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殘疾兒童送教活動簡報（通用30篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編為大家整理的殘疾兒童送教活動簡報，歡迎閱讀與收藏。
殘疾兒童送教活動簡報 1
為進一步傳遞社會溫暖，給予鄉(xiāng)村殘疾、智力障礙兒童更多的關愛，20xx年4月16日，芷江特殊教育學校攜手芷江二幼共同開展“送教上門志愿者愛心服務活動”，在1天的時間里，大家走訪了xx等10余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛心物資。
芷江二幼的教師和芷江特殊教育學校的教師將慰問禮品送到殘疾兒童的'家長手中，并對部分幼兒開展了相應的課程學習，同時，與家長詳細了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵孩子和家長勇敢面對生活，克服困難，樹立健康樂觀的生活理念，表示會持續(xù)關注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關愛。
殘疾兒童是折翼的天使，本次活動讓殘障兒童和家長感受到了學校對她們濃濃的關愛，共同營造關心關愛殘障兒童的良好氛圍！
殘疾兒童送教活動簡報 2
為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學校接受教育的特殊學生享受義務教育的權益，為了每一個殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學、南城區(qū)瓦夭學校等一行人來到家住南城區(qū)東園村困境兒童家中，開展送教上門關愛殘疾兒童活動。
教師們帶著責任、愛心、熱情，為孩子送去了切實可行的個性化教學和慰問品，孩子的神情流露著對知識的渴求，對美好未來的`憧憬。
“送教上門”是一項長期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學成立了以校長為組長的送教上門領導小組，制定了“送教上門工作實施方案”和“送教上門安排表”，堅持開展每月不少于2次，每次2個課時的送教上門活動，確保送教工作的有序性和延續(xù)性。
通過送教上門活動的開展，讓特殊學生圓“上學夢”，讓家長和學生都能感受到黨和政府的關愛和溫暖，激發(fā)他們熱愛生活的信心，進一步提升他們的幸福感、獲得感。
殘疾兒童送教活動簡報 3
為了保障特殊兒童接受義務教育的權利，全面落實“控輟保學”的精神，11月9日下午，洛陽洞小學師生代表走進腦癱患兒黃敘衡的家中，為孩子送教上門。
老師們?yōu)闅埣矊W生黃敘衡制定了詳細的'個別化教育計劃，針對學生的殘障情況精心準備了送教內容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩歌，并與家長進行了溝通交流，了解學生的近況，針對具體情況，對家長進行了康復方法指導，使學生在家里也能接受教育康復。
此次送教雖然時間短暫，但教師們相信：一點一滴的積累，加上不懈的努力，家長的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽光奔跑！
殘疾兒童送教活動簡報 4
為了切實保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀原因而不能到校接受義務教育的兒童的'入學困難，10月19日，沁園中學5位教師在年級主任的帶領下來到東留村，為智障兒童李梵嘉同學帶來了孩子喜愛的食品及學習用品，李梵嘉同學露出了天真的笑容、好奇的眼神。
針對李梵嘉的特殊情況，制定了送教計劃，編寫了語文、音樂和美術等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責任的重大。老師們熱情授課、細心開導，用真誠的愛去感染打動，努力把教育的陽光灑進孩子的心里。
這次送教活動只是一個開始，今后，大家將按照既定的教學計劃，定期開展送教活動，努力保障殘疾兒童的受教育權利。
殘疾兒童送教活動簡報 5
近年來，凌云縣特殊教育學校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零拒絕辦學。在招收輕、中度殘疾學生進入校門的同時，對重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學計劃，針對學生殘障情況準備了送教內容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進行了交流，了解這些重度殘疾學生近期的狀況，并對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽取家長心聲，對家長進行家庭康復訓練的指導，及時總結交流。
送教，不僅僅是送的`一種教學方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學校的教育�！八徒躺祥T”工作要長久的、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童送教活動簡報 6
“大樹媽媽，個兒高，捧著搖籃唱歌謠……”“用剪刀沿著小兔子的輪廓剪下去”，清脆的歌聲、柔和的話語從殘疾兒童玻璃骨女孩郭文悅家的`院子里傳出來。這是清平小學教師在20xx年9月18日利用中午時間，為郭文悅“送教上門”音樂課和美術課上的情景。
為了不落下任何一個孩子，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長，并能享受平等的課堂教學”的理念。20xx年上期，清平小學就開始為一級肢殘兒童郭文悅送教上門。每次“送教上門”有語文、數學、音樂、美術四門課程。此次送教上門，音樂教師教郭文悅唱會了《大樹媽媽》這首歌；美術老師和郭文悅一起剪了《小兔子》；語文老師讓郭文悅認識了春夏秋冬四季的景色并書寫；數學老師在復習了兩位數的加法后，學習了1的乘法并布置了背誦1的乘法口訣的作業(yè)。
“送教上門”結束后，郭文悅高興的和老師們揮手告別。學校希望通過“送教上門”活動，讓殘疾兒童享受到教育的公平性，也讓殘疾兒童及家庭能感受到來自老師和學校的關愛和溫暖。
殘疾兒童送教活動簡報 7
為進一步聽取民聲建議，助力鄉(xiāng)村振興，龍山鎮(zhèn)近期圍繞“八訪八促”組織人大代表開展“代表行動”走訪活動，入戶走訪慰問轄區(qū)困難殘疾人家庭，切實解決困難群眾最急迫的問題。
鎮(zhèn)人大代表在入戶走訪白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現(xiàn)他家中5口人，他自身言語三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長女現(xiàn)年11歲，智力一級殘疾，長子現(xiàn)年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個孩子存在嚴重的認知障礙和語言缺陷，且無生活自理能力，不方便在特殊教育學校上學。
在了解到這個情況之后，人大代表第一時間進行專題研究。通過協(xié)調，決定由耿家埡小學負責安排教師，通過“送教上門”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學校兩名教師已經來到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過幫助他們鍛煉行走，進行身體康復訓練，通過簡單的肢體語言的'交流，兩位小朋友有了很大的改變，已經可以從1數到5，認識簡單的拼音α，O，e，通過老師手把手的教，已經能用筆書寫數字了。
據悉，耿家埡小學制定了“送教上門”實施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門教學，送教的內容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調能力、生活自理能力和社會適應能力等。
該鎮(zhèn)人大代表表示，鄉(xiāng)村振興一個都不能少，代表們會以實際行動關心關愛殘疾兒童，為支持和關愛殘疾兒童健康成長貢獻人大力量。
殘疾兒童送教活動簡報 8
10月13日上午，仁義中心幼兒園一行人來到歐陽海幼兒園進行觀摩交流學習。
歐陽海幼兒園劉園長全面介紹了該幼兒園的基本情況和教育理念，并帶領仁義中心園的老師們對歐陽海幼兒園室內外環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、常規(guī)教育、班級游戲活動等進行了細致的觀摩與交流。
在深受幼兒們喜愛的體能大循環(huán)與足球戶外活動中，歐陽海幼兒園教師通過創(chuàng)設故事情境，冒險闖關等形式，將足球技能與游戲相結合，把足球基礎訓練融入到教學活動中，引導幼兒在跑跑、跳跳、玩玩中與足球交朋友，在動感的音樂中開展夾球、運球、停球等常態(tài)化的足球游戲活動，幼兒們在充滿趣味足球游戲中，享受著陽光、分享著快樂。
觀摩活動結束后，仁義中心幼兒園的.教師們與歐陽海幼兒園的老師們進行研討，分享收獲。
此次觀摩交流活動，拉近了幫扶園所之間的距離，促進了幼兒園之間的溝通與交流，對幼教發(fā)展起到了良好的輻射、促進作用。
殘疾兒童送教活動簡報 9
為了充分發(fā)揮城區(qū)公立幼兒園的輻射引領作用，推進城鄉(xiāng)幼教的改革和均衡發(fā)展，10月12日，耒陽市幼兒園與新市中心幼兒園、遙田中心校幼兒園進行結對幫扶工作。
在新市中心幼兒園，市幼兒園宋玲以《如何科學地做好幼小銜接——家園共育篇》為題做專題講座，她為大家分享了幼小銜接的核心，并指出科學的幼小銜接必須“去小學化”，同時建議幼兒園對家長進行指導，幫助孩子從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等四個方面做好入學準備，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，科學做好以“小班為起點”的幼小銜接，讓孩子從幼兒園到小學的過渡的更加自然、平穩(wěn)。
各幼兒教師們進行交流與研討，提出小班組注重幼兒生活能力、興趣的.培養(yǎng)，中班組關注幼兒合作交往能力和體能的發(fā)展，大班更重視幼兒學習習慣、規(guī)則意識的養(yǎng)成的意見。
本次結對幫扶活動，加強了園與園之間的交流和學習，有效搭建了城鄉(xiāng)教育的橋梁，不僅提升了幫扶園和受扶園教師的業(yè)務能力，也體現(xiàn)了幼兒園教師敢于創(chuàng)新、敢于擔當、敢于踐行的精神風貌，真正實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。
殘疾兒童送教活動簡報 10
為進一步宣傳國家對家庭經濟困難學生資助政策，深入了解貧困學生家庭實際情況，切實關愛貧困學生，加強學校與學生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年xx月xx日，xx市衛(wèi)生學校校長（衛(wèi)生教學部部長）林智東，質量培訓科科長劉衛(wèi)國，學生科副科長鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮(zhèn)兩個脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。
走訪慰問過程中，林校長和老師們詳細了解了學生的家庭情況，介紹學生在校的學習、生活狀況以及學校資助、幫扶政策等。同時對學生假期學習和安全等方面要求和家長進行了交談。兩名學生均為今年中職對口升讀高職的學生，學生科老師詳細為學生介紹了如何辦理貧困生生源地助學貸款，提醒學生及時辦理雨露計劃，并溫馨提示學生注意防詐騙。
林校長鼓勵同學們要把握機遇，刻苦學習，以優(yōu)異的成績回報黨和國家，并提出兩點希望：一是遵紀守法，勤奮學習；二是學會感恩，回報社會。學生表示一定會努力學習，勵志成才，以實際行動來報答黨和政府的關心和愛護。
慰問活動不僅給貧困學生帶去了物質上的.關心，更給予其精神上的慰藉和鼓勵，送去了學校的溫暖和關心，使受訪學生及其家庭感受到學校大家庭的溫暖。
殘疾兒童送教活動簡報 11
根據xx市脫貧攻堅工作指揮部《關于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。
首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的'主要內容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關懷和溫暖。
最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領導的關心和關懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。
殘疾兒童送教活動簡報 12
為促進教師教學水平不斷提高，加強幫扶園所更好的交流和學習，共同提升幫扶目標，10月27日，耒陽市慈暉幼兒園走進龍?zhí)林行挠變簣@開展“結對攜手，溫暖前行”結對幫扶活動。
張老師帶來中班的科學課《各種家用電器》，用童趣的.語言循循善誘，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，小朋友們對教學內容，表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍。
伍老師帶來大班的蒙數活動《小刺猬摘櫻桃》，思路清晰，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，在教學過程中，一直踐行著“三前三后”的教育理念，即：幼兒在前，教師在后；探索在前，講解在后；問題在前，結論在后。小朋友們在動手操作的過程中感知數與物的聯(lián)系，體驗了數學活動的樂趣。
活動后老師們積極探索交流，吸取好的教學方法，取長補短，有效地提高老師的教學水平。
殘疾兒童送教活動簡報 13
20xx年5月20日下午，在校領導的帶領下，王老師帶著關懷之心，走進了殘障兒童符習樺的家中，為他送教上門。
道明來意之后，符習樺的父母及奶奶，熱情的接待了我們，在與符習樺父母交流中，我了解到了符習樺在家的.日常表現(xiàn)以及他的身體、學習情況。
了解基本情況后，我開始了今天的授課內容，符習樺一開始很配合，我趁他還愿意配合的契機，給他范讀，引導他發(fā)音。
由于身體原因，符習樺的學習耐心比正常的孩子還要差，發(fā)現(xiàn)他在學習過程中有點心不在焉，我便激趣引導，激發(fā)他的學習興趣，就這樣完成了今天的教學任務。
符習樺由于自身身體的原因，接受能力有限，在字母發(fā)音方面還馬虎過得去，但書寫方面還有待提高。
殘疾兒童送教活動簡報 14
9月10日，在第xx個教師節(jié)的日子里，舒城縣特殊教育學校的老師們結束了忙碌的課程，下課后六個小組又馬不停蹄地下鄉(xiāng)進行送教活動。
其中城關——柏林路線的老師們，先來到柏林鄉(xiāng)石崗村的張某家，主教萬老師首先送上提前準備的書包，當嶄新的書包送到孩子手里的時候，張某露出了燦爛的笑容，老師問她：“收到禮物開心嗎？”她笑著說：“我很喜歡這個書包，謝謝老師！”接著萬老師又拿出課本，帶領孩子學習教學內容《認識顏色》，先通過平板電腦展示這兩節(jié)課學習的教學目標和教學內容，生動的教學讓張某非常感興趣。然后，老師拿出事先準備的顏色卡片，逐一介紹顏色的名稱，讓她知道每個顏色的特征和其他顏色的區(qū)別，最后，老師帶領她一起進行練習，拿出一張卡片，說出對應的顏色名稱，在互動的過程中，老師不停地鼓勵和表揚她，她說：“萬老師，我很喜歡你的課，謝謝你！”時間過得很快，告別的時候，她還依依不舍地跟老師們揮手！
第二站，老師們來到城關鎮(zhèn)鳳池苑舒師宿舍樓的周某家，周某第一次見到主教韋老師，就非常的興奮，老師先介紹自己的個人信息，很高興和他成為好朋友。韋老師送上藍色的書包，當他看到書包的時候，雙手接住，表示感謝！之后老師介紹今天學習的內容《快樂的教師節(jié)》，告訴他9月10日是個特殊的日子，教師的`節(jié)日，聽到這里，周某立刻說道：“老師，祝你教師節(jié)快樂！”老師說：“謝謝，你真是一個懂禮貌的孩子”。老師向他介紹教師節(jié)的由來和相關知識，用平板播放視頻，生動有趣的畫面，勾起孩子極大的興趣！通過簡短的交流，周某臉上充滿了滿滿的成就感，知道學習的重要性！
在回程的途中，老師們雖然感到有些疲憊，但是見到孩子們燦爛的笑容，又倍加欣慰，讓特殊的節(jié)日中增加了濃濃的愛。老師們表示今后一定要做好送教上門服務工作，為殘障兒童保駕護航！
殘疾兒童送教活動簡報 15
“你看老師給你示范，先將口罩貼在臉上，右手按住口罩，左手把護繩繞向耳朵后面，整理口罩……對，你做得很好！”
11月25日，在固始縣彭梓瑞家中，段集鎮(zhèn)校本部教師張小鳳正在耐心地教他如何佩戴口罩，并告訴他防疫小知識。再次看到老師熟悉又可親的面容，聽到張老師對自己的肯定，特別是穿上張老師送來的新校服，小梓瑞高興地笑了。
彭梓瑞是段集鎮(zhèn)蔣營村人，因先天性智力殘疾，無法和同齡兒童一樣在校正常就讀。根據彭梓瑞同學的特殊情況，學校堅持定期安排老師送教上門，班主任張小鳳主動承擔了這一任務，制定了專門“送教上門”的服務，帶去學校和老師特別的關愛。每月組織送教上門兩次，每次張老師都會和其他課任老師一起，給彭梓瑞帶去文具、玩具、圖書、課本等，把低年級要掌握的基本知識點手把手交給這個殘疾兒童。
每次送教上門張小鳳老師都耐心細致的和彭梓瑞交流，鼓勵他多到外面走一走、看一看，學會表達自己的想法，慢慢學會與人交流。課程中，張老師會不斷拿出一些小玩具彭梓瑞吸引的注意力，并運用各種手勢來引導，不知不覺中一節(jié)課就結束了。
“每當張老師來訪時，我們都特別開心，他們不僅為我解答教育過程中的困惑，還教會孩子更多的知識，通過老師的耐心細致的輔導，孩子認識的數字越來越多，也變得聽話懂事多了�？粗⒆雍屠蠋煂W習互動中開朗的笑容，我非常感動和欣慰，自己看在眼里，喜在心上�！迸龛魅饗寢屨f。
據介紹，張老師第一次去家里的時候，因長期在家沒有接觸過生人，孩子對老師躲躲閃閃的，也不說話。
為了盡快改變這種狀態(tài)，張小鳳和其他課任老師沒少花心思，她們通過查資料、寫教案、向特殊教育學校請教，為他精心設計課程。經過3年的努力，如今彭梓瑞的臉上逐漸有了笑容，從最開始的抵觸老師，見到老師會用自己特殊的'方式主動打招呼，眼睛里充滿期待的目光。
張小鳳說：“開展送教上門除了教會孩子一些簡單的文化知識，更多的應該還是精神上的陪伴，讓他們全家人感到社會的溫暖和關愛，幫他建立信心，以及引導他積極向上的心態(tài)吧，讓他覺得他是被這個社會所需要的、所認可的�！�
如今，小梓瑞變得陽光了，臉上的笑容也多了，也學會了一些生活小技能并懂得了感恩。
殘疾兒童送教活動簡報 16
兒童的身心發(fā)展。近日，寶五初中一行到寶五鎮(zhèn)五龍場村開展了送教下鄉(xiāng)活動，在這嚴寒的冬日為殘疾學生送去了一絲絲暖意。
在殘疾兒童家中，老師們首先詢問了他最近的相關情況，并給他送上了牛奶、餅干等慰問品。
老師們根據殘疾兒童的'基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學校教育與家庭教育形成合力，使送教活動發(fā)揮更大作用。老師們帶領殘疾兒童走進大自然，認識身邊的事物。此次活動的開展簡單有效，與兒童度過了一個快樂美好的上午。
殘疾兒童送教活動簡報 17
為關注智障兒童成長，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會對其關愛，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導，享受同年齡孩子受教育權利，20xx年5月22日工作室成員陳老師帶隊，為智障兒童xx、xx送教。
幾經顛簸陳勇老師與同行者再一次來到了邱姍姍、邱小杰這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教。看到老師們的到來，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的笑魘�；蛟S是因為前幾次送教，喚醒了他們內心深處的某種萌動，抑或是師徒的'相處讓他們見識了又一種人際往來�？傊�，兩張笑臉讓送教者既感動又有點心酸。畢竟這種送教到家的次數是有限度的。多么希望他們的天空也陽光燦爛……
此次送教結束之后，本學期工作室對智障兒童送教計劃也就完成。后面將建議學校派另一些老師繼續(xù)送教，關注智障兒童成長。離開時，老師們內心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝愿他們平安順利成長……
殘疾兒童送教活動簡報 18
關愛殘疾兒童健康成長，是全社會的責任，是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關社會和諧的長期任務。20xx年12月10日，款莊中心小學開展關愛殘疾學生寒冬送溫暖、送教活動。
迎著冬日暖陽，老師們走進在校隨班就讀和送教上門的15名殘疾兒童家中，與家長、孩子面對面交流，噓寒問暖，詳細了解殘疾兒童家庭的生活及康復訓練、學習等情況。各位教師充滿愛心的和孩子交流，耐心施教，認真輔導孩子，積極指導家長如何對孩子進行康復訓練；對孩子進行針對性的心理輔導，幫助孩子心理健康成長；對孩子們提出了殷切希望，鼓勵他們克服困難，樹立信心，堅持學習。此外，還為殘兒送上了精心準備的書籍，文具、作業(yè)本等慰問品。
此次活動，不僅給殘疾兒童送去了學習書籍、學習用品，讓殘疾學生和家長感受到了來自學校和老師們的'關愛，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，讓每個殘疾兒童在寒冬里感受到了春天般的溫暖，幫助他們能夠積極學習、健康成長。
殘疾兒童送教活動簡報 19
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童的學習問題日益突出，為了全面實施素質教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發(fā)多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯(lián)系……
二、領導高度重視，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的'教育環(huán)境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
四、學校配備了專門老師，指導本校隨班就讀工作的開展，老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問題。
五、對教師進行培訓，要求教師適應新的要求。隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的`基礎上有了進一步的提高。并在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，年級組長監(jiān)管，具體落實到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進行個別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班生。
八、對特殊學生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發(fā)揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。
殘疾兒童送教活動簡報 20
當我們每天開開心心地在學校上課時，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學之路~殘疾兒童學校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學習。在六一兒童節(jié)來臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過一個美滿快樂的六一兒童節(jié)，經濟與管理學院學生會社團部、文藝部特聯(lián)合學生部、女生部及物流協(xié)會一起舉辦迎‘六一’，關注殘疾兒童獻愛心活動。
5月30日下午，在經濟與管理學院學生會社團部、文藝部的帶領下，大家來到殘聯(lián)，同其他參加此次活動的單位：荊門市義工聯(lián)、荊楚理工學院陽光互助協(xié)會、荊門電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動中我經濟與管理學院捐贈價值200元的圖書教材作為孩子們的節(jié)日禮物。在隨后的活動中我院同學帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂的氣氛感染也為我們表演了他們的節(jié)目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學習，給他們營造一個良好的學習場所。
在之后的'自由活動時間里，同學們帶著孩子們親切玩耍，或說、或笑、或跑、或鬧場面好不溫馨熱鬧！時間過的真快！不一會活動就接近尾聲了，但是從同學們的表情可以看出大家不愿離開，仿佛就在這個下午我們就已經與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛又略帶憂傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛！我們真的好想給與他們更多的關愛讓他們可以更快樂的成長！
從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂，他們的笑容就是我們最大的快樂。我們經濟與管理學院會繼續(xù)積極組織參加獻愛心的活動，為需用關愛的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。
殘疾兒童送教活動簡報 21
曾經看到這樣一句話：每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，沒有絕對完美的存在。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芳�；蛟S就是這樣，上帝一個不經意的玩笑，讓有的人在來到這個世界時就與常人不同。
他們像是折翼的鳥兒，像是遲開的花兒，上帝奪走了他們平凡的童年，但好在他們并沒有因為特殊而讓七的童年變得單一，他們在他們的`世界里單純的快樂著。
在欣頤養(yǎng)老院有一群孩子，他們是特殊的，每個孩子身上都有著不同的身體障礙；他們是堅強的，用笑容告訴我們，他們的堅持和樂觀；他們是天使降落在世上的星星。
20xx年6月2日，六一兒童節(jié)的第二天，萬家居陽光公益服務隊攜手路小學一年級三班的學生一起前往欣頤養(yǎng)老院，和那里的孩子們一起度過一個快樂的六一路小學的`學生們帶來了他們的節(jié)目，我們團隊的愛心小天使們也帶去了舞蹈，孩子們看著節(jié)目，吃著的各類水果和零食，臉上掛著滿滿的笑容。
其實，他們跟其他孩子一樣，也是祖國的花朵，他們也許也會因為天上飛過的飛機而興奮，也會被電閃雷鳴嚇到，唯一不同的是他們需要們拼盡全力想像個正常人一樣生活，如果社會可以給他們多一些關愛，會不會彌補上帝對他們的不公呢？關愛特殊兒童，傳遞愛心善舉，他們因為有你們，才不孤獨
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今年中心對外活動開展的較豐富，有很多領導單位慰問及檢查、兄弟單位及各縣區(qū)的業(yè)務開展交流，比如有安醫(yī)大二附院康復科教授蒞臨授課，有省輔具中心的工作指導，有市發(fā)改委助殘日慰問，有市林業(yè)局節(jié)日慰問，市政協(xié)及潁州區(qū)政協(xié)的慰問調研，也有省出生缺陷救助基金會的幾次暖冬捐贈等等。
在家長學校方面，有諾爾康及奧地利公司的業(yè)務培訓，有消防安全知識的講座，有中心開展的兒童保健講座，也有各部門專業(yè)教師的家長培訓。
今年的助殘日開展了多樣化的活動，有深入困難兒童家庭慰問、有深入學校慰問、有深入孤兒院慰問，也有在中心舉辦了大型兒童集體生日會，期間配合了市殘聯(lián)在清河廣場舉行宣傳活動。
在今年暑假調休期間，中心組織舉辦了全體教職工業(yè)務培訓會，進一步加強了教職工的業(yè)務能力。
在扶貧日來臨之際，中心舉行了集體捐贈活動，教職工們踴躍參與，為扶貧工作貢獻力量。
在年末，中心迎接了省惠殘民生工程考核組和市民生辦及各縣市區(qū)的年終考評，得到領導們的一致好評。
在新的`一年里為了更好的宣傳中心惠殘民生工程工作，各部門積極組織開展多樣化活動并上報活動信息，通過宣傳，讓更多的人了解我們從事的工作，同時通過普及我們開展的工作讓更多的殘疾兒童受益。
殘疾兒童送教活動簡報 23
活動現(xiàn)場進行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入并接觸社會的先進事跡;參加活動的人員一起參觀體驗了社區(qū)殘疾人康復站、社區(qū)科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日里沉默的他們開心地叫著，表達著興奮之情。家長們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時，也會產生嚴重的自卑心理;平日里逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閑娛樂活動，這些孩子的.家長都很少會主動帶孩子參與。
此次活動，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進了情感交流。通過一系列活動，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長繼續(xù)發(fā)揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大群眾為“特奧日”服務，為智力殘疾人提供幫助，以實際行動理解、尊重、關心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康群眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴，過上幸福美好的'生活。
活動結束后，市殘聯(lián)工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，并送上節(jié)日慰問品;為腦癱患兒家長開展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進行現(xiàn)場答疑;鼓勵腦癱兒童家長正確認識并面對孩子的缺陷，關注孩子的成長和康復。
通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人群體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業(yè)發(fā)展的良好社會氛圍。
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“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關愛幫助弱勢群體的生產生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉(xiāng)開展多種幫扶活動，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來生活的勇氣和自信。
一、成立組織，強化責任落實。成立由鄉(xiāng)殘聯(lián)、城建、勞保、民政等多個部門組成的領導小組，鄉(xiāng)黨委書記任組長，統(tǒng)一安排部署落實幫扶行動。
二、制定政策，開展幫扶活動。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關心關注殘疾人生產生活情況，掌握困難信息，結合實際的.制定幫扶措施，將幫扶成效落到實處。
三、落實行動，幫助殘疾人自立自強。通過典型帶動、技能培訓、資金支持、項目開發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的`殘疾人樹立對生活的信心。
四、完善制度，推動幫扶長效機制建設。總結幫扶經驗，針對不足，及時做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長效機制。
通過此次活動，幫助了一大批生活困難的殘疾人，樹立了他們對未來生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯(lián)系。
殘疾兒童送教活動簡報 25
連日來，市區(qū)一些社區(qū)及愛心人士紛紛開展清涼行動，鳳凰橋社區(qū)給在室外工作的志愿者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區(qū)愛心志愿者李響連續(xù)10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉(xiāng)日間照料中心每天免費供應綠豆湯……
鳳凰橋社區(qū)緊臨瘦西湖景區(qū)和宋夾城景區(qū)，為確保景區(qū)的文明形象，社區(qū)每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續(xù)高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區(qū)從本月中旬就啟動夏日送清涼活動，每天下午，社區(qū)人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會一直送到高溫天結束�！�
杭集愛心志愿者李響則牽掛著當地殘友創(chuàng)業(yè)園的'殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時給他們送去�！斑@些殘疾人行動不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們再出去買。我一般隔幾天送一次，一次送四五個，基本保證他們每天有西瓜吃�！崩铐懻f，下月如果繼續(xù)高溫會再送。
城區(qū)一些社區(qū)的助餐點，也圍繞防暑降溫動腦筋。鴻福社區(qū)城北鄉(xiāng)日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區(qū)樂齡助餐點每天提前打開空調，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環(huán)境。
殘疾兒童送教活動簡報 26
5月16日是全國助殘日，“尊老愛幼、扶弱助殘”是我們中華民族由來已久的傳統(tǒng)美德。為推動我隨班就讀工作的全面發(fā)展，讓殘疾學生感受到老師的關心和同學的幫助，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，我校在20XX年5月14日開展了以“你我牽手，共享未來”為主題的全國助殘日活動。
5月13日下午，大面小學校長劉萬均、副校長XXX及資源教室、隨班就讀老師XXX、XXX帶領隨班就讀學生共同閱讀繪本《我愛你，中國》和《好朋友》。隨班就讀學生通過繪本學習更加了解中國的過去和現(xiàn)在的發(fā)展，在培養(yǎng)了學生閱讀和口語表達能力的同時也激發(fā)了他們濃濃的愛國之情。
5月14日下午各班開展主題班隊會教育活動。班隊會上，老師和小老師們向同學們介紹了一些殘疾人在生活中的困難，以及一些殘疾人的先進事跡。同時，學生還通過體驗“單手穿衣”活動，親身的體驗到了肢體障礙給生活帶來的不便。加深了對殘疾人的了解，培養(yǎng)了尊重、關心和幫助殘疾人的`品質，也讓全校學生學會感恩現(xiàn)在擁有的幸福生活。
與此同時，在我校的特教資源室還開展了一場新鮮有趣的.手工活動。在資源室、隨班就讀教師XXX和XXX的指導下，隨班就讀學生親自動手嘗試了永生花DIY和手工皂的制作。在這項活動中，學生們充分發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)造力，通過視覺、聽覺、嗅覺和觸覺來豐富對生活的認知和體驗�；顒咏Y束后，資源室還代表學校為隨班就讀學生贈送了學習和繪畫工具等慰問品。
本次活動立足與讓全部學生了解和關愛殘疾人，重點關注隨班就讀殘疾學生的文化需求，豐富其精神家園。通過一系列的活動幫助殘疾兒童更好的被接納，更加熱愛生活。
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為了培養(yǎng)學生的愛心、同情心和社會責任心，弘揚人道主義精神。XXX小學以全國殘疾預防日為契機，開展以“殘疾預防，從兒童早期干預做起”為主題的宣傳教育活動。
XXX小學少先隊大隊部向少先隊員們宣傳殘疾預防核心知識和《國家殘疾預防行動計劃》，提高隊員們的認識，樹立從我做起，自覺預防殘疾的意識，同時大力宣傳殘疾預防相關法規(guī)、政策，宣傳黨和國家對殘疾預防的'重視和支持，提高殘疾預防的`意識，營造重視殘疾預防、防范致殘風險的氛圍。
各中隊還通過召開主題班隊會、開展繪畫創(chuàng)作、征文比賽、云端倡議等活動引導少先隊員們學習預防殘疾的發(fā)生。同時活動培養(yǎng)了隊員們慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操。
這次活動，讓少先隊員從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖；從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。
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12月3日是一年一度的“國際殘疾人日”。扶殘助殘一直以來都是XXX小學傳統(tǒng)的優(yōu)良風尚，為進一步營造尊重、理解、關心、幫助殘疾人的新觀念和良好氛圍，今天學校組織黨員教師代表、大隊部優(yōu)秀少先隊員來到特教部開展了以“關愛殘疾人讓世界充滿愛”的主題助殘活動。
你知道嗎？XXX小學特教部有這樣一群孩子，面對生活的不幸，他們不得不直面人生的挫折。但他們依然盡力微笑，渴望命運溫柔以待。
“今天班里來了許多我們不認識的.老師和小哥哥姐姐，他們都穿著統(tǒng)一的紅馬甲，看起來就像一團團燃燒的火焰。接下來他們真的像火焰一樣，給我們帶來了冬日里的溫暖。他們陪我們聊天、唱歌、跳舞、做游戲，最后我們彼此還交換了禮物。我們真的好開心，真希望今后他們能經常來�！�
“有時，我們也常常希望大家可以理解我們，老師和同學可以接受我們，多陪我們說說話�？梢杂腥伺阄铱磿懽�、畫畫，可以陪我們看這個世界上的一草一木，盡管我們可能只是對著它們發(fā)呆。雖然我們不知道怎么回應你們，但是我們知道你們陪伴我們時，表達出來的是愛！”
希望通過此次活動，希望黨員老師能積極發(fā)揮模范帶頭作用，以后經常來特教部坐一坐。也希望XXX小學的同學們能在這次幫助殘疾人的過程中，不斷培養(yǎng)關心他人、扶助弱者的愛心。最后希望大家一起齊心合力努力營造出理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的和諧校園。
12月3日是國際殘疾人日，愿每一個生命都不會被怠慢，希望有人能用愛來溫暖這些群體。愿時光清淺，許你們一世安然。
12月3日是“世界殘疾人日”，為了讓學生了解“世界殘疾人日”的意義，增強學生的愛心意識，從小培養(yǎng)他們關愛社會弱勢群體的情感，12月3日，XXX區(qū)XXX小學開展了“關愛殘疾人日”主題教育活動。
活動中，在老師的指導講解下學生們了解了“世界殘疾人日”的由來和意義，通過觀看有關殘疾人的`圖片和視頻，組織學生模擬失明、失臂、失啞等原因給生活帶來的不方便，讓學生了解殘疾人的生活情境，體驗生活的困難。通過給孩子們講述一些勵志殘疾人的事跡，觀看殘疾人運動會視頻等活動，讓學生了解殘疾人身殘志不殘的堅強意志。
通過此次活動，同學們知道了應該如何對待殘疾人、關心幫助殘疾人，知道了要從點點滴滴的小事做起，去體驗人與人之間相互理解、相互尊重、相互關心的重要性。
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殘疾兒童同樣是祖國的花朵，學校作為一個大家庭應該給殘疾兒童已溫暖來撫慰手上的心靈。在全國助殘日來臨之際，第四小學為進一步弘場中華民族團結友愛、扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀。組織開展了為殘疾兒童獻愛心活動。
活動現(xiàn)場，第四小學利用學校的“博愛超市”為捐贈殘疾兒童書包、文具盒、本筆等學習用品，并為他們精選了適合孩子們閱讀的`書籍，并詳細了解殘疾兒童的學習、生活情況，鼓勵他們樹立信心、樂觀生活、好好學習、立志成才。隨后，第四小學還為孩子們表演了精彩的節(jié)目，他們用婀娜的舞步、動聽的歌聲，詮釋出對生命的熱愛和感悟，跳出了無聲的震撼，展現(xiàn)了他們熱愛生活、樂觀向上的`精神面貌，深深觸動了現(xiàn)場所有人，精彩的表演贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。
通過此次活動的開展，進一步關愛了殘疾兒童，通過跟孩子們的互動、交談，讓孩子們認識到在日常生活中不應該歧視殘疾人，要學會關愛殘疾人。
殘疾兒童送教活動簡報 30
今年12月3日是第XX個“世界殘疾人日”，為引導廣大少先隊員們自覺發(fā)揚互幫互助精神，進一步提高主動幫助和關心殘疾人的意識，營造充滿愛心的融合教育氛圍，XXX小學組織開展了“融入社會，擁抱陽光”的主題教育活動。
主題班隊會
新橋小學全體少先隊員積極參與主題班隊會活動。班隊會上，中隊輔導員老師通過利用多媒體播放“世界殘疾人日”的科普宣傳片，引導隊員們了解“世界殘疾人日”的相關知識，讓隊員們熟悉殘疾人的.生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。同時，各中隊還制作了精美的手抄報參與到宣傳活動中。
紅領巾廣播站
中午，學校利用紅領巾廣播站，向隊員們介紹了世界殘疾人日的由來以及殘疾人在社會生活工作中的現(xiàn)狀，同時教導隊員們如何與視力障礙者、肢體殘疾者、聾啞人等殘疾人士進行交談、幫助等一些日常力所能及的事情。
手抄報
通過此次活動，新橋小學的隊員們懂得了殘疾人是我們的特殊群體，他們應該像我們一樣過著正常、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍天下，需要社會各屆人士對他們更多的關心、支持和幫助，讓他們過著更幸福的生活。同時也培養(yǎng)了隊員們的集體主義精神，培養(yǎng)了隊員們關心、幫助別人，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的優(yōu)良作風，讓隊員們從小樹立了愛心獻他們，真情暖人心的美好心靈。
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