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2022年早戀致家長一封信范文（精選5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的2022年早戀致家長一封信范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早戀致家長一封信1
親愛的家長朋友：
當你的孩子開始神神秘秘地藏起日記本，頻繁與某位特定的異性同學互動，甚至開始收情書、寫情書，你是不是感覺緊張，又焦慮不安？生怕孩子耽誤學習甚至“闖出禍來”？
最近，我的一位好友也碰到了孩子“早戀”的問題。
她的女兒今年剛上初二。她發(fā)現(xiàn)，和以前比起來，女兒開始愛美了，做作業(yè)時還時常走神。她有著隱隱的擔心：孩子該不會是“戀愛”了？于是，她去問了班里的老師，老師說，她的女兒和班上一個男生走得很近，關系有些曖昧。
“還真是早戀了！”好友心里著急，把女兒叫到跟前狠狠批評了一頓，并禁止女兒與那名男孩來往。
結果，女兒卻先和媽媽冷戰(zhàn)起來，整整一個禮拜，沒有和她的媽媽說過一句話。
發(fā)現(xiàn)孩子的早戀跡象，很多家長會和我的這位好友一樣，著急上火，想要“將早戀扼殺在搖籃里”。一聽到“早戀”兩個字，我們也常常會擔心以下兩點。
一是害怕早戀會耽誤孩子的學習。孩子開始“早戀”后，原本就已經很緊張的學習時間還要被“戀愛”所占據(jù)，那么，孩子還有時間和心思專注在學習上嗎？這是我們的第一怕。
第二是害怕早戀會不會讓孩子“偷食禁果”。我們會擔心缺少正確引導的孩子，會不會在沖動下偷食禁果，產生不可挽回的后果。
的確，我們看到了很多因為早戀而成績一落千丈的案例，還有不少因為早戀而導致身體損傷的事件。這都讓我們視“早戀”如洪水猛獸，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，就會極力制止。
很多時候，我們會將成長中的這種經驗視為幼稚、不成熟，甚至是叛逆、不思進取。因而急于去糾正、規(guī)避。但青春期的孩子往往是“越堵越兇”，我們粗暴地阻止反而會加劇孩子的叛逆心理，把孩子推向與我們對抗的另一端。
對于“早戀”這個問題，有時，堵不如疏，我們可以先試著想想，在和孩子差不多的年紀，我們是不是也一樣有過對某個異性的朦朧好感？
如果我們試著回到當年，可能就會發(fā)現(xiàn)，對青春期的少男少女來說，對異性產生好感是很正常的。我們應該感到高興：孩子長大了。他們那懵懂的愛戀是那樣純潔、美好，甚至將成為熨帖他一生的溫暖回憶。
但“早戀”雖然不是洪水猛獸；“早戀”的情感雖然珍貴美好，作為父母的我們，還是有一些話要告訴孩子，還是有一些底線要提醒孩子遵守，還是要做一些科學的、適宜的引導。
尊重情感，正確引導是關鍵。
“我喜歡上了一個女孩子，上課總是不自覺地看她。見不到她便會覺得沒意思�！币幻醵哪泻⑾虬职终埥�，喜歡上一個女孩的他該怎么辦。
如果我們的孩子這樣和我們傾訴他的“甜蜜的煩惱”，我們該怎么回應他呢？首先，我們要尊重孩子的感情，這是一份珍貴的“愛”，也是一次學習“愛”的機會。
接下來，我們就可以和孩子談一談、說一說：喜歡的人有哪些讓自己心動的優(yōu)點？我們是否可以向對方學習這些優(yōu)點，讓自己更加優(yōu)秀？到底什么樣的愛才是真正的愛？比如，我們可以這樣和孩子說：
爸爸以前像你這么大的時候也喜歡過一個女孩，那時候就覺得，應該讓自己變得更優(yōu)秀更美好。我想，看著她能夠快快樂樂，實現(xiàn)自己的理想，我就覺得很高興。愛一個人，就是要尊重她、呵護她、幫助她。你說的那個女孩，是不是也一樣美好？她是哪一方面吸引了你呢？
這樣，我們就可以將孩子的愛戀之情，引導到讓自己變得更加優(yōu)秀，更加努力實現(xiàn)理想的道路上來，這反而更能激發(fā)孩子學習的動力。
接納身體，掌握交往分寸。
媛媛回家時心情低落，哭著對媽媽說：“媽媽，為什么我的胸部和別人不一樣？我是不是生病了？”媽媽細問之下才知道：原來學校里幾個男同學總是對她發(fā)育的胸部指指點點，今天還有一個調皮的同學故意撞她，裝作不小心摸到她的身體。這樣的事情已經不是第一次了，每次發(fā)生這樣的事情，圍觀的同學就會發(fā)出一陣怪笑。
第二性征的出現(xiàn)標志著孩子進入了青春期。性沖動和好奇驅使著他們對自己的'身體、異性的身體都充滿了探索欲望。而青少年對性的認識不足，沒有靠譜的渠道獲取科學的性知識，加之大部分家長、老師甚至社會環(huán)境對此諱莫如深。他們只能借助自己的方法——或是口口相傳或是網絡搜索來滿足自己的求知欲和好奇心。而這些蕪雜的信息不少是有害的、有毒的、畸形的。這不能不引起我們的注意。
因此，家長首先需要放下偏見：性不是骯臟的、可恥的，相反，身體的每一部分都是值得我們愛惜的、自豪的。其次，需要和孩子溝通，幫助他們接納自己的身體變化。最后，合理引導孩子保護自己的身體和隱私。上面媛媛的情況是很多青春期的孩子都會發(fā)生的，也許我們可以這樣告訴媛媛：
媛媛，你正在進入生長發(fā)育時期，身體有了變化，變得越來越像大人了，這是令媽媽高興的事情。
就像小時候，你個子變高、手掌變大，腳撐破了鞋子……都是非常正常的身體變化。
媛媛，你知道男女的不同就在于身體結構的不同。我們現(xiàn)在的身體變化是在為成人之后做準備�，F(xiàn)在你的身體還在成長中，非常稚嫩，需要我們去呵護它、保護它。就像我們養(yǎng)的那株植物，如果過早地結果，它就會因為營養(yǎng)不足而提前枯萎，我們的身體也是這樣。
現(xiàn)階段，我們要做的就是保護自己的身體健康成長，不讓任何人觸碰隱私部位、侵害自己的身體。媽媽相信你能夠保護好自己的，對嗎？
當孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，很多父母如臨大敵，有部分原因就在于擔心孩子做出“出格”的事情。因此，作為父母，必須視孩子的情況，在適當?shù)臅r間，對孩子進行引導。如和孩子一起閱讀一些科普的書籍、繪本，了解基本的生理常識。再結合一些社會新聞，幫助孩子正確認識青春期與異性交往的分寸。
早戀不可怕，只要正確引導，孩子就能擁有一段健康、美好的回憶！
早戀致家長一封信2
親愛的爸爸媽媽:
你們昨晚的信我今天一早便收到了，被我感動的淚嘩啦啦地落，我在這兒會好好表現(xiàn)的，我只是覺得是不是我剛來這兒又哭又鬧的導致現(xiàn)在都回不去。也許又因我還需要再努力。在呆幾天才有機會回家吧，我不會再耍什么小性子了，我會用真心對你們好。在這兒，我的空余時間并沒有那么多。哪些書比較多，先放在家里吧，我也想做做準備。單書記來，我并沒有太多的時間看，所以等我回去再抓緊學吧。我覺得我離回來的日子也不遠了吧，十月之前我一定可以回去。九月半我就要滿三個月了，我相信在最后半個月里我可以及時改正，及時回家。
班主任也很好，你要多和班主任聊聊，老爸老媽。你們也多休息，加班可累了，不要累著就行，老爸你也告訴。清清。我快回家了，你夢見我。我很感動，我很開心，你也要好好上學，不要學我就行。
謝謝爸爸媽媽支持我，我好好學習，我并不是急于回家，不過是太想你們，也太想晴晴和學校了，我還想和琴琴她們一起去公園玩兒呢。你們對我的好，我銘記于心，也希望父母可以多與老師溝通，看到我的表現(xiàn)，早日回到你們身邊。
我星期二就開學了，我卻還不知道能不能回去，怎么說也會有點兒小傷心。我不怪爸媽，不生媽媽的氣，你們也是無奈之下讓我來到了李鋒，你們是好的，你們是對的。如果我當時在車上，回去了，說不定現(xiàn)在正在家里睡覺還是什么也不懂，什么也不做。
我也會害怕，因為我剛來不懂事，又哭又鬧才導致現(xiàn)在回不去，我心里很不安，因為我想回四中了。想介紹到小烏子了。我堅定自己的心，不怕回去后再回歸以前不懂事的樣子，我也覺得在這兩個多月也該回去了，我覺得我可以，所以我一定行，我在這兒表現(xiàn)好，那么我回家后也一定行，也可以表現(xiàn)好。我向往外面的`世界。我不心急，我不是急著畢業(yè)，我不過是擔心擔心我的學業(yè)，我以前也愛學習，可是我現(xiàn)在不愛了，但通過這一段的魔力。我也終于重新找回了自我，重新認識了自己，改正的多了，人的性格不會變，但做事的方法和習慣也就變了，剛來時我寫的信你們也不要信。我一直在信中說，我能改變什么的。但我現(xiàn)在才是真的改好了。希望我以前犯的錯，爸媽不要記在心上。我會讓你們重新認識我的，對了吧嗎？我想問一件事，如果你們不急不忙的話，這里也是三個月見家長，我表現(xiàn)好也可以提前見家長。那么，你們可不可以問我有沒有機會這幾天見你們一面呢。
也許吧，我有機會見你們，你們對我這么好，我一點兒都不懂得珍惜，相信我不會繼續(xù)這樣了，我每天都很樂觀，也很積極，我相信你們也一樣。在我不陪伴你們身邊時，你們也同樣開心的度過每天。等著我的改變，來接我回家，這天不遠了，我一直都在。
你們也忙，我也理解，所以我會去體諒別人的。
祝你們身體健康，工作順利，一切安好，我會在最后一段日子里好好學習。
8月25日下午
愛你們的女兒。
早戀致家長一封信3
親愛的家長朋友：
孩子在十幾歲的時候是很難管教的，這個階段的孩子似乎總讓家長感到頭疼。其實，每個父母也都是由叛逆期走過來的，只是有些父母已經忘記了當時的感受，所以就無法理解孩子的叛逆行為。其實，只要家長給予孩子足夠的尊重，他們就可以完成由孩子變成大人的過程，父母給予的尊重越多，孩子就越成熟。
十幾歲的孩子出現(xiàn)叛逆的行為很正常，處于這個時期的孩子往往不愛聽父母、師長的話，喜歡按照自己的想法做事，靠自己的能力解決問題。從某些方面講，孩子的.這種自我意識是具有積極意義的，這時父母需尊重孩子的選擇，不要采取高壓政策對待他們。
例：有一天，小樂和爸爸約好去游樂園，等他收拾完畢時發(fā)現(xiàn)爸爸還在寫論文，小樂催促爸爸：“快點走吧，回來再寫不行嗎？”爸爸用商量的口氣對他說：“小樂，這個論文很重要我想我要把它寫完才能陪你去玩，你先自己找些事情做，等一會兒我寫完了一定陪你去玩，好嗎？”于是小樂默許了爸爸的建議，自己出去了。當爸爸寫完論文去找小樂的時候，發(fā)現(xiàn)小樂正在看一本故事書，爸爸說：“好了，我寫完了，可以走了嗎？”小樂放下書，認真地對爸爸說：“請等一下，等我看完這個故事好嗎？”于是爸爸很有耐心地坐到沙發(fā)上等著小樂把故事看完，然后兩人高興地一起走向游樂園。
有些父母在生活中并不是這樣對待孩子的，他們總是讓孩子等待自己，自己卻從來不肯等待孩子。如果孩子的性子比較急，有時就會為此與家長爭論，結果常常是受到責罵，這往往讓孩子覺得父母不夠尊重自己，而不愿意與父母相處。父母應該給孩子一些自由的空間，讓孩子體會到父母是尊重他們的。在孩子得到尊重后，再和他們討論應該怎么做，而不是規(guī)定孩子怎么做。
心理學家曾經對孩子的逆反心理做過一些研究，他們發(fā)現(xiàn)，越是被一些條條框框限制的孩子，逆反心理越嚴重。他們通常愛亂發(fā)脾氣，喜歡責怪別人，認為通過這種方式可以讓父母放棄對他們的管制。
那些在家庭中能享受到自由的孩子則比較體諒和理解父母的苦心。成年人也許有過這樣的感覺，一件事情如果是自愿去做，要比別人強迫自己做的結果好得多。成年人這樣想，孩子也會如此想。當孩子感覺父母將他們的意愿強加在自己身上時，就會產生逆反心理，而且壓得越有力，他們反彈得越高。每個父母都希望孩子能以自己認為正確的模式發(fā)展，所以總在不自覺中把自己的想法強加到孩子頭上，并美其名曰“為孩子好”。父母怎么也不明白，為什么出發(fā)點是為孩子好，卻往往使孩子離自己更遠了呢？
每個處于青春的孩子都不希望父母拿他們當小孩看，更不喜歡父母對自己管制過多。他們渴望得到成人尤其是父母的認可，希望父母尊重自己的想法。對于這個階段的孩子而言，父母應該用尊重來和他們溝通。
根據(jù)孩子的特點，為家長提出以下幾點尊重孩子的建議。
�。�1）尊重孩子，認真傾聽孩子的談話，并做出回應。
（2）對待孩子的任何提問都要認真回答，不要敷衍了事。
�。�3）不要嘲笑孩子一些異想天開的想法。
�。�4）接納孩子的意見，讓孩子意識到他們也是家庭中的一員。
�。�5）只要孩子的行為不出現(xiàn)大的偏差，應該允許孩子去做他們愿意做的事情。
早戀致家長一封信4
家長朋友們：
大家好！
前幾天有家長在‘’家校群＂里問道:＂上次小孩放假回家看起來很不高興，請問老師是不是班上出什么問題了呀？＂我們可以一起來解決�。。�
是的，班里面確實有問題，不僅昨天有問題，今天有問題，明天還會有問題。其實班里天天都會有問題發(fā)生，我們班主任每天都會面對一些問題。也確實有一些需要家長配合解決的地方。
三四十人組成的班級集體，雖然不算大，但還是不是這個人有問題了，就是那個人有問題了，今天是這個問題明天又是那個問題，舊問題剛解決新問題又來了。每天擺在班主任面前的學生的大小問題一大堆:學習壓力與挑戰(zhàn)問題、生活品味與習慣問題、思想認識與素養(yǎng)問題，因身體與心理變化而帶來的情緒情感問題，因交流交往而引發(fā)的團結友愛問題等等，因此，做學生的思想工作，幫助學生解決各種問題也就成了班主任除搞好教學工作以外的另一個需要重點攻關的課題，班主任的工作就是主動積極地去預見問題，發(fā)現(xiàn)問題，管控問題，然后及時解決問題并盡最大的努力去消除大問題的發(fā)生。(說明一下:平時絕大多數(shù)家長太都沒有收到小孩有問題的消息，這并不是小孩真的就沒問題，而是因為小孩身上的問題或可能要出現(xiàn)的問題大都被老師幫助解決掉了。)
學生身上會出現(xiàn)一點問題，細想起來其實也并不覺得奇怪。學生在成長，成長的不同階段都會有需要應對的不同問題。
如現(xiàn)階段，學生在面對激速增加的學習壓力與升學壓力時就會產生一些問題。
應對學習壓力與學習挑戰(zhàn)能力強、熱愛學習的學生，他們平時大都把心思放在學習上，俗說得好:專注學習的學生最帥(最棒)，他們既可以從學習中獲得更多的知識，又可以從學習中收獲樂趣、捕獲成就感。因而思想行為上的問題就會相應少一些。
應對學習壓力與學習挑戰(zhàn)能力差、不愛學習的學生，他們大都拒學厭學逃學(逃避學習)，自律自制能力也不夠強，因而思想行為上的問題也就相應地多一些。他們平時大都感到學習枯燥乏味，坐在教室里感覺渾身都難受，再加上平時學習上的.失意與不自信致使他們把大量的精力都向學習以外的方面投放，若哪一天精力投放不出去了，他們就會用不停地做雜事、惡意破壞紀律，肆意挑起事端等錯誤的方式來消磨時光、轉嫁學習與生活給他帶來的壓力與釋放郁悶煩躁的情緒，以求獲得一定程度上的心理滿足與心理安慰，因而問題也就變得復雜起來了。
另外，處在青春期的中學生，大多敏感叛逆好斗，大都情緒極不穩(wěn)定、愛沖動，遇事容易失去理性，從而也會致使問題更難把握，解決起來也更加棘手。
例如，有些學生在與同學相處時容不得別人冒犯(不管別人是有意還是無意)，有時聽到一兩句不投機的話，或者接收到一個不對點的眼神，甚至只是因為看不慣對方的樣子作派，就會瞬間情緒失控翻臉出手，這樣的問題大多數(shù)情況下會讓我們老師防不勝防。更有甚者，個別學生急紅眼了有時還會怒懟老師，嚴重的還會在沖動之下失去理性而沖撞老師。讓老師們倍感無奈。
有問題并不可怕，說到底每個學生其實就是一個問題體，他們都是在與問題作斗爭中成長。所以班上有點問題是一件很正常的事情。從某個角度來說，與青春作伴的人都是在與問題打交道。做老師的又何嘗不是？
不過請家長放心，有問題肯定需要解決，否則就會出錯。我們做班主任的不僅不會也不可能去回避問題，還會不斷地加強學生的思想教育工作，改進自己的工作風格與工作方式，想盡一切辦法把問題降到最少。我們的科任老師同樣也會時刻關注著每一個學生的成長并盡力幫助學生解決各種問題，努力把工作做好做實，全力幫助學生提高預防應對、處理解決自身可能存在的問題的能力，幫助他們提高思想認識，力爭讓每一名學生都能健康成長。
那家長呢？
每個學生在家長的眼里都是棒棒的存在，這是可以理解的。
首先，現(xiàn)在的學生無論是形象氣質還是智商情商都很棒，每當學生從我們面前走過時，我們也都能真切地感受到他們身上散發(fā)出來的很棒的青春與活力一一真是既健康美好，又溫暖陽光。
其次就是學生身上的問題弱點只有在他們離開父母開始按照秩序獨立生活，按照規(guī)矩開始作業(yè)，在紀律的約束下、面對強大的學習壓力與升學壓力開始進行緊張而繁忙的學習時才會表露出來。個別平時有點粗心的父母自然也就很難發(fā)現(xiàn)了。
第三就是現(xiàn)在有很多家長都在異地工作，沒有機會與時間陪伴自己的小孩成長，偶爾短暫的相見相聚，心里面有的也只是滿心的歡喜與濃濃的親情與愛憐。根本就沒有時間也沒有機會發(fā)現(xiàn)小孩在成長過程中身上可能存在的問題。即使偶爾發(fā)現(xiàn)了一兩個問題也會因為愛而有意無意地忽略，不加重視。
再就是沒有學習的壓力時，小孩在自己的父母面前表現(xiàn)出來的往往都是輕松活潑，乖巧可人，依戀順從，再加上有個別家長比較溺愛自己的孩子，有點習慣性地、本能地護短，所以也就更加難發(fā)現(xiàn)問題了。
但這并不能說明自己的小孩在成長中就沒有需要父母親自解決的思想行為問題。
教育好學生是學校與家庭共同的愿望。學校是個大集體，而不是一對一的家教園，面對的是所有人，小孩的健康成長除了離不開學校的全面有效科學的教育外，同樣離不開學生自己的勤奮與努力、離不開家庭的熏陶。學校的教育不能完全替代家庭的教育。在學生成長的每一個階段都需要家長的教育與陪伴。
所以我希望家長朋友們能經常在百忙中擠出時間坐下來耐心地與自己的小孩進行親切的思想溝通與交流，細心地詢問查找自己小孩身上可能存在的問題，并協(xié)助配合老師教育自己的小孩如何去發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，提高思想認識。教育學生如何去遵守紀律奮發(fā)向上。協(xié)助配合老師幫助自己的小孩舒緩疏通因成長而累積的情緒與情感。協(xié)助配合老師幫助自己的小孩釋放因學習而增長的壓力。而不是一味地溺愛、放任、容忍、忽略、亦或迷之自信。這樣，我們的學生(小孩)才會在學校與家庭營造的和諧健康的教育氛圍中茁壯成長！
目前班里面急需要重點關注的問題主要有三個，請家長朋友們本著有則改之，無則加勉的思想幫助老師教育自己的小孩。
1、有幾對男女同學平時走得很近，有早戀的苗頭。早戀很難處理，希望家長協(xié)助老師找小孩談談早戀的危害，以提高小孩的思想認識。謝謝！
2、有幾個學生拒學厭學逃學(逃避學習)的現(xiàn)象嚴重，平時情緒大，事情也多，影響也特別大。這樣的問題與過去學校的教育，家庭的教育聯(lián)系緊密，不是一天兩天造成的，老師往往也很無奈，請家長幫助做一下思想工作，以提高學生的思想認識。謝謝！
3、有一部分男生課間時、寢室里總喜歡動手動腳逗逗打打，逗打往往事發(fā)很突然，老師很難第一時間跟進，小孩子出手不知輕重，不擇部位，這很容易逗出事非，甚至發(fā)展成為打架斗毆。希望家長們坐下來與自己的小孩談談厲害關系，以防患于未然。謝謝！
早戀致家長一封信5
尊敬的家長：
您好！
我們深知：孩子的每一張笑臉，都承載每一個家庭的憧憬和希望；我們深知：學校的教書育人工作，都離不開您的理解與支持。當您放下手頭繁忙的工作和家務來閱讀這封信的時候，我們由衷地向您表示真誠的感謝！
在這史上最漫長的假期中，您和孩子之間一定發(fā)生了不少的故事，有開心的，也一定有令您困擾的。我們反觀這段時間和孩子的相處，不難發(fā)現(xiàn)我們與孩子之間，確實存在著一些困惑和相處的障礙。今天我們就如何更好地與青春期孩子相處的問題，通過這封信與家長們進行一次溝通和分享。
不知道您是否發(fā)現(xiàn)，您朝夕相處的孩子在進入舞勺之年后，情緒、性格、為人處世、學習和生活上都發(fā)生了一些變化。小時候對父母和家里人很依賴很親熱，什么事情都愿與家人分享，現(xiàn)在更多的是以沉默對抗和拒絕交流把自己封閉起來;以前成績還不錯，現(xiàn)在成績嚴重下滑；沉迷手機，沉迷游戲，無法自拔；好像他（她）有了一個喜歡的男生（女生）；脾氣越來越差，情緒越來越大，父母完全說不得……
如果您的孩子出現(xiàn)了以上情況，您不必過于焦慮或者試圖控制孩子，這是因為孩子進入了青春期。青春期是自我意識發(fā)展的第二個高峰期，在這段時間，孩子們的自我意識、獨立意識在增強，他們開始去思索“我是誰”，開始追求自己想要的生活。他們不再像小時候一樣需要我們，甚至他們迫切的想擺脫家長的監(jiān)護。他們更喜歡跟同伴一起玩，有了自己的小世界，會想去嘗試很多新奇的事物，探索的領域也變大了。他們開始擔心外界忽視了自己的獨立存在，于是對事物都傾向于批判的態(tài)度，叛逆心理因此就產生了。
在青春期的成長中，孩子往往會經歷來自各個方面的挫折，那么在這些打擊、挫折和不理解中，孩子可能會放棄被理解，放棄努力，情緒也會出現(xiàn)較大的波動。另外家長的期待和過度控制，學習知識的難度加深，學習任務的日漸繁重，無形中給孩子帶來了思想和生活的壓力，也會使得很多孩子不能體驗和了解更多他們喜歡的、渴望的事情。加之多數(shù)父母無法科學給予孩子需要的關注、陪伴、理解和有質量的愛的支持，這時候大多孩子就會尋找另外的方式對自我需要進行補償。孩子們就可能會從游戲中尋求刺激和成就，從網絡中尋求回應與交流，從異性同伴處尋求理解和關愛。于是，我們成人常說的孩子的叛逆就出現(xiàn)了。
每一個孩子的內心都有著一種張力，這種張力就像一種能量，當這種能量能正常釋放的時候，他們會回歸內心的平穩(wěn)。但是如果家長不能正確引導關愛孩子，只知道一味的壓制或者完全放任不管，這種能量無法釋放便會像顆定時炸彈，日積月累，一旦遇到某些刺激就可能徹底爆發(fā)，變成對外界的攻擊，還有一些孩子內心敏感柔軟或者成長動力不強，則會變成對自我的攻擊和生命力的壓制，這是每個青春期孩子會必然出現(xiàn)的生理和心理特點，這些特質使處于青春期的孩子情緒處于波動，思維比較復雜，處世容易走極端，思想和行為極不穩(wěn)定，在情緒和心緒無法排解時，往往會做出出格的事，甚至對生命進行摧殘和踐踏。對此，我們在思想上必須要引起高度重視，要有預警意識，要通過對孩子的有效關注、陪伴、呵護和關愛，及時疏通孩子的情緒，化解孩子的困惑和矛盾，幫助孩子樹立陽光、進取的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價值觀，幫助孩子度過處于緊張和焦慮的危險期，回歸孩子快樂幸福的人生軌跡。
當然，對于孩子青春期的問題，我們雖然不必過于焦慮，但是一定要重視，如果我們采取科學有效的方法積極引導，你會發(fā)現(xiàn)，青春，也可以不那么叛逆。在生活中請您對孩子保持一種察覺力，當你發(fā)現(xiàn)自己的孩子開始叛逆時，請及時將孩子的真實情況及時和班主任溝通，便于學校老師對其實施心理援助和關懷幫助，引導孩子走出困境。同時，請及時調整您的教育方式，積極與孩子溝通交流，嘗試理解孩子，聽孩子說話，陪伴孩子度過這段不一樣的親子旅程。
那么，面對青春期的孩子，我們作為家長又應該怎么做呢？
第一，自我成長，調整心態(tài)。青春期是一個重要的探索階段，需要父母的陪伴與指導。這就要求父母自身有足夠的心理能量來承接孩子的情緒，并且做好充分的心理預期，因為青春期并沒有一個具體的時間限制，根據(jù)每個孩子的情況不同，青春期的時間會不同。因此，家長的自我成長很重要，多給自己一些肯定和鼓勵，要相信自己能夠與孩子共同度過這段不一樣的親子旅程。
第二，尊重孩子。青春期的孩子并不喜歡父母對自己過多的管制，他們更希望父母尊重自己的想法，渴望得到父母的認可。所以，父母在與孩子的談話中要尊重孩子，認真傾聽，并作出回應，不要敷衍了事；不要嘲笑，接納孩子的`合理意見，只要孩子的品德行為不出現(xiàn)大的偏差，就允許孩子去做他們想做的事情；如果孩子存在問題，那么在孩子得到尊重后，再和他們討論應該怎么做，而不是規(guī)定孩子怎么做。
第三，給孩子一些獨立的空間。在生活中越是被一些條條框框限制的孩子，逆反心理往往會越嚴重，他們想通過這種方式來擺脫家長的控制。每個孩子都是獨立的個體，有自己的思維和喜好，不要總是把自己的想法強加到孩子身上，給孩子一些獨立的空間，才能更好的構建青春期的親子關系。
第四，不要輕易否定孩子的價值。青春期的孩子很看重外界的評價，所以，千萬不要用“別人家的孩子如何優(yōu)秀”來否定自己的孩子。我們可以幫助他一起分析如何做才能更好，然后將決定權交給孩子，但要說明需要承擔的后果，并讓孩子明確要為自己的選擇負責，然后在孩子的行動中發(fā)現(xiàn)亮點及時鼓勵。
第五，平等溝通很重要。溝通是一個很好的情感傳遞過程，能讓孩子感受到父母的關心，能夠為孩子保留情緒的出口和支撐，但是要注意溝通不是嘮叨，父母與孩子要在平等的位置上溝通，這樣的溝通才是有效的。溝通中的重點并非讓孩子有多么多的回應，重點是孩子感覺到被接納、關心和認可，從而體驗到愉悅的情緒。
學習固然重要，但是快樂的成長環(huán)境、健康的身心更為重要，家長是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的成長中有著不可替代的重要地位，孩子的健康成長離不開家長的尊重、信任和鼓勵。希望各位家長能夠找到好的方式方法，讓孩子重新對自己敞開心扉，傾訴他的煩惱，困惑，開心與期望。
尊敬的家長，孩子是我們共同的未來和希望，我們將與您一起努力，共同為孩子提供青春期渴望的關愛和溫暖，真誠希望家長能與學校攜手，承擔對孩子共同的教育責任，采取一致的行動，為孩子健康成長，快樂學習，擁有美好的青春時光，撐起一片藍藍的天空。
祝你萬事順心，闔家幸福！
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