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第一學(xué)期年度學(xué)校的工作總結(jié)

時間:2020-12-30 12:06:50 年度總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期年度學(xué)校的工作總結(jié)范文

  時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期年度學(xué)校的工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

第一學(xué)期年度學(xué)校的工作總結(jié)范文

  第一學(xué)期年度學(xué)校的工作總結(jié)1

  容身現(xiàn)在,放眼將來,為使往后的工作取得更猛提高,現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作和班級治理工作做如下總結(jié):

  一、教授教化工作

  1、優(yōu)越的習(xí)慣是勝利的一半。通過做演習(xí)題,平時模擬考試,發(fā)明孩子們讀題,審題習(xí)慣都欠好,所以在平常演習(xí)中會要求手指字,小組賽讀,男女生賽讀等方法,培養(yǎng)學(xué)生讀題習(xí)慣。

  2、做好備課工作,提前備課,思考怎樣導(dǎo)入,怎樣教,能使一節(jié)課達到最好的后果,提前觀教參,聽優(yōu)教通優(yōu)質(zhì)課,把握課本重難點,進步本身的教授教化才能。

  3、課下演習(xí)檢測講堂后果。通過面批面改,將部分學(xué)生未控制的知識點再次梳理?偨Y(jié)歸納易錯題,并重復(fù)評價。關(guān)注學(xué)困生,找光陰演習(xí)根基知識,并延續(xù)的耐心的講。課上簡單的知識,由學(xué)困生回答。

  4、進步本身教授教化才能?蜌庀蛲M先生請教,多聽同組先生的課,有疑必問,做到知識點、易錯點心中有數(shù)。在溫習(xí)期間,張先生給予我許多建講和措施,對我有很大的贊助。

  二、班級治理工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。我們班有個孩子,半天下來抽屜分外亂,必要先生多說并示范,比較之前現(xiàn)在有很猛提高。地面衛(wèi)生重在保持,采取加分扣分步伐,灌注貫注不亂丟紙屑意識。

  2、采納鼓勵步伐,通過頒發(fā)揚信,拍照發(fā)至家長群,勉勵孩子們在下周繼承盡力。

  三、存在問題

  1、教授教化中有個其余學(xué)生書寫習(xí)慣欠好,在往后增強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、面對學(xué)困生、問題生必要再多些關(guān)切,耐心和信心。

  3、抓好講堂40分鐘。小組互助需有效,講堂布局需合理落實,評價語言過于單一,必要落實學(xué)生為主體,先生為引導(dǎo)者的思想。

  四、往后的盡力偏向

  1、應(yīng)用各類法子、獎勵步伐,增強培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  2、多多關(guān)注學(xué)困生、問題生,耐心交流,走進孩子的內(nèi)心,從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)切、多交流和孩子產(chǎn)生共鳴。

  3、增強自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練。在講堂上做到精講精練,增強學(xué)生語言表達才能的培養(yǎng),課余光陰,多聽課,多反思。

  4、應(yīng)用余暇光陰。多觀書,觀關(guān)于專業(yè)的書,文化的書,進步自我才能和文化素養(yǎng)。

  在往后的工作中汲取其他先生的優(yōu)點,補充本身的不夠,力圖取得更好的造詣。

  第一學(xué)期年度學(xué)校的工作總結(jié)2

  在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下,在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下,在全體教師的參與和努力下,2009年度上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進步。穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學(xué)生會等等,都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結(jié):

  一、扎實抓好常規(guī)管理,建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng);

  1、抓好學(xué)前集訓(xùn),做好各年級學(xué)生的適應(yīng)性工作;

  學(xué)期前,學(xué)校根據(jù)不同年級特點,分級組織了學(xué)前培訓(xùn),其中有:一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練,歷時四天,并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練,學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志,還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識。扎實有效的學(xué)前培訓(xùn),為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項工作做了很好的鋪墊。

  2、加強學(xué)生管理隊伍建設(shè),建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊伍;

  上學(xué)年的學(xué)生會是第一屆學(xué)生民選的代表,其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究,而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會的建設(shè)和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會的成立和管理工作,通過報名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序,建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理,學(xué)校的各項活動和評比才得以順利開展,校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

  3、以文明班評比為基礎(chǔ),扎實穩(wěn)固開展班級評價,促進班級管理;以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ),開展學(xué)生評價,鼓勵先進,激勵后進;

  在學(xué)校一日常規(guī)管理上,學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的,從課堂到課外,從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價,以每周為單位評出三星、四星、五星文明班,并在升旗儀式上進行頒獎,此舉很大程度上調(diào)動了班主任老師積極性,促進了班級管理,有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外,根據(jù)學(xué)校的評價制度,以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ),學(xué)期末評出“學(xué)期先進班”和“學(xué)期文明班”,這也調(diào)動了班級參與學(xué);顒拥姆e極性,提高了每項活動參與度和學(xué)生的普及性。

  在學(xué)生評價方面,各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ),根據(jù)本班實際,制定出本班的評價體系,建立班級管理制度。班級根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn),評出相應(yīng)分數(shù),最后總結(jié)出每周的德育等級、學(xué)期末再評出操行等級,獎勵先進,激勵后進。

  文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期,正是這兩項工作的扎實開展,才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面,才在學(xué)生管理中形成先進后進齊奮進的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度,做到?偨Y(jié)、有商討、常反思、有進步;

  在本學(xué)期學(xué)生會常規(guī)工作中改革的一大亮點,就是實行工作周周清的制度。學(xué)生會是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線,他們的目光看到的是最真實的。每周末,由學(xué)生會各部的部長進行匯報,總結(jié)出自己部門的得失,找出問題,并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會,商討應(yīng)該加強的地方,并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正,并且在過程當(dāng)中學(xué)生會進行了自身的工作反思,在反思中不斷完善自我。

  二、深入開展“自主管理”校本課題研究,促進學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長;

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下,我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程當(dāng)中,我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程:

  1、完善制度,提高班級的'可操作性和學(xué)生的參與積極性;

  上學(xué)期末,德育處就“自主管理”研究過程當(dāng)中的得與失進行了總結(jié),其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初,經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任老師的商量確定,將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題,比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等,形成條文,定為制度。從整個學(xué)期看,班主任老師因為制度的修訂,更加易與班級管理的操作,更加易于學(xué)生的評價;學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善;學(xué)生參與的積極性得到了提高。

  2、進行班主任老師主題工作匯報,加大研究力度和深度,建立良好的研究氛圍;

  從學(xué)期初的班主任老師培訓(xùn),到學(xué)期末的班主任老師工作總結(jié),本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究,我們都做的很認真,很實在。特別是在11月份的德育論壇上,我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計。論壇上,李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示,特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀,那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

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