小學(xué)語文公開課簡報(bào)
在快速變化和不斷變革的今天，大家一定沒少看到過簡報(bào)吧，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。一般簡報(bào)是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文公開課簡報(bào)，歡迎大家分享。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)1
為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長須干瑪鄉(xiāng)中心校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)號召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語文公開課活動。開展公開課觀課活動，是為全校教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。
于20xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節(jié)精彩的語文公開課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。
課后進(jìn)行評課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。
本次活動有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的.深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的。濃厚教研氛圍。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)2
自上周四至本周末，小語組組內(nèi)公開課已全部結(jié)束，現(xiàn)就本次活動作簡單小結(jié)：
一、本次公開課活動采取的形式是同一年級進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程。
主要目的是想通過常態(tài)課結(jié)合開學(xué)以來所聽的隨堂課及第一次月考來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，以利于“對癥下藥”。
二、本次授課的老師如下：
上周四六年級組x，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。
上周五一年級組x所授課文《一去二三里》。
本周二四年級組x，所授課文《開天辟地》。
本周三五年級組x，所授課文《在大海中永生》。
本周四二年級組x，所授課文《小鷹學(xué)飛》。
本周五三年級組x，所授課文《東方之珠》。
三、本次活動采取當(dāng)天課當(dāng)天評的形式。
并要求及時(shí)整理出課堂實(shí)錄及評課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時(shí)完成聽、評、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲。
四、反思：
�。�1）一輪常態(tài)課下來發(fā)現(xiàn)我們的語文課堂最缺少的就是
“靈氣”，學(xué)生的靈氣來自于老師，老師的靈氣來自于教學(xué)智慧，教學(xué)智慧從哪里來？在學(xué)習(xí)與積累中生成。如果課堂為考試所累，那教學(xué)一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對孩子能力的訓(xùn)練不是安排在哪一個(gè)課時(shí)，而是該落實(shí)到每節(jié)課中去，講詞語也好，朗讀課文也好、分析課文也好，理解能力、表達(dá)能力、概括能力、寫作能力等都可以貫穿其中。
�。�2）教學(xué)目標(biāo)該如何制定？老師們都認(rèn)為來自于課標(biāo)和教參，但我覺得更應(yīng)適合本班學(xué)生。我認(rèn)為每位老師最應(yīng)該研究的是本班學(xué)情，只有把學(xué)情分析透了，找到本班學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)后再來制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能真正給孩子所需要的。
�。�3）教學(xué)一定要有屬于自己
教學(xué)特色。別停留在一昧的模仿中，努力打造屬于自己風(fēng)格的課堂才能做到真正的突破，每個(gè)人都會有這樣那樣的缺點(diǎn)，但如果優(yōu)點(diǎn)夠強(qiáng)大，就會使人忽略缺點(diǎn)。當(dāng)課堂形成了自己的風(fēng)格，那些小的缺陷自然會化為虛無。
（4）學(xué)生的朗讀越到高段越不行，究其原因是老師缺少了相應(yīng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生首先要從提高自身開始；學(xué)生的寫作水平令每位老師頭疼，究其根源仍在課堂，如果每節(jié)課都有相應(yīng)的口頭表述及相關(guān)訓(xùn)練，將學(xué)生的思路打開，一節(jié)節(jié)、一天天、一年年，日積月累那寫作何難之有？
五、跟進(jìn)措施：通過這一輪常態(tài)課。
老師們都能知道自己的長短板，也初步了解了其他老師，下半學(xué)期的聽課應(yīng)該做到取長補(bǔ)短，有針對性地去學(xué)、去聽；思考如何將“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練貫穿到每一節(jié)課中去，對典型課堂要及時(shí)整理、反思；三到六年級作文訓(xùn)練計(jì)劃的制定將在近期內(nèi)展開。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)3
今天是線上教學(xué)第二周的星期六，又到了周末，又經(jīng)過一周緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，老師們考慮到孩子們學(xué)習(xí)的積極性和線上學(xué)習(xí)的倦怠，給孩子安排了一些常規(guī)的復(fù)習(xí)舊知的作業(yè)，還注重了學(xué)生的課外閱讀、親子活動、運(yùn)動活動等，借此以增進(jìn)孩子們與家人的親情�，F(xiàn)將今天的線上教學(xué)及家庭實(shí)踐活動總結(jié)如下：
語文組：
老師們布置的周末作業(yè)主要有兩類：朗讀復(fù)習(xí)課文和抄寫聽寫生字詞語，也有看智慧平臺的學(xué)習(xí)視頻，完成習(xí)作。學(xué)生陸續(xù)上交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋，學(xué)生改正等，周末的線上教學(xué)依然有效開展。
數(shù)學(xué)組：
老師們布置的周末作業(yè)有看智慧中小學(xué)的學(xué)習(xí)視頻復(fù)習(xí)舊知，布置作業(yè)并及時(shí)批改反饋，學(xué)生訂正作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等，線上教學(xué)繼續(xù)有效開展。
體育組：
養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，自己選擇喜歡的運(yùn)動方式進(jìn)行星期天的體育學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
綜合組：
居家學(xué)習(xí)期間正是培養(yǎng)孩子勞動意識，提升他們自理和生活能力的好契機(jī)，勞動也有助于幫助同學(xué)在線上學(xué)習(xí)之余轉(zhuǎn)換狀態(tài)，放松心情。同學(xué)們運(yùn)用在學(xué)校勞動課中所學(xué)知識，進(jìn)行居家勞動實(shí)踐，努力成為“清潔達(dá)人”“整理收納達(dá)人”“小廚神”。書包整理、房間清潔、美食烹飪……為了豐富同學(xué)們的'居家生活，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)，線上教學(xué)期間，南泉小學(xué)組織開展不同主題的居家勞動實(shí)踐活動。
感謝家長的支持與配合，南小的老師們?yōu)榱撕⒆育R心協(xié)力，讓孩子們既能完成學(xué)習(xí)要求，又能培養(yǎng)運(yùn)動、做家務(wù)的好習(xí)慣，在放松心情中快樂成長。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)4
為了提高我校教師的教學(xué)水平，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，增強(qiáng)教師掌握教材的能力，使新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)處，3月25日，懷遠(yuǎn)縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學(xué)開展了語文公開課教學(xué)研討活動。
課堂上老師循循善誘，語言富有啟發(fā)性，充分顯示出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一節(jié)節(jié)公開課堂里老師們結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)語句去體會情感。教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵性的語言，學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，既夯實(shí)了知識的基礎(chǔ)，思維與語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。
“千里之行，始于足下”，懷遠(yuǎn)縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學(xué)的教育從不囿于一間教室，從不限于一人一課。教學(xué)公開課活動的開展，加強(qiáng)了教師之間的相互交流和研討，達(dá)到了教研課預(yù)期的`目的和效果，對提高課堂的有效性起到了一定的推動作用。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)5
為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長。
20xx年12月11日，書院小學(xué)語文組開展了教師公開課研討活動。此次學(xué)校還特意邀請了教育局教研室的優(yōu)秀語文學(xué)科教研員易青老師蒞臨觀摩指導(dǎo)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。語文課程的教學(xué)一直以來都讓無數(shù)語文教師為之奮斗不止、鉆研不�！诖舜握Z文組教研活動中，我們上公開課的兩位老師也是各施其法，各展其才，呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)既有著濃濃語文韻味又能學(xué)習(xí)語言能力運(yùn)用的兼具人文性與工具性的語文課。
摸摸你的鼻子，摸摸你耳朵，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。在歡樂的.游戲中，賀瑩老師帶領(lǐng)一年級的孩子們?nèi)ビ^看了一場別開生面的比賽。賀瑩老師執(zhí)教《比尾巴》一課，賀老師這節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。她不僅善于落實(shí)知識點(diǎn)，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，而且注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵性的語言，教學(xué)充滿活力，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，在賀老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)得輕松又愉快。
大自然里有許多聲音：小河的流水聲、小鳥的叫聲、美妙的音樂聲。李成老師授課《大自然的聲音》，她把大自然的各種聲音帶入了課堂，以音頻形式導(dǎo)入，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)了情境，生動而又有趣。孩子們在李老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，共同感受大自然的聲音，學(xué)會了感受大自然，傾聽大自然。
公開課結(jié)束以后，參與聽課的易青老師、楊校長、謝書記和教師針對兩位執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評課。
在評課活動現(xiàn)場，教研室的專家易青老師，首先充分肯定了授課老師們的辛勤付出，做到教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性，其次對于課堂中還存在的個(gè)別小問題，易青老師給授課老師進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)。授課老師也對自己的上課情況進(jìn)行了反思。參加活動的老師們也暢所欲言，發(fā)表了自己的見解，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。
通過研討，老師們紛紛表示，要不斷提升自身的教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)要勇于創(chuàng)新，應(yīng)充分發(fā)揮信息資源對課堂的促進(jìn)作用，為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校提升軟實(shí)力。
這次教研活動可以說是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活動是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)6
4月13日，鄄城縣教育和體育局教研室在全縣甄選了三名優(yōu)秀的語文教師在鄄城縣鄭營鎮(zhèn)鄭營完小舉行公開課展示活動，鄄城縣鄭營鎮(zhèn)、閆什鎮(zhèn)、彭樓鎮(zhèn)、引馬鎮(zhèn)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體小學(xué)語文教師參加了此活動。
活動中，三位優(yōu)秀的語文教師根據(jù)不同年級一一進(jìn)行了課堂授課，并對自己的課堂設(shè)計(jì)和想法和大家進(jìn)行了分享。評課中指出，教師課堂教學(xué)要在訓(xùn)練學(xué)生的技能點(diǎn)上下功夫，備課要參考人民教育出版社出版的《教師教學(xué)用書》，潛心鉆研教學(xué)大綱，根據(jù)課本單元對每一節(jié)課制定出正確的`教學(xué)目標(biāo)，合理安排好教學(xué)內(nèi)容。
本次活動給鄄城縣的小學(xué)語文教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓更多的語文老師參與到課程教材的學(xué)習(xí)、研討和使用中來，共同促進(jìn)全縣小學(xué)語文教師的教學(xué)能力和效率的提升。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)7
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，探索有效的課堂教學(xué)和講評策略，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，4月19日，鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀河南省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會副會長、河南省著名特級教師，原鄭州市教育局教學(xué)研究室教研員許睿老師，在實(shí)小五樓錄播教室，全體語文教師和許老師一起參與聽課、評課，此次語文教研活動大家收獲頗豐。
首先由薛彥老師執(zhí)教的三年級下冊《語文園地四》第一課時(shí)。薛老師整節(jié)課教態(tài)自然，聲音甜美，教學(xué)激情有活力，課堂教學(xué)精彩紛呈，以多種方法讓學(xué)生去探索知識的奧秘，整節(jié)課在薛老師的引導(dǎo)下妙趣橫生。
第二節(jié)課是由閆婷婷老師執(zhí)教的五年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《漢字真有趣》。同學(xué)們在閆老師的帶領(lǐng)下一起探索有趣的漢字，在對課本閱讀材料的交流和分享中，孩子們感知到漢字文化的有趣和博大，真可謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”。
接著，許老師為老師們上了一堂示范課，在許老師的'課堂上，孩子們領(lǐng)悟到了漢字的博大精深，極大地提高了自己學(xué)習(xí)漢字的興趣，整個(gè)課堂氣氛熱烈，孩子們參與度很高。
課例展示后，許睿老師分別對兩位老師所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行耐心點(diǎn)評，從課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。許老師指出課堂是一個(gè)對話的過程，課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會聽、學(xué)會看、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。
“教而不研則淺，研而不教則空”，一次有價(jià)值的教研活動會為平時(shí)的教學(xué)做出示范引領(lǐng)，為老師們教學(xué)指明方向。通過本次教研活動，提升了教師的教學(xué)理念，優(yōu)化了語文課的教學(xué)模式與策略。實(shí)小語文教師將會以此次教研為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)“內(nèi)功”，不斷提升自己教學(xué)能力，在實(shí)踐中探索，在探索中提高。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)8
為落實(shí)教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》(教師〔20xx〕6號)要求，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。人民教育出版社于20xx年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務(wù)教育階段全學(xué)科線上云教研活動，活動面向全國所有學(xué)科教師。20xx年5月10日，我校組織語文老師參加了本次語文線上云教研的第一期培訓(xùn)。
溫教授從如何利用新課標(biāo)，使用好語文統(tǒng)編教材出發(fā)，重點(diǎn)做出了以下六點(diǎn)講解：
1、學(xué)習(xí)理解課標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律。
2、新課標(biāo)提出立德樹人。
3、新課標(biāo)提出了語文核心素養(yǎng)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、整本書閱讀。
6、新課標(biāo)與現(xiàn)在使用教材的使用問題。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。在每次的教研活動后，我校教師認(rèn)真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)的人民教師。
通過這次培訓(xùn)，老師們深知還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐?態(tài)勢，了解教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為我們自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)9
為了加強(qiáng)我校小學(xué)語文教學(xué)的交流與研討，進(jìn)一步提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率， 4月4日早上，由蔡吳芳老師主講了一節(jié)公開課《再見了，親人》。
課堂上緊緊圍繞“親人”展開。全文六個(gè)自然段，一、二、三個(gè)自然段分別記敘了志愿軍與朝鮮大娘、小金花、大嫂催人淚下的往事，贊揚(yáng)了他們?yōu)橹驹杠姼冻隽恕把拇鷥r(jià)”，是志愿軍的親人。后三個(gè)自然段，記敘了志愿軍與朝鮮親人依依惜別的情景。
課文前三自然段按人物出現(xiàn)的先后順序自成段落，由于這三個(gè)自然段在寫法、結(jié)構(gòu)上基本相同，因而教學(xué)時(shí)無需逐段、逐句一一講解，可采取重點(diǎn)導(dǎo)讀第一段，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)第一段的'方法，學(xué)習(xí)第二、三段。教師檢查自學(xué)效果，對第二、三段中的重點(diǎn)詞句作適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣教學(xué)可以促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生“自能讀書”的能力一讀，并讓學(xué)生思考。這樣層層緊逼，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。
本次公開課給老師們提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，也促使全組教師更加關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注學(xué)生。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)10
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我校語文教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)舉行了語文線上優(yōu)質(zhì)課比賽。
比賽中，我校33名語文教師熟練運(yùn)用釘釘直播平臺進(jìn)行線上教學(xué)，通過新授課，專題課和復(fù)習(xí)課等多種形式，將新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，展出了扎實(shí)的基本功和嫻熟的教學(xué)技巧。
任寒雪老師課堂思路清晰，對課文《憶讀書》的重難點(diǎn)把握切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生課文梳理信息，通過實(shí)踐總結(jié)方法，同時(shí)用具體實(shí)例向?qū)W生講述“讀書好，多讀書，讀好書”的重要性，體現(xiàn)了語文主題學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
常麗靜老師的閱讀專題復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，對重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。對學(xué)生回答給予鼓勵，語言親切，很大程度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，課堂上上一片和諧歡樂的景象。
楊晨老師的授課風(fēng)格適合中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂生動形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。
精心設(shè)計(jì)的`教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，課堂上師生之間的積極互動和學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得一節(jié)節(jié)線上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語文課堂的魅力。
通過此次線上優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校教師對新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)落地有了更加深刻的理解和認(rèn)識，相信在未來的教學(xué)中，老師們會繼續(xù)不斷提升教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生居家科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，教學(xué)相長的目標(biāo)。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)11
為了促進(jìn)教師之間的交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，構(gòu)建富有活力的`高效課堂，切實(shí)提高40分鐘的課堂效率，近日，定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了語文公開課教學(xué)活動。
活動前，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真制定實(shí)施方案，27位講課教師認(rèn)真按照方案精心備課，同年級聽課教師提前進(jìn)課堂耐心聆聽，認(rèn)真做好記錄。
課后，教務(wù)處積極組織評課議課活動，首先老師們相互切磋，談自己的聽課收獲。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)12
在這金秋時(shí)節(jié)，興義市義龍新區(qū)魯屯鎮(zhèn)出現(xiàn)新冠肺炎無癥狀感染者，根據(jù)州、市疫情防控指揮部關(guān)于做好疫情防控工作有關(guān)要求，結(jié)合我市疫情防控形勢，從10月9日起根據(jù)“興義市義龍新區(qū)靜默管理期間中小學(xué)線上教學(xué)組織實(shí)施方案”積極做好靜默管理期間的心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)管理工作，有序落實(shí)停“課不停學(xué)”的工作，興義市紅星路小學(xué)富康校區(qū)六年級語文開始了線上教學(xué)。我組的語文教師極響應(yīng)靜默管理期間中小學(xué)線上教學(xué)的`工作，有計(jì)劃、有目的，高效地開展語文教學(xué)線上模式，本組老師充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢，以信息技術(shù)與創(chuàng)新思維教學(xué)深度融合，打造以學(xué)生為主體、教師為輔的創(chuàng)新型線上教學(xué)。
為規(guī)范學(xué)生疫情防疫期間作息，保證網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處還統(tǒng)一制定了各年級課程表和教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反饋表，要求科任教師每天按課表進(jìn)行教學(xué)，按照統(tǒng)一作息時(shí)間管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理。本組教師利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、貴州教育平臺“空中黔課，陽光校園”等網(wǎng)絡(luò)資源，通過企業(yè)微信直播課、騰訊會議、釘釘直播等軟件進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為習(xí)慣的教育。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)13
為進(jìn)一步深化落實(shí)線上教學(xué)工作安排，促進(jìn)教師線上教學(xué)水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺，七級鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組積極開展了線上公開課教研活動。
商仙鳳老師執(zhí)教《鳥的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對文本作了大膽的取舍、整合，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。設(shè)計(jì)帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場面，從內(nèi)心由衷發(fā)出“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”的`贊嘆。
陶英娟老師復(fù)習(xí)課《走進(jìn)魯迅先生》。陶老師從基礎(chǔ)知識、課文梳理、語文園地、習(xí)作和真題演練五個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題的情境貫穿于整堂課中，運(yùn)用巧妙恰當(dāng)?shù)倪^渡，把幾個(gè)方面的知識點(diǎn)有機(jī)融合在一起，起到了溫故知新的作用。
授課完畢，語文學(xué)科主任李學(xué)剛組織聽評課教研活動。執(zhí)教教師對自己本節(jié)課的構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)過程及意圖進(jìn)行了詳細(xì)的說課及反思。聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)突破和教學(xué)方法改進(jìn)等方面展開深入討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學(xué)剛進(jìn)行總結(jié)，對執(zhí)教老師的教學(xué)情況及評課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細(xì)致研讀課標(biāo)，認(rèn)真解讀教材，課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，努力打造高效課堂。
老師們圍繞線上教學(xué)踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內(nèi)容以及在教學(xué)過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，七級鎮(zhèn)小學(xué)全體語文教師將繼續(xù)懷揣對教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富教研活動的形式，力促教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)14
為全面落實(shí)新課改的目標(biāo)任務(wù)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的教學(xué)水平，促使教師專業(yè)化成長。12月1日，語文組初三年級組織了二節(jié)公開課。全校部分語文教師參加了聽評課活動。
本次公開課，由鐘曉艷老師執(zhí)教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老師執(zhí)教《一葉飄零知深秋》。她們精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，重視激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情，重難點(diǎn)處理得當(dāng)，彰顯了過硬的基本功和出色的.綜合素質(zhì)，取得了良好的課堂效果。
聽完課后，參與的語文教師進(jìn)行了評課活動，首先各位老師對自己的設(shè)計(jì)理念和效果進(jìn)行了自我評價(jià)，然后所有教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了評課活動。聽課教師踴躍發(fā)言，結(jié)合課堂的亮點(diǎn)和不足，圍繞“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率”紛紛發(fā)表了自己的見解和主張。既看到了各位老師值得借鑒的方面，同時(shí)也提出了一些不同的看法，通過此次活動，促進(jìn)我校語文教師的相互學(xué)習(xí)和探討。
小學(xué)語文公開課簡報(bào)15
為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)。每學(xué)期我校都會組織形式多樣的校本教研活動，它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著！12月18日早上第三、四節(jié)課，我校開展了語文公開課教研活動。
早上第三節(jié)課，我校語文組教師聽四年級梁立清老師的公開課《故事兩則》，梁立清老師采用了我鄉(xiāng)的課堂七步教學(xué)模式來授課，課堂上學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，課堂氣氛和諧，教師教態(tài)自然大方，抓住課文中的重點(diǎn)語句來引導(dǎo)學(xué)生體會理解古代人物故事情節(jié)。
早上第四節(jié)課，我校語文組教師聽了三年級李加任老師的'公開課《手術(shù)臺就是陣地》，李老師也是采用了課堂七步教學(xué)模式來授課，不同的是：李老師課前精心準(zhǔn)備了課件，讓學(xué)生進(jìn)行課前的充分預(yù)習(xí)，課堂上采用了引導(dǎo)激勵方法，學(xué)生學(xué)起來比較輕松，教師授課流程也清晰明了。
【小學(xué)語文公開課簡報(bào)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文線上公開課簡報(bào)范文（精選5篇）06-26
小學(xué)語文線上公開課簡報(bào)（通用15篇）12-05
語文公開課簡報(bào)（通用20篇）11-20
農(nóng)村小學(xué)線上公開課簡報(bào)（精選17篇）09-23
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)08-05
農(nóng)村小學(xué)線上公開課簡報(bào)范文（精選5篇）06-09
小學(xué)語文教研活動簡報(bào)07-27
小學(xué)語文公開課方案范文06-05
公開課活動簡報(bào)（精選15篇）04-10