訓(xùn)開(kāi)始后，首先進(jìn)行了熱身環(huán)節(jié)：慢走、小跑、跑跳、活動(dòng)關(guān)節(jié)操，讓身體機(jī)能逐步進(jìn)入一個(gè)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，避免受傷，為后續(xù)的培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。
接著，糖果老師詳細(xì)介紹籃球的知識(shí)、操作方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范、操練的形式，指導(dǎo)和幫助教師正確、快速地掌握每項(xiàng)技能。老師們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真練習(xí)籃球的技能與玩法。
培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂(lè)的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項(xiàng)技能。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師進(jìn)行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現(xiàn)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增加了老師們對(duì)的籃球知識(shí)、技能的'掌握，也為今后在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)-籃球訓(xùn)練奠定了良好的基礎(chǔ)。
老師們也會(huì)根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，積極滲透各籃球技能到班級(jí)活動(dòng)中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動(dòng)，體驗(yàn)籃球魅力的同時(shí)碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 14
為提升園所的品質(zhì)教育，進(jìn)一步推廣園本課程特色文化，促進(jìn)教師的教學(xué)水平，9月27日上午，企石鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專(zhuān)家專(zhuān)題項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
20xx年廣東省校本研修示范校學(xué)科首席專(zhuān)家專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員、企石鎮(zhèn)中心幼兒園教師等參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)共同參觀、了解中心幼兒園的辦園特色、文化理念、特色課程，觀摩課例《觀音娘娘》，并進(jìn)行了互動(dòng)交流，充分發(fā)揮教研指導(dǎo)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
幼兒園給我的啟發(fā)就是幼兒園很“活”。第一個(gè)“活”是環(huán)境的'活，把所有的角角落落都運(yùn)用起來(lái)，孩子在所有的角角落落都能動(dòng)起來(lái)；第二個(gè)“活”就是材料的活，老師運(yùn)用很多的低結(jié)構(gòu)的材料和環(huán)保材料，為兒童服務(wù)，讓兒童在跟低結(jié)構(gòu)材料互動(dòng)過(guò)程中，去獲得很多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
據(jù)了解，企石鎮(zhèn)中心幼兒園一直將校本研修作為幼兒園特色發(fā)展的一個(gè)突破口，在教育教學(xué)中，幼兒園將通過(guò)校本研修來(lái)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展，讓教師學(xué)會(huì)教學(xué)、學(xué)會(huì)研究，不斷提升他們的科研能力和理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
活動(dòng)不但給幼兒園提供一個(gè)交流的平臺(tái)，更重要的是讓我們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，提升教育教學(xué)的能力，還有我們的園所文化、教育團(tuán)隊(duì)都有更大的提升和進(jìn)步。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 15
3月15日，龍川中心幼兒園開(kāi)展了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)分為兩部分，一是理論研討，二是實(shí)踐操作。
首先，由李雙杰老師為大家做理論講解，他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師需改變自身教育觀念，了解幼兒戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展要逐漸向游戲化方向發(fā)展，以游戲?yàn)橹�，充分發(fā)揮幼兒的主體性和自主性，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過(guò)程中，獲得潛移默化的技能發(fā)展。然后李老師又為大家講解運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技能，并做了動(dòng)作示范，李老師風(fēng)趣幽默，老師們積極主動(dòng)，紛紛上臺(tái)配合示范。
隨后，大家對(duì)不同的動(dòng)作訓(xùn)練選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)材料及材料的玩法展開(kāi)了激烈的討論，大家集思廣益、千方百計(jì)運(yùn)用戶(hù)外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。
理論研討結(jié)束后，大家來(lái)到戶(hù)外，運(yùn)用手中的材料，玩起游戲來(lái)，把動(dòng)作技能訓(xùn)練融入到游戲中，讓運(yùn)動(dòng)變得更有趣味性。盲人摸球、袋鼠跳、穿越叢林、玩轉(zhuǎn)足球、大樹(shù)與松鼠等游戲大家玩的不亦說(shuō)乎，通過(guò)親自玩游戲，老師們不僅收獲了快樂(lè)，同時(shí)對(duì)于運(yùn)動(dòng)材料的使用，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)施也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
此次教研活動(dòng)，是我園課程游戲化建設(shè)的重要一環(huán)，銜接著未來(lái)我園開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)的`發(fā)展方向，對(duì)我園體育教育的改革創(chuàng)新、幼兒身心健康和體育運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展均有深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 16
為提升幼兒園教師課程實(shí)施能力，促進(jìn)我縣幼兒園課程游戲化實(shí)施進(jìn)程，近期，睢寧縣教育局組織20名幼兒園骨干教師赴鎮(zhèn)江丹陽(yáng)正則幼兒園和練湖幼兒園開(kāi)展為期五天的跟崗實(shí)踐和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在正則幼兒園，副園長(zhǎng)曹雪琴詳細(xì)介紹了正則幼兒園的辦園理念、辦園特色及跟崗活動(dòng)安排和培訓(xùn)要求，并認(rèn)真聽(tīng)取了跟崗教師的學(xué)習(xí)需求，做到跟崗安排有計(jì)劃、有調(diào)整，全方位滿足學(xué)員們的學(xué)習(xí)需要。
跟崗教師認(rèn)真參觀了兩所幼兒園的環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)館及室內(nèi)外豐富多彩的游戲部落。兩所幼兒園課程游戲化成果顯著，幼兒游戲活動(dòng)豐富多彩，處處彰顯了“用愛(ài)和美喚醒完整幼兒”的辦園理念，使跟崗教師感受到了幼兒園的智慧管理，領(lǐng)略了幼兒園百年積淀的文化底蘊(yùn)。
一周以來(lái)，跟崗教師分組深入到班級(jí)，觀摩了從小班到大班三個(gè)不同年齡段幼兒的“一日活動(dòng)”，感受著“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲氛圍。參與幼兒園的`教研活動(dòng)，感受幼兒園濃厚熱烈的教研氛圍。
為期一周跟崗培訓(xùn)活動(dòng)，使得跟崗教師團(tuán)隊(duì)對(duì)兩所幼兒園的辦園文化、幼兒園課程、師資培訓(xùn)、一日活動(dòng)的開(kāi)展有了更全面的了解，為今后的教育實(shí)踐提供了示范和引領(lǐng)。睢寧縣教育局為廣大幼兒教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，跟崗教師紛紛表示此次學(xué)習(xí)受益匪淺、收獲滿滿、不虛此行。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 17
20xx年10月18日，由臨高縣關(guān)工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班” 舉行開(kāi)班儀式。
參加當(dāng)天活動(dòng)的成員分別由來(lái)自紅華中學(xué)、紅華中心小學(xué)及多文地區(qū)骨干老師共一百多名老師，列席當(dāng)天開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：臨高縣關(guān)工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學(xué)莊；紅華中學(xué)吳年旗校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記王萬(wàn)軍、紅華中心、多文等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
首先由縣關(guān)工委家教團(tuán)王碩彥老師給大家培訓(xùn)了《家長(zhǎng)學(xué)校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長(zhǎng)學(xué)校老師的基本要求，第一：職業(yè)素質(zhì)要求；第二思維素質(zhì)要求；第三語(yǔ)言素質(zhì)要求；第四情感素質(zhì)要求；以會(huì)老師收獲頗豐，紛紛發(fā)表感言。
最后，由紅華中學(xué)黨支部書(shū)記王萬(wàn)軍給大家作了《中學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題》的家長(zhǎng)學(xué)校示范課，王書(shū)記給大家講述了中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生使用手機(jī)的利弊分析、危害性及中學(xué)業(yè)生使用手機(jī)的對(duì)策等。會(huì)議講座在一片嚴(yán)肅認(rèn)真的`氛圍中進(jìn)行，最后由縣關(guān)工委劉春花副主席做總結(jié)性發(fā)言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓(xùn)班作為紅華中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校和縣關(guān)工委雙方合作的一個(gè)新開(kāi)端，希望把它做成一個(gè)范本。
吳年旗校長(zhǎng)代表學(xué)校表示將好好珍惜此次講座的契機(jī)，把學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題進(jìn)一步抓緊抓好，為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓(xùn)班”做為全縣關(guān)工委工作的一個(gè)精品范點(diǎn)。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 18
安全是幼兒園工作的重中之重，但日常活動(dòng)中幼兒小磕小碰的情況難免會(huì)出現(xiàn)，意外傷害總在不經(jīng)意間發(fā)生。為最大限度減少意外事故給幼兒帶來(lái)的傷害，增強(qiáng)教師的應(yīng)急處理能力，保護(hù)幼兒的生命安全，近日，九江市中心幼兒園開(kāi)展了主題為“幼兒意外傷害的預(yù)防和處理”安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)由兩園區(qū)的校醫(yī)詹迪、王琳主講，全體保育老師參加。
兩位校醫(yī)運(yùn)用PPT講解、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，詳細(xì)闡述了幼兒園常見(jiàn)意外事故的種類(lèi)、誘因、癥狀以及緊急處理的方法和預(yù)防措施。如：當(dāng)幼兒出現(xiàn)流鼻血、燒傷、燙傷、骨折、扭傷、碰傷、呼吸道異物堵塞等情況時(shí)，教師應(yīng)該如何進(jìn)行正確的'處理，以及怎樣預(yù)防這些事故的發(fā)生。老師們都仔細(xì)聆聽(tīng)，并做好記錄。
最后副園長(zhǎng)涂立珍對(duì)本次的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，她要求每一位教師要提升安全意識(shí)，增強(qiáng)突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，用心呵護(hù)照顧好每一位幼兒，同時(shí)還要加強(qiáng)午餐、午睡的監(jiān)管，及時(shí)關(guān)注幼兒在園的精神狀態(tài)，確保每一位幼兒都能健康來(lái)園，安全回家。
幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園工作的重心，通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們真正意識(shí)到保教結(jié)合保為先的育兒理念，掌握了幼兒突發(fā)意外狀況的正確處理方法，提高了衛(wèi)生保健意識(shí)。相信在今后的工作中，老師們會(huì)將學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中去，讓幼兒多一層保護(hù)，讓家長(zhǎng)多一份放心，共同攜手為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 19
為了切實(shí)提高新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、增強(qiáng)保育員衛(wèi)生保健防范意識(shí)，細(xì)化一日工作常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理措施及要求，確保幼兒有個(gè)健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，教師能有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的幼兒教師。近期，根據(jù)園所培訓(xùn)總體安排，對(duì)新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)在我園會(huì)議室舉行，新入職的6名教師參加了培訓(xùn)。
蔡老師通過(guò)對(duì)保育員崗位職責(zé)等內(nèi)容的解讀讓保育員對(duì)幼兒園的一日工作細(xì)則及保育員職責(zé)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了保育工作的的'科學(xué)化，精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)習(xí)中結(jié)合保育員的工作流程要求，結(jié)合實(shí)際操作，使保育員更深層次了解保育工作的重要性。
方老師以幼兒園一日活動(dòng)流程及操作為主線，結(jié)合自身工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓教師知道我園一日工作流程有哪些，每個(gè)環(huán)節(jié)如何做更科學(xué)，更合理，希望大家關(guān)注每個(gè)幼兒，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，超越自我。
“懷揣夢(mèng)想，不負(fù)韶華”—相信新入職教師通過(guò)此次培訓(xùn)，能進(jìn)一步明確自身崗位的重要性，了解一日工作流程的內(nèi)容和要求，對(duì)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。老師們也將更明確自己的工作責(zé)任，規(guī)范自己的保教行為，以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 20
福建省第32期、第33期農(nóng)村和民辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班啦！來(lái)自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學(xué)習(xí)、生活，共同度過(guò)充實(shí)、愉快的第一階段研修。
在班主任鮑老師的倡導(dǎo)下，各組在組長(zhǎng)和組員們的合作下，通過(guò)擬定組名、設(shè)定組徽、商議口號(hào)、提出困惑、策劃并完成相關(guān)內(nèi)容，建立了屬于"自己的王國(guó)"。消除了學(xué)員之間的陌生感，增強(qiáng)了學(xué)員之間的了解。讓學(xué)員們更好的相互配合完成了一次次的學(xué)習(xí)任務(wù)！
何圣予老師、林小靈的公開(kāi)課。
課后學(xué)員和老師們學(xué)習(xí)如何更好的聽(tīng)評(píng)課。
老師們積極參與選修課活動(dòng)，親身操作、學(xué)習(xí)，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)…
下園參觀，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的環(huán)境布置所吸引，而是認(rèn)真專(zhuān)注的觀察孩子們的一日活動(dòng)中各種鮮活的表現(xiàn)，各小組老師參觀后積極的參與研討…
觀園活動(dòng)后，各組老師利用晚上時(shí)間馬上進(jìn)行小組討論和反思，制作觀后感PPT，進(jìn)行分享…
第一階段的培訓(xùn)，授課老師幫我們進(jìn)一步梳理當(dāng)前幼教最前沿的'教育理念，再次理解了《指南》的精神，這對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作是有促進(jìn)作用的。雖然成長(zhǎng)的道路是艱辛的，但短短十天的階段培訓(xùn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。不僅理解了幸福是什么！同時(shí)也收獲了純真的友誼！
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 21
今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課，分別是兩節(jié)《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè)的魔法師》和《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施》，受益匪淺。
在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的，通過(guò)教師的奇思妙想將知識(shí)點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)通過(guò)報(bào)紙和孩子們一起變魔法。孩子們?cè)谟螒虻那榫车搅酥R(shí)，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導(dǎo)。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的.作用，幫助孩子了相關(guān)的知識(shí)，讓孩子在玩中也了科學(xué)知識(shí)。
我們還通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓孩子樂(lè)意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。
所以，以孩子為本，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 22
做孩子中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。專(zhuān)家的理論講座和戶(hù)外活動(dòng)的半日觀摩等，讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的與有了更進(jìn)一步的理解。
音樂(lè)工作坊——來(lái)自xx師范附屬幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，小班音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)；大班音樂(lè)活動(dòng)《外星機(jī)器人》運(yùn)用流行音樂(lè)曲風(fēng)，創(chuàng)造性地了活動(dòng)，師生互動(dòng)達(dá)到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是，龍老師結(jié)合活動(dòng)，特別講述了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們?cè)撊绾卧谟變簣@新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運(yùn)用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對(duì)我們老師的.音樂(lè)教學(xué)起到了很好的示范作用。
繪本教多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我》和《我快樂(lè)你快樂(lè)》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗(yàn)成為了活動(dòng)主線，我們從活動(dòng)案例中深刻了教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。
說(shuō)課、反思與評(píng)課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場(chǎng)的老師和園長(zhǎng)們介紹了說(shuō)課反思與評(píng)課的要點(diǎn)，審視培訓(xùn)前原來(lái)對(duì)說(shuō)課反思的理解，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點(diǎn)撥了困惑。
踐行《指南》，有效設(shè)計(jì)與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要老師多學(xué)習(xí)、多反思，讓我們帶著教育之夢(mèng)飛得更高，更遠(yuǎn)！
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 23
為進(jìn)一步提升新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)xxx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的組織與實(shí)施，xx月xx日，xxx幼兒園組織全體教師開(kāi)展“幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程”線下培訓(xùn)活動(dòng)。
本次線下培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計(jì)制作”、“微課的'基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動(dòng)以級(jí)組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項(xiàng)目組長(zhǎng)從應(yīng)用情景、能力描述、實(shí)踐問(wèn)題、任務(wù)指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面作詳細(xì)講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開(kāi)展研討，將技術(shù)的應(yīng)用與課程深度融合，認(rèn)真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)始實(shí)操。
本次線下培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計(jì)制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動(dòng)以級(jí)組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項(xiàng)目組長(zhǎng)從應(yīng)用情景、能力描述、實(shí)踐問(wèn)題、任務(wù)指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面作詳細(xì)講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開(kāi)展研討，將技術(shù)的應(yīng)用與課程深度融合，認(rèn)真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)始實(shí)操。
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 24
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”也就是說(shuō)，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保障其身心健康發(fā)展。
安全工作是我園最重要的常規(guī)工作之一，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園老師們的安全意識(shí)，提高安全防范能力。4月18日下午，賀琴園長(zhǎng)組織全體教師開(kāi)展了《孩子生命大于天》安全工作專(zhuān)題培訓(xùn)。
賀園長(zhǎng)從幼兒教師的任職條件和義務(wù)、幼兒園發(fā)生意外事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)防范三個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。她強(qiáng)調(diào)，孩子的安全大于天，我們要時(shí)刻保持警醒，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)和義務(wù)。要求各崗位工作人員及全體教師提高安全防范意識(shí)、嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)安全工作制度，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的`安全管理，堅(jiān)決禁止體罰和變相體罰幼兒，每天檢查班級(jí)設(shè)施設(shè)備的安全，消除不安全因素。保安人員要把好入園安檢的第一關(guān)，老師把好晨午檢關(guān)，做到安全檢查工作經(jīng)�；⒄J(rèn)真組織好幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。
安全重于泰山，警鐘長(zhǎng)鳴！我園將以本次安全專(zhuān)題培訓(xùn)為契機(jī)，把一切安全隱患消滅在萌芽中，做到防患于未然，創(chuàng)造良好的育人和生活環(huán)境，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
幼兒園教師園內(nèi)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 25
結(jié)業(yè)儀式上，馬尾區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處孫秀娘老師致辭表示，希望新任教師們能夠把這次培訓(xùn)中所學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，雖然培訓(xùn)暫告一段落，但并不意味著學(xué)習(xí)止步！無(wú)論是新教師還是老教師，教學(xué)生涯里的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的！兒童發(fā)展與教育學(xué)院院長(zhǎng)助理陳穎老師衷心祝愿學(xué)員們通過(guò)6天的`學(xué)習(xí)收獲滿滿，能夠更好地從事今后的幼兒教學(xué)工作！致詞結(jié)束，學(xué)員們以熱烈持久的掌聲表達(dá)著贊同與喜悅！8月12日，星期五來(lái)自陽(yáng)光學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院林寧老師教授《幼兒衛(wèi)生保育與安全知識(shí)》，從衛(wèi)生保育方面讓教師們更新了以往的舊的衛(wèi)生理念，不斷獲得新的知識(shí)理念。來(lái)自福州市馬尾區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研室副主任陳萍老師講授《家庭教育指導(dǎo)》。她強(qiáng)調(diào)，幼兒教師要注重家庭教育的指導(dǎo)作用，有利于加強(qiáng)家園間的合作，建立家園間和諧共育的良好關(guān)系。
8月13日，星期六來(lái)自美國(guó)堪薩斯大學(xué)行為心理學(xué)博士吳航老師教授《幼兒觀察與輔導(dǎo)》，在吳老師的深度啟發(fā)下教師們對(duì)觀察與記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與理解，破解了以往對(duì)幼兒觀察與記錄中的種種困惑。陽(yáng)光學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院副院長(zhǎng)蔡韋齡老師講授《幼兒教師情緒管理與心理調(diào)適》。幼兒教師的情緒管理對(duì)幼兒教育有重要影響，這值得每一個(gè)幼教工作者深思并賦予實(shí)際行動(dòng)，使其快樂(lè)地投入工作，促使幼兒健康快樂(lè)。
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