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心理健康疏導(dǎo)簡報

時間:2022-12-02 11:10:12 簡報 我要投稿

心理健康疏導(dǎo)簡報(通用39篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多地方需要用到簡報,簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你寫簡報時總是無從下手?下面是小編整理的心理健康疏導(dǎo)簡報(通用39篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

心理健康疏導(dǎo)簡報(通用39篇)

  心理健康疏導(dǎo)簡報1

  為了貫徹落實《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實施意見》,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格,xx小學(xué)開展了“四個一”系列活動,對學(xué)生進行心理健康教育,主要活動總結(jié)如下:

  一是組織開展了一次團體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位,通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等,促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,增強學(xué)生團隊精神、溝通能力,提升團隊凝聚力和執(zhí)行力;增進團隊成員之間的互相信任,學(xué)會跟他人協(xié)作并給予有力的支持,體驗被人支持和支持別人的幸福。

  二是進行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對全體學(xué)生進行排查。重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭,及時進行心理疏導(dǎo),力爭使每個學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的學(xué)生。

  三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進行了建檔立卡,要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計了專門的表格要求學(xué)生家長進行觀察填寫,詳細(xì)記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案,學(xué)校與家庭共同促進學(xué)生健康心理的形成。

  四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識,增強心理健康意識,提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度,學(xué)校分年級組組織開展一次心理健康手抄報比賽,在學(xué)校初步形成“了解心理、認(rèn)識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。

  心理健康疏導(dǎo)簡報2

  為促進學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生的基本素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)。近日,xx市第二實驗小學(xué)圍繞學(xué)校心理健康教育目標(biāo),開展了心理健康教育系列活動。

  活動前,學(xué)校組織開展了學(xué)生成長困惑調(diào)查,通過“我對老師說說悄悄話”“我的成長煩惱”等形式,了解了學(xué)生的困惑和需求,老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團體心理輔導(dǎo);顒又校蠋熤v解幽默風(fēng)趣,學(xué)生認(rèn)真聆聽,師生話題討論、互動分享快樂進行。在老師的引領(lǐng)下,學(xué)生了解了身心發(fā)展的變化,懂得了心理情緒的自我調(diào)整方法,樹立了對待學(xué)習(xí)、生活、健康成長的正確認(rèn)識。

  學(xué)校時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。學(xué)校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動,校園呈現(xiàn)出學(xué)生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的良好氛圍。促進了學(xué)生的成長,推動了學(xué)校各項工作的順利開展。

  心理健康疏導(dǎo)簡報3

  6月23日至30日,學(xué)院團委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。

  針對大學(xué)生常見的心理問題,他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

  團委、學(xué)生工作處組織老師對問卷結(jié)果進行了測試評價,對于問題傾向嚴(yán)重的問卷進行了分析篩選,對于心理問題較為突出的同學(xué),將進行個別咨詢,并將信息反饋到了系部。通過調(diào)查,進一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況,掌握了第一手資料,為下一步開展心理健康教育工作做好了準(zhǔn)備,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

  另外,為了使大學(xué)生更好地樹立團隊合作意識,認(rèn)識自我,悅納他人,增強自信心,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),還組織開展了“心聲樹”活動。同學(xué)們踴躍參加,將自己與同學(xué)之間的點滴之事寫在卡片上,或是將對同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。

  通過開展本次系列活動,進一步提高了大學(xué)生的心理品質(zhì),優(yōu)化了其心理素質(zhì),促進了大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,有利于學(xué)院思想政治工作的有序開展。

  心理健康疏導(dǎo)簡報4

  為了促進中學(xué)老師對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注,更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者,長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會工作服務(wù)中心長橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對學(xué)生心理健康如何進行了解和評估,人們都說教育是一門學(xué)問,班主任工作更是要用心體會,用愛行動。法國著名作家雨果說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人類的靈魂!弊鳛槿祟愳`魂的工程師,作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵,對學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用。

  此次活動中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,在平時的工作中,對待每一個學(xué)生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點采用不同的教育方法。比如,在我的班級中,我把學(xué)生分成這樣幾種類型:

  第一種是需要哄,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后,不能認(rèn)識到自己的錯誤,需要老師慢慢哄著來,不然他的小倔強的脾氣就來了,讓你的工作無法進行下去。所以對待他們一定要曉之以理,動之以情。這樣才能真正打動他們,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,從而改正。

  第二種是需要嚴(yán)厲,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,否則,他就認(rèn)為他自己無所不能,老師這時候,要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤,否則,他是絕對不會意識到自己的錯誤的,就更別提改正了。

  還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識到自己的錯誤,老師再軟下來,哄一哄,讓他真切地感到自己的錯誤,在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,下決心改正,那么我們教育的目的就達到了。所以,在我們的教育中,在老師的工作中,我們一定要善于觀察和總結(jié),針對不同的孩子采用不同的方法,從而達到教育的目的。

  心理健康疏導(dǎo)簡報5

  為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的`心理是保證。10月20日,xx小學(xué)自今年開學(xué)以來,扎扎實實開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊中隊認(rèn)真開展了心理健康教育活動。

  據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”,“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動,提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

  通過一系列活動,使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進、記得牢,會運用,真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動,幫助他們健康成長

  心理健康疏導(dǎo)簡報6

  為了進一步加強小學(xué)生心理健康教育工作,全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。

  一是開展團體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合,解決學(xué)生心理問題。xx學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實際情況,開設(shè)心理健康教育課,加強專題教育,向小學(xué)生普及各種心理健康知識,引導(dǎo)他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。

  二是積極加強與家長的溝通聯(lián)系,防患于未然。學(xué)校及時與學(xué)生、與家長溝通聯(lián)系,聯(lián)合社會各方力量積極預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題。

  三是積極開展各項心理活動,強化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學(xué)生開展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導(dǎo)室的管理和使用,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,提高心理自愈能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  活動開展以來,促進了學(xué)生心理的健康成長,讓全體同學(xué)在這個團結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長!

  心理健康疏導(dǎo)簡報7

  5月25日是全國大學(xué)生心理咨詢健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理咨詢健康和心靈成長,提高自身心理咨詢素質(zhì),進而愛別人,愛社會。

  當(dāng)日我校進行了以5.25為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達現(xiàn)場時,正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

  之后又進行了團體活動,全部的心理咨詢衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進行高空人體傳送,這個活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

  這次525團體活動,增加了我們對了于心理咨詢學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

  心理健康疏導(dǎo)簡報8

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級心理學(xué)科的教學(xué)工作。心理健康教育也稱為心理教育,其課程目標(biāo)主要是受教育者通過教學(xué)活動心理素質(zhì)得到培養(yǎng),心理機能得到提高,心理潛能得到充分發(fā)揮,個性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段,我校開設(shè)了心理健康教育課程,加大了對小學(xué)生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學(xué)知識,并幫助學(xué)生解決一些常見的心理問題。

  這是一門很有挑戰(zhàn)性的工作。心理教育與其他學(xué)科都不同,既沒有經(jīng)驗又沒有可以學(xué)習(xí)借鑒的資料。我在本學(xué)期的教學(xué)過程中一邊教學(xué)一邊摸索,真正是一個教學(xué)相長過程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、開好、開足心理健康教育課,尤其是中高年級。隨著自我意識和獨立性的增強,學(xué)生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識,組織學(xué)生進行積極的情感體驗,讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,可以使學(xué)生做到悅納自己,并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變,講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺出,注意聯(lián)系學(xué)生的實際,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

  二、對于個別心理問題較明顯,行為偏常的學(xué)生進行了及時、持續(xù)的輔導(dǎo)。在整個輔導(dǎo)過程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),不太強調(diào)老師的身份,同時也注意為這些學(xué)生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。

  今后會不斷努力,將工作做得更好、更出色。

  心理健康疏導(dǎo)簡報9

  近期根據(jù)學(xué)校的安排,為提高全校大學(xué)生心理素質(zhì),使大一新生盡快融入新集體,適應(yīng)大學(xué)生活,我校心理健康教育咨詢與研究中心于20xx年11月8日組織了20xx年心理委員培訓(xùn)活動。

  培訓(xùn)結(jié)束后,以各班或各學(xué)院為單位,開展了以“心理健康教育”為主題的班會活動,各個心理委員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對此次班會做出了重要貢獻,讓同學(xué)們也大有收獲。

  心理委員首先向同學(xué)們介紹了什么是心理學(xué),心理出現(xiàn)問題的特征,然后講解了大學(xué)生存在心理問題的原因,也介紹了調(diào)節(jié)心理問題的可行方法。給同學(xué)們闡述了如何適應(yīng)大學(xué)生活,如何交友,自己應(yīng)該以何種心態(tài)來面對大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。最后,向同學(xué)們介紹了我們學(xué)校的心理咨詢中心,告訴了同學(xué)們我們校區(qū)的心理咨詢中心位置、預(yù)約熱線、開放時間、微信平臺以及各類開放放松室;也介紹了我們學(xué)校的心理活動,如“525我愛我”大學(xué)生心理健康月,心理劇大賽,校園心理創(chuàng)意大賽等等。

  在主題班會中,同學(xué)們積極參與、高度配合,學(xué)會了分享與互助,激發(fā)同學(xué)們的團結(jié)意識,也使心靈得到了交流與滿足,幫助同學(xué)們更好地融入了新集體,使新生能夠以更加積極理性心態(tài)對待即將到來的緊張而又豐富充實的大學(xué)生生涯。

  通過此次心理健康教育主題班會,提高了大學(xué)生對于自身心理健康的認(rèn)識,有利于學(xué)生在出現(xiàn)相關(guān)問題時獲得更有效的解決方法,對于新生入學(xué)時的學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生不同程度的效果,讓新生更好更快的適應(yīng)大學(xué)生活。讓同學(xué)們更好調(diào)整自己,做健康的自己。

  心理健康疏導(dǎo)簡報10

  從X月21日至X月21日學(xué)院開展的X.X以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕,X月28日,總結(jié)表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學(xué)院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。

  在會上,學(xué)生工作部處長、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結(jié)表彰通報》,學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進行頒獎。

  張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的成功舉辦,向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀,向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強表示,心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕,但心理健康教育工作只有起點,沒有終點,希望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識自己、接納自己、評價自己,敢于面對現(xiàn)實、面對困難、面對挑戰(zhàn),以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人,以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生,每一個同學(xué)都有一個陽光、健康的心態(tài)。

  本屆心理健康月活動,通過制作許愿樹、心理拓展訓(xùn)練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計的心理健康教育活動,讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中,正確地認(rèn)識了自我,感受了互動,學(xué)會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆,大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果,創(chuàng)新活動方法,締造和諧的校園,創(chuàng)造幸福的人生。

  心理健康疏導(dǎo)簡報11

  月X日是全國大學(xué)生心理健康日,“XX”的諧音即為“我愛我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,進步自身心理素質(zhì),進而愛別人,愛社會。

  當(dāng)日我校進行了以XX為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達現(xiàn)場時,正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

  之后又進行了團體活動,全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進行高空人體傳送,這個活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶進其中,假如傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

  這次X團體活動,增加了我們對了于心理學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

  學(xué)生必須注重心理健康的重要性,盡快克服依賴性,增強獨立性,積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實美好而有意義的大學(xué)生活。

  心理健康疏導(dǎo)簡報12

  5月25日是全國大學(xué)生健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的健康和心靈成長,提高自身素質(zhì),進而愛別人,愛社會。

  當(dāng)日我校進行了以5.25為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達現(xiàn)場時,正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

  之后又進行了團體活動,全部的衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進行高空人體傳送,這個活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

  這次525團體活動,增加了我們對了于學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

  心理健康疏導(dǎo)簡報13

  為了響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)立德樹人的號召,更為了我校全體學(xué)生的心理健康,營造自信、陽光、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校以“花開陽光下,抗疫心動力”為主題開展了心理健康教育活動。活動以心理班隊課、心理健康教育課、心理健康網(wǎng)上微課,班主任進行輔導(dǎo)的.方式,打響了慶興路小學(xué)心理抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)。

 。ㄒ唬┳鹬厣

  “生命教育”是人生當(dāng)中的必修課,“生命教育”對孩子人生觀、價值觀的建立有著至關(guān)重要的意義。2020年5月25日下午,本著“尊重生命,科學(xué)防控”的初衷,慶興路小學(xué)組織全體學(xué)生一起上一節(jié)的“認(rèn)識疫情、科學(xué)防控”的心理班隊課。

 。ǘ⿲<抑笇(dǎo)

  6月21日學(xué)校德育處、心理健康教育小組組織全體學(xué)生和家長、共同觀看學(xué)習(xí),由南京市12355聯(lián)合江蘇健康廣播開設(shè)的“12355心理知識微課堂”,此次微課堂邀請了專家給學(xué)生及家長講述了《青少年心理問題識別與早期預(yù)防》及《父母和青春期孩子的關(guān)系處理》。

  通過觀看學(xué)習(xí),了解孩子心理問題以便盡早做好預(yù)防。

 。ㄈ┱J(rèn)識自己

  每個人都是獨一無二的,我們都有自己的“閃光點”。同時,我們也有一些“不完美”的特點。根據(jù)學(xué)校的學(xué)生年齡特點,針對1-3年級的學(xué)生的心理發(fā)展特點,為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識自己、悅納自己,2020年6月23日下午,學(xué)校開展了心理健康教育研討活動。

  在心理教育課的指導(dǎo)下,一年級的孩子們在龐老師的帶領(lǐng)下明白自己從哪里來,三年級的同學(xué)們在李老師的帶領(lǐng)下懂得我愛我自己。通過心理健康教育課引導(dǎo)學(xué)生們悅納自己,增強自我認(rèn)知。同學(xué)們快樂的歡笑聲中,對自己有了更深入的了解。

  點亮心靈的燈光,才能褪去煩惱,驅(qū)逐不安,而散發(fā)出本自具足的良善與自在。我們愿做學(xué)生的點燈人,點亮心燈,一起迎向光明。學(xué)生的心理健康教育,我們將堅守在路上!

  心理健康疏導(dǎo)簡報14

  我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈,同學(xué)們都深有感觸,我也從中學(xué)到了許多。

  記得有人說過:朋友都是從陌生人開始的,交往多了,便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁,它能緩解氣氛,讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟,警戒消除,取而代之的是一種愉悅,讓人更能從好的方面去欣賞別人,肯定別人。在此次活動中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑,讓我們解除了約束,帶著歡樂地心境進入戴高帽游戲環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點,讓自我得到肯定,且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后,確實設(shè)計得十分獨到,讓人享受。

  我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,你看不見腳下的路,可那路的的確確是存在的,若此時從后面來一輛車,燈光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如燈光照亮了你的路那般,別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值,我們在生活中需要別人的肯定,也要去肯定別人。

  心理健康疏導(dǎo)簡報15

  為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神,切實加強我校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進學(xué)生健康成長,結(jié)合“心理健康日”,我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。

  團體心理活動分年級段進行:一二年級進行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓(xùn)練;三四年級開展了坐地起身合作訓(xùn)練,活動以孩子們樂的游戲和形式展開,充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高,校園的操場上充滿了歡聲笑語。學(xué)生們通過親身體驗、互動交流,暢談自己的體會和收獲,了解到合作的重要性和技巧。

  五年級學(xué)生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》,通過觀影,激發(fā)了孩子的自信心,幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理,并撰寫了觀后感。

  張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性,意識到教師有健康的心理,對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說:“你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的效果,是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話。當(dāng)我們心理健康時,做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校,師生心情舒暢,擁有健康的心理和健全的人格,這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。

  心理健康疏導(dǎo)簡報16

  為促使家庭困難學(xué)生健康成長,xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

  一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上,學(xué)校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助,通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶,社區(qū)捐資幫扶等途徑,確保不讓一個孩子失學(xué),保障孩子健康成長。

  二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師,擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心,優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會,讓孩子到舞臺上展示自己的才華,并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等,讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機會,讓孩子獲得學(xué)習(xí)進步的愉悅,培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo),了解孩子的需求與煩惱,做好孩子的心理工作,鼓勵孩子跟同學(xué)交流,促使孩子快樂成長。

  三是社會上聯(lián)動。學(xué)校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案,積極為困難學(xué)生獻出愛心,給予關(guān)愛,讓他們感受到社會的溫暖,做一個懂得感恩的少年,長大后做有用的人,以回報社會。

  心理健康疏導(dǎo)簡報17

  為了使大學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩,由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、大學(xué)生心理健康教育中心具體實施的、XX理工大學(xué)心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日,心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。

  宣傳活動做足了前期準(zhǔn)備,社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員,以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳,在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁,宿舍樓下宣傳欄張貼海報,使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動目的、主題、意義,能積極主動參與到此次活動中來。

  11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座,將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學(xué)生存在的心理問題進行講解,同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑,通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽,以普及健康知識,是大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。

  此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力,增強了大學(xué)生對心理知識的重視。

  心理健康疏導(dǎo)簡報18

  為讓同學(xué)們更好的釋放壓力,調(diào)節(jié)心態(tài),樹立正確的心理健康觀念,以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中,同時為了加強同學(xué)間的溝通交流,藥學(xué)院在全院各班開展了以“五月昭陽,青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。

  在“書韻光影,情動我心”——心理勵志書籍電影賞析活動中,全體同學(xué)以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》,每位同學(xué)書寫觀后感,各班心理委員對此次活動作小結(jié),并結(jié)合本班實際情況,闡述今后開展班級活動的建議。這次活動使同學(xué)們在閱讀書籍、觀看電影的同時,不僅身心得到放松,從主人公身上展現(xiàn)出對命運不服輸,對生活不氣餒的精神,更讓大家收獲積極正能量。

  在“一書一影一世界,一心一人一感念”——心理話劇表演活動中,各班同學(xué)隨機分組即興表演;顒又忻课煌瑢W(xué)對角色的設(shè)定能準(zhǔn)確反映其自身性格,通過各位同學(xué)的選角和表演,能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認(rèn)知,同時也能增進彼此了解、促進班級凝聚力。

  最美五月,百花繁茂,韶華勝極,惟愿每位學(xué)子能在這春陽中收獲一份最真的祝福,尋覓到未來的方向,讓心花也能完滿綻放!

  心理健康疏導(dǎo)簡報19

  心理是人的思維理念,它即來自人的行為慣性累積,反過來又是人的行為指南。因此,心理產(chǎn)生任何的問題時,都需要我們每個人重視并且及時解決。此次主題班會的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題,認(rèn)識并解決它,做一名健康快樂的大學(xué)生。

  心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時,社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。結(jié)合我校的要求和我系特點,我班開展了系列心理健康教育活動,現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下:

  通過了解,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點:

  1,進入新的學(xué)期,同學(xué)會認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同,會產(chǎn)生失落情緒。

  2,同學(xué)遇到無法解決的問題時,產(chǎn)生消極和自卑心理。

  3,與同學(xué)相處時,不能正確處理朋友間的關(guān)系。

  4,對自己的人生目標(biāo)不確定,感到迷茫無助。

  根據(jù)以上問題,我們?yōu)檫@次的主題班會設(shè)計了各種形式的內(nèi)容,就是希望能夠給同學(xué)們一個直面自己心里問題的機會,并且從中得到傾訴和放松。

  班會中,我們組織同學(xué)們做了游戲,游戲中大家都熱情參與這個游戲不僅促進同學(xué)之間的友誼,更增強了我們彼此間的信任與合作。

  心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個健康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題,而這次關(guān)于心理健康的一個演講,就告訴了我們大家如何應(yīng)對大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題,更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃,做一名健康快樂的大學(xué)生。

  通過這次心理健康主題班會,我們明白面對豐富多彩的大學(xué)生活,依舊會遇到一些問題,他們時刻牽絆著我們無法前進?墒沁@并不可怕,只要我們保持一個健康的.心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),我們明天會更加美好。

  心理健康疏導(dǎo)簡報20

  不知不覺,擔(dān)任我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作為開篇:XX月XX日是個什么日子?讓我來告訴大家吧,是“大學(xué)生心理健康日”。在這個重要的日子到來之際,我總結(jié)一下我這近一年來的工作和感受。

  XX-XX學(xué)年第二學(xué)期,我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座,從那次培訓(xùn),我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。

  一.協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息,及時匯報異常情況。所以我時常觀察同學(xué)們的心理,可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況,我也相信未來也不會有。

  二.向同學(xué)們普及心理健康知識?赡芎芏嗤瑢W(xué)會覺得自己不是心理專業(yè)的,不懂得什么心理知識。其實不是這樣的,我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如:傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的,另外,我們班級也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座,同學(xué)們也積極參與。同時,我們班級也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。

  宿舍是我們休息的場所,所以對于宿舍,首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評比等活動讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,對于宿舍文化建設(shè)上,我們也不放松。平時,班級經(jīng)常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級集體感,也通過學(xué)習(xí)小組活動讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助,共同提高。

  以上是我的總結(jié),愿自控XX班各位同學(xué)永遠健健康康、活潑開朗,祝我們班越走越好。

  心理健康疏導(dǎo)簡報21

  觀瀾小學(xué)第二十六屆心理健康教育活動周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上,以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙,同時,還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動月”活動中“吉祥物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區(qū)心理小故事個人一二三等獎。

  周一~周五,心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機干預(yù)——箱庭游戲輔導(dǎo)”,在老師耐心細(xì)致地引導(dǎo)下,每個孩子快樂地游戲,友好地合作,盡情地交流,收獲頗多。

  圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題,各年級又有各自不同的小主題。周三中午12:00——13:00,各年級每班派了一位繪畫高手,圍繞該年級的小主題,參加了心理繪畫比賽。其他同學(xué)則在心理午會課上進行專題學(xué)習(xí);周五的主題班會上,圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)中學(xué)會溝通,學(xué)會交流。

  活動周中全體班主任進行心理專題學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”,并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對家長進行了《與孩子進行有效溝通》的心理健康知識宣傳,家長們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會。

  本次活動使同學(xué)們了解到:其實,每所學(xué)校是一所花園,每間教室是一座花園,我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿生機的“花園”里,我們要學(xué)會溝通的技巧,學(xué)會與人溝通,這樣就能更好地去清除“花園”的雜草,翻松“花園”的泥土,讓“花園”開滿鮮花。因為學(xué)會溝通,才能懂得傾聽,樂于詢問;勤于溝通,才能減少誤會,增加合作;善于溝通,才能擁有一顆寬容的心,學(xué)會理解他人,體諒他人。

  心理健康疏導(dǎo)簡報22

  為了全面貫徹學(xué)校方針、推進素質(zhì)教育,加強和改進大學(xué)生心理健康,提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好心理品質(zhì),促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康,創(chuàng)班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學(xué)們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛,使同學(xué)再我們土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福,使同學(xué)們更加團結(jié)友愛,讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學(xué)踏上通向大學(xué)生活的正確道路,讓各位同學(xué)能以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情迎接精彩的大學(xué)生活?朔趯W(xué)習(xí)生活中的種種困難,以正確的心態(tài)去面對每天的學(xué)習(xí)和生活。

  在這個心理主題班會中,我們的同學(xué)都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康,創(chuàng)班級健康這個話題,我們的同學(xué)展開熱烈的討論,積極參與小游戲,位同學(xué)在班會上活躍氣氛發(fā)表意見,為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。

  心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結(jié)束,回顧整個過程,我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學(xué)繼續(xù)努力。心理的健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!

  心理健康疏導(dǎo)簡報23

  為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育,加強和改進學(xué)生心理健康,提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好心理品質(zhì),促進學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長、更有利于學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教育主題班會。

  此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會內(nèi)容涵蓋學(xué)生常見心理問題、心理健康判斷標(biāo)準(zhǔn)、心理問題解決方法、人生價值取向?qū)Ш降榷鄠方面。班級內(nèi)開展辯論、同學(xué)討論。

  本次活動促進了同學(xué)們自覺維護自身的心理健康,建立自信,增強心理素質(zhì),在班級內(nèi)營造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍,增強了班級凝聚力。同時也提高了同學(xué)們的心理健康知識水平,增強了同學(xué)們的心理保健意識,掀起了關(guān)注心理健康的熱潮,真正讓心理教育工作走進了班級。

  心理健康疏導(dǎo)簡報24

  根據(jù)上級文件精神,為進一步加強學(xué)生心理健康教育工作,防范學(xué)生意外傷害事件發(fā)生,引導(dǎo)廣大學(xué)生健康、快樂成長,幫助廣大師生調(diào)適情緒,確保師生以良好的心態(tài),飽滿的熱情積極抗擊應(yīng)對疫情,定襄縣實驗小學(xué)組織班主任學(xué)習(xí)了心理健康教育課,并以班為單位組織開展了以“疫情期間心理調(diào)適”為主題的班會活動。

  通過本次班會活動,班主任對學(xué)生們在疫情期間的心理進行了疏導(dǎo),給予了學(xué)生們學(xué)習(xí)上的幫助與指導(dǎo),生活中的呵護與關(guān)心,對嚴(yán)重有心理疾病的學(xué)生,及時與家長進行溝通,家校合力,大力做好心理健康教育。

  心理健康疏導(dǎo)簡報25

  為了讓學(xué)生展示自我,度過愛意滿滿、健康快樂的兒童節(jié),同時豐富孩子們的校園文化生活,全力構(gòu)筑學(xué)校心理健康防線。5月31日,頭陀輔導(dǎo)小學(xué)舉行以“唱支紅歌給黨聽”為主題的“歡度紅色六一”文藝匯演,該校及中心幼兒園學(xué)生參與演出。

  每個孩子都是小小藝術(shù)家,歡歌熱舞是他們的天性,童言無忌是他們內(nèi)心世界最真實的情感表達。孩子們通過才藝展示的方式盡情釋放自我,愉悅身心,表達其所知所想,分享孩子們的童心童趣,小朋友們傳遞的積極向上的正能量氛圍感染著所有人。節(jié)日為孩子們營造一個溫馨、快樂、充滿童趣的節(jié)日氛圍,讓孩子們充分感受到六一兒童節(jié)的快樂,并讓孩子們在輕松快樂的氛圍中得到了鍛煉,提高了孩子社會交往、語言交流和集體參與意識,增強了孩子們的自信心。

  此次匯演是貫徹學(xué)習(xí)黨史的一次重要實踐,也是我校美育教育成果的一次展示,更是一次關(guān)注學(xué)生成長、彰顯自我價值的契機!

  心理健康疏導(dǎo)簡報26

  為加強幼兒心理健康教育,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,進一步充分發(fā)揮學(xué)校教育與社會教育的協(xié)同育人作用,惠濟區(qū)開元路幼兒園于20xx年4月21日組織幼兒開展了心理健康主題教育活動,并對全體教職工開展了身心健康生活會活動,關(guān)注職工身心健康的同時進一步提高教師對幼兒心理健康輔導(dǎo)專業(yè)能力。

  隨著社會的高速發(fā)展,幼兒的身心發(fā)展速度也逐漸加快,這就更需要我們老師與家長學(xué)習(xí)耐心傾聽幼兒內(nèi)心深處的聲音,進入他們的世界,站在孩子的角度去客觀的分析幼兒行為背后的原因,理性判斷出現(xiàn)行為的問題原因、深入地了解幼兒內(nèi)心的想法,更加和諧高效的與幼兒溝通。通過主題教育引導(dǎo)幼兒掌握正確表達情緒與調(diào)節(jié)情緒的方法,讓幼兒認(rèn)識生命之美,幫助孩子們樹立起生命至上的理念,培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài),從而提高心理素質(zhì)和受挫能力,形成健康良好的心理環(huán)境。

  教職工身心健康生活會上,通過“我想大聲說”活動、教職工身心健康調(diào)查表等形式幫助教職工運用合理的方式舒緩壓力、合理宣泄負(fù)面情緒,形成健康向上的園所氛圍。

  我們將以此活動為教育契機,不斷完善心理健康教育資源建設(shè),努力打造科學(xué)有效、符合幼兒身心特點的心理課程,為幼兒創(chuàng)造和諧、陽光的校園環(huán)境,幫助孩子們以健康積極向上的心態(tài)共赴未來。此次活動的開展,使老師們更加懂得了如何發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童、讀懂兒童,在孩子心中播下一顆積極健康、樂觀向上的種子,用心呵護,讓幼兒在美麗的校園中茁壯成長,用陽光心態(tài)面對嶄新的明天!

  心理健康疏導(dǎo)簡報27

  為進一步更新教育理念,提升全縣心理健康教師專業(yè)水 平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強教師相互合作、交流,探討和 解決心理健康教育中的實際問題,全面提升瀘縣心理健康教 育工作。20xx 年 4 月 28 日,瀘縣中小學(xué)校心理健康教育教師系列培訓(xùn)在瀘縣教師進修學(xué)校舉行。出席本次開班儀式的 各位領(lǐng)導(dǎo)有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董峻松,瀘縣教育 和體育局局長王學(xué)良,瀘縣教育和體育局副局長李瓊和瀘縣 教師進修學(xué)校校長周洪。各鎮(zhèn)(街道)教管中心主任、各中 小學(xué)校長和各校專兼職心理健康老師參加了開班儀式。

  今天的開班儀式共有三項議程。第一項議程,瀘縣天興 小學(xué)心理健康教師代表學(xué)員程思全發(fā)言, 程老師代表全體學(xué)員傾吐心聲,內(nèi)心十分感慨。并表達了三層意思:那就是 感謝、幸福、責(zé)任。第二項議程瀘縣教師進修學(xué)校校長周洪 介紹了課程設(shè)計、培訓(xùn)形式、管理方式三個方面對此次培訓(xùn)情況進行了介紹。

  最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董峻松強調(diào):全縣已在建立體系、功能室建設(shè)、專項活動等多個方面取得了不錯的成效,同時也存在一定的困難。下一步工作要求:一要進一步明確中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)思想的要求;二要進一步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系;三要全面優(yōu)化中小 學(xué)心理健康教師隊伍;四要全面健全心理健康教育工作機制; 五要全面落實心理健康教育激勵保障機制。

  開班儀式結(jié)束后,瀘縣教師進修學(xué)校心理教研員彭剛以《學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及對策》為題作專題講座。

  講座結(jié)束后,為了提高培訓(xùn)的時效性和趣味性,瀘縣教師進修學(xué)校心理教研員劉文美和瀘縣二中專職心理教師雷 園媛的帶領(lǐng)下,將心理健康教師分為兩個班,共十個小組, 進行團隊建設(shè)活動。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團建,學(xué)員收獲滿滿。

  心理健康疏導(dǎo)簡報28

  幼兒期是一個人心理發(fā)展最為迅速的時期,對幼兒一生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。11月19日下午,大莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展以“關(guān)愛幼兒 守護心靈”為主題的系列教育活動。

  活動在小、中、大班分別開展。身體健康是心理健康的前提條件,小班組教師為幼兒開展了“講文明 講衛(wèi)生”活動,老師像媽媽一樣悉心為幼兒梳頭發(fā)、剪指甲,教會幼兒正確洗手法。培養(yǎng)了幼兒講文明、講衛(wèi)生的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。中班組教師以情緒為出發(fā)點,開展多種形式的心理健康教育活動!段蚁氡П恪贰逗ε隆返仁刈o健康心靈活動,通過表達不同的情緒、說說如何幫助心情低落的朋友等活動內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會了分享快樂、能夠勇敢的面對傷心、難過、恐懼等壞情緒,幼兒在老師和小朋友們愛的抱抱中快樂成長。大班組開展了預(yù)防校園欺凌系列主題教育活動,孩子們觀看了預(yù)防校園欺凌的宣傳片后,在老師們的親切教導(dǎo)下,知道并努力做到關(guān)心同伴、樂于助人,與他人建立良好的同伴關(guān)系。

  通過本次“關(guān)愛幼兒 守護心靈”的主題教育活動,幼兒在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會分享、樂于助人、不欺弱小的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒄芰總飨蛩耍龠M幼兒身體健康發(fā)展的同時,也促進了幼兒心理的健康發(fā)展。

  心理健康疏導(dǎo)簡報29

  心中有光,你便會發(fā)光;向陽生長,不辜負(fù)春意盎揚。菖蒲中心學(xué)校一直注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成教育,在心理健康教育方面,通過家校合作、心理電影啟迪心靈、心理健康課程以及在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育等方式培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、社會參與、文化修習(xí)等核心素養(yǎng)。

  家校合作,共育未來。家庭教育在學(xué)生的一生中起著很重要的角色。為發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用,向家長全面普及科學(xué)的教育主體意識,主動承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任,給孩子上好人生的“第一課”,使學(xué)生養(yǎng)成好身體、好品德、好習(xí)慣、好人格。學(xué)校組織家長培訓(xùn)會以及通過微信群學(xué)習(xí)的方式,幫助指導(dǎo)家長如何解決家庭教育中的疑難和困惑,有效推動良好親子關(guān)系的和諧發(fā)展,共同守護孩子的健康成長。

  觀看一部心理電影。各年級針對學(xué)生的年齡特征,選擇電影賞析的`方式對學(xué)生科普心理學(xué)知識。觀看結(jié)束后,四、五、六年級各班紛紛組織每一位學(xué)生寫下了自己的所思所想,參加觀后感征集和評選活動。

  齊做心理喚醒操。為了幫助師生們調(diào)試心理,釋放壓力,放松心情,更好適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。全體師生踴躍參與,一起學(xué)習(xí)兩套心理喚醒操,即:“喚醒頭腦鼓舞操”和“提升能量喚醒操”。全校各班在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,在上午早讀課和下午第一節(jié)課上課前,師生一起點點頭、甩甩肩,舞動起來,激活身心,用充沛的精力準(zhǔn)備迎接下午的學(xué)習(xí)。

  心理健康疏導(dǎo)簡報30

  本次心理健康教育中,李瑾老師先對同學(xué)們發(fā)出提問:你們有沒有住過校的經(jīng)歷?你和室友的關(guān)系怎么樣?出現(xiàn)這些矛盾是該如何妥當(dāng)?shù)娜ソ鉀Q?然后從經(jīng)常困擾同學(xué)們的寢室矛盾入手,分析了造成了寢室矛盾的主要原因以及寢室矛盾呈現(xiàn)出來的幾種主要形式,接著播放心理教育視頻,并對幾個案例的分析中給出了對應(yīng)不同矛盾時的不同解決辦法。在此過程中李老師對學(xué)生提問:如果是同學(xué)們遇到這樣的問題該如何去解決,聽了學(xué)生們五花八門的回答后,李老師詳細(xì)的給同學(xué)們講解怎樣建設(shè)和諧友好的宿舍關(guān)系和人與人之間的相處之道,并提醒同學(xué)們室友間相處不僅僅是寢室問題,它更是社會的縮影。

  由此,老師引出來人與人相處的四個基本原則即:平等原則、尊重原則、真誠原則、互惠原則。為了使同學(xué)們能學(xué)以致用,李瑾老師圍繞這幾個原則進行了詳細(xì)的解析,讓同學(xué)們更透徹地理解這四個原則。在整個心理健康教育過程中,同學(xué)們都積極參與其中,主動和大家分享自己的想法,氣氛活躍。

  本次心理健康教育,是希望同學(xué)們能收獲良好的宿舍關(guān)系和開拓更坦蕩的人生前途。

  心理健康疏導(dǎo)簡報31

  心理健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,是幼兒身心健康發(fā)展的需求。幼兒階段是培養(yǎng)健康心理的重要基礎(chǔ)階段,其良好的教育質(zhì)量對于幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質(zhì),我園進行了幼兒心理健康教育主題活動。

  那么,什么才是孩子心理健康的目標(biāo)呢?

  一、使幼兒具有良好的自我意識。增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。提高自信心,培養(yǎng)幼兒的獨立性和堅持性。

  二、培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格。

  三、培養(yǎng)幼兒的交往能力和關(guān)愛他人的品格。不僅學(xué)會關(guān)心自己、愛護自己,更要同情他人,關(guān)心和幫助他人。

  四、培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣,保持幼兒的好奇心,激發(fā)其求知欲,訓(xùn)練幼兒的思維,開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性。

  對有心理行為問題的幼兒給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),對有可能出現(xiàn)的問題要及早進行心理教育,防止問題的發(fā)生

  促進家長和教師保持良好、積極、健康的心態(tài),促使其更新教育觀念,提高他們的心理健康水平。

  幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育,而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。

  在教育過程中應(yīng)重視幼兒的心理健康教育,加強幼兒心理健康的教育工作,密切聯(lián)系家園,共同采取行動,消除幼兒心理健康障礙,促進幼兒健康成長。

  心理健康疏導(dǎo)簡報32

  為了全面普及心理健康教育知識,全面提高中小學(xué)班主任心理健康教育能力和水平,我區(qū)特舉辦中小學(xué)班主任心理健康教育專題培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)由教體局何照強局長領(lǐng)導(dǎo),教育股牽頭具體組織實施,培訓(xùn)的目的是通過巡回心理健康知識講座,努力推動南溪區(qū)中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)化、制度化建設(shè)。11月8日上午9點半,在李榮華老師的帶領(lǐng)下,南溪區(qū)心理優(yōu)秀教師羅梅老師,在我校A區(qū)會議室順利開展——林豐學(xué)校中小學(xué)班主任心理健康教育專題培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的有林豐學(xué)校所有行政及班主任等共20多位教師。

  在培訓(xùn)中,羅梅老師結(jié)合理論知識和工作實際,分析詮釋案例,深入剖析學(xué)生心理問題,引導(dǎo)班主任們要科學(xué)認(rèn)識心理健康、科學(xué)對待學(xué)生心理問題。

  羅梅老師還通過案例、視頻等形式聲情并茂地對心理問題進行闡述、分析,在活躍的會場氣氛中充分調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性,讓參訓(xùn)人員了解心理學(xué)知識在實際生活中的運用,學(xué)會了在班級建設(shè)中,如何拉近與學(xué)生的距離,增進師生情感。

  最后德育副校長賴華豐總結(jié)到:“各班主任保持良好的心理狀態(tài),才能成功地扮演班主任心理輔導(dǎo)的角色,班主任與學(xué)生要有良好的感情交流,建立良好的感情關(guān)系,彼此才能產(chǎn)生親近感,認(rèn)同感,相互間的吸引力也就越大,學(xué)生也就愿意與班主任成為朋友,班主任對學(xué)生的影響力也就越大。這就是俗話說的“親其師,樂其友,而信其道。”因此班主任提高自身心理素質(zhì)意義重大!”

  通過此次培訓(xùn),老師們進一步認(rèn)識到了關(guān)注自我心理健康、加強自我情緒調(diào)控的重要性,提升了做好學(xué)生心理健康工作的能力。

  心理健康疏導(dǎo)簡報33

  20xx年7月8日,四川大學(xué)應(yīng)用心理與心理健康教育研究所所長陳智教授和張珊珊老師走進我校心理健康培訓(xùn)課堂,驗收我校心理健康團隊老師們心理學(xué)學(xué)習(xí)成果的專題匯報。今天參與專題匯報的老師分別是:王春莉和王武曲老師。老師們的專題匯報都來自她們內(nèi)心的獨白,來自她們對教育的感悟和對生活的熱愛。老師們發(fā)現(xiàn)特別是在當(dāng)今,教育可不是一樣容易的事,來看看老師們都說了什么......

  首先進行專題匯報的是王春莉老師,她的匯報專題是《越接納,越美好》。王春莉老師從她自己的角度出發(fā)給大家講述了她學(xué)習(xí)心理學(xué)的理由:學(xué)習(xí)心理學(xué)賦予了我一個全新的視角來看待自己、看待關(guān)系,從而幫助我更好地解決問題和處理沖突。接著王春莉老師闡述了心理健康素養(yǎng)中很重要的人格特征:接納。王老師講述了神經(jīng)癥主體或有神經(jīng)癥傾向的主體出現(xiàn)的困惑:即自我和他人有關(guān)的煩惱以及由此而產(chǎn)生的沖突--不接納彼此。怎樣可以使該主體逐步重新獲得接納自己、接納對方的自發(fā)性可能呢?王老師說通過學(xué)會“接納”可以逐步達到療愈的效果。王老師從講述“什么是接納”,“接納什么”,“為什么要接納”等三方面講述了出現(xiàn)心理異常人群要面對的困惑;接著王老師說明了人們對“接納”常見的誤解:接納不是思維游戲 、接納不是消極無為、接納不是徹底放縱、接納不是沉溺于痛苦;王老師告訴我們怎樣做到“接納”,就是當(dāng)我們的思維被焦慮、恐懼、抑郁等困住時,首先要允許這種情況的發(fā)生,你不必喜歡它或想要它,只是愿意給它騰出空間,不排斥它,然后再采取“覺察、呼吸、解離和當(dāng)下”的技術(shù)對待這些想法和感受。最后王老師引用了古希臘哲言:痛苦是傷,亦是解藥;進一步說明了接納不是為了舒服,而是為了不更痛苦的真正價值。

  接下來進行專題匯報的是王武曲老師,她的匯報專題是《小學(xué)生心理健康》。王老師羅列出在小學(xué)生中最常見的人格扭曲現(xiàn)象:自責(zé)、叛逆、攀比、以自我為中心,然后提出:如何有效幫助這類型的孩子逐步形成健康的人格呢?王老師說:首先孩子們要多跟父母,老師溝通;孩子要學(xué)會換位思考,懂得互相尊重、理解;孩子要學(xué)會寬容;孩子要做到有錯就改;更重要的是孩子要學(xué)習(xí)了解自己,接納自己、肯定自己,對自己要時常鼓勵增強自信心;同時孩子還要擁有一個偉大的夢想,設(shè)立明確的生活目標(biāo),學(xué)會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒 ;多做有意義的事,幫助別人,快樂自己,注意鍛煉身體,展現(xiàn)朝氣活力;學(xué)會思考,養(yǎng)成積極進取的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度,正確面對競爭,在競爭中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,以促使自己越來越優(yōu)秀!

  陳智教授對兩位王老師們的匯報課提出了以下建議:第一、老師們的心理學(xué)理論學(xué)習(xí)可以繼續(xù)堅持;第二、通過班、隊會課,或者專題講座的形式做好家長、學(xué)生的心理健康教育;第三、在與問題家庭交流時,要把工作做細(xì),不說問題,多說老師看到的現(xiàn)象,探求家長自己覺得合適的解決辦法;第四、堅持與相關(guān)家長保持溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長交流,一起討論應(yīng)對辦法,以求得利于孩子健康成長的好辦法。

  雙流區(qū)實驗小學(xué)有3000多名在校學(xué)生,為了全面做好孩子們的心理健康教育工作,四川大學(xué)應(yīng)用心理實驗師張珊珊老師為心理老師們講解心理健康測量知識。張老師給老師們普及了心理學(xué)測量的基礎(chǔ)知識,還具體講述了小學(xué)生心理健康篩查工作的晗噶鞒蹋萍雋巳鍪視糜諦⊙Ы錐魏⒆擁男睦聿饈粵勘恚貉Я淝岸形勘恚–BCL)、兒童行為問卷(Conners)和兒童行為問卷(Rutter)。這些量表的應(yīng)用可以有效地幫助老師們得出學(xué)生心理健康指標(biāo)中各類型群體的數(shù)據(jù),從而可以更細(xì)致地為實小每一個孩子做定制化的心理健康服務(wù)。

  最后,祝波校長說:通過心理學(xué)理論學(xué)習(xí)、心理咨詢實踐,老師們?nèi)〉昧撕芎玫某煽,收獲滿滿!今天,成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)心理教師骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)了!希望老師們把自己所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用、落實到實小的每一個角落,應(yīng)用、落實到老師們自己的日常生活中,讓每一個實小學(xué)子都可以開心學(xué)習(xí),健康成長,讓老師們的家庭也受益良多,家庭關(guān)系更和諧、家人更幸福!

  心理健康疏導(dǎo)簡報34

  一個心理健康的人,更容易獲得幸福感,更能正確、客觀、樂觀地看待事情,更能容人處事。所以,心理健康教育顯得尤其重要。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,教師除了開展正常的教育教學(xué)活動之外,對于學(xué)生的心理健康教育也是非常重要的,特別是目前農(nóng)村留守兒童很普遍的這樣一個環(huán)境下,學(xué)校教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)顯得更加重要。

  做好心理健康教育,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

  我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展:

  1、心理健康教育線上主題班會。

  我校定期開展心理健康教育主題班會、留守兒童心理健康教育、個別特殊學(xué)生心理健康教育。普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  2、我校組織全體學(xué)生觀看心理健康視頻,學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識。

  為了促進學(xué)生的心理健康,各班級紛紛舉辦了親子活動,讓學(xué)生和家長多交流溝通,讓家長及時了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時解決。

  心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。

  希望大家都能夠振奮精神,克服不良情緒,強健自我心理,讓我們攜手并進,努力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),共同迎接春暖花開的那一天!

  心理健康疏導(dǎo)簡報35

  在昌江江區(qū)教體局的組織下,7月3日至5日開展了心理健康培訓(xùn)。3日,是景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)二級心理咨詢師金云的講課。

  金云老師講到,心理健康重在認(rèn)識,我們每個人都要認(rèn)識到自己的許多問題,然后才能去對癥下藥,一個個去攻克,要充分研究自己。

  在塑造孩子的性格的過程中,環(huán)境非常重要,因此為自己的孩子塑造一個良好的環(huán)境是至關(guān)重要的。我們要關(guān)注學(xué)生是否有各種心理疾病,抑郁癥,焦慮癥,強迫癥,等,或者更嚴(yán)重發(fā)展為精神疾病,因此,兒童的心理健康需要受到強烈重視。

  4日是陶瓷大學(xué)二級心理咨詢師鄧超華的講課,鄧?yán)蠋熍e了許多生動形象的列子,和各位教師們暢談了教學(xué)過程中遇到的許多事 ,有感動的,有難堪的,對于這些事情我們作為教師該如何去處理,等等。

  鄧?yán)蠋熞宰约旱挠H身經(jīng)歷講解了家庭教育的重要性,什么樣的父母,很大程度上就能培養(yǎng)出什么樣的子女,一個經(jīng)常是良好的書籍熏陶的家庭環(huán)境,必定也會教出一個愛書,愛學(xué),書香環(huán)繞的孩子。

  5日是由景德鎮(zhèn)學(xué)院心理健康中心游文老師講課,游老師的課引人入勝,妙趣橫生。在玩了幾個小游戲之后,讓大家感到了心理上的輕松與自由。人與人之間的交流也緊密了。消除了陌生感與距離感,回到童年時代的小伙伴之間的天真浪漫無拘無束的時光。

  然后游老師 講到了溝通的技巧,在溝通中,言語冷暴力與社會上的暴力一樣具有巨大的殺傷力。我們要學(xué)會正確的去溝通,正確的使用語言,才能取得理想的效果。

  最后,三天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束,雖然時間短暫,但是卻收獲良多,是人生中不可多得的財富,一定會好好珍惜。

  心理健康疏導(dǎo)簡報36

  為了促進和幫助教師學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識和科學(xué)方法,增強心理調(diào)節(jié)能力,保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài),20xx年5月16日下午,鄧州市三賢幼兒園開展了心理健康教育培訓(xùn),全體教師參加。

  本次培訓(xùn)內(nèi)容包括:幼兒教師心理健康問題的成因、心理健康問題的表現(xiàn)、心理健康問題的對策等,內(nèi)容貼近生活,貼近教師實際。

  通過此次的培訓(xùn)交流,拓寬了教師們的視野,加強了教師們的心理健康教育和排解壓力的渠道,老師們深刻領(lǐng)悟到良好的情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”,是建立親密師幼關(guān)系的“潤滑劑”。

  作為一名合格的幼兒教師,要善于自我調(diào)節(jié)情緒保持良好心態(tài),樂觀執(zhí)教,愉快工作,用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田,讓每棵幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯地成長!

  心理健康疏導(dǎo)簡報37

  為加強幼兒園的規(guī)范管理,提高師資隊伍水平建設(shè),同時也為緩解教師心理壓力,營造和諧愉快的教育環(huán)境。在開學(xué)前,懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),并邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓(xùn)。

  講座中,田小勤以互動小游戲為主線,讓老師們通過游戲活動,關(guān)注自己的心理狀態(tài),有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒三個方面,通過繪畫、圖片、提問、案例等方式,引導(dǎo)老師們學(xué)會如何保持樂觀的心態(tài),如何提升自我。通過講座,讓老師們學(xué)會微笑、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩,保持樂觀積極的心態(tài),提升自我,享受幼兒教師的幸福人生。

  最后,老師們在身心放松的環(huán)境中,自由充分表達出了自己的內(nèi)心感受與真實想法。

  道阻且長,行則將至。芷江二幼的全體老師將會用更有溫度的愛、更專業(yè)的知識,點亮孩子們的童年,以積極、快樂、愉悅的心態(tài),投入到新學(xué)期的工作中。

  心理健康疏導(dǎo)簡報38

  為提升留守兒童的心理急救知識,讓留守兒童了解常見心理疾病和處理方法,20xx年6月2日,由廣東省婦女兒童基金會主辦、明德慈善會、清遠市婦女聯(lián)合會承辦,城區(qū)溫暖社工實施開展的“愛心家庭+留守兒童”公益項目之心理急救小課堂講座活動項目在大崀鎮(zhèn)大崀學(xué)校開展,共有40多名兒童參加了講座。

  活動現(xiàn)場,社工用壓力小測試作為開場,與現(xiàn)場的小朋友進行親切友好的互動,接著介紹了幾種常見的心理疾病及產(chǎn)生原因,并現(xiàn)場教授了小朋友們?nèi)绾螒?yīng)對個人的低落情緒,包括伸懶腰法、金雞獨立法、微笑、曬太陽等方法,最后告訴小朋友們當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人心情不好時可以如何安慰對方。

  小朋友們表示此次活動收獲很多,了解了怎么調(diào)整自己的心情,并學(xué)會了如何關(guān)懷他人,表達自己的善意。

  心理健康疏導(dǎo)簡報39

  為進一步提升教師心理素質(zhì),豐富教師的心理健康教育知識,幫助教師在日常繁忙工作中調(diào)適心態(tài),同時提高教師對學(xué)生心理健康指導(dǎo)的技能,3月8日,淮北市第一實驗小學(xué)邀請到西南大學(xué)心理學(xué)部應(yīng)用心理系副教授、碩士生導(dǎo)師,重慶心理學(xué)學(xué)會秘書長、重慶市學(xué)校心理健康教育研究會秘書長王衛(wèi)紅教授到校開展“我心健康 我心向黨”心理健康教育專題講座活動。

  “你能解答這樣的一道題嗎?”講座伊始,王衛(wèi)紅教授并沒有講述大道理,而是以現(xiàn)場交流的方式引起了老師們的注意。就是這樣簡單的一道數(shù)學(xué)題,拉近了彼此,增進了了解,進入了主題……教師們紛紛舉手回答:可能問題不一樣,關(guān)注點也不一樣。王衛(wèi)紅引導(dǎo)大家了解到心理健康對自己、對家人及教育教學(xué)的重要性;回答的教師也贏得了一份“婦女節(jié)”專屬獎品。

  講座在一片歡聲笑語中拉開了序幕……王衛(wèi)紅以《快樂工作幸福生活——教師心理健康與調(diào)節(jié)》為題,為教師們作心理健康專題講座。從小學(xué)生心理發(fā)展特點到教育與教師關(guān)系,從自我調(diào)解到提升幸福指數(shù),王衛(wèi)紅教授從四大方面,從心理學(xué)的角度,闡述了什么是心理健康,解讀小學(xué)生心理成長特點,分析當(dāng)下教師的心理健康狀況……以案例說明問題,以心理診斷為導(dǎo)向,以明晰方向為目的,王衛(wèi)紅總能找到老師在教育教學(xué)上的困惑點,總能以生動而又平常的案例輔證,總能說到大家的心坎上,引起了在座教師的共鳴。

  “表揚與鼓勵的差別有多大?”王衛(wèi)紅講到了著名的斯坦福實驗,用大數(shù)據(jù)以及被論證過的科學(xué)經(jīng)驗去闡釋,并引導(dǎo)教師們在教學(xué)中應(yīng)該做到以下兩點:多鼓勵,少表揚;多描述,少評價;并指出,作為教師,在高強度的教學(xué)和教研工作中也會出現(xiàn)一些無法釋懷的情緒,當(dāng)它出現(xiàn)的時候,教師們應(yīng)該正視它,而不應(yīng)該逃避,最好的辦法,就是進行積極的自我調(diào)節(jié),F(xiàn)身說法,親身體驗,方能更好地理解知識。王衛(wèi)紅把教師們請上臺,用做游戲的方式,運用講述到的心理知識,在實際中學(xué)會合作,學(xué)會解決問題,讓教師們佩服不已。

  王衛(wèi)紅用他富有激情的聲音和極為廣博的學(xué)識,為教師們呈現(xiàn)了一期生動有趣的心理健康專題活動。教師們時而凝神沉思,時而拍照記錄……會場上不時傳出陣陣會心的笑聲。

  “我心健康,我心向黨!苯處熤挥杏辛苏_的方向指引,只有有了健康的心態(tài),才能更好地為黨育苗,為國育才。學(xué)校邀請專家到校開展心理健康教育講座活動,也是學(xué)校有序開展提高教師教學(xué)水平工作的一部分。教師們通過此次培訓(xùn),感觸頗深,紛紛表示在今后的工作中、生活中,都會不斷強大自己的內(nèi)心,為自己賦能,這樣才能更好地感染學(xué)生,傳遞正能量,培養(yǎng)積極向上的雅正少年!

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