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性格決定命運(yùn)作文（精選50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的性格決定命運(yùn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
性格決定命運(yùn)作文 篇1
性格，可以是先天繼承的，也可以是后天形成的。性格可以是懦弱、膽小、剛斷，每個(gè)人都有自己不同的性格。
當(dāng)上帝要想成就一個(gè)人，必定先去磨練他；魔鬼想毀滅一個(gè)人必先放縱他。巴爾扎克就很好的詮釋了這一句話。巴爾扎克可以說(shuō)一生都在一個(gè)小閣樓度過(guò)，閣樓咫尺見(jiàn)方，夏天熱氣騰騰，冬天冷嗖嗖。他的生活沒(méi)有白天沒(méi)有黑夜，更沒(méi)有娛樂(lè)，總是不停的在書(shū)寫(xiě)。在與書(shū)商打交道時(shí)也常常被騙。他一生出版了90多本書(shū)但卻一生貧苦，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果不是我的母親賦予我忍耐的性格，我就不會(huì)成功出版這么多書(shū)，而且是在黑書(shū)商人的壓榨下。
性格決定人生命運(yùn)，擁有好的`性格就會(huì)擁有好的命運(yùn)。假如，你是懦弱的性格又怎么會(huì)有前途的命運(yùn)呢？
富蘭克林在他的自傳中是這樣說(shuō)的：“我們?cè)诟淖冏约旱臍v程中再?zèng)]有一種像克服驕傲那么難的了。雖然極力藏匿它、克服它、消滅它，但無(wú)論怎么樣，它在不知不覺(jué)之間仍然顯露�！�
年輕時(shí)候的富蘭克林非常的驕傲自滿，而造成這樣性格的是他的父親對(duì)他的極其溺愛(ài)。從不對(duì)富蘭克林的過(guò)錯(cuò)斥罵。而最終是他的一位好友對(duì)他嚴(yán)厲批評(píng)，使得富蘭克林能夠改過(guò)。富蘭克林性格是后天形成的，最終也成就了富蘭克林的輝煌。
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”而人如何使天降任于斯人？也必須擁有一個(gè)好的性格。而怎么成就好的性格？不是被動(dòng)承受，是主動(dòng)迎接。面對(duì)這負(fù)擔(dān)，這苦與勞，無(wú)論多么冗長(zhǎng)有痛楚，無(wú)論要經(jīng)歷怎樣的傷害與誹謗，無(wú)論有多少次心灰意懶。都務(wù)必堅(jiān)持到底。而在完成之前，只字不提。
性格決定命運(yùn)作文 篇2
同樣的社會(huì)背景，同樣的家庭條件，同樣的生活機(jī)遇，同樣的智商，然而最后，有的人成功了，有的人失敗了。為什么？有人說(shuō)這是宿命，有人說(shuō)這時(shí)機(jī)緣，不，這是性格的力量，性格可以定位你的人生——成功或失敗。
我們改變了性格就可以該別我們的人生�，F(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧！
性格是人內(nèi)在的深層次的人格結(jié)構(gòu)。每個(gè)人的性格都有不同的結(jié)構(gòu)形式，因而也都有不同的表現(xiàn)特征。一人認(rèn)識(shí)自己，歸根結(jié)底就是認(rèn)識(shí)自己的性格。其他諸如習(xí)慣，心態(tài)，智力，品格等等都是從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)人的性格。
所謂性格，就是一個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)以及與之相適應(yīng)的行為模式或行為方式。它是人的個(gè)體平時(shí)如何對(duì)人，對(duì)事和對(duì)自己所表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)性特征，是一個(gè)人心里面貌與行為方式的獨(dú)特結(jié)合，是人與人相互區(qū)別的主要方面，也正是這些區(qū)別決定了各自不同的人生命運(yùn)。
改變性格首先要看平：
1、處事是否理智。要有清晰的頭腦處事不驚。
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。意志：就是人們自覺(jué)地確定方向，調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。意志對(duì)行動(dòng)的調(diào)節(jié)表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是引起或推動(dòng)人去從事達(dá)到一定目的`所必需的行動(dòng)；二是抑制和制止與預(yù)定目的性矛盾的欲望和行動(dòng)。
3、可以控制自己的情緒�？刂坪米约旱那榫w，也就在一定程度上控制了自己的性格。
4、學(xué)會(huì)謙虛。謙虛并不是毫無(wú)主見(jiàn)，人云亦云，甚至無(wú)原則地放棄自己的意見(jiàn)。
5、一定要有自信這點(diǎn)非常重要。只要相信自己什么都可以。
性格決定命運(yùn)作文 篇3
大家知道，中國(guó)歷史上第一個(gè)平民皇帝劉邦原來(lái)只是一個(gè)小混混，后來(lái)，他卻成為了一個(gè)皇帝�！秳顐鳌犯嬖V我們劉邦怎么從一個(gè)小混混成為漢朝天子的。因?yàn)樾愿駴Q定命運(yùn)。
本書(shū)主要講述了劉邦喜交好友，打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下。在劉邦的朋友中最有名的是“沛縣四友”：蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰。他們?yōu)閯罱y(tǒng)一天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在劉邦打敗項(xiàng)羽的過(guò)程中，張良和韓信立下了大功，這兩位軍事人才也是劉邦的朋友，他們是劉邦廣交朋友中的好友。統(tǒng)一天下時(shí)劉邦收買(mǎi)人心，天下紛紛歸順，因?yàn)榘傩招湃蝿钣辛x氣、有信用。但很遺憾，劉邦由于晚年誅殺功臣過(guò)多，對(duì)呂后的野心認(rèn)識(shí)不足，消滅了異姓王，又分封了同性王，使人心惶惶，最終導(dǎo)致了最后一位異姓諸侯英布起兵造反。英布認(rèn)為劉邦謀害韓信、殺害彭越，自已也會(huì)被劉邦謀殺，便舉兵造反。劉邦平反英布后，他臨陣中箭。之后又聽(tīng)到燕王盧綰謀反，中箭的傷口血流不止，終于駕崩于長(zhǎng)樂(lè)宮中。一代天子，平定項(xiàng)羽，平定兇奴，最后卻因自己而死。
劉邦的.成功在于“欲取之，先予之，欲得之反失之�！眲顝V交朋友，知人善任，如蕭何、樊噲、張良等文官武將都是劉邦所重用的。劉邦雖然出身布衣，但他卻開(kāi)創(chuàng)了大漢王朝，劉邦才干平平，卻攬盡天下奇才異能之士；劉邦被稱為常敗將軍，但打敗了不可一世的西楚霸王……。劉邦的命運(yùn)是從何折的呢？答案就是劉邦的性格決定了他的命運(yùn)。
人只有寬容才能結(jié)交好朋友，同樣只有友好待人，才能得到他人的尊重與信任。
性格決定命運(yùn)作文 篇4
我們所存在的這個(gè)世界，不能說(shuō)是弱肉強(qiáng)食，但也不是不勞而獲的。有能力，有頭腦，固然會(huì)受到他人的賞識(shí)，但能力與頭腦不能決定一切。
性格決定命運(yùn)，氣度決定格局，性格成就未來(lái)。有時(shí)，性格會(huì)決定一個(gè)人的成敗。但要正確運(yùn)用性格，在正確時(shí)候發(fā)揮自己的性格，才是關(guān)鍵。性格是人對(duì)人，對(duì)事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，如理智，沉穩(wěn)，堅(jiān)韌，執(zhí)著，含蓄，坦率等等。一個(gè)人的性格，從小就已經(jīng)定型，所以，想改變一個(gè)人的性格，必須要有正確的渠道。性格雖然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社會(huì)上立足，不光要有聰明的頭腦，還要有決定命運(yùn)的性格，這樣，才有機(jī)會(huì)攀上成功的顛峰。
各種性格的人，都擁有自己獨(dú)特的為人處事的一貫作風(fēng)，而這樣的作風(fēng)，有時(shí)會(huì)讓你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷靜的，他們借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而難于以人接觸；豪放的人，可以從偶然的`事物中判斷不大范圍的環(huán)境變化，但卻常給人一種旁若無(wú)人的印象等等，自己雖然擁有著別人沒(méi)有的性格特點(diǎn)，但自己卻不知失去了很多重要的東西，很多性格，有著自己的弊利，為什么不去試著培養(yǎng)出多重性格，在不同的時(shí)候用與之相對(duì)應(yīng)的性格呢？
法國(guó)作家讓·吉羅說(shuō)過(guò)：從我們的幼年開(kāi)始，每個(gè)人身上就編織了一件無(wú)形的外衣，它滲透我們吃飯，走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格。是這樣的，你的一舉一動(dòng)，你的一個(gè)不經(jīng)意間的選擇，都由你的性格決定了一切。由此看來(lái)，一個(gè)人的性格是多么的重要。
為了成敗，請(qǐng)改變你現(xiàn)在的性格。
性格決定命運(yùn)作文 篇5
書(shū)中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國(guó)記者采訪摩根，問(wèn)他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說(shuō)是“性格”�？梢�(jiàn)性格在成功中起決定作用。然后記者又問(wèn)他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語(yǔ)中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開(kāi)性格。翻開(kāi)摩根的奮斗史，無(wú)論他成功地在歐洲發(fā)行美國(guó)公債，慧眼識(shí)中無(wú)名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國(guó)鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。如果排除這一條，恐怕有再多的'資本他也無(wú)法開(kāi)創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾·蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問(wèn)道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻�富有”這一興趣的問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢?原因在于習(xí)慣、性格和脾氣�！鄙w茨對(duì)此表示贊同�？磥�(lái)，無(wú)論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問(wèn)則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說(shuō)：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式，現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。
性格決定命運(yùn)作文 篇6
耳邊經(jīng)常聽(tīng)到一句話，“江山易改，本性難移”。說(shuō)的就是一個(gè)人的性格決定他/她的一生。
《三國(guó)演義》中的曹操，可謂是有勇有謀，論計(jì)謀、軍事才能，其實(shí)并不比諸葛亮差。但曹操有一個(gè)致命的弱點(diǎn)——生性多疑。用人疑，用計(jì)疑。這說(shuō)是他多疑，也說(shuō)明了他的不自信。也正是因?yàn)檫@樣，他在與諸葛亮的多次戰(zhàn)斗中，因?yàn)槎嘁�，因�(yàn)椴蛔孕�，而落敗。并最終沒(méi)能成就霸業(yè)。
諸葛亮在這一點(diǎn)上就比曹操做的'好，華容道用關(guān)羽攔截曹操，事先他就想到關(guān)羽會(huì)手下留情，放曹操一馬。但他還是堅(jiān)持用了關(guān)羽。表現(xiàn)了他的果斷，也表現(xiàn)他對(duì)手下的絕對(duì)信任。以后再讓部下做事，部下不用考慮自己做不好，或是做不到。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者用自己，首先就是對(duì)自己能力的一種肯定。讓部下在做事時(shí)，無(wú)顧慮、不拘謹(jǐn)，做事才能馬到成功。
就是這樣，諸葛亮才博得了“足智多謀”的稱號(hào)。
再說(shuō)張海迪。她的事跡相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。她在高位截癱人情況下，仍堅(jiān)強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)。這也與她的心性有關(guān)。正是她的意志和雄心，給了她堅(jiān)持生活、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗睦锵氲氖亲约翰⒉皇莻�(gè)病人，而是一個(gè)健康的人，健康人能做到的事，自己經(jīng)過(guò)努力一定也能做到。事實(shí)證明她真的做到了，并且比某些健康的人做的還好。
還有人人敬仰的周總理，他在年少時(shí)就在課堂上大聲說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想和志向。并努力去實(shí)現(xiàn)。最終做了中國(guó)的第一任總理。真的為中華之崛起付出了自己的一身。
以上只是簡(jiǎn)單列舉，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子數(shù)不用數(shù)。歸結(jié)起來(lái)就是一句話——有什么的性格，就決定什么樣的命運(yùn)和人生。
性格決定命運(yùn)作文 篇7
初中生活開(kāi)始的第一天，我選擇了一個(gè)感覺(jué)很好的位置，剛要走過(guò)去，突然有個(gè)人搶在我前面沖了過(guò)去，我于是坐到了他的旁邊。帶著對(duì)新朋友的好奇。
他的頭朝墻歪著看著什么，我所見(jiàn)的只有一個(gè)鼓鼓的后腦勺。過(guò)了一會(huì)，他側(cè)過(guò)了腦袋：白凈的.臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一只大嘴巴。他手里正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。
“你在玩什么？”
他害羞的向我笑笑，急忙收起來(lái)。后來(lái)我知道，這兩把尺子對(duì)他來(lái)說(shuō)可以是飛機(jī)，可以是坦克，可以是戰(zhàn)爭(zhēng)雙方……過(guò)了一會(huì)他拿出紙筆在寫(xiě)什么，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發(fā)現(xiàn)竟像受了驚嚇?biāo)频奈娴酶o了。我把看到的內(nèi)容整合起來(lái)，大致是他無(wú)意中的到一塊手表，然后擁有了超能力，要拯救世界……我覺(jué)得他有點(diǎn)像抑郁癥患者。
后來(lái)我們被調(diào)開(kāi)了，坐得很遠(yuǎn)。但總有同學(xué)來(lái)告訴我他干的“傻事”他會(huì)突然裝出沉重的樣子小聲念叨“你是永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝我的”，他會(huì)一個(gè)人在國(guó)旗臺(tái)下玩的起勁，老師剛講過(guò)的問(wèn)題他會(huì)再問(wèn)一遍……通過(guò)接觸我發(fā)現(xiàn)，他不是“另類”，也不是“非正�！保皇沁�不太成熟，初中生的年齡確實(shí)小學(xué)生的心理，很天真，而且慢熱。
他也有很多優(yōu)點(diǎn)。他記憶力非常好，尤其擅長(zhǎng)地理，那次他對(duì)歐洲西部各國(guó)人文和地理環(huán)境及其首都的回答竟讓地理老師無(wú)言以對(duì)，只得說(shuō)：“這位同學(xué)知識(shí)面很廣啊�！碧貏e是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個(gè)創(chuàng)造性思維干癟的人羨慕不已。
這位性格怪異的同學(xué)，也是我們班的一道風(fēng)景線。
性格決定命運(yùn)作文 篇8
小朋友，你們知道嗎？威武的大螃蟹都有一個(gè)硬殼，可是，寄居蟹卻是背著殼的。前天，媽媽帶著我去了朱家尖的烏石塘玩，當(dāng)我們來(lái)到大海邊時(shí)，我突然看見(jiàn)了有人在賣寄居蟹，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以媽媽給我買(mǎi)了兩只。
到了家里，我把寄居蟹養(yǎng)在放有海水的臉盆里，就蹲在旁邊仔細(xì)觀察。其他的螃蟹都一個(gè)硬殼覆蓋著他們的身體，可是寄居蟹卻是躲在一只“小房子”――小海螺的空殼里。這個(gè)寄居蟹可有趣了，如果我們用手去碰碰它的殼，它就像個(gè)害羞的小姑娘一樣，縮進(jìn)它的“小房子”里。因?yàn)榧木有泛苋跣。赃@個(gè)“小房子”能在白天防止敵人把它吃了，夜晚還能當(dāng)它的小被窩，這真是一舉兩得啊，看來(lái)寄居蟹也蠻聰明的`，這就是它的求生之道。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我的腳蹲得也有些發(fā)酸了，這時(shí)寄居蟹聽(tīng)聽(tīng)外面沒(méi)什么大的聲音了，就先伸出六只爪子探探周圍有什么情況，然后就伸出它那跟火柴棒似的眼睛，它的眼睛特別奇怪，長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像帶著一付望遠(yuǎn)鏡，東瞧瞧西望望，看看周圍沒(méi)有什么危險(xiǎn)，就伸出它的小腦袋�？墒�，我感到很奇怪：聽(tīng)說(shuō)寄居蟹都是8只腳的啊，怎么它才伸出六只腳呢？于是，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，寄居蟹的最后2只腳是用來(lái)托它那重重的殼的。
為了看看寄居蟹到底有多大力氣，我故意把它翻了個(gè)四腳朝天，過(guò)了一會(huì)兒，寄居蟹伸出四只爪子、二只大鉗子和頭齊心協(xié)力把殼翻了個(gè)個(gè)，又開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它爬得很慢，我看比蝸牛爬得還要慢，它不是每天都鉆在殼里，它也要出來(lái)散散步，呼吸一下新鮮空氣。只要我們一發(fā)出聲音，寄居蟹又很快地縮進(jìn)“小房子”里了。
這就是我的寄居蟹，真膽小，這幾天它老是不吃東西，我想，是因?yàn)榕律木壒拾�，過(guò)幾天，我一定會(huì)和它成為好朋友的。
性格決定命運(yùn)作文 篇9
清晨的第一縷陽(yáng)光引領(lǐng)著我拿起一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開(kāi)書(shū)的那一刻，書(shū)香就環(huán)繞了我，窗外的柳枝隨風(fēng)飄搖，將陣陣清新送入房間，我的心也如同今日的美景一般寧?kù)o。
初陽(yáng)日漸高升，高懸于晴空之上，街上的喧鬧聲，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒聲，無(wú)一不暗示著書(shū)中的情節(jié)高潮來(lái)了！——書(shū)中主人公保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上身受重傷，卻靠著堅(jiān)強(qiáng)毅力，從死神手中奪回了自己的生命。看著保爾拖著殘破的身軀去追逐夢(mèng)想，看著他克服千難萬(wàn)難去追尋夢(mèng)想，我的淚水潸然而下。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的'太陽(yáng)，腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著眉、咬著牙、攥緊手，任由汗水打濕衣襟，走在山坡上，仰望著又高又陡的階梯，強(qiáng)忍著疼痛無(wú)力之感向山頂?shù)侨ァＲ宦飞�，我一直回憶著保爾的事跡，轉(zhuǎn)移著注意，終于登上了山頂，到達(dá)了“楊子榮墓”之處。
考驗(yàn)卻剛剛開(kāi)始，我和同學(xué)們紋絲不動(dòng)地站立著，像樹(shù)干一樣的高直，腳只覺(jué)得萬(wàn)蟻啃咬般難受，登山時(shí)過(guò)度勞累，站立時(shí)腳底的重力讓我酸痛不已，默默忍受著，沒(méi)有多余動(dòng)作，腦海里卻徘徊著保爾的事跡，與他吃的苦比起來(lái)，眼前的這點(diǎn)小傷算什么呀？我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過(guò)書(shū)本滋養(yǎng)著我，潛移默化改變了我，終于“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，我克服了困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前，完成了這次掃墓活動(dòng)。
若是從前，我很可能會(huì)放棄吃苦，面對(duì)著這些困難也許會(huì)退縮，可書(shū)就是這么神奇，它改變了我！我想哲學(xué)家培根說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)：“凡有所學(xué)，皆成性格�！�
性格決定命運(yùn)作文 篇10
天色逐漸暗下來(lái)，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個(gè)脆弱的小孩，經(jīng)受不了一點(diǎn)痛苦，他就是一位學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我的性格變得堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，在這次登山之前，我還是個(gè)什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點(diǎn)兒都不會(huì)反抗�？墒�，我看了《長(zhǎng)征》這本書(shū)，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，努力向上的行為深深地打動(dòng)了我那顆死寂的心，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從這一刻開(kāi)始。
他們不畏艱險(xiǎn)，在敵人的槍口中用自己的'身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的寒風(fēng)像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽(tīng)使喚，仿佛在說(shuō)：“來(lái)啊，留下來(lái)陪我們。”譏笑地看著我�？墒牵闹杏幸粋�(gè)聲音一直在提醒我，“再來(lái)一次。”我緊咬著牙，來(lái)到了半山腰�？諝飧”×耍覀冎�，如果不在天黑前登頂，那么可能會(huì)缺氧而死。我們繼續(xù)前進(jìn)。
山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個(gè)不沉醉在這迷人的景色中？時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當(dāng)我放棄之時(shí)，我感到昏暗的天空下，有一個(gè)聲音說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利，不到最后一個(gè)絕不認(rèn)輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’�！蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過(guò)去。我努力向上，再也不會(huì)退縮。
“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅(jiān)強(qiáng)下去，不放棄，不退縮。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使人奮發(fā)向上，勇往直前，能讓我們?cè)谌松飞嫌峦鼻啊?/p>
性格決定命運(yùn)作文 篇11
愿試煉終點(diǎn)是萬(wàn)里花開(kāi)。——題記
無(wú)情的夏日肆無(wú)忌彈的燒灼著大地，即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽(yáng)光。天空高遠(yuǎn)而明亮，空氣中絲毫沒(méi)有愜意，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。即使將窗戶開(kāi)到最大也沒(méi)有半點(diǎn)風(fēng)，偶爾一兩陣微弱的風(fēng)吹來(lái)，撲面而來(lái)得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫，煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。
汗珠順著臉頰往下滑，到下巴的位置懸住了，幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團(tuán)煙霧。我戴好指甲坐在古箏前，今天要練習(xí)雙手配合的曲子。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練琴的我指法已變得生疏，更別說(shuō)這雙手的練習(xí)，兩只手像是都有了自己的“脾氣”，不聽(tīng)我的'指揮。我的手在琴弦上撥動(dòng)起來(lái)，“不行”“停下”“重來(lái)”一長(zhǎng)串毫無(wú)規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，整個(gè)房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無(wú)論我怎么努力，手似乎就是不聽(tīng)使喚，膠帶變得有些濕了，變松了。我沒(méi)了興致更是練的一塌糊涂，不是右手出現(xiàn)問(wèn)題就是左手不對(duì)勁，手指一點(diǎn)也不靈活了。
我想放棄，可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂(lè)曲一定會(huì)好聽(tīng)許多。我又重新開(kāi)始練習(xí)，后背已經(jīng)被汗水浸濕，熱浪一股接一股襲來(lái)，渾身不自在但還是強(qiáng)求自己快快練習(xí)，雖然中途惱火過(guò)，但仍說(shuō)服自己努力去克服。各種方法都用上了，唯有“堅(jiān)持”這個(gè)信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，練了一遍又一遍，雙手終于可以合奏了，我做到了！當(dāng)我流暢地彈完整首曲子時(shí)，心中是我堅(jiān)持后的巨大快樂(lè)！即便夏日再炎熱，我的內(nèi)心也是涼爽的�。ê笪娜绾螆�(jiān)持的內(nèi)容可以多些。）
練琴的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格！
性格決定命運(yùn)作文 篇12
上次我看了天使—安其兒的自我介紹。覺(jué)得的自己也不錯(cuò)就給你們介紹我的幾個(gè)特別明顯的性格。
好勝的我：上課時(shí)，我正和剛剛調(diào)座位調(diào)過(guò)來(lái)的同桌進(jìn)行桌下秘密大戰(zhàn)呢，首先我聲明可不是我挑起事端的想想他剛剛調(diào)過(guò)來(lái)，我的母老虎性格可不能早早的.暴露出來(lái)的，誰(shuí)知這小子不領(lǐng)情硬要跟我反著干，才調(diào)過(guò)來(lái)就惹了我好幾次，看他那個(gè)趾高氣昂的樣子似乎要給我一個(gè)下馬威來(lái)看看，上課時(shí)，他又踩了我一腳，終于“火藥”的“導(dǎo)火線”被點(diǎn)燃了，我狠狠的踩了他一腳，他又過(guò)來(lái)想踩我一腳，可惜他沒(méi)踩到我，因?yàn)槲以缬袦?zhǔn)備我把腳高高的抬起，他的腳剛一過(guò)來(lái)，我又踩了他十幾腳我邊踩還邊想“老虎不發(fā)威你當(dāng)偶是病貓啊”結(jié)果，他的剛剛縮回去我又死死的踩住了他的腳直到他的嘴驚訝的張著可以直接吞下一個(gè)蘋(píng)果了，我才罷腳。
倔強(qiáng)的我：家里，現(xiàn)在被戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙彌漫，在家走到哪兒都能聞到一股濃重的火藥味，瞧見(jiàn)沒(méi)，我和老爸正在為電腦誰(shuí)用而吵架，好幾次我都用我的伶牙利齒說(shuō)的老爸啞口無(wú)言，可老爸不管我有沒(méi)有理直接用武力解決，然后忿忿不平的去上網(wǎng)聊天了，并讓我寫(xiě)檢查，后來(lái)是老媽苦口婆心的勸我按照爸爸的意圖寫(xiě)檢查，我才寫(xiě)了。再后來(lái)，我又背著爸爸陽(yáng)奉陰違的把檢查撕了。一個(gè)星期也沒(méi)跟爸爸說(shuō)一句話，爸爸來(lái)的電話也不接，直到老爸對(duì)我說(shuō)他不該打我，我才跟他說(shuō)了幾句話。
快樂(lè)的我：說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得自己還真的挺陽(yáng)光、挺快樂(lè)。記得期末考試的時(shí)候，我竟然破天荒的的進(jìn)了前５名，回家后我的嘴巴笑的都沒(méi)合攏過(guò)，你可能會(huì)說(shuō)，高興時(shí)當(dāng)然快樂(lè)了，可我就算是遇到傷心事也會(huì)很快想過(guò)來(lái)，又是笑瞇瞇的看著每一個(gè)人了。
這就是是我的性格，一個(gè)好勝、倔強(qiáng)、快樂(lè)的女生。
性格決定命運(yùn)作文 篇13
夏天是熱情奔放的，秋天是情意綿綿的，冬天是冷酷矜持的。而春天，活潑又不失優(yōu)雅，令人不禁喜愛(ài)。
初春，正是春天將要來(lái)到的時(shí)候。那時(shí)的她，還是一個(gè)八、九歲的小姑娘，多少有些羞澀。瞧，棣棠舉著她那嫩黃的小花兒，歡呼著、跳躍著、旋轉(zhuǎn)著；含笑花穿著嫩白的、微微泛紅的小裙子，優(yōu)雅地、娉婷地、慢慢地、羞澀地緩步上前，跳起了舞；鳶尾衣著樸素，但如一只只藍(lán)色的蝴蝶，點(diǎn)綴在花叢中……初生的小草是她嬌嫩的臉，高大的樹(shù)木是她的頭發(fā)，剛?cè)诨腵小河是她的眼，花則是她的裙擺……
轉(zhuǎn)眼間，稚嫩的小姑娘變成了一個(gè)婀娜的少女。她無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)活潑。風(fēng)暖暖地吹著，送來(lái)隱隱約約一絲青草的淡香，如夢(mèng)如幻；一剎那，又一縷縷、一絲絲地散開(kāi)，把你的皮膚弄得癢癢的。虞美人擺弄著自己美麗的令人癡迷的裙擺，輕輕搖擺。驀然抬頭，那已不是單調(diào)的美，一片片地，讓人沉醉；瓊花并不突出，但仔細(xì)一看，又令人不禁贊嘆她的美，白色薄嫩的花瓣，如少女悠悠的裙擺，白得那樣純潔，好像我的心也變得無(wú)暇了一般；玫瑰佩戴著銳刺，并沒(méi)有因此變?yōu)榍G棘，她只是保衛(wèi)自己的春華，不被野獸蹂躪，高貴冷艷……乍一看，并不是每一朵花都很美麗，只是拼接起來(lái)，就成了少女漂亮的裙。
時(shí)光飛逝，當(dāng)年矜持的少女，已成了一位成熟穩(wěn)重的中年婦女。紫荊花團(tuán)團(tuán)簇簇，單個(gè)十分平凡，但幾十個(gè)團(tuán)在一塊兒，就可謂是“花中之王”了；朱雀花色澤厚重，一朵朵長(zhǎng)在樹(shù)上，如朱雀飛舞，令人贊嘆……她已不是活潑的小姑娘了，也不是花枝招展的少女了，她穩(wěn)重、和藹、溫和，所以，晚春，是溫暖的。
我愛(ài)春，但我更愛(ài)她的性格!我愛(ài)她的活潑，愛(ài)她的潮氣蓬勃，也愛(ài)她溫暖與婉約。春，給了人無(wú)限的希望。
性格決定命運(yùn)作文 篇14
學(xué)習(xí)在很多人看來(lái)，只是一種獲取知識(shí)的行為。然而，學(xué)習(xí)，也是可以改變一個(gè)人的性格的。
明代的思想家王陽(yáng)明便是一個(gè)很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來(lái)獲取知識(shí)，但沒(méi)有任何結(jié)果。由此，他開(kāi)始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開(kāi)創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。
再比如說(shuō)明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，他本是一個(gè)窮苦農(nóng)民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當(dāng)過(guò)和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長(zhǎng)歷程中，他從“生活”這本無(wú)字之書(shū)中學(xué)到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊(duì)趕回草原，其中一個(gè)原因就是朱元璋從苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)性格。
同樣，不僅學(xué)習(xí)可以改變性格，性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要細(xì)致的內(nèi)心以及邏輯思維能力；而藝術(shù)所需要的是感性的思考；學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過(guò)去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的，因此，我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段，人的.性格的可塑性較強(qiáng)，所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的方向發(fā)展。同時(shí)，我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科，定下一些目標(biāo)，規(guī)劃一下自己的未來(lái)大致的方向。
將知識(shí)的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，也許會(huì)花費(fèi)更多的精力；但由于知識(shí)與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會(huì)更多。
希望大家都能把知識(shí)和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
性格決定命運(yùn)作文 篇15
有人說(shuō)秋天是蕭條的；有人說(shuō)秋天是凄涼的；可我感覺(jué)秋天的性格是嚴(yán)厲的、外向與公正的。
——題記
八月的一天，我的一位姑姑來(lái)看我，她給我?guī)?lái)了好多東西，有紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的鴨梨，金燦燦的香蕉……哦，原來(lái)她是秋姑姑。
秋姑姑的性格是嚴(yán)厲的`。“秋風(fēng)掃落葉”她讓年老的樹(shù)葉們穿老的樹(shù)葉們穿上黃色羽絨服，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，乘著風(fēng)伯伯的火車去了另一個(gè)世界，好讓自己的孩子來(lái)年有房子住，有很多人不明白秋姑姑的好意，都說(shuō)她太無(wú)情，可秋姑姑是在為人類做好事呀，為人們除殘去穢，豈能溫情脈脈，我要對(duì)全人類傾訴：“秋天的嚴(yán)厲是多么值得稱道呀！”
秋姑姑的性格是外向的，她用五彩繽紛的顏色涂在各式的水果上。于是，蘋(píng)果紅了，橙子黃了，麥子也亮得逼人的眼，她把一切都展示了出來(lái)，絲毫沒(méi)有保留，沒(méi)有收藏。從此，全世界都忙起來(lái)了，人們忙著收割，蜜蜂忙著采蜜，就連那微不足道的螞蟻也忙著搬到果園里，聞一聞這誘人的香味。我要對(duì)全人類傾訴：“秋天的外向是多么讓人敬佩啊！”
秋姑姑的性格又是十分公正的�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”這句話在秋姑姑的身上有了最好的體現(xiàn)，如果有三個(gè)人，每人各有一塊地，第一個(gè)人在春天播下了勤勞的種子，然后辛勤耕耘，秋姑姑就送給他一片豐收的果園。第二人只在開(kāi)頭播下種子，從此默默無(wú)聞，秋姑姑給予了他一片荒野。第三個(gè)人什么也沒(méi)做，秋姑姑還給他一片光禿禿的地。我要對(duì)全人類傾訴：“秋天的公正是多么的好呀！”
啊，秋天，你的性格是如此的嚴(yán)厲、外向與公正呀！
性格決定命運(yùn)作文 篇16
在一次次與藍(lán)天的搏擊中，鷹學(xué)會(huì)了飛翔；在一次次不懈的沖擊下，水滴穿了巖石。人類何不是應(yīng)該這樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地奮發(fā)上進(jìn)呢？
曾經(jīng)，面對(duì)各科作業(yè)的挑戰(zhàn)，嚇得我不得不屈服，在題海中掙扎，摸爬滾打地尋索著前進(jìn)的道路。應(yīng)用題如同一個(gè)個(gè)精巧的.迷宮，一次次將我困住，轉(zhuǎn)得頭暈，不得不原路返回退出，宣告失敗后又再次面臨相同的困境。英語(yǔ)字母變換著位置，一次次地挑戰(zhàn)著我，譏諷著我，那一張張面孔似乎熟悉，卻想不出它們究竟是什么，整篇閱讀看懂的詞語(yǔ)屈指可數(shù)。身邊的同學(xué)已完成了大半張?jiān)嚲�，而我�?dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)筆
難！太難了！我不得不退縮了。
老師叫出了正垂頭喪氣地坐在教室中的我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我：“你看，學(xué)習(xí)需要的就是堅(jiān)持，就是從頭再來(lái)的勇氣，如果遇到什么困難就退縮，就隨波逐流，就停滯不前，便無(wú)法前進(jìn)。只要能吃苦，就能成功�！薄翱墒翘y了，我不會(huì)”“那你就一步一步來(lái)，先復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的，做完簡(jiǎn)單的再去做復(fù)雜的，你很聰明，只是沒(méi)有方法和耐心�！�
又這樣學(xué)了好久，我才漸漸明白了老師話中的意思，我明白了，只有能夠堅(jiān)持的性格，才能更好地學(xué)習(xí)。
眼前的風(fēng)光與以前不同了，堅(jiān)難險(xiǎn)阻土崩瓦解之后又一次次地沖鋒、攀登�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，只有能夠面對(duì)困難而勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。在一次次困難、困惑的磨煉與風(fēng)雨的洗禮中，我漸漸養(yǎng)成了這種學(xué)習(xí)的性格，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，能夠在跌倒后爬起了。
跨出考場(chǎng)的那一刻，我笑了，終于能夠自信地與別人比拼了。
性格決定命運(yùn)作文 篇17
“哎！你怎么又在發(fā)呆呢？作業(yè)完成得怎么樣了，我看看。”媽媽一進(jìn)來(lái)，就對(duì)著我大聲訓(xùn)斥。我猛地回過(guò)神來(lái)，心里無(wú)比的害怕，因?yàn)樾睦锢舷胫赖哪强钚滤尿?qū)車“飛天戰(zhàn)龍”，作業(yè)沒(méi)做多少。
“唉！都怪我有著拖拉的性格！”我責(zé)備著自己，書(shū)桌旁的“七仔”低著頭，仿佛它都為我感到慚愧！“七仔”是個(gè)可愛(ài)的`卡通玩具，看了《長(zhǎng)江七號(hào)》的電影后，我就買(mǎi)下了了，他跟隨了我好幾年，成了我的知心朋友，我有什么開(kāi)心的或不愉快的事都跟它說(shuō)。我拿起桌旁的“七仔”對(duì)它說(shuō)起了我的心事。
我很想改變一下我的性格。
假如我和杜甫交換性格，我就得靜下心，沉得住氣，不浮躁，只有這樣才能寫(xiě)出好文章。那時(shí)，我就可以與巴金相媲美，一樣記入作家大全！
假如我和諸葛亮交換性格，我不就辦事效率更高，不再像以前那樣拖拉了嗎？相反，孔明先生可就沒(méi)那么聰明了，《三國(guó)志》就要改寫(xiě)啦！嘿嘿！
假如我和孫大圣換個(gè)性格，我迅速、靈敏，快如飛劍，就算俺把天宮弄翻了，如來(lái)佛也拿我沒(méi)轍，這是我胡大圣的本事。那時(shí)，孫猴子還在五指山下，沒(méi)法逃生呢！
假如我與黃蓉交換性格，那我就琴棋書(shū)畫(huà)樣樣皆通，聰明伶俐，機(jī)智過(guò)人，無(wú)論是什么招法，我都能隨機(jī)應(yīng)變。
假如我與哈利波特交換性格，我就會(huì)變得勇敢起來(lái)，不再怕黑了。
“哎呀，你怎么又拿著‘七仔’發(fā)呆呀？作業(yè)到底寫(xiě)完了沒(méi)有？”我又被媽媽的責(zé)備拉回了現(xiàn)實(shí)。我無(wú)奈地開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。因?yàn)槲蚁氲哪切┒疾豢赡�，看�?lái)要想改變自己，只有通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)才行，否則只能是空想�！捌咦小膘o靜地看著我，仿佛它聽(tīng)懂了我的心事。
性格決定命運(yùn)作文 篇18
那份情，氤氳在寂寂的病房中，流淌在那渾濁的雙眼里，也隱藏在那充滿關(guān)心的影子中。讓我學(xué)習(xí)，給我最真的感動(dòng)。
爺爺奶奶已年近八旬，爺爺腿腳不便，奶奶疾病纏身，而兩人仍然擁有著那相濡以沫的情感。
記得那年夏天，奶奶在房中看電視時(shí)，突然休克。家人是被爺爺歇斯底里的呼救聲引來(lái)了。大家手忙腳亂地將奶奶抬上了車，送往醫(yī)院。正準(zhǔn)備出發(fā)之際，爺爺拄著拐杖站在樓梯口，嘟囔著也要跟去，聲音很小，態(tài)度卻十分堅(jiān)決，眼神中充滿著堅(jiān)定。但因其行動(dòng)不便，終究還是被留在了家里。車慢慢地開(kāi)動(dòng)了，我向后看了看爺爺，他拄著拐杖，站在門(mén)口，凝望著慢慢開(kāi)遠(yuǎn)的'車，那份焦灼與不安都表現(xiàn)在了臉上，而那雙蒼老的眼，透露著一絲深邃，似乎都能看到那份焦慮與不安。
等到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番檢查，奶奶沒(méi)有什么大礙。但可能是過(guò)于勞累，還躺在病床上昏睡著，站在病床邊我們也長(zhǎng)舒一口氣。怕家中爺爺擔(dān)心，爸爸還給爺爺通了電話。過(guò)了半晌，風(fēng)風(fēng)火火的進(jìn)來(lái)了一位老者，抬頭一看，竟是爺爺！他雙手拄著拐杖，站在門(mén)邊大喘氣，一看就是從家中趕來(lái)的，布滿皺紋的額頭上掛著點(diǎn)滴汗珠，稀疏的白發(fā)也略顯凌亂。他一進(jìn)門(mén)，眼神就四處逡巡，看到病床上的奶奶，呆了一下，徑直坐到了病床邊的椅子上，眼睛直愣愣地看著奶奶，那蒼老的眼角滲出點(diǎn)點(diǎn)淚花，眼神中充滿不舍與愛(ài)戀。
再進(jìn)病房時(shí)，看見(jiàn)爺爺側(cè)著身，那雙黝黑而布滿著血管的雙手緊緊握著奶奶從被子一旁劃出的手，嘴里似乎還說(shuō)著什么，傍晚那輕柔的陽(yáng)光，透過(guò)窗子，映射在爺爺?shù)纳砩�，在地上照出那充滿愛(ài)與關(guān)心的影子。
一輩子，一生情。這需要一份愛(ài)，一份責(zé)任，不離不棄，相濡以沫。
我學(xué)到了。
性格決定命運(yùn)作文 篇19
我，大大方方，穿著潔白的校服在講臺(tái)上發(fā)言，從來(lái)都不靦腆。而學(xué)校剛轉(zhuǎn)來(lái)一位女孩，她從不主動(dòng)與人說(shuō)話，走路時(shí)平視前方，好一副高傲的模樣�！澳憧慈思以聝�，成績(jī)與她不相上下，人緣比她好幾倍，她卻那樣傲慢。"”就是！"雖然我聽(tīng)到時(shí)也一笑而過(guò)，但是我討厭有人把我倆湊在一起說(shuō)話了。
每一次放學(xué)，爸爸總會(huì)十分開(kāi)心地按著三輪車的鈴鐺，老遠(yuǎn)向我招手呢，我心里忐忑不安，生怕同學(xué)看見(jiàn)丟人，我與老爸商量好了，以后放學(xué)他在100米的拐角處等我。
星期天下午，總是惡魔一般。因?yàn)槲铱倳?huì)最后一個(gè)走，可她每一次都要總結(jié)好了才慢悠悠地離開(kāi)。教室里只有我倆了，她均勻地呼吸，緩慢地翻書(shū)，這時(shí)的時(shí)間仿佛已經(jīng)凝固，我心里十分煩惱，既然大家都放學(xué)了，那你為什么要在這個(gè)時(shí)候向我來(lái)炫呢？爸爸可能都等得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了吧！終于，她合上書(shū)本，背上書(shū)包，平視前方，依然高傲地走出教室。
當(dāng)她消失在我的視野后，我用最快速度收拾好書(shū)包，以百米沖刺般地跑到學(xué)校100米拐角處，這時(shí)，她居然剛坐上車，她爸爸正與我爸爸有說(shuō)有笑的'，在她轉(zhuǎn)身離開(kāi)的一剎那，我也急忙上車叫爸開(kāi)車，走了好久，我才小心翼翼問(wèn)道，剛才你和那個(gè)三輪車的說(shuō)什么呢？＂"噢，他是農(nóng)村人，不想讓女兒在同學(xué)面前丟臉?biāo)栽谀莾旱�，她女兒叫他好幾次到學(xué)校門(mén)口等，可他怕給自己女兒丟臉沒(méi)有答應(yīng)。""噢，這樣呀！"我笑笑而過(guò)。
西北風(fēng)呼呼刮著，我終于感覺(jué)到了她與我不只成績(jī)這一點(diǎn)差距，她為了保護(hù)她父親尊嚴(yán)才那么晚回去，我卻為自己的尊嚴(yán)讓父親護(hù)著，望著深藍(lán)的天空，我的心空蕩蕩的……
性格決定命運(yùn)作文 篇20
歲月悠悠，成長(zhǎng)的一路上我總在學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現(xiàn)在的我。
幼年時(shí)的我是怯生的，有親戚見(jiàn)到我時(shí)，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個(gè)頭，小聲的打招呼。
五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會(huì)，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來(lái)時(shí)卻找不到媽媽了。人們?cè)谂_(tái)下看得起勁，臺(tái)上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細(xì)密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來(lái)擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒(méi)有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯(cuò)纏成球，表演都結(jié)束了，臺(tái)下只有稀稀疏疏的幾個(gè)人�！皨寢尩降自谀膬喊。俊币还杀贿z忘荒野的茫茫無(wú)望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。
皎潔的月光靜靜地?fù)崦业哪�，擦去我的眼淚，讓我漸漸平靜下來(lái)，忽的`我想起媽媽平時(shí)囑咐我的話“對(duì)了！我得找個(gè)阿姨借電話！”
我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個(gè)帶著小寶寶的阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說(shuō)道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機(jī)給我，我聽(tīng)到電話那熟悉而親切的聲音，一時(shí)間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說(shuō)了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光透過(guò)樹(shù)葉投射到我的臉上，此時(shí)的我，嘴角多了份勇敢的笑意。
從那以后，我不再是那個(gè)凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來(lái)臨時(shí)從容地會(huì)會(huì)手，說(shuō)聲：“你好啊。”
性格決定命運(yùn)作文 篇21
藏獒，是西藏的優(yōu)良品種狗，它們生性兇殘，卻一生效忠于主人。它們是這世上最忠誠(chéng)的狗。
我曾從新聞上看到過(guò)這樣一則報(bào)道：主人帶著藏獒上山打獵，卻不料遇到野豬，野豬用猿牙刺穿了主人的胸膛，主人當(dāng)場(chǎng)死亡。藏獒一見(jiàn)此情形，奮不顧身沖了上去。這只藏獒當(dāng)時(shí)可能就知道：主人已經(jīng)死了，報(bào)仇沒(méi)有多大意義了，可能還會(huì)把自己的性命搭進(jìn)去，但它仍舊選擇了為主人報(bào)仇。這是因?yàn)椴亻嶙源虺錾陀幸环N信念：只要他當(dāng)過(guò)你的主人一天，你就得用一生效忠于他。最終，這只藏獒咬死了野豬，自己也長(zhǎng)眠于山間了。
藏獒不單單會(huì)護(hù)主，還會(huì)保護(hù)與主人有關(guān)的一切。
比如，在某一天，一只野狼叼走了主人養(yǎng)的小牛犢，藏獒會(huì)立刻追上去，藏獒的奔跑速度遠(yuǎn)超于野狼，所以用不了幾分鐘就能趕上野狼，并將其置于死地，奪回牛犢。不過(guò)，藏獒總會(huì)采用另一種方法：目送野狼離去，然后在某一天通過(guò)嗅野狼留下的氣味找到野狼的窩。藏獒十分有耐心，只要能報(bào)仇，它們甚至可以等很久，或是三五個(gè)月，或是一年、兩年，也有可能是一生。等到野狼已完全忘記了它曾經(jīng)叼走過(guò)一只牛犢時(shí)，藏獒便會(huì)冷不丁地出現(xiàn)在它的窩外，將它咬死，并毀了它的窩。
藏獒的'忠誠(chéng)不僅僅體現(xiàn)在誓死保護(hù)主人上，還體現(xiàn)在千里尋主上。
楊志軍曾在《最后的獒王》中記載到：“我”從小就不喜歡藏獒，但父親卻在“我”生日那天帶回家了一只藏獒，“我”們兄弟倆都很討厭它，總是欺負(fù)它，在它來(lái)到“我”們家的第二周，“我”將它送到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。沒(méi)想到的是：這只藏獒又回來(lái)了！“我”看見(jiàn)它身上傷痕累累，顯然是經(jīng)歷了磨難才回來(lái)的，從那一刻起，“我”就發(fā)誓以后要好好對(duì)待它。
這，難道還不足以證明藏獒是這世上最忠誠(chéng)的狗嗎？
性格決定命運(yùn)作文 篇22
我一直覺(jué)得我的性格非常的不好，我特別不喜歡我的性格。因?yàn)槲业男愿裾娴暮芷婀�，因�(yàn)槲业男愿窬褪悄欠N無(wú)論別人對(duì)我做了多么深惡痛絕的事情，我當(dāng)時(shí)也特別的生氣氣憤，可最奇怪的就是我只要一個(gè)晚上，就算別人自己不來(lái)哄我，我的脾氣也會(huì)慢慢的恢復(fù)，再見(jiàn)到那個(gè)人的時(shí)候想生氣都生氣不起來(lái)了。
真的特別討厭這種感覺(jué)，明明別人對(duì)我做了讓我很生氣的事情，可只要時(shí)間慢慢的推移，我真的就生不起來(lái)氣了。我特別討厭自己這樣的性格啊，我媽說(shuō)我這樣的性格就是俗稱的只記糖不記苦，意思就是只記得別人對(duì)我的好，可別人對(duì)我做的不好的'事情只要又時(shí)間的流逝，我就會(huì)慢慢的去遺忘，甚至說(shuō)是不在乎。天知道，我有多討厭這樣的性格啊，優(yōu)柔寡斷無(wú)法真正對(duì)一個(gè)人狠心。我特別想責(zé)怪那個(gè)讓我生氣的人，可第二天我就再也發(fā)不起火了，更覺(jué)得昨天的自己有點(diǎn)莫名其妙。有些時(shí)候，我討厭這性格，可有時(shí)候我又轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)這個(gè)性格也沒(méi)什么不好啊。一點(diǎn)都不記仇，我突然就覺(jué)得一點(diǎn)點(diǎn)的小事情如果都記在心里，去計(jì)較別人，哪怕幾年前的事情還是咬著不肯放手，這樣的人活著真的不會(huì)累嗎？反正我是累了，有些事情笑一笑也許就能過(guò)去吧，何必那么較真呢？別人都不較真，你卻為難著你自己，庸人自擾。如果你一直糾結(jié)，一直記仇，那么最后苦了的一定是你自己，何苦和自己一直為難呢？
有時(shí)候覺(jué)得我的性格也很好，很多事情就風(fēng)輕云淡一笑而過(guò)吧，就算不能對(duì)某些人生氣，氣不起來(lái)的話，那么就請(qǐng)漠視吧，只要你愛(ài)的人也愛(ài)你，那就夠了，不要再奢求太多，人總要懂得知足，知足常樂(lè)……
性格決定命運(yùn)作文 篇23
凡有所學(xué)，皆成性格。
窗外的陽(yáng)光熱得令人喘不過(guò)氣來(lái)，望著太陽(yáng)感覺(jué)頭昏腦，蟬鳴狗吠顯得十分聒燥。忽然，窗外淅瀝瀝地下起雨來(lái)，一瞬間天空又變得暗沉。在這炎熱又潮濕的天氣下，我不免覺(jué)得心煩意亂。
我面對(duì)空白的畫(huà)紙，竟然覺(jué)得自己有點(diǎn)手無(wú)足措了。想要在家里自學(xué)畫(huà)畫(huà)，但絲毫沒(méi)有一點(diǎn)的靈感與手感。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的畫(huà)技也進(jìn)入了瓶頸期，厭煩慢慢地堆積著，一次次無(wú)端浮出的怨氣讓我一甩手，不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)。重拾畫(huà)畫(huà)的時(shí)光很暗淡。我像從前一樣，不停重復(fù)著打稿、定型、細(xì)化，但沒(méi)有感到一絲滿意。沒(méi)有了別人手把手的`指導(dǎo)，竟成了我學(xué)習(xí)中極大的阻礙。畫(huà)不出有神的輪廓，調(diào)不出活力的色彩。
當(dāng)我準(zhǔn)備放下畫(huà)筆時(shí)，偶然瞥見(jiàn)窗外一株株擺放的齊整的盆栽。上邊種著花草，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣與葉子還沒(méi)來(lái)得及完全舒展就被雨滴砸下了枝頭。雨停了，那小小的花兒正緊緊貼著枝頭顫抖，顯得十分動(dòng)人，在雨水的沖刷下，變得更加鮮艷�；▋悍路鹨鐫M了希望，我的靈感也隨之涌現(xiàn)。我立刻動(dòng)筆，想把這一刻的美好暫停在紙上，水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。盡管畫(huà)稿時(shí)勾線還有些不暢，明暗色彩有些失調(diào)，但我的內(nèi)心已完全平順下來(lái)，一點(diǎn)也不急躁。成品出來(lái)了，我對(duì)它十分滿意好似花兒還在紙上微微顫動(dòng)。于是，我對(duì)自己也更加堅(jiān)定了。
花兒在雨中學(xué)習(xí)，令它的生命磨煉出頑強(qiáng)的意志。我在低谷中學(xué)習(xí)，令我的心中成就了堅(jiān)定的精神。
學(xué)習(xí)塑造了我的性格。學(xué)習(xí)與性格本就是并肩前行的。學(xué)習(xí)路途中越是艱辛，塑造出的性格便越是動(dòng)人。攀過(guò)挫折的高山，我看見(jiàn)了我越加堅(jiān)毅不懈的性格。
性格決定命運(yùn)作文 篇24
學(xué)無(wú)止境，萬(wàn)物皆有其意，都值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué)，皆成性格”。
那個(gè)夜晚，我仍記憶猶新，從中學(xué)到了許多。其實(shí)也挺稀松平常，沒(méi)甚獨(dú)特。月光亮著，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲(chóng)突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動(dòng)，用同樣細(xì)小的足爬動(dòng)著，它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著障礙爬過(guò)，繼而再次爬向遠(yuǎn)處。小心翼翼卻又堅(jiān)定萬(wàn)分。
不久，遇到了一個(gè)對(duì)它而言龐大無(wú)比的障礙。是一本書(shū)。這本書(shū)對(duì)小小的.它而言實(shí)在太難爬過(guò)。我本以為它會(huì)放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無(wú)反顧地開(kāi)始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書(shū)的側(cè)面，細(xì)小的后足有勁一蹬，卻沒(méi)抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動(dòng)著腳，掙扎好一會(huì)兒又站起來(lái)。它依然堅(jiān)定地要攀登那書(shū)�？赡埽退闶抢ハx(chóng)也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書(shū)，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩(wěn)，但掙扎平衡一番，終穩(wěn)穩(wěn)落在書(shū)面上。實(shí)在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷�；蛟S，這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠(yuǎn)方爬去，義無(wú)反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來(lái)是什么，但仍滿懷希望與熱情，朝自己的遠(yuǎn)方奔去。
一只瓢蟲(chóng)，也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲(chóng)身上學(xué)到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅(jiān)定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執(zhí)念要堅(jiān)持。
躲起來(lái)的星星也在發(fā)光，小小的瓢蟲(chóng)也在一往直前。
我學(xué)到了。
性格決定命運(yùn)作文 篇25
人生路漫，從兒時(shí)起，我們就與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)，在潛移默化中改變著我們的性格，使毅力，堅(jiān)強(qiáng)，細(xì)致貯足心間。
歷史上偉人的成功并非是一促而就的。成功，是長(zhǎng)久學(xué)習(xí)鉆研的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，磨練了我們的毅力，使大家更有耐心去嘗試�！鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生每天的工作就是大量的“試錯(cuò)”，他有龐大的助學(xué)團(tuán)隊(duì)，每日沉浸在實(shí)驗(yàn)室中，盡管多次失敗，但他仍不氣餒。門(mén)捷列夫制成元素周期表，也并非是夢(mèng)到撲克牌，而是在前人的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的'。因此，在不斷的學(xué)習(xí)中，使人們更有毅力，不斷堅(jiān)持與探索下去。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)�；厥走^(guò)去歷程，誰(shuí)又不曾遭遇失敗。在失敗中，我們吸取教訓(xùn)，變得更加勇敢，敢于直面挑戰(zhàn)。在面對(duì)一道難題時(shí)，我們不再退縮，而是去嘗試，去挑戰(zhàn)自我。也許苦思冥想之后，就會(huì)有意想不到的收獲。這一切，使我們更堅(jiān)強(qiáng)自信。
學(xué)習(xí)使我們與細(xì)心相伴。航天衛(wèi)星的發(fā)射是嚴(yán)密的，內(nèi)部系統(tǒng)甚至不能有毫秒之差，否則會(huì)釀成悲劇，然而，我國(guó)航天事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，對(duì)火星的探索使人類充滿期待。在日常的學(xué)習(xí)中，你是否有過(guò)這樣的苦惱，明明會(huì)做的題，卻又因粗心而導(dǎo)致考試失分？這就需要我們靜下心來(lái)，細(xì)致地做好每一件事。在長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)使我們逐漸變得細(xì)致。
書(shū)籍、詩(shī)詞、函數(shù)、無(wú)窮數(shù)學(xué)這一切都充滿了奧秘，生活有了它們相伴，才得以塑造出一個(gè)個(gè)健全的人格，使腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓信心，恒在。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)性格，在生活中加以磨練，成為更好的自己吧！
性格決定命運(yùn)作文 篇26
賞一山楓紅，學(xué)一種哲理。性格，也在這日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中流轉(zhuǎn)平靜。
孤風(fēng)呼嘯著，將一腔憂憤訴與蒼穹，昨夜的枯葉仰天長(zhǎng)嘯，南去的雁亂了天邊云彩。
屋里，橘黃燈光搖曳生花，乍暖的日子里，我總是煩躁，靜不下心來(lái)去探求學(xué)問(wèn)，只得在終日的溫書(shū)里丟盔棄甲，倉(cāng)皇撞進(jìn)這秋意尚存的冬，遇見(jiàn)那一山——楓葉繁盛。
遠(yuǎn)望那遍野的火紅熱熱鬧鬧地開(kāi)著，像燃起了遍山的火焰，肆意昂揚(yáng)地染艷了天邊云霞。我心動(dòng)了，走進(jìn)細(xì)觀，才覺(jué)這熾熱的“火”竟這般細(xì)軟，一身紅袍，抖落了滿身簇紅的九層紗，淺淺的'掌紋柔柔地舒開(kāi)，宛若一首小令記錄它不負(fù)韶華地開(kāi)過(guò)，以最美的姿態(tài)在這紅塵人間走過(guò)一遭。
忽而風(fēng)起，帶落幾片憂傷的生靈，我上前撿拾這寸寸華彩，它依舊處變不驚地紅著、閃著，亦如最初的枝上繽紛，瀟瀟灑灑，平平淡淡地笑著、舞著，像一位淡然的詞人，始終保持著樂(lè)觀向上，寧?kù)o淡雅的性格。
我的心靈浸潤(rùn)在這紅海之中，漸而寧?kù)o。往日的煩悶與庸碌剎那間過(guò)往云煙，斗志與激情一下子回到傾頹的心房，恬淡，幽靜的性格在內(nèi)心深處沉淀，野蠻生長(zhǎng)。
這楓葉隨風(fēng)而舞，它不是一樹(shù)伶仃，而是整片整片地聚成燦爛星河，在人間一隅悠悠蕩著、漾著，它不為驚艷世人眼光，只為笑傲九天，活出自己的灑脫，于是在這還暖的片刻，迎風(fēng)而起，隨遇而安，成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在這芳華中，悟懂幾分，學(xué)到幾分。
天青色等煙雨，而我守候一方紅火，滿山熾熱，紅浪翻涌，它無(wú)芥無(wú)蒂地開(kāi)著，而笑意卻攀上我的眉梢，那曾蟄伏在歲月深處的恬淡寧?kù)o在心上燃了一場(chǎng)煙火盛宴，宛若春日里的百花開(kāi)得無(wú)休無(wú)止。
于這火紅色的學(xué)習(xí)中，性格歸于淡然，寧?kù)o。
性格決定命運(yùn)作文 篇27
人若孤陋寡聞，心胸狹隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過(guò)——只看得小攤小販對(duì)每一分，每一元的斤斤計(jì)較，卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計(jì)；只望見(jiàn)公交車上的青年恕不讓座，遭人譴責(zé)，卻忽視了他們?cè)谙鄬?duì)稚嫩外表下，或許扛著的千斤重負(fù)。片面著，會(huì)以自己僅有的認(rèn)知評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)判他人，視所有不合自己意的事為不當(dāng)，將自我奉為上，鄙薄他人。形成一惡性循環(huán)，以自己的輕浮為中心，他人，他事拒之門(mén)外。當(dāng)一個(gè)人的'閱歷豐富了，見(jiàn)到的人與事多了，對(duì)待同一件事情，思考的也就更為全面。通達(dá)事理，自然變得開(kāi)朗豁達(dá)。
保持著一顆向上、向善的心，從閉鎖與狹隘中走出，認(rèn)識(shí)了事物的多面性，品性自然沉穩(wěn)，積極了�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的學(xué)識(shí)，決定了自己的理解，從而造就了自己的性格。性格決定著我們對(duì)人與世界的態(tài)度：靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流，將行人足跡悄悄記下，喜嗔藏在眉眼間，輕輕訴說(shuō)；熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰，盡情沐浴在驕陽(yáng)下，與耀眼奪目的色澤相襯。性格，也決定著我們的行為，指導(dǎo)著人們?cè)撊绾稳ド�，去學(xué)習(xí)。
恬靜如溪水，選擇了與秋水明月相伴，無(wú)聲滋潤(rùn)著靜謐的山林——興許他們會(huì)選擇在平靜安適的生活中度過(guò)，享受穩(wěn)當(dāng)中的歲月靜好；火熱似玫瑰，選擇了與夏日驕陽(yáng)相溶，熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會(huì)選擇在未知的境遇里乘風(fēng)破浪，體驗(yàn)在不同領(lǐng)域里的無(wú)數(shù)新奇。舒適安穩(wěn)地，或許會(huì)獨(dú)自在一方書(shū)桌與明燈前捧書(shū)誦讀，揮筆直下；風(fēng)風(fēng)火火地，或許會(huì)在集體討論實(shí)踐中獲取真知，豁然開(kāi)朗。這些皆為我們學(xué)習(xí)的方式，也隱射著我們的生活態(tài)度。
性格決定命運(yùn)作文 篇28
雨說(shuō)天空會(huì)落淚，玫瑰說(shuō)愛(ài)情總會(huì)枯萎，咖啡說(shuō)活著得習(xí)慣苦味。路一走就累，酒一滴就醉，只有朋友最珍貴。五年的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五年內(nèi)我結(jié)識(shí)了許多性格不一的同學(xué)，他們的性格深深地印在了我的心上!
班上的同學(xué)性格都各不相同。豪爽，正直，剛毅，是名副其實(shí)的假小子，小辛的性格。她是一個(gè)很豪爽的人，無(wú)論別人讓她做什么，只要她能做到，都會(huì)上刀山，下火海在所不辭的。她就像個(gè)男生，潑辣，一股子硬氣。因此，我便給她起了一個(gè)外號(hào)“假小子”。
頂尖子生，小范同學(xué)與前面這位“假小子”可是大相徑庭。她性格柔弱，文靜，不怎么愛(ài)說(shuō)話，但別看她一副柔柔弱弱的樣子，但學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)“無(wú)人能敵，無(wú)人能比”的。她也很樂(lè)于助人，別人問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì)細(xì)心，耐心的講解給同學(xué)聽(tīng)，直到那位同學(xué)會(huì)了為止。如果讓我說(shuō)出她的性格上的最大的特點(diǎn)那就是--文文靜靜。
我的死黨小曾，是個(gè)脾氣好，樂(lè)觀女孩，我總是喜歡捉弄她，但她卻也不生氣，只是裝出樣子打我?guī)紫戮瓦^(guò)啦。每次都是我捉弄她，她卻很少捉弄我。她不僅脾氣好，而且做事也非常樂(lè)觀淡定，從不去抱怨，擔(dān)心，總是以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難。
這時(shí)，我有想起了同學(xué)們那“千奇百怪”的性格：小辛的豪爽，小范的文靜，小曾那樂(lè)觀向上的態(tài)度……都使我難以忘懷。
朋友是琴，演奏一生的美妙;朋友是茶，品味一生的清香;朋友是筆，寫(xiě)出一生一世的快樂(lè);朋友是歌，唱出一輩子的.溫馨。啊!不同的性格，代表著人生道路的不同!啊!美麗的性格，它預(yù)示著每個(gè)人對(duì)待人生態(tài)度的理解!啊!同學(xué)們的性格是珍貴的，同學(xué)們之間的友誼更是永恒的!
性格決定命運(yùn)作文 篇29
人們常說(shuō)夏天的性格像孫悟空的臉說(shuō)變就變，直到現(xiàn)在我才深有感悟。
夏天的早晨，當(dāng)黑夜帶著星星月亮離開(kāi)的時(shí)候，天空一點(diǎn)兒也沒(méi)有偷懶，早早的亮了起來(lái)。涼爽的清風(fēng)吹拂著大地，花草樹(shù)木被吹的微微顫抖。打開(kāi)窗戶，清新的空氣撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽，在日出之前，一切都還在沉睡，沒(méi)有了大城市的喧囂。只有幾只蟬爬在樹(shù)枝上、草叢里互相呼應(yīng)地唱著歌。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)像一個(gè)調(diào)皮的娃娃般“撲通”一下子躍出了地平線。太陽(yáng)這個(gè)巨大而又炙熱的火球毫不留情的烘烤著大地，溫度急速升高，仿佛想把大地烤熟似的，強(qiáng)烈的光線使人睜不開(kāi)眼睛。的大樹(shù)卻一點(diǎn)都不畏懼，依舊挺拔立在路邊，郁郁蔥蔥。的大街小巷熱鬧了起來(lái)，人們?cè)谥藷岬目諝庵写┬校蛘叨阍诳照{(diào)房里。蟬也熱的受不了了，許多的鳴蟬在各個(gè)角落此起彼伏的叫著，到處都充斥著蟬刺耳的叫聲，讓人覺(jué)得心情煩悶。
中午，本該是一天中最熱的時(shí)候，可是這時(shí)，一大塊灰色的積雨云輕輕的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)那正發(fā)散著光芒的臉。霎那間，大地籠罩上了一層陰影。風(fēng)兒用盡力氣的.嗚嗚的刮起來(lái)，這是暴風(fēng)雨的前奏吧？就在頃刻間，雨點(diǎn)兒像彈珠般嘩嘩地咋砸向大地，淹沒(méi)了蟬的叫聲。有的人來(lái)不及閃躲，驚慌失措的閃躲著；有的人撐起了一把把花花綠綠的雨傘，把夏天原本顯得有點(diǎn)單調(diào)的連衣裙上添上了五顏六色盛開(kāi)的花朵。
雨只在空中揮灑了十幾分鐘，大地便又回歸了平靜。天空的一角，架起了一座美麗的彩虹橋。紅色、橙色、黃色、綠色……大地變得涼爽了，花兒們也愿意一朵接一朵地從草叢間冒出來(lái)選美，百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，成了路邊一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
夏天的性格真是多變，這也讓夏天增加了幾分魅力呢。
性格決定命運(yùn)作文 篇30
遇到外行人,別人都會(huì)說(shuō)：“一個(gè)人只有一種性格，要么是緬甸，要么就是大大方方的性格，可我就不一樣了我有雙重性格。比如一個(gè)緬甸的人在外面的世界里，還是很緬甸，在家里的時(shí)候也照樣是十分的緬甸，還有一種不一樣的人，他在外面的世界里很大方，沒(méi)有一點(diǎn)的顧慮，在家里更大方。
但我就不一樣了，這兩者都擔(dān)任。要是我在這外面的世界里的話，不在這小小的房屋里，而在可以和很多人的可以交流的學(xué)校里，尤其是在上課的時(shí)候，但老師說(shuō)：“上課的時(shí)候，每一個(gè)人都要發(fā)一次言這是必修的我每次都是猶豫不決的，并且都是慌慌張張的，慢慢悠悠的舉起一只手，然后在斷斷續(xù)續(xù)再加慢慢吞吞地說(shuō)出我認(rèn)為正確的答案，我剛答完題坐下時(shí)，我的心還在像兔子一樣不停地亂跳，好像馬上就要跳出來(lái)了一樣似得，我在上暑假班跆拳道的時(shí)候，教練會(huì)讓在場(chǎng)的每一位同學(xué)都要喊出聲來(lái)，增加自己的氣勢(shì)，還有我們每次自己訓(xùn)練完成之后，教練都會(huì)自己選一個(gè)人，來(lái)示范這個(gè)人的訓(xùn)練成果如何，但我盡量低著自己的頭，不讓教練發(fā)現(xiàn)我的存在，之前教練是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的，可是自從媽媽來(lái)過(guò)之后，教練就特別注意我，當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)的走上場(chǎng)地的時(shí)候，正在吃力地示范的時(shí)候我已經(jīng)上氣不接下氣的.坐在座位上。如果我在上兵乓藝校的時(shí)候，之前有人來(lái)，老師還沒(méi)有來(lái)。同學(xué)在打兵乓球，可是我想打卻有不敢打。這就是我的緬甸性格。
這是我的大方性格，每當(dāng)家里來(lái)了一些我認(rèn)識(shí)的熟悉的人或同伴，我的性格就會(huì)發(fā)生360度的大翻轉(zhuǎn)，每當(dāng)哥哥要來(lái)我們家門(mén)里的時(shí)候，我都會(huì)十分高興，又十分熱情的迎接，在家里真快樂(lè)。
這就是我的雙重性格。
性格決定命運(yùn)作文 篇31
人生一世，白云悠悠，飄走了多少滄桑與淚水，人生苦短，汗流浹背，沉淀的又是何許？
法國(guó)思想家帕斯卡爾曾說(shuō)過(guò)：“人是一根會(huì)思考的葦草。”這也就意味我們是在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。
從前一直認(rèn)為，人的性格從呱呱落地的那一刻起，就已經(jīng)注定了，可當(dāng)我在書(shū)海中漫游后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人的性格可以在學(xué)習(xí)中改變的。
從小我對(duì)待他人就是誠(chéng)心誠(chéng)意，因?yàn)橛幸痪涔旁捊泻θ酥牟豢捎校赡魏吻啻浩诘奈仪榫w很容易激動(dòng)，只要一有摩擦，就會(huì)生熱，一生熱，我那暴脾氣的導(dǎo)火線就被點(diǎn)燃了。這或許就是男兒們少有的“剛烈”吧！可當(dāng)我在無(wú)數(shù)次翻閱了那本已經(jīng)泛黃的《三國(guó)演義》后，我開(kāi)始有了改變。
眾所周知，《三國(guó)演義》是羅貫中把《三國(guó)志》進(jìn)行改編而成的，他著力突顯了人物的性格。這使這本如強(qiáng)而深深吸引了我想閱讀的'心。劉備的婦人之心是何，這也使他鐘不能實(shí)現(xiàn)他伸大義于天下，匡扶漢室之心，關(guān)公的重情重義使我更加堅(jiān)定自己的為人準(zhǔn)則。諸葛亮的足智多謀激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。而張飛的粗魯，暴脾氣使我發(fā)覺(jué)找到了一個(gè)“知己”。
桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，聲震長(zhǎng)坂坡，名留曹操袍這一切都體現(xiàn)了張飛的英勇，可最終還是沒(méi)敵國(guó)小人，這是為何？還不是因?yàn)樗谋┢鈫幔?/p>
雖說(shuō)當(dāng)今不會(huì)有人夜里入家行刺，可這也為我拉響了警鐘，我不能如此暴躁、心平氣和，與人為善或許能讓我的身邊有更多好友相伴吧！
哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀文使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻”而我卻發(fā)覺(jué)，學(xué)習(xí)改變我的性格，學(xué)習(xí)去平靜我的內(nèi)心。
學(xué)習(xí)如無(wú)色的清泉，滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心，學(xué)習(xí)如燈塔，照亮我心中的盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)如良師益友，改變我的性格。
性格決定命運(yùn)作文 篇32
美國(guó)的凱斯恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”對(duì)于渴望成功的青少年來(lái)說(shuō)，不良的習(xí)慣就可能讓你失去機(jī)會(huì)，讓你與成功擦身而過(guò)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的習(xí)慣能夠讓你在乘風(fēng)破浪時(shí)增加競(jìng)爭(zhēng)力，使你變得更出色，幫你贏得更多的機(jī)會(huì)。
那么，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)什么樣的壞習(xí)慣是我們應(yīng)該個(gè)付的呢?我們應(yīng)該主要注意以下幾點(diǎn)：控制自己對(duì)于不順心的問(wèn)題的反應(yīng)，學(xué)會(huì)改變自己的'情緒，讓自己用積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)。
學(xué)會(huì)今日事，今日畢。拖延是成功的大敵。成功的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，而拖延會(huì)竊取你的時(shí)間，使你變?yōu)樗摹`’。不要讓拖延成為我們成功路上的絆腳石。
不要為自己尋找借口，諸如“這事兒不能怪我”這類話語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)了就等于是在逃避，是在尋找借口開(kāi)脫自己。而我們要找的是解決的方法。
抱怨會(huì)使人陷入一個(gè)惡性循環(huán)當(dāng)中。人在看到不滿的條件后，就會(huì)習(xí)慣性的開(kāi)始抱怨，但無(wú)論怎樣抱怨，事情依舊沒(méi)有改觀。所以我們要努力去生活、去奮斗、去挑戰(zhàn)。
有一本書(shū)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人們的日常生活中，有90%的行為都是在原來(lái)的動(dòng)作上不斷重復(fù)，僅在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為不用思考，自動(dòng)運(yùn)作。這種自動(dòng)運(yùn)作的力量，就是習(xí)慣的力量�？梢�(jiàn)習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，能主宰人的一生。”
所以，如果讓不良的習(xí)慣支配一生的話，定然會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。因此，一定要摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成能夠終身受益的良好習(xí)慣，
性格決定命運(yùn)作文 篇33
她有一頭厚厚的頭發(fā)，密密的劉�？煲谧∷请p水靈的眼睛。初次看到這張臉，你的第一反應(yīng)可能是：她應(yīng)該是個(gè)天真、活潑、純潔的乖乖女吧。錯(cuò)，你這樣想真的`是大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樗莻�(gè)性格極其暴跌的人，她就是我的姐姐。
小時(shí)候，只是從爸爸、媽媽的口中得知;姐脾氣暴跌，經(jīng)常在家摔這摔那……，當(dāng)時(shí)，我還小，我以為姐姐可能是因?yàn)樵拘那椴缓�，再加上學(xué)習(xí)的壓力和父母的責(zé)備，心理承受不住，通過(guò)摔東西發(fā)瀉一下而已。可是，我現(xiàn)在改變了看法。
那是暑假的一天晚上，姐和我們?nèi)以谝黄鹂措娨暋?/p>
過(guò)了會(huì)狼，我覺(jué)得比較口渴，就去洗了幾串葡萄。
就在我洗葡萄的時(shí)候，聽(tīng)到屋里有人大聲叫喊，我以為只是拌嘴而已，不太再意。
當(dāng)我回到房間里時(shí)，覺(jué)得氣氛不對(duì)，爺爺、奶奶都把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，姐姐板著臉，怒氣兇兇支瞪著爺爺、奶奶。弟弟則害怕地縮在墻角，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
我想緩解一起氣氛，便說(shuō)：“這葡萄可甜了，誰(shuí)要嘗一嘗？”沒(méi)人回答。于時(shí)，我把葡萄遞給爺爺、奶奶，他們搖了搖頭，我又把葡萄遞給姐姐，“呯”姐姐竟奮力地把盆摔在地上，然后氣沖沖地上樓了，“呯”她重重地關(guān)上了房門(mén)。
我愣住了，不知如何是好，等爺爺、奶奶回屋后，我才緩過(guò)神來(lái)，一邊收拾殘局，一邊問(wèn)受了驚嚇的弟弟：“到底發(fā)生什么事了？剛才不還好好的嗎？”
“剛才看電視時(shí)，奶奶說(shuō)姐姐脾氣不好，需要改正，然后，她就大發(fā)雷霆了……”
我聽(tīng)了，忽然想起爸、媽以前說(shuō)的話，“天吶，她真是一堆干柴，一點(diǎn)火星便能燃起雄雄大火！”我自言自語(yǔ)道。
姐姐，你何時(shí)才能改掉這壞脾氣呢？
性格決定命運(yùn)作文 篇34
耳邊經(jīng)常聽(tīng)到一句話，“江山易改，本性難移”。說(shuō)的就是一個(gè)人的性格決定他/她的一生。
《三國(guó)演義》中的曹操，可謂是有勇有謀，論計(jì)謀、軍事才能，其實(shí)并不比諸葛亮差。但曹操有一個(gè)致命的弱點(diǎn)——生性多疑。用人疑，用計(jì)疑。這說(shuō)是他多疑，也說(shuō)明了他的不自信。也正是因?yàn)檫@樣，他在與諸葛亮的多次戰(zhàn)斗中，因?yàn)槎嘁桑驗(yàn)椴蛔孕�，而落敗。并最終沒(méi)能成就霸業(yè)。
諸葛亮在這一點(diǎn)上就比曹操做的好，華容道用關(guān)羽攔截曹操，事先他就想到關(guān)羽會(huì)手下留情，放曹操一馬。但他還是堅(jiān)持用了關(guān)羽。表現(xiàn)了他的果斷，也表現(xiàn)他對(duì)手下的絕對(duì)信任。以后再讓部下做事，部下不用考慮自己做不好，或是做不到。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者用自己，首先就是對(duì)自己能力的`一種肯定。讓部下在做事時(shí)，無(wú)顧慮、不拘謹(jǐn)，做事才能馬到成功。
就是這樣，諸葛亮才博得了“足智多謀”的稱號(hào)。
再說(shuō)張海迪。她的事跡相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。她在高位截癱人情況下，仍堅(jiān)強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)。這也與她的心性有關(guān)。正是她的意志和雄心，給了她堅(jiān)持生活、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗睦锵氲氖亲约翰⒉皇莻�(gè)病人，而是一個(gè)健康的人，健康人能做到的事，自己經(jīng)過(guò)努力一定也能做到。事實(shí)證明她真的做到了，并且比某些健康的人做的還好。
還有人人敬仰的周總理，他在年少時(shí)就在課堂上大聲說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想和志向。并努力去實(shí)現(xiàn)。最終做了中國(guó)的第一任總理。真的為中華之崛起付出了自己的一身。
以上只是簡(jiǎn)單列舉，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子數(shù)不用數(shù)。歸結(jié)起來(lái)就是一句話——有什么的性格，就決定什么樣的命運(yùn)和人生。
性格決定命運(yùn)作文 篇35
我以前是個(gè)性內(nèi)斂，不愛(ài)大呼小叫的乖乖女，在家在校一個(gè)樣；現(xiàn)在的我很活潑，很討爸媽喜歡。在我所有親戚的小孩子里，我就像是他們的老大，總帶著他們到處玩，因此，我就得來(lái)這樣一個(gè)綽號(hào)“瘋丫頭”。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我在家中也被親屬所喜愛(ài)。
我是一個(gè)很愛(ài)面子的人，有一件事讓我至今難忘。有一次，在考試的過(guò)程中，我竟被監(jiān)考老師委屈得苦不堪言。在那次考試中，因試卷太長(zhǎng)太大，當(dāng)我翻卷紙時(shí)，不小心把卷紙?zhí)У美细撸粫r(shí)半會(huì)也疊不整齊�？蛇@樣，讓我沒(méi)想到的事情發(fā)生了，我竟被監(jiān)考老師誤認(rèn)為我是為了讓后面的同學(xué)看才弄得那么高的。當(dāng)時(shí)氣得我是面紅耳赤。她不分青紅皂白，就把我的試卷收走了，這么大的打擊，我幼小的心靈怎能承受得了，我就爬在桌上嗚嗚哭了起來(lái)。因在監(jiān)考時(shí)也有本校的老師，這樣我才成功脫險(xiǎn)，慌慌張張得趕緊答卷。這就是我性格中軟弱的一面。
我天生長(zhǎng)的這么一雙長(zhǎng)腿是長(zhǎng)跑的好條件。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡上了長(zhǎng)跑。記得有一次我們學(xué)校開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了一項(xiàng)1500米的長(zhǎng)跑。在賽場(chǎng)上的我表現(xiàn)出了一副堅(jiān)強(qiáng)而又可愛(ài)的笑臉，通過(guò)我的'不斷努力，我終于完成了長(zhǎng)跑。當(dāng)時(shí)我無(wú)比的自豪。但當(dāng)我得知自己得了第二名后更是相當(dāng)?shù)募?dòng)。這時(shí)，和我同校的姐姐來(lái)幫我穿衣服，給我送礦泉水喝，在場(chǎng)的老師們都說(shuō)看著這么弱小的我竟然還得了第二名，真是太了不起了。雖然只是第2名，但我已經(jīng)很知足了，因?yàn)榈玫?的是曾經(jīng)在體校練過(guò)的初三學(xué)生，我不禁為自己的勇敢感到自豪，這就是我性格中堅(jiān)強(qiáng)的一面。
這就是我，在賽場(chǎng)的威武和在考場(chǎng)上的軟弱，我希望我能發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的一面，變得更出色。
性格決定命運(yùn)作文 篇36
在班上，我有一個(gè)十分要好的朋友——葉錦暢，好像是我的爺爺年輕時(shí)就和他的爺爺玩的很好吧，所以，我們很早就認(rèn)識(shí)了。
葉錦暢長(zhǎng)得十分的帥，中等身材，一雙又大又明亮的眼睛，高高的鼻子和一張小小的嘴巴。但他最厲害的地方，就是他跑步速度非�？�。記得有一次體育課，老師要求每人都要跑400米，我和葉錦暢一起跑。他看了看我，胸有成竹地對(duì)我說(shuō)：“看我這一次不超了你！”我也不甘示弱地說(shuō)：“哼！你也別得意的太早了！”“預(yù)備！開(kāi)始！”隨著一聲槍響。我和葉錦暢拼了命地跑了起來(lái)，我開(kāi)始和他不相上下，就在最后一圈時(shí)。他突然加快了速度，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就跑到終點(diǎn)了，我對(duì)葉錦暢說(shuō)：“這次，我心服口服！”
還有，他發(fā)火的時(shí)候嚇人了呢！記得有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)事來(lái)欺負(fù)葉錦暢，開(kāi)始葉錦暢不和他們計(jì)較，但他們得寸進(jìn)尺。終于，葉錦暢發(fā)火了，只見(jiàn)他騰空就飛起了一腳，把那些欺負(fù)他的.同學(xué)踢倒了，其他人見(jiàn)事不妙，沒(méi)命地逃走了，我對(duì)葉錦暢說(shuō)：“你怎么這么厲害？”他十分平靜，說(shuō)他學(xué)跆拳道的。我心想：怪不得這么厲害，原來(lái)是跆拳道高手啊。
雖然他學(xué)跆拳道的，但你們千萬(wàn)別覺(jué)得他只是大腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)喲！他的學(xué)習(xí)可好著呢！他幾乎每次考試都是97分以上，有一次，老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)了一張很難的卷子，我苦寫(xiě)了兩節(jié)課，才寫(xiě)好，可是，分?jǐn)?shù)并不是很好，95，我去問(wèn)葉錦暢多少分，他十分興奮地說(shuō)：“100！”我那時(shí)可吃驚了呢！看吧，我要像他多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
這就是我的朋友葉錦暢，你們?cè)敢夂退灰粋�(gè)朋友嗎？
性格決定命運(yùn)作文 篇37
我是一個(gè)性格不定的女生，跟什么人在一起就有什么樣的心情。在我高興時(shí)你想讓我哭，在我傷心時(shí)你想讓我笑，三個(gè)字不可能。我就是這樣想笑就會(huì)不顧淑女的大笑，想哭就會(huì)毫無(wú)顧忌的大哭。我的.心情由我做主。
在學(xué)校里，不管哪個(gè)角落里都有我留下的痕跡。教室里，行為活躍的那個(gè)就是我了。同學(xué)們都喜歡和我聊天，我總是時(shí)不時(shí)的讓他們哈哈大笑，初三畢業(yè)各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛都特別的壓抑，可我們班就不同了，只要有我在，都會(huì)有笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中度過(guò)了緊張的復(fù)習(xí)階段，可想而知，我們?cè)谀M中考時(shí)，都發(fā)揮正常毫不遜色，考試一結(jié)束，全都聚在一起聽(tīng)我講笑話，一點(diǎn)都不擔(dān)心成績(jī)，神馬都是浮云，這是我們的名言警句。我也會(huì)有心情不好的時(shí)候，雖然說(shuō)成績(jī)不重要，但一旦失利了，我是會(huì)傷心的，跑到宿舍跟舍友大哭一場(chǎng)，然后再一起努力，晚上在宿舍我們挑燈夜讀，最忙的要屬我了，一會(huì)問(wèn)問(wèn)這個(gè)，一會(huì)問(wèn)問(wèn)那個(gè)，哎，直到睡覺(jué)我早累趴下了。我也很熱心，只要我的朋友有麻煩找我?guī)兔ξ铱隙?lè)意。在朋友那里，她們都叫我小兔子。其實(shí)我也不知道為什么，你知道嗎？一到星期天，你們肯定認(rèn)為這樣的我會(huì)到處玩，那你絕對(duì)想錯(cuò)了，在家里我是個(gè)宅女，喜歡看小說(shuō)，喜歡繡十字繡，是家人一致認(rèn)同的乖乖女，我還有個(gè)特長(zhǎng)及時(shí)特別會(huì)做飯，只要我想要發(fā)揮時(shí)，誰(shuí)都不可以進(jìn)廚房一步，那是我的天下。嘿嘿，想知道味道怎么樣？個(gè)人認(rèn)為超棒！你要是有所懷疑的話，就來(lái)我家嘗嘗我的手藝吧，定會(huì)讓你大飽口福！
這就是我，一個(gè)無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)朗熱心的女孩，你會(huì)喜歡我嗎？
性格決定命運(yùn)作文 篇38
在我上小學(xué)的四年學(xué)習(xí)生涯中，有好多老師讓我印象很深。但性格多樣的袁老師，卻讓我很難忘。
性情“暴躁”的袁老師是最最可怕的。一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)課。唯獨(dú)我們班上的“搗蛋鬼” 張卻沒(méi)有聽(tīng)課，正當(dāng)袁老師掉頭寫(xiě)字的時(shí)候，“搗蛋鬼”就拿起一只玩具毛毛蟲(chóng)放入老師的課本里，原來(lái)，他下課時(shí)玩卡片，不料被袁老師碰個(gè)正著，立馬就把卡沒(méi)收。這會(huì)，他想給袁老師一個(gè)下馬威。袁老師打開(kāi)課本，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)，“呀”的大叫一聲！袁老師看見(jiàn)“搗蛋鬼”張?jiān)谙旅嬉荒槈男�，就把他拎到講臺(tái)旁，下課后還把他帶到辦公室，讓他的家長(zhǎng)來(lái)，和他的家長(zhǎng)溝通。從此，同學(xué)們?cè)僖膊桓液驮蠋煛白鲗?duì)”了。
性格善良的.袁老師是最最溫柔的，不論你遇到什么困難，袁老師都會(huì)幫你解決。一次，我們班的一個(gè)女生文具盒沒(méi)了，下課了就放聲大哭。袁老師見(jiàn)到了這個(gè)情景，走過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)她：“你怎么了，為什么要哭？”她告訴袁老師，文具盒沒(méi)有了，不好做作業(yè)。聽(tīng)完后，袁老師立馬到外面買(mǎi)了幾支筆和一個(gè)文具盒，那位女同學(xué)看到后，連忙說(shuō)：“謝謝袁老師，謝謝袁老師！”而袁老師說(shuō)：“不用謝�！�
性格幽默的袁老師是最最搞笑的，只要你遇到了什么不開(kāi)心的事，袁老師就會(huì)安慰你，給你講一些幽默的話來(lái)開(kāi)導(dǎo)你。期中考試結(jié)束后，我們班語(yǔ)文成績(jī)非常不理想，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣。袁老師來(lái)到班級(jí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不要泄氣，失敗是成功之母，只要大家加把勁，努努力，就一定能考好。”接著，袁老師又講了一些幽默的故事來(lái)活躍班級(jí)的氣氛，讓我們忘記了這件事情。
雖然，現(xiàn)在袁老師不再給我們上課了，但是我永遠(yuǎn)記住了這位“性格多樣”的老師。
性格決定命運(yùn)作文 篇39
因?yàn)槲易约憾己孟癫辉趺戳私庾约�。我生活在一個(gè)瘋狂的時(shí)代，在這個(gè)世界里我們不斷嘲笑別人的故事，也繼續(xù)自虐的生存�，F(xiàn)在的我，變得特別的膽小，不會(huì)如以前一樣很霸氣的指對(duì)世界，因?yàn)槲叶昧爽F(xiàn)實(shí)和殘酷，我明白我的隨行只是在別人眼里沒(méi)有長(zhǎng)大的幼稚。
我愿想一直都這么簡(jiǎn)單，可是我偏偏就有性格障礙，無(wú)法控制自己過(guò)多的情緒。正如很多無(wú)聊的人，來(lái)就問(wèn)你叫什么?你做什么的?家是哪里的?好大了?對(duì)于這些問(wèn)題，我看見(jiàn)了起雞皮疙瘩，我覺(jué)得這些人真的是思想退化了，和他們說(shuō)話點(diǎn)興趣都沒(méi)有。
所以，我在這里告訴大家，我叫落唯然。我叫十一。我叫錯(cuò)過(guò)。我叫宸熙。我的年齡，大家都懂的。女人的年齡是秘密，我也是個(gè)普通的、平凡的。所以也是這樣。我是勞苦大眾中的一員，和你一樣為了生活在奔波，漸漸的少去了傾城的.素顏。不過(guò)，我一直沒(méi)有風(fēng)華絕代過(guò)。我出生在中國(guó)，四川，一個(gè)山清水秀的地方。關(guān)于成都，這個(gè)城市，我不評(píng)價(jià)。這里的品牌充滿了誘惑，夾雜著太多的計(jì)算和攻擊，虛偽和偽證讓人恐怖，我知道害怕，我盡量遠(yuǎn)離這些，我逼迫自己獲得簡(jiǎn)單和調(diào)整自己的順其自然。
于是，無(wú)爭(zhēng)伴隨著我的步伐，帶著帽子，眼鏡，口罩，圍巾，慢慢行駛在人群中。被湮沒(méi)后還是會(huì)多愁善感和覺(jué)得生命的無(wú)奈。因此在現(xiàn)實(shí)生活中，我依舊是很孤獨(dú)的個(gè)體。很多時(shí)候，一種莫名其妙的難過(guò)沖在心上，想與何人說(shuō)?卻最終還是一個(gè)人在承受這一切，我知道，每個(gè)人必須有力量來(lái)支撐自己，或許苦，或許荒蕪，或許一無(wú)所有。但那是種信念。僅此而已。我會(huì)在很多難過(guò)的時(shí)候靜默，不會(huì)習(xí)慣給自己最好的人訴說(shuō)自己的那些小情緒，怕她們因?yàn)樽约翰婚_(kāi)心，我的愿望就是希望她們都過(guò)得比自己好，比自己幸福。
性格決定命運(yùn)作文 篇40
我有一個(gè)雙面性格的弟弟，聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
a面：我的弟弟在家里是一個(gè)小霸王。
每次放學(xué)回家后，水果，零食，必須通通安排上，否則就要大發(fā)雷霆，露出一副讓人害怕的模樣。如果不給他零食的話，他似乎都能把你趕出門(mén)外。在餐桌上更是不得了，喜歡吃的菜就抱在懷里，不喜歡吃的看都不看一眼。每次遇到不喜歡吃的菜，媽媽讓他吃，他的腦袋里似乎裝著說(shuō)不完的借口，不是說(shuō)他這次考試考的好，就是說(shuō)把他1到7歲的壓歲錢(qián)全部還給他才吃菜。要知道，他1到7歲的壓歲錢(qián)都有1萬(wàn)多，最后每次都是媽媽輸?shù)暨@場(chǎng)“比賽”！這就是我的a面弟弟。
接下來(lái)，我們來(lái)講b面弟弟的故事吧！
b面的弟弟是個(gè)膽小鬼。
“膽小如鼠”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他再合適不過(guò)了，每次出去玩必須拉著我，否則乘坐電梯時(shí)碰出一點(diǎn)聲音，他的心里就像有十幾只兔子在上躥下跳，大氣都不敢喘。每次他和媽媽坐電梯時(shí)，如果有陌生人一起坐電梯，他的眼睛會(huì)變得比葡萄還大，只會(huì)看向媽媽，不敢看一眼陌生人！如果他不小心碰到陌生人，不但不敢動(dòng)彈，連他的`心率也會(huì)加快好幾倍。
在外面更是膽小得多。如果在外面被其他小朋友看上了自己買(mǎi)的玩具，就只好眼睜睜的看著玩具被別人拿走。好不容易交上一個(gè)朋友，他的朋友會(huì)指使他，讓他干什么就干什么，這可真比機(jī)器人好使的多�。�
我的弟弟雖然在外面很膽小，但他非常聰明，有許多令人意想不到的鬼點(diǎn)子。上次，弟弟在大冬天想吃冰棍，就把一個(gè)空盒子裝滿水放在冰箱，不一會(huì)兒一個(gè)冰棍就做好了。
這就是我的雙面性格的弟弟。
性格決定命運(yùn)作文 篇41
我們班上有位大家敬佩的好同學(xué)，她是一位性格開(kāi)朗的女孩，總是愉快的面對(duì)生活，面對(duì)一切困難。
一般上說(shuō)，我們中國(guó)的孩子都比較含蓄，尤其是學(xué)習(xí)壓力整日趴在書(shū)桌上，很少娛樂(lè)，因此都死氣沉沉，不像歐美孩子那樣開(kāi)朗樂(lè)觀。可是龐正兒總是顯露出樂(lè)觀向上的朝氣，讓我們非常欽佩！
她留著黑亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙白中帶黑的水晶球似的大眼睛，閃爍著晶瑩的亮光；她臉上時(shí)時(shí)掛著甜蜜的微笑，嘴邊露出深深的小酒窩，給人親切感。她多才多藝，能歌善舞，以她樂(lè)觀的`朝氣，感染周圍的同學(xué)，使大家生活豐富多彩。上學(xué)期末，她帶領(lǐng)我們幾個(gè)女同學(xué)一道跳街舞，經(jīng)過(guò)幾天練習(xí)，在新年晚會(huì)上表演，還得到大家的好評(píng)呢！
她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是班上學(xué)習(xí)尖子之一。但是她并沒(méi)有因此而驕傲；相反她總是耐心的幫助我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為知心朋友。她口才很好，無(wú)論是學(xué)習(xí)或生活上給我講的事，我都能很樂(lè)意的接受。
她在班上女同學(xué)中年齡比較大，所以總是關(guān)心照顧比她小的同學(xué)。上學(xué)期期末考完試后，我想和露露幾位同學(xué)一塊兒上金源購(gòu)物中心看電影，可是正好那天奶奶和口腔醫(yī)院預(yù)約好給我矯正牙。所以怎么哀求奶奶，都不同意我去看電影，急得我邊打電話邊流眼淚。龐正兒雖然不和我們一起去，看到我這樣，她主動(dòng)接過(guò)電話幫我向奶奶說(shuō)情，商量好我先去看牙，看完后請(qǐng)奶奶再送我到金源和同學(xué)見(jiàn)面。在她協(xié)調(diào)下得到奶奶同意。這樣看牙和看電影的矛盾就順利的解決啦，使我們大家都很滿意。
當(dāng)然我想她也會(huì)有不順心的時(shí)候，但她都會(huì)悶在心里，不讓別人知道，在大家面前總是面帶笑容。
我很欽佩龐正兒，她開(kāi)朗的性格給班集體帶來(lái)生氣，帶來(lái)和諧。
性格決定命運(yùn)作文 篇42
性格可以從出生中繼承，也可以后天形成。性格可以是懦弱的、膽怯的和剛剛破碎的。每個(gè)人都有自己不同的性格。
當(dāng)上帝想成為一個(gè)人時(shí)，他必須先磨練他。魔鬼想要?dú)缫粋�(gè)人，他必須先放縱他。巴爾扎克很好地解釋了這句話。巴爾扎克可以說(shuō)是在一個(gè)小閣樓上度過(guò)了一生。閣樓只有一箭之遙。夏天很熱，冬天很冷。他的生活沒(méi)有白天，沒(méi)有夜晚，沒(méi)有娛樂(lè)，他總是在寫(xiě)作。和書(shū)商打交道時(shí)，他們經(jīng)常被騙。他一生出版了90多本書(shū)，但他一生都很窮。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果我母親沒(méi)有給我耐心的性格，我就不會(huì)成功地出版這么多書(shū)，而且它被黑書(shū)商壓榨。
性格決定生活的命運(yùn)。良好的性格會(huì)帶來(lái)好的命運(yùn)。如果你懦弱，你怎么會(huì)有未來(lái)？
富蘭克林在他的自傳中說(shuō)，在我們改變自己的過(guò)程中，沒(méi)有其他方法可以克服驕傲。雖然我們盡力隱藏它，克服它，消除它，但是，它仍然是無(wú)意識(shí)地顯露出來(lái)的。
富蘭克林年輕時(shí)非常驕傲，是他父親對(duì)他的溺愛(ài)造就了這個(gè)人物。從未因富蘭克林的過(guò)錯(cuò)而責(zé)備他。最后，他的`一個(gè)朋友嚴(yán)厲批評(píng)了他，使富蘭克林得以改過(guò)自新。富蘭克林的性格后天形成，最終使富蘭克林變得聰明。
為了履行對(duì)這個(gè)國(guó)家的人民的重大責(zé)任，一個(gè)人必須首先努力工作，繃緊筋骨，餓死皮膚。在這個(gè)國(guó)家，人們?cè)趺茨茏屘焖聛?lái)呢？你還必須有一個(gè)好的性格。怎樣才能達(dá)到一個(gè)好的性格？不是被動(dòng)地承受，而是主動(dòng)地接受。面對(duì)這種負(fù)擔(dān)，不管它有多漫長(zhǎng)和痛苦，不管它會(huì)經(jīng)歷什么樣的傷害和誹謗，不管它會(huì)沮喪多少次。我們必須堅(jiān)持下去。但是在它完成之前，什么也沒(méi)說(shuō)。
性格決定命運(yùn)作文 篇43
曾經(jīng)想過(guò)放棄寫(xiě)，但我覺(jué)得這一系列的習(xí)作是為了能讓大家了解一下朋友的含義，什么是真正的朋友，所以我還是寫(xiě)下去了。
她性格開(kāi)朗，愛(ài)交朋友。和你一起談心，一起玩的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心。性格開(kāi)朗的你不得不是我很好朋友，不得不寫(xiě)你，能忘記你嗎？
雖然這只是小事……
我拖著快要累蹋的身子，邁著沉重的步伐，顯然我的心情不太好。我似乎不太樂(lè)觀，對(duì)自己沒(méi)有信心，整天羞羞答答的，還能走向生活，廣交朋友嗎？每次我都會(huì)這樣責(zé)怪自己�！霸趺礃影。啃那椴缓�？告訴我好嗎？會(huì)舒服一點(diǎn)的�！彼孟蠛芸炀筒峦噶宋业男乃肌Ｐ那椴缓玫臅r(shí)候，誰(shuí)還想出聲說(shuō)話呢？我只想自己一個(gè)人靜靜地想想�！安幌胝f(shuō)就算了，但你要記住，你這樣反而令自己的心情更加不好啊。心情沒(méi)可能總是好的，但遇到傷心的事，很應(yīng)該往好的'方面想，這樣你才會(huì)快樂(lè)起來(lái)�！彼f(shuō)得挺有道理，可當(dāng)局者迷，我很難高興起來(lái)。說(shuō)還容易，我的性格的確不太開(kāi)朗�！澳阕约赫f(shuō)的，性格要開(kāi)朗嗎？你自己怎么不能做到呢？我現(xiàn)在也再悲觀了，還得謝謝你呢！高興起來(lái)哦。”一想到我又失去了一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，又與成功擦肩而過(guò)，我很傷心�！笆虑榻K究會(huì)有結(jié)果，你是不是考試有失敗了。沒(méi)所謂，失敗乃成功之母嘛，加油啊。如果下一次你成功，你不是比那些失敗的人更幸運(yùn)嗎？”對(duì)啊，我還是個(gè)幸運(yùn)的人。我應(yīng)該好好想想。想想我應(yīng)該這么傷心嗎？想想我應(yīng)該怎樣做，想想……
她是我的好朋友兼知心朋友胡雪婷，她那開(kāi)朗的性格，我不的不佩服啊。婷，希望有更多人認(rèn)識(shí)你……
性格決定命運(yùn)作文 篇44
今天我起來(lái)刷牙就看到爸爸坐在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)。以前活潑，機(jī)靈的爸爸今天怎么變成了“木頭人”呢？他可是很少這么早就坐在電視機(jī)前的，好奇心使我想馬上揭開(kāi)這個(gè)秘密。
開(kāi)始行動(dòng)了。我叫一聲：“爸爸，有人偷看電視啦！”咦，怎么沒(méi)有沒(méi)反應(yīng)？他還是聚精會(huì)神于盯著電視屏幕，張開(kāi)型”O(jiān)”的嘴巴，一動(dòng)也不動(dòng)，怕它飛跑走一樣。我又加大音量叫了一聲：“爸爸，你在做什么？看得這么入神�！卑职诌�是沒(méi)反應(yīng)。這么回事，看樣子也不像是生氣？難道……我趕緊去叫媽媽來(lái)看。媽媽來(lái)了，摸摸爸爸的額頭，正要說(shuō)話，爸爸說(shuō)話了：“我正在思考問(wèn)題。”哦，原來(lái)是這樣，嚇了我一跳，我不由地嘀咕：真是個(gè)“木頭爸爸”。
我還記得，他岀去辦事時(shí)有時(shí)就晚回來(lái)，家里人好像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，擔(dān)心他出什么意外給他拼命打電話，但任憑你打多少個(gè)電話給他都不接。只有等他把事情做完了才拖著疲憊的身子回家。聽(tīng)到我們的責(zé)問(wèn)，他振振有詞：不接電話自然有我的`理由，你們以后遇到這種情況就不要打電話了。這些都是“木頭”才能夠做的事情。
其實(shí)爸爸挺辛苦，為了我能夠在東華學(xué)校安心學(xué)習(xí)，及家人生活過(guò)得好一些，他任勞任怨工作，在我們面前也從來(lái)不提工作的辛苦。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸手受傷了，還流著血，我心痛地問(wèn)他是怎樣弄傷的。但他只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，沒(méi)什么，只要你好好學(xué)習(xí)就可以了。這有什么關(guān)系？我有點(diǎn)困惑不解。后來(lái)我從一位叔叔口中聽(tīng)到，爸爸為了即節(jié)約一點(diǎn)工錢(qián)及時(shí)間，他親手卸貨，不小心弄傷的。
這就是我的“木頭爸爸”。
性格決定命運(yùn)作文 篇45
我有一位偶像。他是我的目標(biāo)，是我的動(dòng)力。他說(shuō)他父母希望他成為一個(gè)與眾不同的人，他憑借他的堅(jiān)韌與努力成功了。因此我也要與他一樣，讓自己變得更好。他有著與同齡人一樣的`孩子氣，可他也有同齡人沒(méi)有的成熟穩(wěn)重，尤其是他的堅(jiān)韌不屈。
他五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，迄今已有十多年，曾經(jīng)十三歲就擔(dān)任舞蹈公開(kāi)課老師，現(xiàn)在的演出也基本都是他自己編排舞蹈。在他小時(shí)候，有時(shí)練舞就練到午夜，衣服被汗水浸濕，也留下了許多傷痕，到現(xiàn)在，身上也時(shí)常出現(xiàn)淤青，可他從未想過(guò)放棄。在今年一次演出中，他因一個(gè)大難度動(dòng)作——后空翻，曾無(wú)數(shù)次摔倒，傷到脖子，舞蹈老師對(duì)他說(shuō)這個(gè)動(dòng)作可以用其他動(dòng)作代替，但他卻對(duì)老師說(shuō)：“不，我一定要把這個(gè)動(dòng)作練好�！痹谘莩霎�(dāng)天，他完美的呈現(xiàn)了出來(lái)。老師給予他極高的評(píng)價(jià)——“他是一個(gè)專注度極高的人，你跟他描述是怎樣，他就有了，你再跟他說(shuō)，他再練習(xí)，他就能上臺(tái)，他有這個(gè)能力�！�
他從小學(xué)習(xí)各種才藝，家里獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀不計(jì)其數(shù)，同時(shí)他的學(xué)習(xí)也名列前茅，曾考過(guò)年級(jí)第一。曾有人問(wèn)他累嗎？他卻只說(shuō)習(xí)慣了。然而在今年，他終于把累字說(shuō)出了口，他的堅(jiān)韌讓人心疼。
今年他還學(xué)習(xí)了毫無(wú)基礎(chǔ)的架子鼓。他在準(zhǔn)備那次演出時(shí)很少休息，他還要自己抓緊多加練習(xí)打鼓，以把最好的自己呈現(xiàn)給自己愛(ài)的人與支持自己的人，為了不讓他們失望，為了做到父母所說(shuō)的與眾不同。他努力了，他成功了。
他憑借著他堅(jiān)韌的性格品質(zhì)讓自己進(jìn)步，感化別人與他一同進(jìn)步，使他的父母為他為之欣慰，讓支持他的人為之驕傲。
他是易烊千璽，一位性格堅(jiān)韌的人。
性格決定命運(yùn)作文 篇46
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，孟郊的《游子吟》充分體現(xiàn)了孟郊熱愛(ài)母親。
我的青春，與母親相伴。母親頭發(fā)日日漸白了，先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)是滿頭蘆花，讓我感到心痛。
在我13歲的時(shí)候，是我小學(xué)畢業(yè)的那年，家境貧苦，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)并不是很好，母親為我的升學(xué)發(fā)愁，我非常理解母親的心，我經(jīng)常受到母親或老師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)。
六年級(jí)的.第二學(xué)期到了，有一天，老師與我交談，我深深的記住這句話：“新的一年，新的開(kāi)始，良好的開(kāi)端是成功的一半，祝你永遠(yuǎn)在學(xué)業(yè)中是成功者。”老師的辛勤培育和母親的栽培，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，我也堅(jiān)信，我一定會(huì)成功的。時(shí)光飛逝，到6月20日時(shí)，我們即將要面臨小學(xué)畢業(yè)考，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要緊張，記住，如果看到試卷難了，其他考生看到也會(huì)覺(jué)得難，但不要害怕難�！译y，人難，我不畏難。’相反‘我易，人易，我不大意。’祝你考出優(yōu)異的成績(jī)�！钡拇_，有付出總是有回報(bào)的，幾天后，我榮幸被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取，我的父母非常高興，但也非常擔(dān)憂，家境貧困，交學(xué)費(fèi)難啊，因此，我又看見(jiàn)了母親的白發(fā)又增多了。經(jīng)過(guò)3年漫長(zhǎng)的時(shí)間，我現(xiàn)在又進(jìn)入了初中畢業(yè)這一階梯，我也相信在初中里我更是成功者。
歲月的辛勞染白了母親的滿頭青絲，我忘不了她的白發(fā)。母親的白發(fā)啊，溫暖了我的心靈，母親的白發(fā)，打動(dòng)了我的心，從中我感悟出：兒行千里母擔(dān)憂，無(wú)論走到哪里，母親總會(huì)為我們擔(dān)憂的，我愛(ài)媽媽。
我的青春，與母親相伴。
性格決定命運(yùn)作文 篇47
從我有記憶的時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)是一個(gè)怕生，膽小的男孩了，一個(gè)人在家，我甚至連電話都不敢接，到了新的學(xué)校，新的環(huán)境，從來(lái)都是其他的小伙伴主動(dòng)的向我打招呼，自我介紹，我才敢和他們說(shuō)話，這造成我的朋友極少，而我也只是生活在自己的世界里，不愿與其他人交往。直到上了小學(xué)，這種情況也沒(méi)改善多少。
上學(xué)的第一天，我原本只想上完課和家長(zhǎng)一起回家，可是卻發(fā)生了一件意想不到的事情：我被老師選為班長(zhǎng)！而當(dāng)小伙伴們?nèi)蚜w慕的.眼光投到我身上時(shí)，我正手足無(wú)措的站在那里，不知道要干什么。慢慢的，我從他們的眼光所透出的羨慕里，感受到我的身份不一樣了，我是班長(zhǎng)，我是領(lǐng)導(dǎo)他們的人，我需要讓他們服從我。一種驕傲自豪的心情在我心中洋溢。
由于當(dāng)了班長(zhǎng)，我就必須要“管”我的同學(xué)，也就不得不與他們交流相處。剛開(kāi)始，我很放不開(kāi)，不敢主動(dòng)說(shuō)話，有幾次老師不在時(shí)同學(xué)吵翻了天，我也不敢管，老師把我叫去，說(shuō)：“既然你是班長(zhǎng)，你有義務(wù)成為老師的小幫手，有義務(wù)成為大家的榜樣，假如你連和別人說(shuō)話這種小事都辦不到，大家憑什么會(huì)信服你呢？你又憑什么管理他們呢？又怎么能成為一個(gè)頂天立地的男子漢呢？”是啊，我是一個(gè)小小男子漢，連這種小事也做不到的話，還有什么資格當(dāng)班長(zhǎng)？
從那時(shí)開(kāi)始，我盡量地主動(dòng)與同學(xué)說(shuō)話，和她們一起玩耍，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這也沒(méi)什么大不了，慢慢地，我的性格越來(lái)越開(kāi)朗，也越來(lái)越受到同學(xué)和老師的喜歡了，就連曾經(jīng)為我的性格擔(dān)憂的爸爸媽媽，也因?yàn)槲业母淖兿藨n慮。
當(dāng)然，最開(kāi)心的還是我自己，我改變了自己，我可以和其他同學(xué)一樣，和陌生人交往，我改變了性格的灰蒙蒙，變?yōu)榱丝鞓?lè)的紅色！
性格決定命運(yùn)作文 篇48
在黃暈漸漸散開(kāi)的時(shí)候，她漫步在一條曲折的小路上，清瘦的背影，頭發(fā)卷曲地扎在腦后，一看就知道是她。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在后面喊著：“等等我�。 被貞浧鹞液退挠颜x，真是很平淡，卻讓我記憶猶新。
去年開(kāi)學(xué)，是我和她第一次見(jiàn)面。報(bào)名時(shí)，她一個(gè)人坐在安靜的角落里，不與任何人說(shuō)話。而我東瞅瞅西看看，觀察著每一個(gè)人，很快，她便進(jìn)入了我的視線。她沒(méi)有跟任何人交談，只是一個(gè)人待在那里安靜地看書(shū)。她的膚色呈健康的小麥色，小巧挺拔的鼻梁上戴著一副大框的眼鏡，嘴唇是那種淡紅色的，黑色的頭發(fā)微微卷曲。突然，她抬起頭，迎接我打量的.眼神。她沖我微微一笑，便又繼續(xù)看書(shū)了。當(dāng)時(shí)我就想，我一定要和她成為朋友。
可能是緣分吧，她竟被安排坐在我后面，我便理所當(dāng)然地與她攀談起來(lái)。“你一直都這么不愛(ài)說(shuō)話嗎？”“還行吧！”我倆就這樣有一搭沒(méi)一搭地閑聊起來(lái)。漸漸地，我們就熟悉了，我發(fā)現(xiàn)她不是不愿意說(shuō)話，而是只愿和熟悉的人說(shuō)。她從不發(fā)脾氣，每次說(shuō)話的聲音都小小的，很溫柔，讓人聽(tīng)了很舒服。我喜歡她的聲音，她的聲音擁有安撫人心的力量。她很瘦，瘦得讓人心疼。她的臉很小，應(yīng)該就是人們所說(shuō)的“巴掌大的臉”。在那小巧的臉上，時(shí)時(shí)刻刻都掛著溫和的笑，猶如春風(fēng)拂過(guò)。她的眼睛很清澈，如同一汪清泉，尤其微笑時(shí)，她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。
當(dāng)然，她也有小毛病，比如丟三落四。有一段時(shí)間，她不是忘帶這個(gè)，就是忘帶那個(gè)，我總是笑一笑把東西借給她。
我回過(guò)神來(lái)。她在小路的一個(gè)拐角處轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微微一笑，說(shuō)：“快點(diǎn)，我等你。”
生活中難得出現(xiàn)跟你興趣相投、性格互補(bǔ)的人，我想我會(huì)好好珍惜。
性格決定命運(yùn)作文 篇49
我們班有一位語(yǔ)文老師陳老師，她性格經(jīng)常變化。陳老師心情好時(shí)，比誰(shuí)都幽默；心情不好時(shí)，比誰(shuí)都暴燥。這時(shí)你肯定會(huì)對(duì)我們班的陳老師很好奇吧？那就讓我來(lái)告訴你吧！
我們班的陳老師擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，經(jīng)常扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)，頭發(fā)一甩一甩的，顯得可愛(ài)而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛，像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴，不知什么時(shí)候會(huì)說(shuō)出令人出乎意料的'話來(lái)。
有一次，我們班上的調(diào)皮大王小葉在語(yǔ)文課上遇到了不懂的問(wèn)題，便大喊：“老師有問(wèn)題！”我心里想：“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓(xùn)一頓了�！卑嗌系耐瑢W(xué)也為小葉緊張起來(lái)，但沒(méi)想到陳老師幽默地回答了一句：“我身體很健康，沒(méi)有問(wèn)題。”話音剛落，全班的同學(xué)立刻哄堂大笑起來(lái)，笑聲傳遍了整個(gè)樓層，就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個(gè)十分幽默的老師，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出令人捧腹大笑的話來(lái)。但陳老師有時(shí)候又特別暴躁。
記得有一次考試，我們班考砸了，還沒(méi)等上課，陳老師就氣沖沖地走進(jìn)教室，但此時(shí)同學(xué)們還沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨，還把陳老師當(dāng)空氣，說(shuō)話的說(shuō)話，玩筆的玩筆。陳老師更生氣了，雙手重重地拍在講臺(tái)上，雙眼一瞪，班上立刻鴉雀無(wú)聲，唯獨(dú)小謝卻依然在不停地講話。只見(jiàn)陳老師陰沉著臉，二話不說(shuō)，就走到小謝跟前，拽著小謝的衣領(lǐng)，把他拖出教室，然后還不解氣地說(shuō)：“你想講話，就讓你一個(gè)人在外面講個(gè)夠好了！”最后直到小謝主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，才讓小謝進(jìn)了教室。此時(shí)陳老師暴躁、發(fā)怒得就像一頭獅子，令我們感到害怕，但我們也知道，陳老師這樣做也是為了我們好！
這就是我們班的陳老師，一個(gè)性格多變，讓人既喜愛(ài)又害怕的年輕女老師。你喜歡我們班的陳老師嗎？
性格決定命運(yùn)作文 篇50
六年級(jí)時(shí)，我的旁邊坐著一個(gè)男孩。他長(zhǎng)得白白胖胖，個(gè)子不算高，圓圓的臉紅撲撲的。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一張大大的嘴巴一張開(kāi)，便會(huì)露出兩排雪白的牙齒。最引人注目的，是他那一對(duì)耳朵，大大的，像一對(duì)蒲扇，而且，有時(shí)還會(huì)動(dòng)起來(lái)。他走起來(lái)，像一個(gè)肉團(tuán)在滾動(dòng)，我們看了經(jīng)常忍不住會(huì)笑，因而給他取綽號(hào)為“小胖子”。
他很大方，平時(shí)身邊總會(huì)帶一些零錢(qián)，書(shū)包里會(huì)放一些新本子，那鼓囊囊的筆袋里，大多是新的鋼筆、直尺和修正袋。班里同學(xué)都知道他這兒有新的學(xué)習(xí)用品，所以，本子一用完，就跑到他這兒來(lái)借，我對(duì)他說(shuō)，不要總是把東西借給別人，萬(wàn)一人家不還怎么辦？他卻笑笑說(shuō)沒(méi)事。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
一天臨近放晚學(xué)時(shí)，老師都去開(kāi)會(huì)了，同學(xué)們都安靜地坐在教室里做家庭作業(yè)，小胖子見(jiàn)了，便也準(zhǔn)備做了，可是一摸筆袋里的`筆，都被借走了，又不好意思再要，于是，便把求助的目光投向了我，我丟了一句“活該”就沒(méi)再理他，他只好一直坐著等到了放晚學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間，期中考試到了，我拿到試卷，開(kāi)始答卷，可還沒(méi)做幾題，鋼筆就寫(xiě)不出字來(lái)了，原來(lái)前晚復(fù)習(xí)到深夜，忘記了打墨水。這可怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，我還是打算向小胖子求助，可是不由地想起他向我借鋼筆，被我拒絕的那一幕，不管了試試吧！沒(méi)想到我一說(shuō)出來(lái)，他連想都沒(méi)想，就把鋼筆借給了我，我心里別提多感激他了。
現(xiàn)在，每當(dāng)有人向我借東西時(shí)，我便會(huì)想起小胖子，也會(huì)毫不猶豫地把東西借給別人。
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