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垃圾分類參觀簡報(bào)優(yōu)秀
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，簡報(bào)使用的頻率越來越高，簡報(bào)的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那么你有真正了解過簡報(bào)嗎？以下是小編整理的垃圾分類參觀簡報(bào)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
垃圾分類參觀簡報(bào)優(yōu)秀1
x月xx日上午，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同實(shí)行的以“主動(dòng)參加垃圾分類，創(chuàng)建學(xué)校美麗環(huán)境”為主題的垃圾分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)
有人預(yù)料，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的宣揚(yáng)。如：在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚(yáng)員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國的`環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚(yáng)冊和20多幅宣揚(yáng)圖片，將垃圾分類活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí)；各中隊(duì)主動(dòng)行動(dòng)起來，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教化實(shí)力得到了充分發(fā)揮。
二、開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培育環(huán)境行為習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成須要一個(gè)漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。所以我校德育處建議各班依據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)實(shí)行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)競賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小摯友頒發(fā)了“環(huán)保章”；中年級(jí)則將活動(dòng)延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；高年級(jí)將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。
形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類學(xué)問在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
三、實(shí)行垃圾分類學(xué)問競賽，強(qiáng)化主子翁意識(shí)
我校于x月xx日下午，組織四～六年級(jí)的近xxx名學(xué)生參與了市小學(xué)生垃圾分類學(xué)問競賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的學(xué)問，學(xué)生答題已變得特別輕松，他們對我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了很多建設(shè)性的看法和建議，并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思奇妙、言語宛轉(zhuǎn)的垃圾分類宣揚(yáng)標(biāo)語。此時(shí)的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。最終，有xx名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在x月x日下午的頒獎(jiǎng)典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)賜予隊(duì)員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要從現(xiàn)在做起，主動(dòng)參加垃圾分類，為環(huán)保出力。
四、組織參觀垃圾焚燒發(fā)電廠，感受垃圾分類意義 x月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發(fā)電廠）。他們在工作人員的帶領(lǐng)下，細(xì)致察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒狀況，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理。當(dāng)隊(duì)員們了解到每天這里會(huì)接納xxx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生xxx度左右的電能時(shí)，都欣喜萬分，暗下決心肯定要從自身做起，發(fā)動(dòng)四周人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻(xiàn)出綿薄之力。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止，不僅要讓垃圾分類在校內(nèi)扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參加的良好氛圍。
垃圾分類參觀簡報(bào)優(yōu)秀2
現(xiàn)在環(huán)境的污染是特別的嚴(yán)峻的，盡管我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，但我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)對環(huán)境造成的影響是不行逆的，要用許多年才能夠讓環(huán)境復(fù)原到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是特別的嚴(yán)峻了，社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來了許多的便利，但也給我們的環(huán)境帶來了許多負(fù)面的影響。所以為了愛護(hù)好我們生存的環(huán)境，為了讓環(huán)境復(fù)原到之前的漂亮，起先垃圾分類是刻不待時(shí)的事情。這次學(xué)校舉辦了垃圾分類的活動(dòng)，就是想讓我們學(xué)習(xí)垃圾應(yīng)當(dāng)怎么分類，讓我們起先垃圾分類。
這一次的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是比較的長的，學(xué)校在各班教室都放置了四個(gè)垃圾桶，我們每天都要根據(jù)分類的方法去丟垃圾，丟錯(cuò)了也是有懲處的。同學(xué)們一起先的時(shí)候特別的有熱忱，每天下課之后都在探討什么垃圾要丟到哪個(gè)垃圾桶里，但后來就沒有那么的有熱忱的。我們是始終都有在堅(jiān)持著去做好垃圾分類的，一段時(shí)間下來對于我們常用的垃圾應(yīng)當(dāng)要放到哪個(gè)分類也已經(jīng)特別的了解了，也已經(jīng)能夠做到堅(jiān)持著垃圾分類了。
其實(shí)一起先的時(shí)候是比較的困難的，同學(xué)們還沒有習(xí)慣這樣一個(gè)新的丟垃圾的方式，常常會(huì)丟錯(cuò)，也有許多的垃圾不知道應(yīng)當(dāng)要怎么丟，搞不清晰它的分類。同學(xué)們的確是有不耐煩的時(shí)候，因?yàn)橹澳菢拥膩G垃圾的方式雖然不是很環(huán)保，但是它特別的便利，并不是每個(gè)人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當(dāng)一件事情的有害性沒有體現(xiàn)在自己身上的時(shí)候，他們是不知道痛的。所以我覺得想要讓每一個(gè)人都做到垃圾分類是比較的難的，但我信任總是會(huì)有人為了愛護(hù)環(huán)境而努力的。
現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)峻，都是我們?nèi)祟愒斐傻�，若是不想讓更多的�?dòng)植物因?yàn)槲覀兊男袨槎鴾缤龅脑挘蛻?yīng)當(dāng)要行動(dòng)起來了，為了愛護(hù)我們的環(huán)境，為了我們更好的生活。所以我們應(yīng)當(dāng)要行動(dòng)起來了，從現(xiàn)在起先就做好垃圾分類。學(xué)校舉辦的這一次活動(dòng)是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類的重要性，也讓我知道了許多垃圾的分類。之后在生活中我也會(huì)堅(jiān)持著去做好垃圾分類，并帶動(dòng)我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類，為了環(huán)境的愛護(hù)貢獻(xiàn)出自己的力氣。我信任只要我們肯努力去做，環(huán)境肯定會(huì)更加的漂亮的。 這次的垃圾分類活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，是我們這個(gè)班級(jí)實(shí)行的活動(dòng)，最大的目的就是希望我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類帶來的好處�，F(xiàn)在就來對本次的活動(dòng)做下總結(jié)。我們是高校xx班，依據(jù)學(xué)校的指示實(shí)行了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，我們在班級(jí)里放了幾個(gè)垃圾桶。分別是可回收垃圾、不行回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)星期�，F(xiàn)在一星期已經(jīng)結(jié)束，我發(fā)覺大家對于垃圾的分類是比較不熟識(shí)的，在中途我跟班干部還對同學(xué)進(jìn)行了參訪，發(fā)覺竟然還有人找不到詳細(xì)的垃圾分類狀況。真的是不實(shí)行這個(gè)活動(dòng)，原來都不知道我們班級(jí)的同學(xué)對垃圾分類是這樣的不重視。
活動(dòng)中，我也視察了，發(fā)覺許多人都不會(huì)細(xì)致的看垃圾桶的'分類，手上有垃圾就隨意扔桶里。每天放學(xué)后，我們班干部會(huì)去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的狀況，也是發(fā)覺這樣的一個(gè)狀況，紙張和紙杯都是扔在不行回收的桶里，同學(xué)們對于可回收和不行回收的概念不是很清楚。每天都會(huì)去記錄大家垃圾進(jìn)行分類的狀況，我經(jīng)過一個(gè)星期的視察，只有少部分的同學(xué)是比較清晰垃圾分類的，還有一部分垃圾分類就比較模糊，然后大部分的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類垃圾的，不管手上是什么，都隨意放在哪個(gè)垃圾桶里，導(dǎo)致最終垃圾桶里丟的一塌糊涂。
通過這個(gè)活動(dòng)，我知道我們大二xx班的同學(xué)對于垃圾分類是特殊的不關(guān)注的，所以才會(huì)隨意把垃圾給扔掉了，不去思索手上的垃圾是什么類別。一個(gè)星期下來，我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大部分是沒有分類的，都是亂分。如此在一星期的最終，我們對同學(xué)們普及了垃圾分類的學(xué)問，跟同學(xué)們細(xì)致的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過來實(shí)行這個(gè)活動(dòng)的意義在哪，同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類的一些學(xué)問。至少?zèng)]有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關(guān)注了。
雖然說本次的活動(dòng)開展不是很勝利，但是在最終至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。將來這樣的活動(dòng)，我們會(huì)多去舉辦，努力去讓大家一起愛護(hù)環(huán)境，了解更多關(guān)于垃圾分類的一些學(xué)問，然后養(yǎng)成分類垃圾的習(xí)慣。
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