點對點幫扶青少年簡報（精選6篇）
隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到簡報，簡報是單位領(lǐng)導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編幫大家整理的點對點幫扶青少年簡報（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點對點幫扶青少年簡報1
“您捐助的錢我已如數(shù)收到，衷心感謝您在我困難之時向我伸出援手，將來我一定做對社會有用的人，把您給我的愛傳遞下去……”這是今年8月團省委收到的一封孩子手寫的感謝信，稚嫩的文字飽含真誠。
黨史教育開展以來，團省委扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，努力將學習成果轉(zhuǎn)化成為青年辦實事、辦好事、解難題的實際行動。
結(jié)合工作職能，團省委以“我為青年做件事”為主題開展實踐活動，第一時間聯(lián)合省青基會發(fā)起“教育扶貧”助學計劃，開展一對一“定制”公益項目。領(lǐng)導班子率先垂范，與困難青少年家庭結(jié)對子，解決省內(nèi)貧困地區(qū)困境兒童生活和學業(yè)上的困難事、煩心事。
一對一“定制”公益項目以“4+X點對點幫扶困難群體兒童”為工作模式，通過建立的實名立檔個案服務(wù)申請制度、實地考察標準與實地考察志愿服務(wù)機制、全過程實時評估機制等服務(wù)流程進行定制幫扶。
自今年6月項目啟動以來，團省委開展了多項針對省內(nèi)困境兒童的助學幫扶工作。截至目前，已幫扶困境兒童23名，募集捐款金額52853元，有效解決了困境兒童的學業(yè)難題。
此外，對于身體原因無法回歸學校學習的學生，團省委通過“紅領(lǐng)巾心向黨與你‘童’行云端相伴”成長陪伴計劃，對接沈陽高校大學生，為他們進行線上課業(yè)輔導與陪伴。
團省委將繼續(xù)推進“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實，持續(xù)完善一對一“定制”公益項目，并結(jié)合“情暖童心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”等項目和活動，用心用情用力解決青少年群體面臨的困難。
點對點幫扶青少年簡報2
“謝謝你們的幫助，我能放心地去上班了。”龍華街道玉翠社區(qū)接聽到轄區(qū)黃女士的求助電話，得知黃女士家中有特殊兒童無人照顧，便聯(lián)系有照顧過特殊群體經(jīng)驗的玉翠青志愿者郭姐幫助黃女士照顧孩子。這一暖心行動得到了居民的感謝與認可。
黃女士家中有一名7歲的特殊兒童，平日里，都由黃女士和其婆婆照看，但婆婆臨時有事已經(jīng)返回老家。黃女士的下班時間也不固定，往往11點多才能回到家，孩子無人照顧。焦慮之際，黃女士看到了玉翠社區(qū)的暖心熱線，主動尋求社區(qū)工作人員的幫助。
工作人員在了解情況后，及時在轄區(qū)義工群發(fā)布志愿者招募信息。由于黃女士的孩子年紀較小，且腿腳不便，工作人員了解到在冊玉翠青志愿者郭姐有過照顧特殊群體的豐富經(jīng)驗，便電話詢問郭姐是否有時間幫忙照看這名特殊兒童�！皼]想到郭姐一下子就答應(yīng)了，每天都到黃女士家中幫忙照顧小孩�！惫ぷ魅藛T說道。
于是，郭姐利用自己的空閑時間照看孩子吃飯、洗澡，細心幫助孩子按摩放松腿部肌肉。等黃女士回家后，她才放心離開。黃女士連連表示感謝，郭姐卻說：“大家都住在附近，能幫上忙我也很開心�！�
“一個電話、一條信息，只要需要幫忙，我們都會盡力幫助�！庇翊渖鐓^(qū)像這樣的志愿者還有370余名，針對社區(qū)高齡長者、特殊群體，玉翠青志愿者都會對其進行“一對一”幫扶，并將志愿服務(wù)板塊內(nèi)容進行更精準地聚焦，為居民提供實實在在的幫助。
點對點幫扶青少年簡報3
近日，在共青團河北省委舉辦的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“青春守護點對點”行動培訓班上，對全省62個貧困縣、38個易地搬遷縣進行了農(nóng)村留守兒童電子信息系統(tǒng)專題培訓，1萬余名農(nóng)村留守兒童有了電子檔案，其中農(nóng)村貧困留守兒童6000多人。這是河北共青團組織加快構(gòu)建農(nóng)村留守兒童全方位關(guān)愛體系的舉措之一。
團河北省委將關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作作為助力脫貧攻堅工作的重要內(nèi)容，于今年4月啟動實施關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“青春守護點對點”行動，重點以全省62個貧困縣、38個易地搬遷縣、7366個貧困戶的留守兒童作為幫扶對象，逐步向全省農(nóng)村留守兒童覆蓋�；顒娱_展以來，全省各級團組織積極行動，并動員轄區(qū)內(nèi)社會力量幫扶貧困縣留守兒童3.5萬人次，結(jié)對8000多個，實施幫扶項目204個，開展活動近千次。
加強頂層設(shè)計，建立“一盤棋”工作格局
3月，團河北省委一行赴張家口、保定等地的貧困縣集中地區(qū)對農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀、需求等廣泛調(diào)研制定實施方案；4月，召開專題會議，啟動“青春守護點對點”行動；將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作作為“一把手工程”來抓……
在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作中，團河北省委加強頂層設(shè)計，確定了以各級團組織、青年志愿者、青年聯(lián)合會、青少年發(fā)展基金會、青年社會組織等為幫扶主體，列出了貧困救助、醫(yī)療救助、權(quán)益維護、心理輔導、課后輔導、假期照料、創(chuàng)業(yè)幫扶7項菜單式服務(wù)，推出了貧困留守兒童助學行動、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“暖心行動”、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“健康成長 法律護航”行動等多個專項行動，全省各級團組織一個方案、一個步調(diào)、一個聲音，形成了“一盤棋”的工作格局。
目前，河北省結(jié)合大學生志愿服務(wù)西部計劃，在62個貧困縣中設(shè)立專職公益崗位，專門負責全縣農(nóng)村留守兒童的摸底調(diào)研、建檔立卡、幫扶對接等相關(guān)工作；結(jié)合全省共青團“破題攻堅”調(diào)研大賽，征集關(guān)于農(nóng)村留守兒童工作的相關(guān)調(diào)研報告65篇，經(jīng)過專家評定20篇入圍決賽并獲獎；依托省青少年發(fā)展基金會設(shè)立關(guān)愛和救助農(nóng)村留守兒童基金，吸引社會捐款。
加強資源整合，突出精準幫扶
派工作隊到各市開展結(jié)對活動，直接幫扶農(nóng)村貧困留守兒童家庭72戶；開辦關(guān)愛留守兒童大型電視公益助學活動“我想上學去”，幫助貧困兒童291名……在關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作中，團河北省委堅持以上率下，整合優(yōu)勢資源向關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作傾斜。
在石家莊市靈壽縣駐點的團省委機關(guān)干部，爭取團石家莊市委、愛心企業(yè)的支持，為靈壽縣留守少年兒童相對集中的青銅鎮(zhèn)中學送去了價值10萬元的圖書及文體用品。多方聚力，聯(lián)合省青基會爭取中國青基會“希望之星”項目資金支持，對全省62個貧困縣的300名農(nóng)村貧困留守兒童進行了幫扶，每名孩子給予了900元生活補貼。
在共青團組織的動員下，全省各級社會組織、青年組織也紛紛參與到幫扶農(nóng)村留守兒童中來。河北省山東商會對口資助100名貧困農(nóng)村留守兒童，每人給予500元生活補貼。同時，向省外延伸積極爭取支持。團張家口市委聯(lián)合北京青基會開展“糖果福袋——青春守護點對點”行動，組織京張兩地50余名愛心小天使，為赤城貧困留守兒童捐贈“糖果福袋”、LED護眼燈、羽絨服和助學金等。
關(guān)愛幫扶項目化，打造團青工作品牌
在實施關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作中，團河北省委以“青春守護點對點”行動為載體，項目化運作，突出“點對點”“一對一”精準幫扶要求，大力開展以“7項菜單式服務(wù)＋N個專行動＋3項工作保障＋3項工作機制”為主要內(nèi)容的服務(wù)體系建設(shè)，形成了特色鮮明的團青工作品牌。
團河北省委發(fā)揮希望工程等傳統(tǒng)品牌優(yōu)勢，實施了“小積分 大夢想”“希望之星”“京東眾籌”項目，總金額達31.34萬元，資助貧困農(nóng)村留守兒童355名；實施資助農(nóng)村貧困留守兒童暨先心病公益救助項目，給予幫扶對象1萬~3萬元的醫(yī)療救助金，對在�；純喊凑招W每學年500元、初中每學年1000元的標準進行資助，形成救病助學一體化愛心鏈條。
各級基層團組織也紛紛推出了一批項目，取得了明顯成效。團石家莊市委聯(lián)合石家莊廣播電視臺、河北源達證券投資公司啟動“青春扶貧同步小康”公益助學項目，按照初中生1000元／學年、小學生500元／學年的標準對貧困地區(qū)留守兒童進行全面救助。團邯鄲市委積極探索“政府購買服務(wù)＋社會組織服務(wù)＋項目化”運作模式，在全市18個縣（市區(qū)）投資100余萬元建成“春雨樂園”25家。團邢臺市委開展“笑臉計劃”公益項目，免費為農(nóng)村留守兒童家庭拍攝制作全家福，惠及1100人。在靈壽縣，團組織實施了“互聯(lián)網(wǎng)＋合作社＋農(nóng)村留守兒童”的幫扶項目，動員幫助創(chuàng)業(yè)青年從網(wǎng)上賣小米、賣核桃的收入中拿出資金為留守兒童集中的學校建設(shè)活動場地。
點對點幫扶青少年簡報4
為進一步發(fā)揮共青團維護青少年合法權(quán)益各項職能，更好地為廣大少年兒童健康成長營造良好氛圍，今年以來靈壽團縣委以“青春守護點對點”農(nóng)村貧困留守兒童關(guān)愛行動為抓手多措并舉，積極開展各項活動。
一是摸清底數(shù)，制定具體幫扶政策。團縣委對全縣符合幫扶條件的留守兒童進行了摸底，截至目前，已對491名貧困留守兒童建立了電子信息工作臺賬，切實做到了底數(shù)清、情況明，并將留守兒童信息向社會進行公布，為貧困兒童爭取精神上的撫慰，經(jīng)濟上的支持。
二是開展志愿服務(wù)，組織親情陪護。團縣委積極動員志愿者、愛心人士等社會力量，廣泛開展“一對一”結(jié)對關(guān)愛活動。六一期間，組織志愿者和留守兒童到動物園、省科技館、萬達影院參觀游玩；邀請石家莊理工職業(yè)學院的大學生志愿者來到靈壽，通過與留守兒童面對面交談、共同生活、與家長交流等方式，在生活、學習、心理上給予留守兒童足夠的幫助，使留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。
三是多方籌措資金，進行定向幫扶。截止目前共開展各類幫扶活動11次，爭取幫扶資金15.5萬元用于170名貧困留守兒童救助，爭取愛心圖書室2個價值4萬元、電腦6臺價值2萬元及文體、學習用品價值5萬元。
下一步，團縣委將繼續(xù)發(fā)揮團組織聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，積極跑辦爭取對留守兒童實現(xiàn)關(guān)愛全覆蓋，以實際行動影響和感化更多的社會人士，參與到奉獻愛心的行列當中，幫助更多的留守兒童，讓他們感受到溫暖，體會到關(guān)愛。
點對點幫扶青少年簡報5
1月10日上午，城陽區(qū)團區(qū)委書記聶欣、青島心海公益城陽中心、東升明陽家政公司負責人一行看望了黃家莊社區(qū)困難學生，為其送去了過冬衣服、書包、地圖等用品，詳細了解孩子的學習生活情況，愛心企業(yè)還就幫助孩子父母就業(yè)問題達成了初步意向。
臨近春節(jié)，為幫助處在困境的青少年度過一個“充滿溫情”的寒冬，棘洪灘街道團工委決定發(fā)起“冬日暖陽 溫情灘里”——困境青少年幫扶計劃。據(jù)悉，在2020年10月，棘洪灘街道團工委便聯(lián)合愛心企業(yè)動投集團，出資幫助孩子打造了棘洪灘街道首處“陽光希望小屋”，幫助其營造了獨立、干凈、整潔的學習生活環(huán)境，搭建起通往無限可能的希望橋梁。
據(jù)了解，本次幫扶計劃的幫扶方式為由棘洪灘街道團工委牽頭搭臺，組織愛心企業(yè)、個人與困境青少年進行點對點走訪幫扶，幫扶標準為建議500元以內(nèi)的.衣物、學習用品、現(xiàn)金等，具體數(shù)額或物品以本人意愿為準。歡迎廣大企業(yè)、人士獻出愛心，讓這個寒冷的冬天在棘洪灘不再寒冷。
點對點幫扶青少年簡報6
為積極響應(yīng)山東師范大學團委“青苗計劃”號召，6月24日至7月7日，山東師范大學文學院“春風化雨潤桃李”鄉(xiāng)村青少年愛心支教團的10名成員借建團百年契機，深入鄉(xiāng)村基層開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
支教團以“1234”方針為指引，即“把握一條主脈，開拓兩條路線，守住三大陣地，打造四大板塊”。一條主脈，即鄉(xiāng)村青少年教育愛心幫扶。兩條路線，即團隊分設(shè)山東省和福建省兩個基地，實現(xiàn)地域多元化，并在各實踐基地之間建立線上聯(lián)系和紐帶。三大陣地，即“沉浸式”教育陣地、“全方位”服務(wù)陣地和“多元化”宣傳陣地，致力于鄉(xiāng)村青少年的教育、幫扶工作，擴大團隊影響力。四大板塊，即“國學”課堂、“鄉(xiāng)土”課堂、“書香”課堂、“青年”課堂的課程設(shè)計，分別針對傳統(tǒng)文化傳承、鄉(xiāng)土文化認同、閱讀習慣培養(yǎng)、愛國主義教育四個維度展開，讓教育火種埋入鄉(xiāng)村青少年的心田，最終打造“心靈”課堂。
知禮明行，把經(jīng)典講透——打造“國學”課堂
國學是中華民族寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財富，學習國學經(jīng)典，對于傳承美德、健全人格、陶冶情操、鑄造精神均具有重要意義。因此，團隊成員將國學教育帶入課堂，從“圣賢之道”“經(jīng)典之頌”“非遺之習”“禮儀之教”四個方面入手，讓孩子們感受國學之美，傳承傳統(tǒng)文化。
7月4日上午，支教團來到濟南市歷城區(qū)神武小學，迎來了與同學們的第一次見面。團隊成員結(jié)合《史記·孔子世家》中的文獻記載，為同學們帶來一節(jié)別開生面的“孔子課堂”，構(gòu)建孔子形象，弘揚儒者精神。在學習“孔子學琴”典故的過程中，同學們探究了孔子的治學智慧；在學習儒家思想的過程中，同學們深刻理解了“仁”的本質(zhì)。緊接著是“經(jīng)典之頌”模塊，團隊成員通過對同學們耳熟能詳?shù)摹蛾P(guān)雎》的講解，讓同學們在唱誦中領(lǐng)會古詩文的韻律美，朗朗讀書聲中傳遞的是對經(jīng)典的珍重與愛護。
在“非遺之習”模塊中，團隊成員選取同學們非常熟悉的民間手工藝——剪紙進行詳細介紹，從折法、畫法到剪法，手把手教同學們剪窗花，一朵朵精巧的窗花在孩子們手中盛放開來。最后，團隊成員圍繞“傳禮”“承禮”“踐禮”開展“禮儀之教”模塊，通過“孔融讓梨”的故事鼓勵同學們尊老愛幼，將禮儀內(nèi)化于心，外化于行�！皣鴮W”課堂從提升學生人文素養(yǎng)出發(fā)，探索思政教育與傳統(tǒng)藝能融合的新模式，旨在培養(yǎng)“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的青少年，以傳統(tǒng)國學點亮文化自信。
一方水土，令文化復活——打造“鄉(xiāng)土”課堂
鄉(xiāng)土認同教育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要作用，其旺盛的生命力、感召力是維系人們世代延續(xù)和諧共生、善待蒼生的重要精神支柱和心靈托付。支教團帶領(lǐng)同學們學習家鄉(xiāng)的語言、歷史、地理等文化，增進他們對鄉(xiāng)土的文化認同、情感認同。
6月24日，團隊成員奔赴山東省和福建省兩個基地，分別在濟南市歷城區(qū)神武小學和廈門市翔安區(qū)逸夫小學開展“對話南北”課堂。團隊成員從氣候、飲食、文化等方面向同學們介紹了南北方各自的文化特色。在接下來的“紙飛機信箱”環(huán)節(jié)中，逸夫小學的孩子和神武小學的孩子互相寫信，在信中寫下自己成長的煩惱或者對彼此文化想要深入了解之處，遙隔兩地的祝福在半個中國的距離和孩子們稚嫩的筆觸中綿綿傳遞。部分同學還錄制視頻邀請對方來自己家鄉(xiāng)游玩，用方言朗誦家鄉(xiāng)的民謠，閩南語和濟南話兩種方言相碰撞，讓同學們感受到漢民族共同語的豐富多彩。
7月4日下午，支教團立足濟南市陣地，從方言文化、紅色文化、黃河文化、泉水文化四個方面對同學們進行了濟南本土教育。從親切樸實的濟南方言，到濟南慘案的歷史啟示，從奔騰不息、連綿古今的壯闊黃河，到“家家泉水，戶戶垂楊”的綺麗風光，在團隊成員的帶領(lǐng)下，同學們第一次真正了解了這片自己生于斯長于斯的土地，將源遠流長的齊魯文化、濟南文化深深埋入心底。在“鄉(xiāng)土”課堂中，同學們更加深入地了解南北方不同地域的鄉(xiāng)土文化，形成尊重多元文化的價值觀，提升了對家鄉(xiāng)的歸屬感。
賡續(xù)文脈，讓閱讀整合——打造“書香”課堂
隨著中小學課程改革的深入和“全民閱讀”活動的貫徹落實，“整本書閱讀”成為當下語文教育關(guān)注的熱點。支教團著力打造“書香”課堂，開展“整本書閱讀”教育，幫助同學們應(yīng)用閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習慣。
神武小學校委會聯(lián)合“春風化雨潤桃李”鄉(xiāng)村青少年愛心支教團共同舉辦“師生閱讀共成長，讀書點亮童年夢”第七屆校園讀書節(jié)活動，努力營造師生共讀的良好讀書氛圍。校園讀書節(jié)分為建設(shè)家庭書房、開展“中華傳統(tǒng)經(jīng)典美文整篇背誦”風采展、開展命題作文大賽、“好書推介卡”制作大賽、“詩配畫”比賽五個活動。團隊成員重點負責活動的評審工作，在命題作文大賽中，各年級都涌現(xiàn)出了一批情感真摯、語言生動的優(yōu)秀作品。團隊成員將各年級優(yōu)秀作品結(jié)集成冊，并為優(yōu)秀學生頒發(fā)“校園小作家”證書。
7月5日上午，團隊成員帶領(lǐng)同學們來到神武小學圖書館，在書香氤氳中走進《窗邊的小豆豆》和《小王子》。課堂分為“導入閱讀，輕松入話”“精細閱讀，整體把握”“總結(jié)歸納，發(fā)揮想象”三個環(huán)節(jié)。在情節(jié)串講的過程中，團隊成員將精講與略講相結(jié)合，讓同學們在輕松的氛圍中把握書籍的整體脈絡(luò)。“讀書有三到——心到、眼到、口到�！眻F隊成員重視孩子們的多感官閱讀教育，開展“美段朗誦”“小劇場表演”等活動，讓同學們在朗朗的讀書聲里感受文學的魅力，在對話中觸摸書中角色的靈魂，與書籍建立起“情感的橋梁”。
踐行初心，將使命落實——打造“青年”課堂
今年正值中國共產(chǎn)主義青年團成立一百周年，為賡續(xù)紅色血脈、傳遞時代精神，支教團以建團百年為契機，以共青團團史為載體，為孩子們帶來了“青年使命”愛國主義教育特色課程，分為“五四薪火”“冬奧樂章”“疫路同行”三部分內(nèi)容。
7月5日下午，團隊成員帶領(lǐng)同學們來到神武小學多功能廳，為同學們播放紅色電影《閃閃的紅星》，并耐心而細致地教同學們學唱《紅星歌》。“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”同學們賣力地學習，動情地演唱，最后走上講臺排好隊形，帶來了整齊有力的《紅星歌》合唱展示。隨后，團隊成員將五四精神與冬奧會熱點相結(jié)合，通過講述冬奧會中涌現(xiàn)出的武大靖、徐夢桃等人物事跡，讓同學們真正理解“胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來”的冬奧精神，奏出一曲氣勢磅礴的“冬奧樂章”。
在疫情防控的特殊時期，團隊成員通過“疫路同行”模塊，引導同學們認識病毒、敬畏生命、保護自己。課堂伊始，團隊成員向同學們科普了酒精消毒劑的基本用法、七步洗手法等知識，減少同學們面對病毒的恐慌，并向同學們講述了鐘南山、李蘭娟等抗疫英雄的感人事跡，學習最美“逆行者”身上的愛國精神、奉獻精神和敬業(yè)精神。緊接著，同學們也拿起手中的畫筆，發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計出一款款獨一無二、滿載美好祝愿的“口罩”，傳遞抗疫正能量。在“青年”課堂中，團隊成員緊密結(jié)合時代熱點，寓教于樂，傳承五四薪火，弘揚冬奧精神，凝聚抗疫力量。
攜手共育，向未來啟航——打造“心靈”課堂
7月5日晚，團隊成員與神武小學的同學們歡聚一堂，舉辦文藝匯報演出。舞蹈《祖國的花朵》跳出了蓬勃向上的青春活力，薩克斯演奏《孤勇者》表達了對平凡英雄的崇高敬意，大家耳熟能詳?shù)母枨段⑽ⅰ贰短ど胶印芬欢葘夥胀葡蚋叱�。最后，一首大合唱《紅星歌》贊頌了五四愛國青年的一腔熱血，展現(xiàn)了當代青年的青春風采，孩子們的歡聲笑語為演出畫上了圓滿的句號。
7月7日上午，團隊成員啟程前往泰安第十九中學，召開“春風化雨潤桃李——心靈課堂”宣講會和報告會，為高中生送來一份“心靈關(guān)懷”。團隊成員圍繞高中生的心理健康展開宣講，針對拖延癥、親子關(guān)系、考試焦慮、情緒管理等方面的心理問題提出了切實可行的解決方案，并將同學們分成若干小組，實施一對一、一對多的心理疏導，促進青少年身心健康全面發(fā)展。同學們紛紛表示受益匪淺，將會在未來的學習生活中養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
為了加強對鄉(xiāng)村青少年的幫扶工作，團隊成員設(shè)計“鄉(xiāng)村青少年教育幫扶”調(diào)查問卷并廣泛發(fā)布，了解鄉(xiāng)村青少年教育幫扶的現(xiàn)狀及人們對支教的認識。在支教過程中，設(shè)計“桃李”特色印章等文創(chuàng)產(chǎn)品，分發(fā)給實踐地的居民、孩子，為孩子們留下寶貴的紀念。團隊成員對鄉(xiāng)村學校教職工進行訪談，了解其工作性質(zhì)和工作感想，進一步加深對鄉(xiāng)村教育的認識。實地支教結(jié)束后，支教團還與各中小學進行對接，錄制相關(guān)課程內(nèi)容的公益微課分享至學生群體中，并發(fā)放至公眾平臺，服務(wù)大眾，獲得了熱烈反響。
春風化雨潤桃李，一片丹心育英才。本次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐愛心支教活動堅持問題導向，發(fā)揚服務(wù)態(tài)度，通過打磨優(yōu)質(zhì)課堂助力鄉(xiāng)村振興，通過“點對點”精準幫扶促進鄉(xiāng)村青少年全面發(fā)展。師生共聚一堂，品悟中華文化，謳歌嶄新時代，在繼往開來中砥礪前行。
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