生活的建議書(shū)(15篇)
在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用上建議書(shū)的情況與日俱增，建議書(shū)是面對(duì)有關(guān)部門(mén)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書(shū)面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書(shū)呢？以下是小編整理的生活的建議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的建議書(shū)1
一．部門(mén)建設(shè)建議
生活部開(kāi)展工作，除了立足也于自身的基本工作，還應(yīng)該不斷求發(fā)展，促創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部的凝聚力，才能發(fā)揮出更高的水平。
�。�1） 增強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部成員的交流溝通，彼此間要相互的了解,部門(mén)內(nèi)部可以經(jīng)常性的聚聚，增進(jìn)了解，此外還可以交流提出一些對(duì)部門(mén)改善的.建議�？梢园才胖芰苋张e行一些活動(dòng)，不僅豐富生活，而且可以加強(qiáng)溝通。
�。�2） 對(duì)學(xué)生關(guān)心的生活方面，生活部應(yīng)該參與并提出一些改善。比如校食堂情況的伙食情況，可以做一些調(diào)查，與食堂溝通，方便學(xué)生生活也改善伙食質(zhì)量。盡量從一些小的，貼近生活的方面著手。
�。�3） 寢室文化生活絕對(duì)是大學(xué)生活的絕對(duì)主題，學(xué)生在宿舍的時(shí)間占了大學(xué)生活的絕大部分，因此，宿舍文化建設(shè)是很有必要的。每學(xué)期定期開(kāi)張宿舍優(yōu)秀文化評(píng)比，主張個(gè)性，主張大學(xué)生活特色，可以聯(lián)合多個(gè)部門(mén)共同舉辦，把它變成學(xué)院特色，融入大學(xué)生活。
（4） 在濃郁的以宿舍為單位的大學(xué)生活中，舉辦活動(dòng)要選一些以宿舍為整體參賽的活動(dòng)。這樣不僅體現(xiàn)了大學(xué)生活的特色，更使宿舍團(tuán)結(jié)，更方便宿舍衛(wèi)生，文化，文明的建設(shè)�？梢砸赃\(yùn)動(dòng)形式，比如接力賽，六人齊步走比賽，等等；
游戲可以是電子競(jìng)技等。
�。�5） 生活部作為一個(gè)職能部門(mén)，對(duì)新生的指導(dǎo)將影響他們大學(xué)四年的生活方向和理念，因此開(kāi)創(chuàng)一個(gè)對(duì)新生大學(xué)生活指導(dǎo)的平臺(tái)至關(guān)重要。在新生入學(xué)時(shí)部門(mén)人員就可以深入班級(jí)，相當(dāng)于生活輔導(dǎo)員，高年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的是學(xué)習(xí)監(jiān)督，而我們負(fù)責(zé)的就是生活方面。比如，怎樣安排課余時(shí)間，可以根據(jù)具體情況，告訴他們什么時(shí)候可以去體育館進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，什么時(shí)候適合去圖書(shū)館，電子閱覽室。學(xué)校附近有什么特色，解答新生的各種疑問(wèn)。成員最好是當(dāng)個(gè)班級(jí)的學(xué)生，可以吸收班級(jí)班長(zhǎng)或者生活委員，進(jìn)行培訓(xùn)。
生活的建議書(shū)2
同志們、朋友們：
你們好! 當(dāng)我們看到祖國(guó)的北疆面臨嚴(yán)重的冰凍雪災(zāi)時(shí)，當(dāng)我們聽(tīng)到我國(guó)西南部分地區(qū)遭遇百年不遇的大旱時(shí)，當(dāng)我們從T恤直接過(guò)渡到羽絨服時(shí)，當(dāng)我們偶爾抬頭發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不是那么湛藍(lán)時(shí)，我們是不是都在不約而同的問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：我們的地球到底怎么了?
隨著氣候變暖成為全球共同關(guān)注的問(wèn)題，低碳生活也成為當(dāng)今社會(huì)最流行、最時(shí)尚的詞匯。
低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，既是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任，我們應(yīng)積極提倡并從點(diǎn)滴做起，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤。
倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)綠色新家園是我們每個(gè)人的責(zé)任，在此向開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的廣大干部、職工發(fā)出建議：
一、樹(shù)立“節(jié)能減排”意識(shí)，提升環(huán)保理念，做低碳生活的引領(lǐng)者
牢固樹(shù)立健康生活、綠色生活理念，將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式自覺(jué)貫穿到日常生活中去。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)低碳生活知識(shí)，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，形成低碳生活共識(shí)，做“低碳生活”的引領(lǐng)者。
積極主動(dòng)參加低碳活動(dòng)，把低碳生活落到實(shí)處。
二、學(xué)習(xí)“節(jié)能減排”知識(shí)、倡導(dǎo)綠色生活，做低碳生活的宣傳者
自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，推廣使用新能源、新材料，使用并開(kāi)發(fā)有效的節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤、節(jié)水和資源回收及廢物利用的方法，積極探尋和總結(jié)低碳生活小竅門(mén)，征集應(yīng)用低碳生活金點(diǎn)子，把學(xué)習(xí)到的節(jié)能減碳的好點(diǎn)子、好方法帶生活中。
再將好經(jīng)驗(yàn)推廣給大家，積極宣傳低碳生活理念，帶頭推廣低碳生活行為，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳者。
三、應(yīng)用“節(jié)能減排”技巧，踐行低碳生活方式，做低碳生活的實(shí)踐者
改變傳統(tǒng)的消費(fèi)陋習(xí)和消費(fèi)模式，戒除“便利消費(fèi)”，摒棄“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”，減少生活中的碳排放，努力推進(jìn)人與資源環(huán)境、人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展;從生活中的每一天、每一件小事做起;從現(xiàn)在做起，從自身做起，從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起，積極踐行低碳生活方式，努力使自己成為“低碳一族”。
為此，開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)起成立了低碳俱樂(lè)部，開(kāi)通了低碳QQ群，旨在為大家提供一個(gè)交流活動(dòng)的'平臺(tái)。
開(kāi)發(fā)區(qū)低碳俱樂(lè)部倡導(dǎo)低碳生活方式、關(guān)注生態(tài)、保護(hù)環(huán)境。 我們的理念是：低碳生活、從我做起，我們的口號(hào)是：今天你低碳了嗎?低碳俱樂(lè)部秉承自愿的方式加入，歡迎愛(ài)好低碳生活的朋友積極參與，共同攜手建設(shè)美好的綠色家園，還未來(lái)一個(gè)清涼的世界。
生活的建議書(shū)3
老師們、同學(xué)們：
學(xué)校是師生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，綠色環(huán)保進(jìn)入校園是學(xué)校禮貌的重要表現(xiàn)，是師生健康的'需要，營(yíng)造一個(gè)良好的綠色環(huán)境是我們共同的職責(zé)。為此制定如下公約：
1、不亂丟垃圾、亂吐痰看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)；
2、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)；
3、種植花草清新空氣，綠化美化校園環(huán)境；
4、節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源；
5、提倡生活垃圾分類(lèi)，廢舊物品不亂堆放；
6、學(xué)習(xí)生活減少噪音污染；
7、學(xué)生，老師要共同學(xué)習(xí)綠色知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，共同建立綠色家園。
生活的建議書(shū)4
在普通高校中，音樂(lè)教育成為越來(lái)越重要的一門(mén)課程，學(xué)生通過(guò)這類(lèi)課程的學(xué)習(xí)不僅能掌握一些基本的技能，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能提升審美情趣、擴(kuò)寬視野，已成為現(xiàn)代大學(xué)生提高綜合素質(zhì)必須學(xué)習(xí)的一類(lèi)課程。但目前高校音樂(lè)教育存在很多問(wèn)題，有待進(jìn)一步思考和解決。
一、現(xiàn)狀分析
（一）教育部門(mén)觀念陳舊
由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的不平衡，一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，在應(yīng)試教育還沒(méi)有從根本上得到扭轉(zhuǎn)的狀況下，教育觀念仍然陳舊，尤其是中小學(xué)的音樂(lè)教育，完全被當(dāng)作可有可無(wú)、可多可少的教育課程，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，存在著較嚴(yán)重的現(xiàn)象，比如音樂(lè)課被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等關(guān)系到考學(xué)的主干課所取代，音樂(lè)課程中只教授某個(gè)歌唱作品，除此以外，對(duì)于基本的樂(lè)理知識(shí)和鑒賞不做任何的講授，導(dǎo)致音樂(lè)教育在人才培養(yǎng)中無(wú)法發(fā)揮它的積極效果和作用。另外，普通高校也存在對(duì)音樂(lè)教育不重視的普遍現(xiàn)象，部分學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中忽視音樂(lè)課程，把音樂(lè)類(lèi)課程規(guī)劃到選修課的模塊中，并規(guī)定學(xué)生的藝術(shù)類(lèi)選修學(xué)分不能過(guò)多，從而阻止了某些熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)類(lèi)課程的進(jìn)一步提升。以上都說(shuō)明了教育部門(mén)觀念陳舊，已嚴(yán)重導(dǎo)致音樂(lè)教育的普及不足。
�。ǘ┙逃�(jīng)費(fèi)不足
在高等教育大眾化不斷推進(jìn)的形勢(shì)下，高校經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題愈演愈烈。作為素質(zhì)類(lèi)公共選修課的音樂(lè)教育，在各個(gè)高校更不可能成為教育投入的重點(diǎn)。高等院校音樂(lè)教育經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致一些高校無(wú)固定音樂(lè)教學(xué)場(chǎng)所，缺少樂(lè)器、多媒體等現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)必備的教學(xué)器材和視聽(tīng)設(shè)備。同時(shí)，經(jīng)費(fèi)不足，音樂(lè)教育方面教材的編寫(xiě)和資料建設(shè)得不到必要的支持，使得音樂(lè)教育領(lǐng)域缺少高質(zhì)量、專門(mén)化的系列教材及聲像參考資料，嚴(yán)重制約著高等院校音樂(lè)教育的健康發(fā)展。
�。ㄈ⿴熧Y力量薄弱
據(jù)調(diào)查，普通高校音樂(lè)教育普遍存在師資匱乏的情況。除知名音樂(lè)院校有專門(mén)從事視唱練耳教學(xué)的教師外，其他大部分普通高校的視唱練耳教師在專業(yè)對(duì)口、學(xué)歷層次、學(xué)術(shù)能力、師資結(jié)構(gòu)等方面與高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)要求都相距甚遠(yuǎn)，使得課程內(nèi)容的編排缺乏系統(tǒng)性，從而阻礙了音樂(lè)教育的.普及。
�。ㄋ模┙虒W(xué)方法陳舊單一，教學(xué)內(nèi)容保守局限
由于教學(xué)對(duì)象的不同，教師面對(duì)非藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生應(yīng)采用非技能性的教學(xué)。然而，目前很多高校的音樂(lè)類(lèi)課程教學(xué)方式過(guò)于陳舊單一，音樂(lè)類(lèi)課程技能性教學(xué)很強(qiáng)，忽略了理論和創(chuàng)造發(fā)展上的教學(xué)。目前，高校教學(xué)內(nèi)容的單一主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的局限性上。音樂(lè)類(lèi)的教學(xué)應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生所關(guān)注的熱門(mén)的音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，比如流行歌曲的演唱教學(xué)、現(xiàn)代舞教學(xué)、古典音樂(lè)的解讀等，不能不顧及學(xué)生的興趣愛(ài)好，隨意選取一些內(nèi)容授課。新時(shí)期的教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師要不斷地去學(xué)習(xí)和提升，教學(xué)中才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�。ㄎ澹┱n程體系設(shè)置不完善，教學(xué)計(jì)劃不合理
主要表現(xiàn)在一是音樂(lè)課時(shí)安排極其有限。學(xué)校對(duì)于音樂(lè)類(lèi)課程給予的課時(shí)很少，而且大部分高校音樂(lè)類(lèi)課程都是分布在選修課中，難以達(dá)到培養(yǎng)和提高其音樂(lè)素質(zhì)的基本要求。二是課程內(nèi)容的計(jì)劃編排缺乏系統(tǒng)性。雖然有理論、演奏和欣賞類(lèi)，但是缺乏內(nèi)在聯(lián)系，都停留在初級(jí)水平，沒(méi)有循序漸進(jìn)的層級(jí)。三是選修課程以大班為主、人數(shù)眾多，每個(gè)學(xué)生接受的音樂(lè)教育程度不一樣，教學(xué)起不到針對(duì)性的作用，嚴(yán)重地影響學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展和整體素質(zhì)提高。
二、解決對(duì)策
�。ㄒ唬┨岣呓逃J(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
從國(guó)際高等教育課程發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有興趣廣泛、情感豐富等特點(diǎn)的學(xué)生已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)同。因此，針對(duì)普通高校將音樂(lè)教育看作教育環(huán)節(jié)中附屬品的偏差，我們應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)體制，為普通高校音樂(lè)教育的開(kāi)展提供空間和舞臺(tái)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)教育功能的強(qiáng)調(diào)，能夠提高高校教育認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重視。音樂(lè)教育以音響為表現(xiàn)手段，觸動(dòng)人的情感，引發(fā)人的聯(lián)想與想象，作用于人的心靈，在大學(xué)生素質(zhì)教育中起著重要的作用。一是能夠提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)；二是能夠極大地提高大學(xué)生的智能素質(zhì)；三是能夠豐富大學(xué)生的情感素質(zhì)。
�。ǘ┘哟蠼逃�(jīng)費(fèi)投入，保障教育力度
普通高�？梢猿闪⒁魳�(lè)系、藝術(shù)系和專門(mén)的教研室，負(fù)責(zé)音樂(lè)教育工作。教研室應(yīng)明確高校學(xué)生與音樂(lè)教師的比例及音樂(lè)教育與學(xué)�？偼度氲谋壤�，保證音樂(lè)教育有足夠的經(jīng)費(fèi)。一方面，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備基礎(chǔ)建設(shè)。比如建設(shè)專用音樂(lè)欣賞課教室、舞蹈教室、排練廳、合唱專用教室等。另一方面，要配備齊全的教學(xué)設(shè)備，如光盤(pán)、DVD機(jī)、鋼琴、音響和多媒體設(shè)備等，給音樂(lè)教學(xué)提供有力的硬件保證。
�。ㄈ┘哟笠魳�(lè)教育師資人才的培養(yǎng)
從全國(guó)的音樂(lè)教育人才培養(yǎng)數(shù)量來(lái)看，所占比例是很少的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校普及性音樂(lè)教育。目前，高校培養(yǎng)的音樂(lè)類(lèi)教師除在各高校任教以外，還會(huì)在小學(xué)、初高中及各個(gè)領(lǐng)域任職，分布比較不均。受地域的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例較大，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)比例較小。全國(guó)的藝術(shù)類(lèi)專業(yè)教師的培養(yǎng)應(yīng)加大力度，增加招生人數(shù)，調(diào)整招生比例。各個(gè)高校也應(yīng)該加大力度引進(jìn)音樂(lè)類(lèi)教師，擴(kuò)大教師隊(duì)伍建設(shè)。
（四）建立科學(xué)教育體系，強(qiáng)化教育效果
普通高校音樂(lè)教育要體現(xiàn)出科學(xué)教育的真正價(jià)值，要盡快構(gòu)建科學(xué)的教育培養(yǎng)體系，以適應(yīng)音樂(lè)教育的發(fā)展。
在教學(xué)方法上，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)化、現(xiàn)代化，突出教學(xué)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性。
1、充分運(yùn)用音樂(lè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、技術(shù)和手段，不斷提高教師多媒體制作能力和教學(xué)能力，加快普通高校音樂(lè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)的發(fā)展步伐。
2、開(kāi)展課后實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與社會(huì)的活動(dòng)能力，開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，為學(xué)生提供藝術(shù)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、豐富教學(xué)手段。實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，提高課堂效率。
在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)。一方面，教師應(yīng)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)上的需求，開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣的課程，比如“流行歌曲的演唱”這門(mén)課程，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課程的內(nèi)容可以多結(jié)合當(dāng)代歌星的演唱來(lái)講述，課程內(nèi)容的調(diào)整可極大地增強(qiáng)吸引度。另一方面，課程設(shè)置中除了開(kāi)設(shè)普及性的音樂(lè)類(lèi)課程，還應(yīng)照顧到多層次學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)較有難度的課程，讓音樂(lè)課程學(xué)習(xí)可以循序漸進(jìn)。
在課程設(shè)置上，可實(shí)現(xiàn)必修課與選修課的結(jié)合。音樂(lè)作為人類(lèi)重要的精神產(chǎn)物，在人類(lèi)歷史過(guò)程中顯得越來(lái)越重要，不僅可以陶冶性情、治療疾病、開(kāi)發(fā)智力，還可以帶來(lái)無(wú)限的商機(jī)，與現(xiàn)代人的生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密。作為當(dāng)代大學(xué)生，掌握和學(xué)習(xí)音樂(lè)類(lèi)知識(shí)已成為必不可少的內(nèi)容，因此課程設(shè)置上，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)必修課的學(xué)習(xí)是值得探索和實(shí)踐的，這種大膽的舉措將會(huì)讓當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)得以迅速提升，減少學(xué)生心理疾病的產(chǎn)生，讓社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
結(jié)語(yǔ)
高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施的綜合素質(zhì)教育需要隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步，任重道遠(yuǎn)。只要我們轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新問(wèn)題，探索新途徑，調(diào)整好高校音樂(lè)教育模式，高等學(xué)校的音樂(lè)教育就一定會(huì)扎實(shí)有效地進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的教育目的。
生活的建議書(shū)5
目前，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)低碳生活已經(jīng)成為全世界的共識(shí)和行動(dòng)，我國(guó)也十分重視。20xx年9月，時(shí)任國(guó)家在聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)上承諾，"中國(guó)將進(jìn)一步把應(yīng)對(duì)氣候變化納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，必須大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)。"但發(fā)展"低碳經(jīng)濟(jì)"，僅有先進(jìn)技術(shù)的支撐是不夠的，必須依托于"低碳生活"，才能實(shí)現(xiàn)真正節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趯?duì)當(dāng)前我市調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市對(duì)低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)有初步了解的人還是比較多的，但低碳生活的真正參與率、落實(shí)率并不高。究其原因，我們認(rèn)為有以下三個(gè)方面：
一是認(rèn)識(shí)上的差距。市民認(rèn)為低碳生活只是一種理論上的設(shè)想，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠自身力量難以實(shí)現(xiàn)。
1、有的市民認(rèn)為低碳生活是生活水平的下降，與人們追求的高層次的吃穿住用行相違背，因此在心理上有所抵觸。
2、有的市民認(rèn)為低碳生活與日常生活太遙遠(yuǎn)，是理論家和政府的事，市民的個(gè)人行為不足以達(dá)到低碳生活的理想目標(biāo)。生活中，對(duì)個(gè)人的不當(dāng)生活行為不反思、不糾正。
3、有的市民雖然也能認(rèn)識(shí)到低碳生活的好處，但由于習(xí)慣于長(zhǎng)期形成的生活習(xí)慣和消費(fèi)方式，認(rèn)為要適應(yīng)低碳生活方式，會(huì)帶來(lái)生活中的種種不方便，固執(zhí)地遵循老的'生活方式。
二是習(xí)慣上的阻力。長(zhǎng)期以來(lái)形成的高碳生活習(xí)慣和消費(fèi)模式，短時(shí)期內(nèi)難以改變。
三是顯示中的制約。當(dāng)前我國(guó)"盡量生產(chǎn)、盡量消費(fèi)、盡量廢棄"的"高碳"發(fā)展模式的運(yùn)作使簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約和簡(jiǎn)樸的低碳生活方式的推行受到強(qiáng)烈制約。
為了在我市全面倡導(dǎo)推進(jìn)低碳生活，建議：
一、政府重視
1、重視低碳生活的倡導(dǎo)工作。低碳生活主要集中于市民的生活領(lǐng)域，政府不但要把低碳生活寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，而且要落實(shí)到具體的工作中，要努力利用一切可以利用的工作機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)和做好低碳生活的有關(guān)工作。
2、加大低碳生活的宣傳力度。建議政府立足于連云港市的市情，尤其是資源環(huán)境的客觀現(xiàn)狀，利用各種媒體平臺(tái)向市民廣泛宣傳低碳生活的作用、意義、好處，形成低碳生活良好的社會(huì)氛圍。
3、普及低碳生活的相關(guān)知識(shí)。建議政府利用各種媒體平臺(tái)提供低碳生活的信息服務(wù)，傳播低碳生活的基本知識(shí)，介紹國(guó)內(nèi)外低碳生活的方法，演示低碳生活的具體做法，印發(fā)低碳生活小冊(cè)子，讓低碳生活融入到市民的生活當(dāng)中。
4、扶持低碳生活的新型產(chǎn)業(yè)。建議政府加大科研力度，增加對(duì)低碳生活產(chǎn)品的研發(fā)，對(duì)投資研發(fā)和生產(chǎn)低碳生活產(chǎn)品的企業(yè)給予支持和鼓勵(lì)，并在貸款和稅收等方面給予優(yōu)惠。
5、建立低碳生活的激勵(lì)機(jī)制。建議政府和有關(guān)部門(mén)建立和完善激勵(lì)機(jī)制，建立和獎(jiǎng)勵(lì)低碳生活示范社區(qū)，對(duì)生產(chǎn)低碳生活產(chǎn)品的企業(yè)和低碳生活模范市民給予獎(jiǎng)勵(lì)，給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、制定低碳生活的政策法規(guī)。建議政府和有關(guān)部門(mén)制定低碳生活的政策法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)低碳生活的監(jiān)督力度，對(duì)鋪張浪費(fèi)的高碳生活給予批評(píng)和懲罰。
7、創(chuàng)設(shè)一定的制度環(huán)境助推低碳生活。政府部門(mén)要經(jīng)常性地提供一些低碳生活的信息服務(wù)，出臺(tái)一些政策對(duì)市民的生活行為進(jìn)行引導(dǎo)�？芍朴啿�(shí)施涉及各個(gè)行業(yè)的綠色標(biāo)準(zhǔn)。印發(fā)低碳生活手冊(cè)或低碳家庭行為手冊(cè)等，將減少碳排放的理念潛移默化地灌輸?shù)饺藗冃闹小?/p>
二、全民參與
1、營(yíng)造強(qiáng)大的輿論氛圍，要深化認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。營(yíng)造一種新消費(fèi)模式和生活方式的輿論環(huán)境。
2、付諸行動(dòng)，從小事做起。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，減少個(gè)人碳足跡，體現(xiàn)每一個(gè)市民的社會(huì)責(zé)任。組織志愿者隊(duì)伍，舉行"低碳生活志愿者"出征儀式和"低碳生活宣傳周"啟動(dòng)儀式，各種媒體大力宣傳低碳生活，倡導(dǎo)優(yōu)化和約束某些對(duì)環(huán)境不友好、效率不優(yōu)化的消費(fèi)模式和生活方式。幫助人們查找在日常生活中看似細(xì)微但卻高能耗的漏洞，使廣大市民首先在思想上有所認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，并加以踐行。從隨手關(guān)燈，垃圾分類(lèi)，擰緊水籠頭，使用節(jié)能燈，每月少開(kāi)一天車(chē)等點(diǎn)滴小事做起，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。
3、政府、學(xué)校、醫(yī)院、銀行等部門(mén)和單位要為低碳生活帶好頭。要鼓勵(lì)打造"低碳單位"，為促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出努力。要致力于建設(shè)環(huán)境型單位，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的工作方式和內(nèi)部文化，通過(guò)選用環(huán)保建材裝修，使用環(huán)保辦公家具，推廣視頻會(huì)議系統(tǒng)，推廣無(wú)紙化辦公等手段，節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi)。倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，全員共同實(shí)踐。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)紙，珍惜有限、創(chuàng)造無(wú)限。
4、積極發(fā)揮民間組織的作用，開(kāi)展群眾性低碳生活知識(shí)、技能的普及。推行低碳生活要求全球性響應(yīng)與地域性回應(yīng)連接，政府與民間相連動(dòng)。通過(guò)民間環(huán)保組織、科普組織、公益網(wǎng)絡(luò)的共同聯(lián)手，多方式多途徑普及低碳生活知識(shí)和技巧，開(kāi)辦科普超市、科普日，讓廣大群眾掌握了解低碳生活常識(shí)，不僅知道為什么要實(shí)行低碳生活，而且要掌握怎樣在日常生活中去實(shí)踐低碳生活，使之成為群眾的自覺(jué)行動(dòng)。
生活的建議書(shū)6
全市廣大青少年朋友們：
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天的腳步漸漸走近。19__年1月，團(tuán)中央、全國(guó)綠化委員會(huì)、國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起了“保護(hù)母親河”行動(dòng)，到現(xiàn)在已經(jīng)__個(gè)年頭了。渭河和涇河作為黃河最大的兩條支流流經(jīng)咸陽(yáng)大地，哺育著咸陽(yáng)人民，是我們的母親河�？墒牵S著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，白色垃圾，工業(yè)污水等污染了母親河的心臟，保護(hù)環(huán)境是人心所向、大勢(shì)所趨。為此，我們必須積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)好渭河、涇河、灃河的生態(tài)環(huán)境。今年活動(dòng)的主題是“低碳生活、有你有我”，倡導(dǎo)大家從點(diǎn)滴做起，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，大力植樹(shù)造林，減少空氣中的二氧化碳排放，養(yǎng)成簡(jiǎn)約的生活方式。為此，團(tuán)市委倡議全市青少年：
一要做環(huán)保意識(shí)的積極倡導(dǎo)者。環(huán)境保護(hù)，觀念先行。風(fēng)華正茂的青少年朋友們，作為時(shí)代的先鋒者和引領(lǐng)者，要深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，積極用實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)“低碳生活”理念，宣傳環(huán)境保護(hù)、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活知識(shí)，影響和帶動(dòng)身邊更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
二要做低碳生活的積極參與者。保護(hù)母親河，倡導(dǎo)低碳生活，關(guān)鍵在行動(dòng)。讓我們共同做到：打開(kāi)一扇窗，取代室內(nèi)空調(diào);使用空調(diào)時(shí)，冬天設(shè)置18℃、夏天26℃;每天少看一小時(shí)電視，每天少開(kāi)一小時(shí)電腦，每天少搭乘一次電梯，每天節(jié)約一度電，每月節(jié)約一噸水，每周少吃2餐肉食;城內(nèi)出行3公里以內(nèi)步行或騎自行車(chē)，3公里以上乘公共交通，有車(chē)族每月少開(kāi)一天車(chē)，每周少用一公升汽油;每年至少植一棵樹(shù)，用電子賀卡取代紙賀卡，拒絕使用一次性筷子、紙杯和餐具。
三要做生態(tài)文明的積極推動(dòng)者。在教育和引導(dǎo)全社會(huì)提高環(huán)保意識(shí)和掌握環(huán)保知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力傳播生態(tài)文化。廣泛開(kāi)展走進(jìn)大自然、親近大自然，了解母親河、愛(ài)護(hù)母親河的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)，創(chuàng)作和推出一批頌揚(yáng)渭河、涇河的優(yōu)秀生態(tài)文化作品和新聞作品，在全社會(huì)倡導(dǎo)健康文明的綠色生活消費(fèi)觀，大力發(fā)展生態(tài)環(huán)保型效益經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步推動(dòng)生態(tài)文化、生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我們生態(tài)環(huán)境的'建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。
為了你、為了我、為了他，為了我們的子孫后代，為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，讓我們立即行動(dòng)，共同參與保護(hù)母親河行動(dòng)，踐行"低碳生活"，保護(hù)我們的美麗家園，創(chuàng)造舒適的人居環(huán)境，為構(gòu)建西安(咸陽(yáng))國(guó)際化大都市貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量!
生活的建議書(shū)7
現(xiàn)在我們實(shí)行了要?jiǎng)?chuàng)建低碳生活，我發(fā)現(xiàn)在上場(chǎng)時(shí)有許許多多的群眾購(gòu)物時(shí)都自帶購(gòu)物袋，不用商場(chǎng)的袋子了，這一點(diǎn)做得很好，因?yàn)樯虉?chǎng)的塑料袋使用紙張、樹(shù)皮去加工而成的。市民們，我們用的快餐盒、一次性筷子，都要砍伐許許多多的樹(shù)木，所以我想向大家建議一下：我們以后請(qǐng)不要使用快餐盒了，在外面吃飯不用一次性筷子，自己自帶筷子，這樣有衛(wèi)生，由環(huán)保，這不就是兩全其美了嗎?
可是現(xiàn)在我們城市的.汽車(chē)越來(lái)越多了，排放的尾氣自然也爭(zhēng)加了，使空氣受到了嚴(yán)重的污染，堵車(chē)的事情到處都有。如果讓汽車(chē)排放的尾氣變成了花朵散發(fā)出來(lái)的清香，這樣又不會(huì)影響到人們的身心健康，而且還很低碳。我現(xiàn)在建議一下開(kāi)車(chē)的朋友們，如果你要去某一個(gè)地方，而且那個(gè)地方有離你家很近，那么請(qǐng)用步行的方式。
在生活中，燈是離不開(kāi)我們的，以前開(kāi)展了一個(gè)“讓地球媽媽熄燈一小時(shí)”的活動(dòng)，告訴我們的是在不需要燈的時(shí)候，我們應(yīng)該去把它關(guān)掉，節(jié)約電�，F(xiàn)在為了創(chuàng)造良好的低碳生活。
在生活中，人們的每一個(gè)行為舉止都會(huì)讓大家想到，他有沒(méi)有在低碳?同學(xué)們?yōu)榱藸I(yíng)造一個(gè)更好的低碳生活，我們共同努力吧!
生活的建議書(shū)8
尊敬的__領(lǐng)導(dǎo)：
通過(guò)我班同學(xué)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)和建議的調(diào)查總結(jié)，我班同學(xué)對(duì)學(xué)校的意議主要有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)公寓保衛(wèi)工作，我們所在的3號(hào)公寓在夜里被偷了五六臺(tái)電腦，這影響我們學(xué)校在家長(zhǎng)心目中的印象。
2、公寓水房在刷卡打水的時(shí)候，水龍頭里面的水有大有小，有時(shí)候少的連小茶瓶都裝不滿。這影響我們的生活 3、公寓洗澡房刷卡太貴。
4、在公寓內(nèi)推銷(xiāo)、宣傳、發(fā)傳單的人太多。
5、校園內(nèi)有時(shí)可見(jiàn)貓狗的影子，顯得我們學(xué)校太隨意了，會(huì)對(duì)學(xué)校的影響大打折扣的。
6、學(xué)校食堂的菜口味單一，一直沒(méi)有變換過(guò)，讓同學(xué)們吃膩味了，建議食堂多換菜譜
7、學(xué)校的.面包房、超市里面賣(mài)東西太貴了，學(xué)生有點(diǎn)承受不起
8、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的器材太少了，學(xué)生鍛煉沒(méi)有好的設(shè)施，影響學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)該多配備一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施，方便同學(xué)鍛煉身體。
9、學(xué)校的自行車(chē)亂擺亂放的情況，沒(méi)有改變。
10、希望校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心一下我們，有的同學(xué)連我們學(xué)院院長(zhǎng)是誰(shuí)都不知道。
此致
敬禮
__x
日期
生活的建議書(shū)9
在大學(xué)生活兩年多感受頗深，不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣與人共處，在大學(xué)度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
謹(jǐn)此作為母校的一份子，為學(xué)校提供一些建議：
1.強(qiáng)化校園管理，營(yíng)造濃郁的校園文化學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。
2.各種教學(xué)信息包括教師教案，教學(xué)課件，老師都應(yīng)向?qū)W生隨時(shí)開(kāi)放。
3.完善教學(xué)評(píng)估體系，我�，F(xiàn)在的課堂教學(xué)評(píng)估主要以學(xué)生打分為主，在實(shí)踐過(guò)程中，總體來(lái)說(shuō)大多數(shù)學(xué)生還是公正的'，但仍存在個(gè)別不嚴(yán)肅的現(xiàn)象，直接影響評(píng)估的結(jié)果。從公平的角度看，建議能否將學(xué)生打分改為學(xué)生和學(xué)院共同打分。
4.我們理工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較少，建議在編制教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)此實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可安排在暑期進(jìn)行，以適當(dāng)增加實(shí)踐課程。
5.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化，儀器數(shù)量不足，對(duì)于我們理工專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)動(dòng)手能力要求較高，而試驗(yàn)大多是幾個(gè)人共用一臺(tái)儀器，沒(méi)有操作的機(jī)會(huì)，對(duì)此建議學(xué)校多購(gòu)置些教學(xué)設(shè)備。
生活的建議書(shū)10
放寒假了，要過(guò)年了。小孩子極易玩樂(lè)成癮，假期生活也存在著不少安全隱患。而此時(shí)，更多的教育責(zé)任將落到家長(zhǎng)身上。
因此，放假前，學(xué)校要找機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
第一，要讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然不用上課了，但學(xué)校一般都會(huì)布置適量作業(yè)。家長(zhǎng)要抽空指導(dǎo)、監(jiān)督一下孩子的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诩倨诶锇磿r(shí)完成作業(yè)。
第二，要關(guān)心孩子的生活起居。放假了，很多孩子的生活就沒(méi)有規(guī)律了。讓孩子吃好一點(diǎn)無(wú)可厚非，但千萬(wàn)不要讓他們暴飲暴食，尤其不要讓他們抽煙、喝酒。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子的生活起居，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三，要注意安全教育。假期中潛在的'危險(xiǎn)是多方面的，比如說(shuō)煙花、爆竹之類(lèi)。還有，對(duì)于水、火及交通等安全問(wèn)題都不可忽視。
第四，要注意娛樂(lè)方式。假期長(zhǎng)了，孩子們很有可能去打游戲機(jī)，甚至去。黃、賭、毒的危害眾所周知，一樣也不能沾，對(duì)此，家長(zhǎng)要格外留意。
第五，要多與孩子溝通。平時(shí)也許忙于工作，很少有時(shí)間關(guān)心孩子。這段時(shí)間，大家就要多陪陪孩子，多與孩子溝通。關(guān)注孩子身體健康的同時(shí)，也要關(guān)注孩子心理健康。
第六，要讓孩子做些力所能及的事情。要讓孩子知道生活的艱辛，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能。
假期生活很快就會(huì)過(guò)去，倘若利用得當(dāng)，也許會(huì)讓孩子受益終生。
生活的建議書(shū)11
尊敬的__領(lǐng)導(dǎo)：
我校是海洲區(qū)一流學(xué)校，為了更上一層樓，需要進(jìn)一步改進(jìn)，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，
(一)關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)方面
(1)建議學(xué)校給教師提供更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸取新的教學(xué)知識(shí)、理念，改進(jìn)教學(xué)方法。如：參加骨干教師培訓(xùn)，為我校教師爭(zhēng)取外出考察的名額等。 (2)面對(duì)“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校的'教師專業(yè)成長(zhǎng)顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學(xué)校：樹(shù)立專業(yè)意識(shí);更新教育理念;營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍;注重校本培訓(xùn);加強(qiáng)量化管理等。
(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面 (1)建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所，健身器材，多開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。每天上下午安排教師運(yùn)動(dòng)時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。
(2)建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開(kāi)展旅游活動(dòng)，既能豐富教師的業(yè)余生活，開(kāi)闊教師視野，又能加強(qiáng)教師的團(tuán)體意識(shí)，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。
(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。
(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 此致
敬禮
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日期:
生活的建議書(shū)12
當(dāng)前我國(guó)高校的公共音樂(lè)課程中流行音樂(lè)逐漸進(jìn)入到課堂教學(xué)中，受到教師和學(xué)生的歡迎，但對(duì)于流行音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容、教法、教材建設(shè)、課程安排、教學(xué)大綱等方面沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，文章主要就此問(wèn)題提出了對(duì)于改進(jìn)高校流行音樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
一、擺正流行音樂(lè)在高校音樂(lè)教學(xué)中的地位
我們應(yīng)該正視流行音樂(lè)教育的作用，將之納入到高校音樂(lè)課堂當(dāng)中來(lái)，雖然流行音樂(lè)的題材廣泛，音樂(lè)樣式和風(fēng)格也比較多樣，但它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)和藝術(shù)沉淀后，只有一部分流行音樂(lè)才能稱之為經(jīng)典和具有一定藝術(shù)價(jià)值的。已經(jīng)得到了歷史的升華和廣泛的認(rèn)同，其藝術(shù)價(jià)值是永恒的。因此流行音樂(lè)應(yīng)該作為一種元素進(jìn)入到學(xué)校的實(shí)際課堂中，并且向民族音樂(lè)、傳統(tǒng)音樂(lè)和西方古典音樂(lè)這老一代的音樂(lè)文化進(jìn)行廣泛吸收，而流行音樂(lè)也向老一代的音樂(lè)輸送流行的、大眾的文化信息，兩者之間互相促進(jìn)，利用流行音樂(lè)的介入使得課堂教學(xué)更加豐富多彩起來(lái)。這樣不僅有利于學(xué)生獲得多元化的音樂(lè)知識(shí)，吸收多方面的音樂(lè)藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，而且提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，有利于音樂(lè)的健康發(fā)展和普及。當(dāng)我們傳播音樂(lè)知識(shí)時(shí)，不能放任自流讓流行音樂(lè)唱課堂的主角，使得學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)停留在流行音樂(lè)界定的低水平的層次上，偏離音樂(lè)教學(xué)普及和提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的基本要求。讓音樂(lè)課堂更快樂(lè)，更充實(shí)，這才是我們教學(xué)的目的。
二、改革公共音樂(lè)課的教學(xué)形式
現(xiàn)在的音樂(lè)課大多還是以鑒賞為主，講解為輔，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大學(xué)生的需要，課堂氣氛也很難活躍起來(lái)。我們將流行音樂(lè)引入課堂，從各個(gè)層次和方面挖掘它的內(nèi)涵，讓學(xué)生有興趣的同時(shí)，也能有目的的去學(xué)習(xí)。作為教師在課堂中可以安排師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，教師可以唱一點(diǎn)、跳一點(diǎn)、演奏一點(diǎn)，并且?guī)?dòng)學(xué)生也跟著唱起來(lái)、跳起來(lái)，一些表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈學(xué)生還可以登臺(tái)演繹他們的作品。老師不但可以深入講解自己喜愛(ài)的音樂(lè)形式和作品，學(xué)生也可以與老師交流，向大家介紹自己喜歡的音樂(lè)形式和作品。這種互動(dòng)的教學(xué)方式可以很好的帶動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
我們可以選擇合適的流行音樂(lè)作品在課外和課間播放，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的情趣和習(xí)慣，放松他們的緊張情緒，這樣對(duì)于音樂(lè)課堂的教學(xué)也起到了一定的鋪墊作用。此外，還可以組織開(kāi)展流行音樂(lè)方面的專題講座、評(píng)論，舉辦流行歌曲比賽等，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待流行音樂(lè)，提高他們的審美鑒賞能力，另一方面通過(guò)豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉他們的舞臺(tái)表演能力和心理素質(zhì)，提高他們的自信心和實(shí)踐能力，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還可以提高學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)和民族音樂(lè)的興趣。
三、合理規(guī)劃音樂(lè)課程設(shè)置
目前高校的音樂(lè)課數(shù)量十分有限，而且各個(gè)年級(jí)的課程設(shè)置幾乎都一樣，通常都是些音樂(lè)欣賞類(lèi)課程，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)置課程。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變和建立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念的現(xiàn)狀需求，利用流行音樂(lè)元素的特點(diǎn)，服務(wù)于高效率的教學(xué)改革中。首先要將熟悉的流行音樂(lè)融入到基本樂(lè)理、視唱練耳教學(xué)的訓(xùn)練當(dāng)中，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，與時(shí)代緊密結(jié)合，運(yùn)用一首學(xué)生熟悉又喜歡的流行歌曲作為實(shí)際的例子，把抽象的理論知識(shí)和技能在具體的環(huán)境中形象化、具體化、簡(jiǎn)單化。如利用多媒體，選擇合適的流行歌曲進(jìn)行欣賞，并把譜例展示在課件上，結(jié)合識(shí)譜、節(jié)奏特點(diǎn)、速度、力度、和聲、調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在欣賞流行音樂(lè)的同時(shí)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，這不僅可以拉近學(xué)生與音樂(lè)的距離，還可以在輕松愉悅的氛圍中提高學(xué)習(xí)效率。其次，可以在聲樂(lè)、器樂(lè)、合唱、舞蹈等技能類(lèi)課程中加入流行音樂(lè)的元素和作品，了解和學(xué)習(xí)流行音樂(lè)作品的演唱和演奏，與傳統(tǒng)的、古典的音樂(lè)作品相結(jié)合，讓學(xué)生接觸多元化的音樂(lè)作品和風(fēng)格，從而拓寬他們的藝術(shù)視野，更新課程內(nèi)容的設(shè)置。最后，還可以開(kāi)設(shè)多元化、多層次的流行音樂(lè)欣賞課程，一方面了解流行音樂(lè)的發(fā)展歷史和社會(huì)背景，把流行音樂(lè)與流行音樂(lè)文化相聯(lián)系；另一方面，在體材、種類(lèi)上進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。“流行音樂(lè)的種類(lèi)非常廣泛，但在大學(xué)生中只流行搖滾樂(lè)、電子音樂(lè)等。就連在流行歌曲的演唱風(fēng)格上也都模仿大陸、港臺(tái)著名歌星為主。如果能讓學(xué)生對(duì)各種流行音樂(lè)的風(fēng)格進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，掌握它們的`演唱技巧與組合形式，對(duì)學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)，提高他們的審美鑒賞能力，有著非常積極的意義。
四、更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
在普通高校中，公共音樂(lè)藝術(shù)教育的師資隊(duì)伍還不夠健全，教學(xué)能力水平也參差不齊。由于目前普通高校的音樂(lè)教師都是受專業(yè)教育和傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響，很難迎合非專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際要求，特別是對(duì)當(dāng)代流行音樂(lè)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，這就需要我們通過(guò)開(kāi)展師資進(jìn)修、培訓(xùn)、交流、自學(xué)等各種渠道來(lái)提升廣大一線教師的思想理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并及時(shí)的作用于教學(xué)實(shí)踐。應(yīng)該把流行音樂(lè)納入普通高校公共音樂(lè)選修課的教學(xué)內(nèi)容中，從流行音樂(lè)自身的藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵出發(fā)，研究出一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路來(lái)，為正確引導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)流行音樂(lè)做好一定的基礎(chǔ)。因此我們的教師必須通過(guò)繼續(xù)研修、自學(xué)等多種途徑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)當(dāng)代流行音樂(lè)及相關(guān)知識(shí)，使他們具備適應(yīng)新事物、新知識(shí)的能力，提高他們的音樂(lè)綜合素養(yǎng)和一專多能的專業(yè)水平。
五、結(jié)語(yǔ)
目前我國(guó)普通高校音樂(lè)教師的教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)趕不上時(shí)代潮流的變化，嚴(yán)重影響了流行音樂(lè)教學(xué)在課堂中的地位和作用。流行音樂(lè)在高校素質(zhì)教育的發(fā)展中不斷完善，為更好的加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)的和諧性、合理性，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，完善和發(fā)展流行音樂(lè)教育，建立課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的，兼顧參賽培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)等課外教育體系建設(shè)，全面發(fā)展大學(xué)生的素質(zhì)教育，提高他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的適應(yīng)能力。
生活的建議書(shū)13
時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)完這一周，這一學(xué)期也就結(jié)束了，大家將開(kāi)始寒假生活。寒假中，還有我們中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)----春節(jié)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議。
一、合理安排時(shí)間——做時(shí)間的主人
寒假是學(xué)期生活的延續(xù)，是學(xué)習(xí)的加油站。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程是一場(chǎng)漫漫長(zhǎng)跑，那毅力就是勝利的基礎(chǔ)。那么，在這個(gè)假期，不要忽視我們的學(xué)習(xí)，不要遺忘我們的夢(mèng)想�！尽秶�(guó)旗下講話》寒假生活倡議書(shū)】《國(guó)旗下講話》寒假生活倡議書(shū)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。讓我們寫(xiě)一份寒假計(jì)劃書(shū)，按照學(xué)校的總要求安排好每天的作息時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè)，讓提高與我們同在。
二、倡導(dǎo)精神文明——做文明的學(xué)生
寒假期間，利用可以自由支配的時(shí)間，不要忘了每天收看一些新聞節(jié)目，關(guān)心一下國(guó)家和社會(huì)大事;讀一本好書(shū)，和它交朋友，讓心靈徜徉其間;看一部精彩的電影，心情瞬間放松;聽(tīng)到久違的音樂(lè)，煩惱隨之消逝;消費(fèi)方面要反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，不要求父母為自己添置超出父母力所能及的.衣服等物品，不追求名牌與新潮;要提倡新的健康的過(guò)年方式。讓快樂(lè)與你相依。
三、牢記學(xué)習(xí)任務(wù)——做勤學(xué)的學(xué)生
銘記自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
倡議人：**
20xx年XX月XX日
小學(xué)生應(yīng)該怎樣安排寒假生活
1.愉快的玩耍。
孩子們?cè)趯W(xué)校上了一學(xué)期的課，自然是希望在放假的時(shí)候可以愉快的玩耍的，所以在放寒假期間，家長(zhǎng)們也不要給孩子們安排過(guò)于沉重的作業(yè)，或者補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o孩子玩耍的時(shí)間。
2.高效的完成作業(yè)。
當(dāng)然，放寒假不僅僅是讓孩子們回家玩耍，在玩耍的同時(shí)，也是需要完成寒假作業(yè)或者有的老師額外布置的作業(yè)，這個(gè)是必須的，只有在做好了作業(yè)的前提下孩子們才能高高興興的過(guò)年喲。
3.適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
如果了解到孩子的某一科是比較差的，那么在寒假的時(shí)候，是可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培訓(xùn)的，但是一定要有針對(duì)性，不要所有的學(xué)科都去報(bào)培訓(xùn)班，這樣在很多時(shí)候是沒(méi)有必要的，而且這樣孩子也會(huì)很累的。
4.讀該讀的書(shū)。
在寒假玩耍的時(shí)候，也不要忘了還是要適當(dāng)?shù)淖x一些這個(gè)年齡段該讀的書(shū)，僅僅是做作業(yè)是不夠，讀書(shū)能夠讓孩子們收獲一定的知識(shí)和素養(yǎng)，而且還能養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，但是在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的時(shí)候要注意是否適合孩子閱讀。
5.合理的作息。
在寒假里，不能因?yàn)樽鳂I(yè)或者玩耍，特別是電腦手機(jī)之類(lèi)，熬成凌晨一兩點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，這是一種很不好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)合理的安排自己的作息，例如，早上八點(diǎn)鐘起床看書(shū)，晚上十點(diǎn)鐘必須睡覺(jué)等等，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
6.感受年的韻味。
在放寒假的時(shí)候，不僅僅是完成了作業(yè)，和小伙伴耍夠了，然后寒假也結(jié)束了，應(yīng)當(dāng)在寒假里感受一下年的韻味，感受一下中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可以和父母一起貼春聯(lián)，祭拜祖先，互相拜年等等。
生活的建議書(shū)14
親愛(ài)的同學(xué)們：
常言說(shuō)得好“拯救地球就是拯救未來(lái)”怎樣拯救？同學(xué)們心中肯定有疑問(wèn)。第一個(gè)問(wèn)題也是最大的一個(gè)問(wèn)題：保護(hù)環(huán)境。此刻的人們生活不斷在提高，保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)愈來(lái)愈薄，我們經(jīng)�？吹接腥穗S地吐痰，隨手扔垃圾，為此，有關(guān)部門(mén)采取了一些行動(dòng)，馬路邊放著一只只垃圾桶。但有人嫌遠(yuǎn)，不肯走；有人隨手扔在旁邊�？纯瓷磉叞l(fā)生的事情，為此，我推薦：
1、從此刻起，我們要自覺(jué)不亂扔垃圾；
2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木及昆蟲(chóng)；
3、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物；
4、保護(hù)水資源，不亂砍樹(shù)木；
讓我們一齊來(lái)了綠化家園吧！
生活的建議書(shū)15
生活作息時(shí)所耗用的能量要力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大大氣的污染，減緩生態(tài)惡化的生活就是我們常說(shuō)的“低碳生活”。換句話說(shuō)，低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式，還原其淳樸的進(jìn)行人與自然的交流。 真正做到低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣就可以了。
我們要養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，下面我給大家介紹幾點(diǎn)： 1.每天的'淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤(rùn)。
2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑。
3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;
4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味。
5.出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。
6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作儲(chǔ)物盒：每家每戶幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，一個(gè)更好的方法會(huì)讓它們起到環(huán)保的作用：把盒子洗干凈，用小刀把盒子的頂部切下，然后盒子就變成了一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體，接下來(lái)，你要做的就是：找一張漂亮的紙把它給包起來(lái)，你或許可以在上面畫(huà)一些花紋，它就會(huì)變得很漂亮，你把它立在桌子上，牛奶盒就會(huì)搖身一變，變成一個(gè)既可愛(ài)又美麗的筆筒了!這樣，不就又做到“低碳”了嗎?所以，低碳就在我們身邊。只是有時(shí)候你們會(huì)誤以為低碳生活是很難的。
愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，做到低碳生活是每一個(gè)公民的責(zé)任。
希望以后，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，地球又變成一個(gè)春暖花開(kāi)，生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樂(lè)園!
我們要與今年的西安世園園藝博覽會(huì)要結(jié)合，“城市與自然和諧共處”。
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