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骨干教師國培活動簡報（精選20篇）
隨著社會不斷地進步，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的骨干教師國培活動簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師國培活動簡報 1
有機會參加了2022年度“國培計劃”怒江州骨干教師培訓項目，到玉溪市江川區(qū)大莊中學跟崗研修學習，在這里，我接觸到很多科學先進的教學理念，聽了很多優(yōu)秀教師的示范課和專家講座，使我重新審閱自己二十年來對“教師”這個職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，以滿腔的熱情投入教育教學工作中去，以樂觀的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。在教學實踐中不斷磨礪自己，并促進自身的專業(yè)成長。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，我仔細閱讀了《怎樣進行教學反思》，《教師如何做研究》《說課磨課觀摩課的'理念與實踐策略》等等一些關(guān)于教學理論的書籍，積極參加學校的評課，備課，上課等活動。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談談個人在“國培”期間的學習心得和學習體會。
在這學期的培訓學習中，一直跟著王阿春老師聽課學習，他的教學經(jīng)驗豐富，數(shù)學功底深厚，熟練運用多媒體教學，引導學生探索一題多解，授課生動精彩，教法靈活多樣，課堂上充分調(diào)動學生積極性。10月11號在江川大莊中學報告廳聽了黃毅老師的專題講座“新教師應在教育科研的探索中前行”他闡述了開展教育科研的重要性，有利于推動教師的專業(yè)發(fā)展，有利于推動學校的可持續(xù)性發(fā)展。下午聽了陳靜老師的專題講座“堅持立德樹人，做四有好老師”，12號上午聽了王斌老師講座“怎樣說課——說課的基本步驟”還聽了很多專家的精彩講座。每聽一個講座對自己都是一次思想的提升和革新，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。
“國培”學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自己完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
總之，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
骨干教師國培活動簡報 2
2022年9月13日上午，xx區(qū)縣教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修xx師范大學小學語文班全體教師聆聽了一場精彩講座。xxx教師進修學院院長李大圣給大家講了題為“教育者的文化視野與育人哲學”講座。
李院長主要從幻覺與誤解乃人生常態(tài)——人類的認識與行為需要不斷反思、沒有文化的教育是可怕的、文化土壤是教育的力量之源、學校文化的核心：育人目標的確立與達成這四個方面作了講述。
李院長首先提出“教師需要不斷地反思自己的行為”話題，認為教師的視野要更加寬廣，要謹慎地審視自己的行為;然后為我們提出了“沒有文化的教育比沒有更可怕”的觀念，我們教師首先應該要有文化;我們平時司空見慣、習以為常的事情永遠不等于理所當然，面對教育問題更應如此。作為教育工作者，因為我們?yōu)榱私逃粩嗟呐�，所以格外需要警�?壞的教育比不教育更為可怕。學生的.價值取向、對終身幸福的追尋永遠是我們教育、教師的根本任務;其次李院長從文化的含義、文化是什么以及不同地域的文化差別做了詳細的講述，并對我們作為一個文化的教育者和傳播者提出了殷切的希望;最后李院長就一所學校的育人目標的確立、一所名校的標準和意義、個體持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)以及全人發(fā)展的基本目標幾個方面為我們做了詳細的詮釋。李院長以她前沿、高遠的思想與見解給我們啟迪、思考，讓大家受益匪淺。
下午，西南大學教授馮維給我們帶來了精彩的講座——《小學教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)策略》。
馮教授以生動幽默的語言，詮釋了什么是教師的職業(yè)倦怠，以活潑詳實的案例深入剖析了教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的主要原因，并從心理學的角度闡明了如何解決教師職業(yè)倦怠的辦法：一是正確認識對待名利得失，采取正確的社會態(tài)度;二是愛崗敬業(yè)，把教育當成一份事業(yè)來熱愛;三是改變非理性認識，采取行動壓力;四是正確認識自己，擺正心態(tài)。
當前教師的職業(yè)壓力越來越大，社會對教師職業(yè)的要求越來越高，馮教授的課就像一縷春風給小學語文國培班的學員們帶來了最實際的心靈大餐。沒有永遠的悲傷，也沒有永遠的快樂，簡單幸福的生活，努力快樂地工作，追求內(nèi)心的平靜，才能讓心靈充滿陽光，鑄就幸福人生!
骨干教師國培活動簡報 3
為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，提高縣級農(nóng)村(義務教育階段各學科教師和班主任)教育教學和班級管理能力，加快推進“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學研究培訓中心和重慶第二師范學院聯(lián)合舉辦學科教師和班主任骨干培訓。
“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在楊堃院長的歡迎詞中拉開序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學員以空杯心態(tài)投入到學習活動中，提高自己的理論修養(yǎng)和教育教學水平。壇同鎮(zhèn)中心小學特級教師何代昆老師代表學員進行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會教師的.的共同配合下，圓滿開班。
骨干教師國培活動簡報 4
2022年8月27日石門的天氣異常炎熱，但依然擋不住學員們熱情的腳步，他們紛紛從鄉(xiāng)村學校趕往縣城的教師進修學校參加湖南省“國培計劃2022”C101項目第一次線下集中培訓。
8點整石門縣7班在電腦教室舉行開班儀式，首先由縣教師進修學校副校長鄭敦年講解本次培訓的形式和考核辦法。本次培訓以信息技術(shù)為載體，分為線上培訓和線下培訓，學員要按要求及時完成培訓作業(yè)。他著重強調(diào)了后期的培訓形式，要以小組、工作坊為單位進行研修，要立足于課堂、立足于學生。
接著7班坊主唐午中老師指導學員登錄網(wǎng)站，開始線上學習。他就看課、做觀課筆記、做作業(yè)、參與活動、查看結(jié)業(yè)標準等進行了演示，并一一指導學員熟悉操作流程。流程熟悉后，唐老師讓學員觀看國內(nèi)優(yōu)秀微課作品《坐在路邊鼓掌的人》之后，現(xiàn)場指導學員用PPT制作微課和用手機小影軟件制作微課，再就上屆學員的'微課作品進行了分析，鼓勵學員通過信息技術(shù)手段來快樂教學，提升教學質(zhì)量，提高幸福指數(shù)。
最后，縣教育局人事股副股長侯立軍指出本次研修網(wǎng)給學員提供了很多學習內(nèi)容，老師們完全可以把這些技術(shù)拿來就用，或者在原有的水平上有所提升，就達到了本次的培訓目的，要通過本次培訓達到“技術(shù)為我所用，教學因我而變”。他強調(diào)坊主要和學校結(jié)合起來，每人實踐一個任務，每組研磨一節(jié)課，每個學校展示一節(jié)課。侯股長的發(fā)言引起學員們認真思考，紛紛表示要學以致用，圓滿完成本次培訓。
本次培訓得到了學校的高度重視，先期召開了培訓專家會議，就學員考勤、生活費發(fā)放等進行了詳細的工作安排。
骨干教師國培活動簡報 5
2022年10月26日上午，由河南省實驗中學主辦的“國培計劃（2022）”河南省縣級骨干教師培訓項目（第一期)順利結(jié)訓。結(jié)訓典禮由河南省實驗中學科教辦主任柴紅森主持。
首先河南省實驗中學老師劉xx作為教師代表發(fā)言，她分享的幾句名言很是精彩：
1.高遠的思想只有付諸行動才能成為壯舉；
2.成功就是簡單的事情重復做，重復的事情用心做；
3.思維品質(zhì)的訓練是發(fā)展學生智力與能力的突破口；
4.為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會老師的強烈共鳴。她強調(diào)作為教師要全面提升教學效果，積極融入評價改革，注重打造自己的代表課，堅持持續(xù)而適度的讀書寫作，落實到行動上，做一個有生長力的教師。
隨后體育組和語文組的兩位學員代表也進行了發(fā)言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓期間的收獲。他們提到，這次培訓對于一線教師的'專業(yè)成長有極大的幫助，而打磨專業(yè)是老師站穩(wěn)講臺、提高職業(yè)尊嚴和幸福感的必經(jīng)之路。此外，實驗中學優(yōu)秀教師的人格魅力和敬業(yè)精神也給學員們帶來了極大震撼。兩位學員代表均表示，實驗中學優(yōu)秀教師的專業(yè)高度、人格寬度和厚度是學員們學習的榜樣�；厝ヒ院�，一樣要將所學運用到實踐工作中去，一起抒寫幸福多彩的教育篇章。
接下來，教務處主任彭雙倉代表學校宣讀了本期培訓的優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部名單，同時鼓勵大家潛心鉆研，不斷成長。與會領(lǐng)導為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部頒了獎。最后，辦公室副主任宋文峰代表學校致結(jié)訓詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進取，不負韶華。
結(jié)訓典禮后，學員們再次感謝了省實驗中學的領(lǐng)導和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學員們在離家的日子里感受到家一樣的溫暖。學員們在這次學習中收獲了成長，更收獲了深厚的友誼。學員更是熱情地與河南省實驗中學的負責老師們進行了合影。
參加結(jié)訓典禮的領(lǐng)導和老師還有：河南省實驗中學副校長李功毅、學生處主任吳庶民、辦公室副主任宋文峰、教務處主任彭雙倉、河南省實驗文博學校副校長李雪田，以及語文項目首席專家、中原名師時瑋芬，初中語文教研組長楊雪珍、語文學科指導教師，體育項目負責人、體育組教研組長王楠老師以及體育學科指導教師等。
骨干教師國培活動簡報 6
這一周是我登陸到福建師大“國培計劃”的第一周，在網(wǎng)絡課堂上，我認真學習了《義務教育新“課標”的理念及案例分析》。一路學習下來，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來理論很深，深入淺出貼近課堂實際。
通過學習，我深深感到，要落實新“課標”的理念，作為教師首先要自己樹立創(chuàng)新精神，勇于接受新鮮甚至是另類的東西，改變過去對學生們看似不合邏輯、不符規(guī)矩的“奇思妙想”所持的.排斥態(tài)度，轉(zhuǎn)而從欣賞或是贊美的角度來評價學生的新思維，鼓勵學生的“標新立異”。
其次，教師也要主動開發(fā)新思維，不把教學內(nèi)容局限在課本上，局限在過往自己所學的知識上，主動去開發(fā)教參上沒有的教學方式方法，讓學習活動變得更加靈活。
再次，要把教學課堂與學生的動手實踐緊密結(jié)合，如讓學生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學中來，讓學生以更加直觀、更加現(xiàn)實、更加生活化的方式來接受知識，變學生用抽象思維去想象為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會。
骨干教師國培活動簡報 7
2022年12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學北校區(qū)黨員活動室，召開了利辛縣2022年“國培計劃”中青年骨干教師提升研修班總結(jié)會。與會的有教師進修學校王友東校長、教師教育網(wǎng)的劉順主任、利辛中學和實驗小學各學科、各學段指導教師等領(lǐng)導以及74名骨干教師。會議由利辛教師進修學校高超副校長主持，整個會議分為五項議程，一是分學段、分學科代表發(fā)言；二是三個基地校領(lǐng)導、指導教師講話；三是劉順主任講話；四是優(yōu)秀學員頒獎；五是王友東校長做最后發(fā)言。
首先是學員代表車曉倩用了“三感”來對這次國培計劃總結(jié)起了一個良好的開頭，一是感謝教師進修學校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個學習平臺，讓我們能靜下心來學習，研修，提升自己；二是感動于跟崗學校指導教師的幫助和關(guān)懷；三是感悟于本次培訓的交流學習促進了自身專業(yè)的快速成長。
學員代表張博文從導師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有扎實的專業(yè)知識，更重要的是教育情懷，熱愛教育事業(yè)。每位教師只有打心底認可這份職業(yè)，喜歡這份職業(yè)，才會有源源不斷的動力支撐教師不斷去學習專業(yè)知識，加強師德休養(yǎng)，學習一定的技巧和方法，最終形成自己的教學特色。
后續(xù)幾位優(yōu)秀學員代表也都對本次國培計劃的收獲作了分享，每位教師既學到了專業(yè)的理論知識，鍛煉了自己的教學技能，更新了自己的教學理念，也收獲了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個人見識到名師的風采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學習才能站穩(wěn)我們的三尺講臺。
接下來楊主任、劉主任以及閆主任三位導師分別對本次國培計劃作了總結(jié)，說是總結(jié)，不如說是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅持教育初心，踐行教育使命；劉曉華主任告誡我們，責任感與機遇成正比，一個人可能走得很快，但一群人才能走得更遠。每位教師要堅持在學習中進步，活動中感悟，以書助行，以書修德。
閆主任更是對每位骨干教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機會，切實提高自己的課堂質(zhì)量，真正做到一個輻射和引領(lǐng)當?shù)亟逃暮细窆歉山處�。教育要看教師，嚴管才是厚愛，并提出了對后續(xù)兩年國培計劃的一些想法，即切實舉行優(yōu)質(zhì)課比賽，真實提升教師基本功，贈閱教師專業(yè)成長相關(guān)書籍，如何立課題，如何寫論文等等，真真切切為了每位教師的成長提出了非常寶貴的意見，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學到了，回到自己學校又不用了。要切實把學到的'東西用在自己的教學中，不要為瑣事所影響。
劉順主任代表教師教育網(wǎng)也對參加本次中青年骨干教師的所有學員寄予厚望，希望大家能把培訓期間所見、所聞、所學、所想帶回去，并真正付諸于中小學教學實踐中去，逐步探索出一些結(jié)合學生實際、教材實際、自身實際的教學方法與教學規(guī)律，用良好的業(yè)務成績來回報為培訓工作辛勤工作的同志們。
學習平臺已經(jīng)搭建好了，接下來希望我們的培訓能有拋磚引玉的效果，激發(fā)大家的學習興趣，樹立終生學習、學習終生的理念。始終保持學習的積極性與主動性，要把教學研究活動繼續(xù)下去，希望大家在一線教學崗位上努力工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學能力與水平，爭取早日成為教學名師，也像本次培訓活動中的一些教學名師一樣，走上講臺，把自己成功的經(jīng)驗與同行分享、交流，實現(xiàn)教學相長的目標。真正促進教師的成長，由學習型向研究型教師穩(wěn)步提升，才不負本次研修提升！
會議的第四項是對八個組的優(yōu)秀學員進行頒獎，看到每個小組的一位位優(yōu)秀學員上臺領(lǐng)獎，在場的每一位教師、領(lǐng)導也為他們感到高興、自豪！
會議第五項，教師進修學校王友東校長對本次國培計劃進行了深入地剖析。本次國培計劃是前所未有的，歷時三年，每年53天，無任何經(jīng)驗可供借鑒，摸索中前行，我們每位骨干教師作為“種子選手”，要善學、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達到提升的效果！最后王友東用北宋理學家朱熹的一首勸學詩“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向?qū)W。
今年的國培計劃雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束，但我們的教育之路才剛剛開始。我們要學的東西雖然很多，但要始終牢記著自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無限的，愿我們在以后的教育之路上不忘初心，砥礪前行！
骨干教師國培活動簡報 8
沐浴著冬日的陽光，滿懷著冬韻的希望。2022年12月17日，“國培計劃”（2020）寧夏回族自治區(qū)骨干教師創(chuàng)新素養(yǎng)能力提升培訓二班按照培訓計劃，來到了寧夏幼兒高等師范�？茖W院附屬一幼進行為期一天的跟崗實踐。
早上九點，全體學員受到了幼兒師范高等�？茖W院附屬一幼全體師幼如沐春風般的熱情接待。舒適優(yōu)美的園所環(huán)境、溫潤知性的接待團隊，親近貼心的參觀指引.......讓所有參訓學員們充分感受到幼高專附屬一幼“美以修身、閱以知行”的園所文化的浸潤和洗禮。按照幼兒園的要求，全體學員分成藍色、綠色、黃色三個小組，對幼高專一幼的共享大區(qū)域游戲進行了觀摩。幼高專附屬一幼的共享大區(qū)域是在“美閱文化”精神引領(lǐng)下，滿足幼兒自主游戲需求，遵循“兒童個性化學習”方式，以“握手、扶手、攙手、放手”為教育策略指導，開展的輻射全部教學樓宇及戶外、從動態(tài)到靜態(tài)、從社會類到學科領(lǐng)域類的自主混齡共享游戲活動。三層教學樓共計40多個區(qū)域游戲，讓全體參訓學員仿佛置身于大型的兒童樂園，大家不停地用手機拍攝、記錄，想要把直觀的震撼完完全全地記錄下來。
十點三十分，幼高專一附幼為滿足全體學員從實踐向理論提升的需要，精心設計了一場別開生面的研討會。
幼高專一附幼的李主任基于創(chuàng)新素養(yǎng)背景下幼兒園《共享大區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設及有效利用》拋出三個問題：
1.共享大區(qū)域游戲中幼兒的收獲有哪些？
2.共享大區(qū)域游戲中教師的專業(yè)成長體現(xiàn)在哪些方面？
3.共享大區(qū)域游戲中怎樣科學投放游戲材料？全體學員按照分組進行了熱烈地分組研討，并將研討成果匯集成思維導圖，最后由各小組組長進行了研討成果分享。
通過這樣的交流研討，讓全體參訓學員能夠?qū)⒂^中的所見所聞逐步內(nèi)化提升，探索在創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下幼兒園開展共享區(qū)域游戲?qū)τ谟變�、教師、環(huán)境、管理等方面的促進作用，逐步明確幼兒園大區(qū)域活動開展的有效策略。使我們從參觀者變成了參與研究者，把經(jīng)驗策略從灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿鳌⒆灾餮行�，把跟崗學習的主體變成了參訓學員。這樣的變革正是創(chuàng)新素養(yǎng)教育帶來的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法的變革，幼高專附屬一幼給全體參訓學員帶來了一次創(chuàng)新之舉。
下午三點，幼高專附屬一幼的張秀榮園長為大家?guī)砹恕坝脨劢䴘�，用音樂激發(fā)兒童獨特的`表達與表現(xiàn)——幼高專附屬一幼創(chuàng)新素養(yǎng)教育探索與實踐”的專題講座。
張園長就幼高專附屬一幼在創(chuàng)新素養(yǎng)教育在幼兒園實踐探索進行了分享。幼高專附屬一幼作為自治區(qū)首批創(chuàng)新素養(yǎng)試點園，尊重幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律及個體差異，面向全體幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，致力于保護和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，促進幼兒全面發(fā)展；注重教師的角色轉(zhuǎn)變及優(yōu)化教育資源的能力提升；關(guān)注幼兒發(fā)展評價，重視家園合作對幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要作用。創(chuàng)新素養(yǎng)教育在幼高專附屬一幼已深度融合入幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒園管理和保教全過程。
活動最后，由幼高專附屬一幼的孩子們帶來了一場創(chuàng)新素養(yǎng)教育成果展演。這是一場視聽覺的饕餮盛宴，尤其是百人交響樂團的演出，讓在場的所有學員都嘆為觀止，大家在為孩子們點贊的同時，更感嘆于創(chuàng)新素養(yǎng)教育在附屬一幼的實踐成效。正是這樣的創(chuàng)新素養(yǎng)教育，讓孩子們獲得了身心全面健康和諧的發(fā)展。
當夜幕降臨，所有學員又聚到一起進行頭腦風暴。大家根據(jù)班主任老師拋出的研討主題暢所欲言：談一談觀摩附屬一幼音樂創(chuàng)新素養(yǎng)教育的感悟與收獲、說一說對大區(qū)域混齡游戲組織與實施的思路以及對附屬一幼環(huán)境創(chuàng)設方面的感觸。各小組成員在組長的帶領(lǐng)下，進行語言的交流和思想的碰撞。雖然此時室外寒夜逼人，但是室內(nèi)研討交流的場面卻分外火熱。
一天的跟崗實踐活動讓每一個人都收獲滿滿，理論與實踐相結(jié)合的培訓模式，促進學員們對幼兒園創(chuàng)新素養(yǎng)教育有更深的理解和更多的思考。相信經(jīng)過后續(xù)幾天的培訓研討，一定會將創(chuàng)新素養(yǎng)教育在幼兒園里落地生根、開花結(jié)果！
骨干教師國培活動簡報 9
10月18號下午，語文班的學員們滿懷期待地來到了河南省實驗中學五樓，聆聽楊雪珍老師的講課——《基于核心素養(yǎng)的語文教學策略》。楊老師從初中語文學科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，即“語言構(gòu)建與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承和理解”。同時，楊老師也指出了當下語文學科考試與語文核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，可謂一語道破天機，為大家以后的語文教學工作指引了方向。
接著，楊老師又跟大家聊了聊教學策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會讓教學時時新、事事新，研究能讓課堂動力十足，研究會讓人離名師越來越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過程漫長，大家紛紛表示，一定會立足課堂，模仿名師，勇于實踐，確立風格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學設計所具有的不同的特點，以及其設計意圖，讓大家對教學設計的針對性和實效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實驗中學主體教學樓的五樓階梯教室，時瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點梳理》為題給老師們帶來一場如沐春風的講座。這是一場跨越風雨的培訓，也是一場最美的遇見。
時老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結(jié)合多個中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認識。同時結(jié)合案例重點分析如何“多層賦分”。
緊接著時老師講到了人物形象。結(jié)合中考真題從多個角度、情節(jié)、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語言分析等題型的答題要點分析。
快樂的時光總是飛快的，三個小時的課程結(jié)束了，學員們?nèi)砸猹q未盡，有幾個學員跑上臺和時老師探討問題。還有學員在一旁等待和時老師合影來記錄這難忘的一堂課。
最后，時老師非�？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y(jié)梳理成果無償奉獻給學員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿滿，不虛此行，這是對偏遠鄉(xiāng)村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說上午時老師的講座給各位老師帶來的是語文專業(yè)滿滿的“干貨”，那么下午常慶衛(wèi)老師的《信息技術(shù)與課堂教學的深度融合課》帶來的則是視野的開闊。
常慶衛(wèi)老師作為在河南省實驗中學從教30余年的'信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風趣的風格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著電腦滾動培訓老師名單，在場老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規(guī)則，大家積極踴躍地回答問題，場面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學具有直觀性、動態(tài)性、高效性、可重復性，而且教會了我們運用現(xiàn)代技術(shù)裝備來備課與上課，提高了教師的教學水平和教學技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會的到來，計算機正逐漸應用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬方”。
通過今天的培訓，各位老師不僅僅收獲了專業(yè)的成長，也打開了信息技術(shù)在語文教學運用中的思路。腳踏實地，仰望星空，專家指引，我們初語人砥礪前行。
骨干教師國培活動簡報 10
2022年5月21日，在“國培計劃（2022）”--農(nóng)村骨干教師能力提升培訓項目河南省師范大學市縣級骨干教師培訓書法（書法教育）班中，我們中小學書法班的學員，今年有幸參加河南師范大學組織進行的國培市級書法骨干教師學習，通過老師們深入的講解，使我對書法有了更多的系統(tǒng)性認識。此次培訓，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國書法藝術(shù)博大精深，傳統(tǒng)文化源遠流長。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。在培訓中，有幸聆聽了劉鳳山等書法名師講座，劉教授從五個方面使我們對書法專業(yè)知識有了新的認識�！八嚒庇欣凇吧啤焙汀懊馈敝g，“試錯與寬容”等等。讓我們開闊了視野，理解了書法藝術(shù)的博大精深。負責國培的河南師范大學各位領(lǐng)導老師們付出了無私的辛勞，我們學員表示深深感謝！相信，本次課程讓每個參訓的老師受益匪淺，今后，我們也會積極探索，讓書法課堂更精彩。
通過培訓，讓我們也認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國自古講究“字如其人”，書法藝術(shù)的'形式是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成通過學習和訓練來提高審美鑒賞能力。我們讓學生學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
骨干教師國培活動簡報 11
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，在驕陽似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級研修培訓正在如火如荼進行。在專家們的精心指導下，學員們專注地學習，如饑似渴的吸吮著知識的甘露，或認真傾聽，或各抒己見，在互動交流中提升自己，收獲頗豐。
武漢城市職業(yè)學院的程娟教授將兒童文學在幼兒園中的運用進行了細致的剖析和指導。繪本是幼兒園語言活動常見的素材，但是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事、兒童詩歌也具有豐富的教育價值。教師對文學素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結(jié)合韻律、節(jié)奏等方式帶領(lǐng)幼兒更好的.理解和體驗素材所蘊含的情感，使我們加深了教師對兒童文學教學在幼兒園中運用方式的理解。
幼兒園音樂活動中，歌唱是幼兒表達對歌曲理解的一種方式，但是如何帶領(lǐng)幼兒更好的表達歌曲需要教師具備一定的演唱技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，武漢城市職業(yè)學院何晶老師為我們帶來的《幼兒園歌唱活動的開展與實踐》培訓帶領(lǐng)我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領(lǐng)學員們進行了喉舌分離訓練、共鳴腔訓練，充滿了趣味和實用性，為教師在日后的音樂活動開展中引導幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅實的基礎(chǔ)。
東湖開發(fā)區(qū)教育局學前教育科舒永玲老師帶來的《幼兒家庭教育指導》講座帶領(lǐng)我們對家庭教育有了更為深刻的認識。幼兒園的家庭教育指導是社會責任和社會義務的一種體現(xiàn)，是幼兒園對家長進行知道，使家長了解并履行職責，從而發(fā)展和諧的家庭關(guān)系，實現(xiàn)家庭幸福的一種勞動。舒永玲老師不僅帶領(lǐng)我們明晰了幼兒園開展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應是“空中閣樓”，進而通過情境的練習，引導我們思考了幼兒園開展家庭教育的指導方式，使得我們能夠?qū)W來即用，以便將理論和實踐更好的結(jié)合。
尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現(xiàn)，生活教育對幼兒學習常規(guī)知識、養(yǎng)成良好習慣以及形成生活自理能力等方面都有著至關(guān)重要的作用。江漢區(qū)教育局學前教育科駱萍為我們帶來的講座《健康生活習慣奠基——幼兒園養(yǎng)成教育的實施策略》引導我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養(yǎng)成教育的實施策略，為我們帶來的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！
在志愿者和班委的組織協(xié)調(diào)下，每位學員們準時簽到打卡。每次學習之前學員們積極參加課前朗讀活動，活動中積極與抓住機會積極與授課專家互動，學習結(jié)束后認真總結(jié)，分享學習體會，盡管每天培訓的時間比較久，但老師們在學習的過程中一直擁有著飽滿的熱情。
每場培訓結(jié)束后，對下一場培訓充滿期待。
為發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教師隊伍中的作用，6月27日，在班主任的帶領(lǐng)下，進行了主題黨日活動�；顒臃譃槿蟀鎵K，在黨員集體重溫入黨誓言基礎(chǔ)下，黨員學員明確了要堅持從學校大局出發(fā)，堅持學校和學生的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎(chǔ)，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。
骨干教師國培活動簡報 12
為更新教師觀念，促進教師專業(yè)化成長，xx鎮(zhèn)回民小學開展了骨干教師二次培訓會。2022年11月27日下午xx鎮(zhèn)回民小學骨干教師陶長啟同志就《如何讓自己更好地成長》對全體教師進行了培訓。
培訓會上，陶長啟首先介紹了在潁上縣教師進修學校王守富主席的帶領(lǐng)下在池州學院聆聽專家們講座的情況，分享了專家們的經(jīng)典論述。
通過此次培訓，老師們懂得了站上講臺--站穩(wěn)講臺--站好講臺的成長歷程，思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。老師們表示要重新樹立終身學習的`觀念，為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才而努力工作。
骨干教師國培活動簡報 13
七月的天氣，烈日似火。7月28日，游泳班的內(nèi)容是：游泳裁判競賽規(guī)則、裁判法方法解讀。本次培訓課程特別邀請到國家級游泳裁判員梁超英教授授課，梁教授有著豐富的大賽執(zhí)裁經(jīng)驗，用大量的案例和專業(yè)的分析為全體學員深入淺出地講解了《游泳競賽規(guī)則2019－2022》及觀看視頻學習臨場判罰方法，并學習了《游泳競賽組織與裁判法》的有關(guān)內(nèi)容。學員們認真學習、悉心領(lǐng)會。
課中梁教授的游泳裁判理論教學生動無比，全體學員在梁教授的幽默風趣的教學方式下愉快而輕松的學到了關(guān)鍵性知識，梁教授通過多次互動模擬練習，提高了學員們的實操能力。為梁教授魅力教學法點個大大的贊！
課后，學員們遇到不懂的問題虛心請教梁教授。
好記性不如爛筆頭，學員們認真的做筆記，可認真啦，學霸就是這樣煉成的。
今天學員們通過聽取梁教授的精彩授課和虛心學習并與同行分享交流，對整個比賽的競賽規(guī)則、裁判法方法解讀有了一個大概的印象，但是要想組織比賽參與裁判工作還是需要繼續(xù)沉淀，正所謂“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，在今后的學習中，多加理論與實操鍛煉相結(jié)合才行，今天的.課程已結(jié)束，讓我們一起期待明天的游泳裁判知識實操課。今天非常感謝梁教授的細心講解與指導，為我們指點迷津，讓我們在以后的游泳裁判工作越來越有信心，也對清遠市的體育事業(yè)發(fā)展更上一層樓。
骨干教師國培活動簡報 14
2022年6月11日晚7：30晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學全體數(shù)學教師參加了人教云教研數(shù)學教研培訓活動。湖北省教育科學研究院小學數(shù)學教研員，湖北省首屆正高級教師，特級教師劉莉與大家“相約云端”，為老師們帶來的“指向?qū)W生數(shù)學能力發(fā)展的教學研究”知識大餐。
劉老師從教學目標如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)、如何培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)能力兩大方面進行了詳細舉例講解和分析。我校全體數(shù)學教師積極參加學習，認真做好筆記，做好個人反思。
小學階段是學生學習的初級階段，也是最重要的時期。“雙減”政策下，作為教師，如何減輕學生課業(yè)負擔，讓學生成為學習的主人？我們研討、學習，分層設計作業(yè)，因材施教，創(chuàng)設生活數(shù)學情境，引導學生學會總結(jié)反思，加強與學生的交流和討論，在這樣的`學習氛圍中，提高學生主動參與學習的興趣。
提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學效率的提升，東莊小學每位老師心中有愛，著眼于學生，從自身入手，不斷創(chuàng)新教學模式，在實施高效課堂教學過程中實現(xiàn)對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)的目標。
骨干教師國培活動簡報 15
9月21日上午8點30分，由北華大學繼續(xù)教育與培訓學院主辦，數(shù)學與統(tǒng)計學院承辦的“G1216”國培計劃(2022)--青年骨干教師能力提升培訓（初中數(shù)學）項目開班儀式在吉林市恒陽大飯店御軒閣隆重舉行。數(shù)學與統(tǒng)計學院領(lǐng)導班子成員和來自吉林省吉林市、延邊州、遼源市的50名初中一線教師學員參加了開班儀式.
開班儀式上，數(shù)學與統(tǒng)計學院黨委負責人致歡迎辭。首先對前來參加培訓的全體學員表示熱烈歡迎和誠摯問候。接著她向大家介紹了學校和學院的辦學歷史、辦學定位和辦學現(xiàn)狀，特別是我院舉辦“國培”“省培”項目、開展教師培訓、推動教師教育專業(yè)化的有關(guān)情況。她表示，學院為做好此次培訓做了的大量前期準備工作，已安排最強工作團隊，盡最大努力做好課程安排，提供周到熱情的服務，保障各位學員學有所獲、學有所成，在未來的教育教學中，發(fā)揮好初中數(shù)學骨干教師的'輻射帶動作用。最后，她希望全體參訓學員珍惜學習機會，從思想上、行動上重視本次培訓，相互交流、相互啟發(fā)、相互借鑒，通過培訓更新理念、更新知識、增強能力，提高推進學校改革發(fā)展、組織實施素質(zhì)教育能力，提升初中數(shù)學教學水平；同時要求大家嚴格執(zhí)行疫情防控的各項要求，做好個人防護，減少不必要的對外接觸和交流，安全順利圓滿完成培訓。
來自延邊州汪清縣大興溝鎮(zhèn)民族聯(lián)合中學的薛艷麗老師作為學員代表在發(fā)言中表示，感謝省教育廳和學校提供的培訓機會，學員們一定會以飽滿的熱情和積極的態(tài)度參訓，嚴格遵守各項規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成學習任務。
最后，項目專家劉君教授向大家解讀本次培訓的課程內(nèi)容的制定；作為本次培訓班的班主任，對學員在培訓期間的學習和生活提出了具體要求。她希望各位學員珍惜這次學習機會，學有所成，在初中數(shù)學教育教學發(fā)揮更大、更好的帶動作用，提升初中數(shù)學的教學水平。
骨干教師國培活動簡報 16
24日上午足球教學訓練設計是郭曉軍老師給我們介紹的內(nèi)容。郭教授是南京體育大學體育部副教授，他著重從足球訓練課的種類與特點、結(jié)構(gòu)與組織和設計策略幾方面，結(jié)合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面，郭教授的講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向，對我們以后的'足球隊訓練有了更大的促進，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動力。
南京航空航天大學競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎(chǔ)知識。翟老師從室內(nèi)五人制足球基本知識逐步開始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點、技術(shù)、規(guī)則等方面的基礎(chǔ)知識，讓我們進一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開展有了新的啟發(fā)和動力。
河南省實驗中學教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長李丹老師在《校內(nèi)足球比賽的組織與編排》授課中，引導學員們正確制定具體的工作計劃、實施方案以及競賽編排等方面，為開展校園足球工作，順利組織校級、班級聯(lián)賽做好保障。整節(jié)課貫穿著育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
骨干教師國培活動簡報 17
12月13日上午，“國培計劃（2020）”古丈縣小學數(shù)學骨干教師工作坊結(jié)業(yè)典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發(fā)展中心舉行�？h教體局教師股負責人、縣教師發(fā)展中心負責人、工作坊管理團隊以及工作坊全體學員參加典禮。
本次培訓對象為50名古丈縣小學數(shù)學骨干教師。在為期六個月的培訓中，開展了兩次線上研修以及兩次線下研修，全體學員能夠積極參與研修活動，撰寫心得體會，并將學習過程中的收獲制作成美篇、簡報進行分享。最終，工作坊50名學員全員通過考核，予以結(jié)業(yè)，并評選出優(yōu)秀小組1個，優(yōu)秀研修心得5篇，優(yōu)秀班干部5人，優(yōu)秀課例5堂，縣級優(yōu)秀學員10人，省級優(yōu)秀學員10人，教師專業(yè)發(fā)展標兵4人。
據(jù)了解，自2022年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來，縣委縣政府高度重視，加強教師隊伍建設，努力提升教師素質(zhì)。2022年以來，全縣共組織1300余人次參加各級各類培訓。通過培訓，老師們開闊了視野，增長了見識，能力得到提升，為古丈的教育事業(yè)繁榮發(fā)展打下了堅實的.基礎(chǔ)。
骨干教師國培活動簡報 18
2022年11月15日，廣州市第六批中小學骨干教師中學化學第四組學員、廣州市邱隆斌名師工作室部分學員及廣州市朱少祥名師工作室成員在美麗的書香之園—－增城區(qū)荔城三中，開展了培訓交流活動。本次活動有三個議程。
議程一：課例展示。
課例展示由朱少祥名師工作室成員執(zhí)教，課題為九年級化學第六單元課題1《金剛石、石墨和C60》，楊雅晴老師執(zhí)教第1課時，廖子英老師執(zhí)教課題2。
楊老師的課堂設計是通過小組活動展開教學內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學生的課堂主體地位，通過一系列的討論活動和分組實驗活動，引導學生學習金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)。
廖老師通過學生熟悉的生活經(jīng)驗引入課堂，并通過一系列的問題帶動學生進行實驗探究，引導學生歸納金剛石和石墨的化學性質(zhì)。
議程二：課例點評。
教師代表黃小娟老師對兩節(jié)課進行了概括性點評，認為第1課時情境線明顯、學科思維線明顯和問題導向性明顯，第2課時問題設計非常好，通過問題驅(qū)動學習，對實驗問題的解決非常全面。
廣州市名師工作室主持人邱隆斌老師對兩節(jié)課給予了充分的肯定并提出了教學的建議。邱老師認為楊雅晴老師的上課思路清晰，通過分組活動充分調(diào)動學生學習的積極性，注重學生思維的碰撞，滲透了學生的核心素養(yǎng)，同時，楊老師也注重了實驗的創(chuàng)新，用簡單的實驗代替了操作復雜的過濾，現(xiàn)象明顯。邱老師建議楊老師能注重課堂知識點的歸納和課堂練習鞏固。對于廖子英老師的展示課，邱老師認為廖老師能從生活情境引出碳的可燃性，并從微觀上分析完全燃燒和不完全燃燒的原因，體現(xiàn)了學科核心素養(yǎng)的宏觀辨識和微觀探析，板書設計有創(chuàng)意，課堂有歸納和小結(jié)。邱老師建議廖老師在課堂上可適當進行學生的錯題展示，增加學生的印象。
議程三：專題講座。
廣州市名師工作室主持人朱少祥做了題為“奇趣化學教育思想的`構(gòu)建、內(nèi)涵和實施”的講座。
朱老師通過從學生角度分析化學有趣的原因是：相比于有著深奧抽象的力電磁的物理，化學是一門感官上極其直觀，可耳聞目睹鼻嗅手摸的科學。當聽到不純的氫氣燃燒時的尖銳爆鳴聲，當看到鐵片在稀鹽酸中不斷冒出氣泡最后得到淺綠色溶液，當聞到濃氨水氣味時自己不由自主的皺眉和捂鼻，當摸到稀釋濃硫酸后滾燙的杯壁時的瞬間縮手，這這些聽覺、視覺、嗅覺、觸覺上形形色色的沖擊總能讓人真切地感知到化學的曼妙，這就是我心中化學最大的魅力所在了。接著，朱老師從“奇趣化學”的背景，“奇趣化學”的內(nèi)涵和什么是“奇趣化學”教學三大方面結(jié)合課例進行了闡述。
最后，朱老師結(jié)合剛剛展示的兩個課例提出了三點教學建議：
1、情境的創(chuàng)設問題要真實，并能與教學內(nèi)容吻合。
2、教學要基于學生已有的認知水平展開，如碳的可燃性可講得更具體些，體現(xiàn)學科素養(yǎng)的證據(jù)推理和學科思維的培養(yǎng)。
3、要有探究的思維，探究的起點是問題，通過一系列子問題驅(qū)動學生，提升學生的思維水平。
骨干教師國培活動簡報 19
2022年11月10日上午，請到四川省教育科學研究院的專家孫鋒老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業(yè)知識及廣博的見聞給在座的———來自全市各區(qū)縣102位優(yōu)秀的數(shù)學教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。
孫鋒老師從有效課堂的行出發(fā)，談到把教學質(zhì)量作為教育的生命線，回歸常識、本分、初心、夢想，要求骨干教師要有創(chuàng)新精神與實踐能力，實際課堂教學過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實地，既要落實立德樹人的需要，又要解決現(xiàn)實課堂問題的`需要。
有效課堂教學行與思，學員發(fā)言閃光芒
石室中學文志平老師鏗鏘有力地闡述“合作學習”，課堂中鼓勵學生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來進行互助性的學習，能促進學生形成良好的認知品質(zhì)。
金堂中學的沈建華老師條分縷析的是“分層落實”，有效課堂關(guān)鍵是設計適合各類學生，又方便于學生自主選擇的諸多教學素材，基于不同需求，形成有利于每位同學協(xié)調(diào)發(fā)展的集體力量。
樹德中學的李小蛟老師娓娓道來的是“激發(fā)興趣”，學習興趣不是天生的，主要在于老師的激發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性和興趣，進而能創(chuàng)造性地學習，最終到達優(yōu)化課堂效率的目的。李老師根據(jù)自己的實際課堂教學，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……
名師細談教學設計，具體實在贏掌聲
下午13時半，一線名師吳興國老師關(guān)于《生涯規(guī)劃在高中數(shù)學中的滲透—教學設計》的專題報告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚、激情飽滿，在培教師如坐春風。通過教學設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學案例的學習，不僅增強了教育教學的使命與責任感，更深的領(lǐng)悟了有效教學的方法與技巧，讓各位在培教師在教學理論與教育實踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點一陣陣熱烈掌聲中結(jié)束。
骨干教師國培活動簡報 20
2022年11月22日上午，我校承擔的國培計劃（2022）—中小學學科骨干教師提升培訓項目(初中數(shù)學)開班典禮在學校學術(shù)交流中心二樓報告大廳舉行，繼續(xù)教育學院有關(guān)人員和全體參訓學員參加了開班典禮。開班典禮由繼續(xù)教育學院副院長黎雯主持。
繼續(xù)教育學院黨總支書記周志輝受張鵬副校長委托，向參訓學員致歡迎辭，并簡要介紹學�；厩闆r。
繼續(xù)教育學院院長蔣自立從培訓需求分析、培訓對策、項目理解、培訓目標、項目概況、培訓方式、課程設計、考核評價等方面詳細介紹了培養(yǎng)方案，并對參訓學員提出了三點要求：一是嚴格遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，切實做好疫情防控工作；二是嚴格遵守培訓紀律和相關(guān)要求；三是相互尊重，互相學習、借鑒，力爭十天的培訓學有所獲。
國培計劃（2022）—中小學學科骨干教師提升培訓項目（初中數(shù)學）采用兩年遞進式培訓，計劃于2022年至2022年實施，根據(jù)貴州省教育發(fā)展情況及農(nóng)村骨干教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和需求，每年通過10天集中培訓+120學時網(wǎng)絡課程，提升初中數(shù)學骨干教師的教學教研、教學指導、教學創(chuàng)新、教育改革等能力。
2022年培訓主題是：夯實專業(yè)底蘊，錘煉教學技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標是：立德修己，以德育人；夯實底蘊，更新理念；診斷測評，精準培訓；錘煉技能，教學創(chuàng)新；專業(yè)成長，示范輻射。
2022年培訓主題是：提升綜合素養(yǎng)，開展教學研究，引領(lǐng)教育教學改革。具體目標是：堅定信念，落實“準則”；學科育人，家校共育；明確方向，推進改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領(lǐng)改革。
該項目綜合運用線下集中培訓、線上自主學習、跟崗實踐、教學技能大賽、導師帶教等形式開展培訓，提高學員的`參與度和積極性，促進學員進行深入的思考和實踐，幫助學員實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。
參加本次培訓的學員共有200人，主要來自貴陽、遵義、安順、六盤水、銅仁、畢節(jié)、黔東南、黔西南、黔南9個市（州）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。目前培訓工作正在有序開展。
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