五年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
ch?u
yōu
shanlu?yáng
芳
老
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。h?（）f?ng（）唱和著．ha（√）fang（√）
ch?ng（√）sh?(）低頭折節(jié)數(shù)重．．zh?ng（）zh?（√）
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
牽（腸）掛（肚）（如）饑（似）渴黯然（神）（傷）
（與）（眾）不同囫圇（吞）（棗）悲歡（離）（合）
不求（甚）（解）風(fēng)度（翩）（翩）滾瓜（爛）（熟）
四、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。
讀書(shū)的樂(lè)趣
書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚??書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?，關(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。那辭藻優(yōu)美的散文，那跌宕起伏的小說(shuō)，那邏輯周密的推理，那包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，像磁石一樣深深地吸引著我。有一次，爸爸給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我立刻如饑似渴地讀了起來(lái)。那個(gè)性鮮明的人物形象，那精彩激烈的打斗場(chǎng)面，那扣人心弦的故事情節(jié)，如汩汩清泉流進(jìn)我的心田，在我的腦海中打下深深的烙印。正當(dāng)我沉浸在書(shū)中時(shí)，媽媽喊我下樓吃晚飯，我戀戀不舍地走下樓去。吃飯時(shí)，我一邊吃一邊津津有味地閱讀，連飯粒掉到桌上也渾然不知，真是食不知味。媽媽在一旁搖搖頭，無(wú)可奈何地說(shuō)：?你吃飯都不忘看書(shū)，叫你‘小書(shū)迷’好了。?
從此，?小書(shū)迷?便成了我的雅號(hào)。
還有一次，爸爸的同事想看《水滸傳》，爸爸便將這本書(shū)借給了他。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……我就像一位母親等待外出不歸的.游予一樣，盼望它早日回來(lái)，生怕爸爸的同事把我的《水滸傳》弄臟、弄破，這種牽腸掛肚的心情無(wú)法言喻。大約過(guò)了一個(gè)月，《水滸傳》終于又回到了我的手里，我把它久久地抱在懷里，像保護(hù)著失而復(fù)得的珍寶。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)角翻卷了，連忙細(xì)心地將它抹平，嘴里嘟囔著：?我再也不把書(shū)借給不愛(ài)護(hù)書(shū)的人了!?
書(shū)，如一盞明燈，照亮著我前進(jìn)的道路；書(shū)，如熊熊烈火，點(diǎn)燃
我求知的渴望；書(shū)，如一袋糧食，為饑餓的我充饑。
書(shū)是我形影不離的好朋友。
1．按要求填空。
“善”字用音序查字法應(yīng)先查音序(S)；用部首查字法應(yīng)先查(羊)部，除部首外還有(6)畫(huà)�！吧啤弊衷谧值渲械慕忉層校孩偕屏�，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④容易，易于；⑤擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于。“慈眉善目”一詞中的“善”字應(yīng)取第(①)種解釋?zhuān)弧吧谱x可以醫(yī)愚”一句中的“善”字應(yīng)取第(⑤)種解釋。
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
抹平（mǒmā√）數(shù)不勝數(shù)（shǔ√shù）．．
無(wú)法言喻（yùyǜ√）游子（r?uy?u√）．．
扣人心弦（xián√xuán）失而復(fù)得（fúfù√）．．
3.在括號(hào)里填上與短文中不一樣的四字詞語(yǔ)。
�。ǎ┑纳⑽模ǎ┑男≌f(shuō)
�。ǎ┑男那椋ǎ┑膱�(chǎng)面
五、聽(tīng)記一篇寫(xiě)人的作文、聽(tīng)記一篇寫(xiě)事的作文，然后選擇一篇記錄下來(lái)，用上聽(tīng)記到的好詞好句，還可以加上自己的語(yǔ)句。看誰(shuí)聽(tīng)記得最好。寫(xiě)在作文本。
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