抄作業(yè)萬(wàn)能檢討書
對(duì)于抄作業(yè)所做的檢討書應(yīng)該怎么去寫呢？以下是小編整理的抄作業(yè)萬(wàn)能檢討書，歡迎參考閱讀！
抄作業(yè)萬(wàn)能檢討書1
尊敬的xx老師：
您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是 我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此 向老師表示深深的歉意。
因此， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對(duì)抄作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我 的一片苦心。
對(duì)于 我抄作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1.讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我 的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我 深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、 思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)槲覍?duì)他人尊重不足。試想，如果 對(duì)老師有更深的尊重， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)
據(jù)上， 決定有如下個(gè)人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)， 保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
抄作業(yè)萬(wàn)能檢討書2
本人今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，本人已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到本人的這個(gè)態(tài)度也可以知道本人對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，本人這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒本人的錯(cuò)誤，本人可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。
今天本人真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了本人們學(xué)生好，所以本人們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，本人們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，本人們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)本人的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓本人們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓本人們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，本人卻違背了家長(zhǎng)的心意，本人犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，本人對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是本人們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是本人們所不能夠了解的，本人們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是本人們最親的人，也是本人們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以本人們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而本人們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)本人們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)楸救藗兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件本人真的感到抱歉，希望老師可以原諒本人，可以認(rèn)可本人認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，本人真的已經(jīng)深刻的反省到本人的錯(cuò)誤了，希望老師再給本人知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和本人一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。本人在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。本人只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，本人這么做，害的那個(gè)是那些和本人一起講話的同學(xué)，本人這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓本人寫檢討，也是為了讓本人深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，本人在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去本人一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，本人們都應(yīng)該尊重他，尊重他的'勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。本人這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)本人們的要求。
再次，本人這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而本人這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，“第八中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，本人們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它!雖然本人在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為，本人和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好，他找本人講話，當(dāng)時(shí)本人的也想講話和認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在本人才深刻的意識(shí)到這不是與人為善。
本人在在上課的時(shí)候講閑話，還傳染其他同學(xué)一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學(xué)們，晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不論是什么原因在上課的時(shí)候講閑話都是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，本人不能說(shuō)本人是為了和別的同學(xué)討論什么問(wèn)題才在上課的時(shí)候講閑話，這是不能成為本人作弊的理由。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害。本人只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生本人沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時(shí)候決不講閑話，而本人卻在上課的時(shí)候講閑話了，辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)本人的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)本人們，是想讓本人們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而本人卻在上課的時(shí)候講閑話欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給本人們的老師，本人現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到本人的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對(duì)本人的批評(píng)教育，本人已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育本人說(shuō)明 老師是非常的關(guān)心本人，愛護(hù)本人，所以本人今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)本人們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在上課的時(shí)候別的同學(xué)找本人講話，本人不再參與，而是在主動(dòng)的去告訴他這樣是不對(duì)的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。望老師給本人改過(guò)自新的機(jī)會(huì).老師是希望本人們成為社會(huì)的棟梁，所以本人在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教本人們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)本人們的愛都是無(wú)私的，所以本人 也要把老師對(duì)本人們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情本人深刻的感受到老師對(duì)本人們那種恨鐵不成鋼的心情，本人所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。本人在上課的時(shí)候講閑話實(shí)際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。
這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在本人這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上。弘揚(yáng)第八中學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是本人的責(zé)任，也是本人堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。
然而，本人的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī),但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。本人忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。本人所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。在上課的時(shí)候講閑話，在上課時(shí)就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過(guò)去，第八中學(xué)不僅是成績(jī)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于本人的錯(cuò)誤，大大損害了某某中學(xué)的形象;本來(lái)，老師是對(duì)本人很器重的，然而，本人的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心;本人所犯的錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭;其他的同學(xué)在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于本人所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。 本人所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，本人自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受損失。本人知道，造成如此大的損失，本人必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。本人真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切本人還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信本人能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持本人，并卻對(duì)本人的問(wèn)題酌情處理。
【抄作業(yè)萬(wàn)能檢討書】相關(guān)文章：
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書01-17
給別人抄作業(yè)檢討書通用15篇01-24
借別人抄作業(yè)檢討書(合集15篇)01-23
借別人抄作業(yè)的檢討書7篇01-16
學(xué)生沒(méi)寫作業(yè)萬(wàn)能檢討書（精選6篇）12-27
考試抄答案檢討書(15篇)01-04
考試抄答案檢討書通用15篇01-10
萬(wàn)能浪費(fèi)糧食檢討書01-10
上課睡覺萬(wàn)能檢討書12-27