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申論建議書怎么寫

時間:2020-11-12 16:12:08 建議書 我要投稿

申論建議書怎么寫

  導(dǎo)語:公務(wù)員考試申論中的貫徹執(zhí)行類題目歷來是廣大考生成“公”路上的攔路虎,因為貫徹執(zhí)行類題類目龐雜,涵蓋范圍廣,體裁不限,導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此,專家為各位考生整理了一些常見文種給出示范,供考生積累和參考。

申論建議書怎么寫

  申論建議書怎么寫

  1,結(jié)構(gòu)與條理每本輔導(dǎo)書都這么強調(diào),但是能正真意識到這個重要性的考生并不多,這就是傳說中的“熟視無睹”。結(jié)構(gòu)上要注意各部分劃分合理,各部分之間邏輯性強,每段開始和最后要承上啟下,每段的總分結(jié)構(gòu)就不用說了,一定要保證。條例上,要保證自己的文章所有的字句都在條理之內(nèi),也就是都被“就國內(nèi)形勢而言…就國際形勢來看…”“一方面…另一方面…總之”“短期來看…長期來看…”所包括,不是某些部分,而是全部都在條理之中。永遠不要以為自己對這一點已經(jīng)理解透徹做得很好了。

  2,知識累積千萬不要背資料,要多看,要理解,要了解問題的核心實質(zhì)所在。很多人推薦看半月談或者人民網(wǎng)的評論文章,我覺得初學(xué)的時候可以這樣,但是要想得高分,就要多看一些報道性的文章,直接獲取信息自己加工,比看別人咀嚼過的東西更有深度,而且用起來也會更靈活。自從我知道這個道理之后,閑來無事就看報,看新聞,看網(wǎng)絡(luò)報道,閱讀的時候同時想想以前自己看到過類似的東西沒有,這些東西的內(nèi)在聯(lián)系在哪里。只是累積也不需要很久,一個月半個月的持續(xù)高強度信息輸入,我個人覺得也很有效。

  3,選一個好的寫作套路,了解,學(xué)習(xí),操練,并且操練到爛熟于胸的地步!學(xué)申論的人應(yīng)該相當(dāng)一部分人都接觸過“花木體”,但是有沒有十分之一的人深入了解了這個寫作套路的細節(jié),有沒有百分之一的人應(yīng)用這個討論反復(fù)寫作操練到爐火純青?我估計沒有!要做就要做實,建議有條件的直接去聽花木君親授的課,網(wǎng)絡(luò)上流傳的部分還是有很多誤解。當(dāng)然,如果你發(fā)現(xiàn)有其他更適合自己的寫作套路也可以去學(xué)習(xí)和操練,有的時候并不是哪個套路更好,就像葉問講的,功夫哪有高下之分,人才有高下之分。

  4,持之以恒像我這么愚鈍的人堅持半年都能考下一個難度不小的職位,大家就更沒有問題了,不要懷疑,只要堅持練習(xí),堅持總結(jié)。

  申論建議書模版

××縣人民政府:

  農(nóng)民工干著這個社會上最繁重的工作,拿著最微薄的工錢,他們?yōu)樯鐣鲋卮筘暙I時卻默默活在社會背后的陰影中。他們的生活到底是怎樣的呢?在假期的一個社會調(diào)查中我被深深震撼了。沒有專門的勞動力市場,大量農(nóng)民工自發(fā)聚集在縣城西邊的公路上。車流滾滾、烈日炎炎,可他們卻或蹲或站在路邊,等候著來找他們干活的雇主。有時一天甚至幾天都等不到活。他們中的許多人都是家里唯一的勞動力,生活的擔(dān)子,可想而知有多重。如果說生活上的苦還容易忍受,那么社會上的不公平,拖欠工資、遭受毆打、農(nóng)田被占等等,才是對他們最大的傷害。對此,我提出如下幾條建議: 第一,完善就業(yè)機制。政府可以建立一個專門的勞動力市場,積極引導(dǎo),將農(nóng)民工的相關(guān)信息,例如年齡、工種等全部收錄起來,并建立相關(guān)網(wǎng)站,既方便了雇主們的需要,也使農(nóng)民工的就業(yè)得到保障。

  第二,加強對相關(guān)法律法規(guī)的'執(zhí)行,加強對相關(guān)部門的監(jiān)督,保護農(nóng)民工的權(quán)益。農(nóng)民工群體在維權(quán)方面處于絕對劣勢的地位,因此,需要政府出面,利用法律的強制手段幫助農(nóng)民工討薪,并且對拖欠農(nóng)民工工資的行為嚴(yán)懲不貸, 杜絕此類現(xiàn)象的再次發(fā)生。

  第三,對農(nóng)民工實行再教育的幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多農(nóng)民工就業(yè)難的一大原因就是其技術(shù)水平低、無一技之長。因此,政府應(yīng)該組織相應(yīng)的免費技術(shù)培訓(xùn),幫助農(nóng)民工掌握一技之長,學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)文化知識,加強就業(yè)實力,使他們緊跟時代的潮流。這樣,不僅有利于農(nóng)民工的就業(yè),同時也增強了整個社會的實力和生產(chǎn)力。

  望采納!

  一名在校大學(xué)生

  ××年××月××日

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