給同學(xué)的一封信共14篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹綍诺纳碛鞍桑瑫攀且环N用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。寫信的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的給同學(xué)的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
給同學(xué)的一封信 篇1
親愛的同學(xué):
你好,
最近我想向你提出一個(gè)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)在咱們班中,你和范厚義總是欺負(fù)女生,尤其是欺負(fù)史克勤,你們把她的書包扔進(jìn)垃圾桶,你們搶她的鋼筆,你們還打她、踢她……。我們都是四、四班大家庭的'成員,你和范厚義為何要欺負(fù)自己的骨肉同胞。人人都是平等的,當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候,為什么不想一想自己被別人欺負(fù)時(shí),你又會(huì)怎樣想?你的這一錯(cuò)誤行為,我向你鄭重提出,希望你能盡快改正。
不過(guò),盡管你有上面提到的缺點(diǎn),但是你的優(yōu)點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)你聽說(shuō)學(xué)習(xí)小組要一起合作奪獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候,而你中午作業(yè)還沒(méi)寫完,你怕影響小組成績(jī),你連下課上廁所的時(shí)間都用來(lái)補(bǔ)作業(yè),你是多么的想為小組爭(zhēng)光,可見你的集體榮譽(yù)感還是很高的。這一點(diǎn),我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
李冠文同學(xué),我希望你錯(cuò)的地方能夠改正,好的方面繼續(xù)堅(jiān)持。有朝一日,我相信你一定會(huì)改正錯(cuò)誤的。
祝你身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你的同學(xué)
日期:
給同學(xué)的一封信 篇2
陳琳:
你好!
你此刻在干什么?是在收拾行李,還是打算怎樣跟我們告別?還是在家里哭哭啼啼舍不得我們。
陳琳,這幾年來(lái),你一直是我的好朋友,在我有困難時(shí)一直是你在幫助我,現(xiàn)在你要搬家了,讓誰(shuí)來(lái)幫助我呀!媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):"玥玥,你不要難過(guò)了,現(xiàn)在你唯一做得就是讓陳琳高高興興地到上海,不要讓陳琳傷心地離開我們的校園."所以,我想打電話給你說(shuō)暑假時(shí)我們?nèi)ビ斡尽?/p>
好了,就寫到這兒吧!
陳琳,等你走的那一天,我肯定會(huì)送你一程的..
最后祝你:
身體健康!
此致
祝福
你的同學(xué):XX
20xx.xx.xx
給同學(xué)的一封信 篇3
給同學(xué)的一封信 篇4
楊心睿同學(xué):你好!
最近你過(guò)得還好嗎?還記得你從前的同學(xué)們嗎?還記得你從前的家鄉(xiāng)——南京嗎?
你已經(jīng)離開三年了,我們都很想念你。但你知道你那被譽(yù)為六朝古都的家鄉(xiāng)這三年中發(fā)生了什么變化嗎?
你知道南京眼嗎?它是榮獲第32屆亞瑟·海頓獎(jiǎng)的步行橋。每當(dāng)夜幕降臨,在不斷變化的流光溢彩中,那一雙美麗的大眼睛,它的光芒如同那清澈的河水,流淌至每個(gè)人的心田,甜甜地仰望著星空,美輪美奐,與南京保利大劇院如絲織的流光交相輝映,點(diǎn)綴成一幅燦爛的夜景圖,讓你感到清秀、純真。
外國(guó)的`節(jié)日很好,很有趣,但中國(guó)的節(jié)日也很棒。你想不想回來(lái)體驗(yàn)一下老門東的花燈節(jié)?花燈節(jié)也就是老門東的秦淮燈會(huì),在那天,門前豎起巨大的花燈,色彩鮮艷,美極了。那些花燈有小狗的,有鴨子的,有形狀各異的……而且現(xiàn)場(chǎng)有許多好看的表演,你在那兒能看個(gè)夠。不只有表演,古老的街道旁,12名非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展演了秦淮花燈、面塑、剪紙、糖畫、皮影等傳統(tǒng)技藝。孩子們拎著亮閃閃的花燈走街串巷,老門東成了歡樂(lè)的天堂。
來(lái)吧,回來(lái)看看你的家鄉(xiāng)吧,再次體會(huì)自己家鄉(xiāng)的美吧!
祝你生活愉快。
你從前的同學(xué)楊安琪
20xx年10月18日
給同學(xué)的一封信 篇5
我的同學(xué)XX:
你好!
XX,我有很多心里話想對(duì)你說(shuō),特別是關(guān)于今天的事。
XX,如今,你已經(jīng)不是四年級(jí)三班的一員了,可是,我還是會(huì)記住你的!今天,老師把你趕出我們班,你一定會(huì)怨恨張老師吧!對(duì),我理解你的心情,那你想想看,張老師都是為了你好。∥覀儼啾饶悴畹亩嘀!像“金玲、徐天天、張銘婷……”那老師為什么不趕他們,而趕你呢?老師是看你還有救才敢你的,難道張老師是真的不要你了嗎?不是的,張老師把你趕走前說(shuō)了一句:“你什么時(shí)候改,什么時(shí)候回來(lái)!”
所以,你一定要快點(diǎn)改正,再成為我們集體中的一員!你要把今天的恥辱,化為明天的`動(dòng)力,我等著你回來(lái)!請(qǐng)你諒解張老師的用心良苦!
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
你的同學(xué):xx
給同學(xué)的一封信 篇6
同學(xué)們:
你們好!
上周五下午,我們一起度過(guò)了兩節(jié)快樂(lè)的時(shí)光,F(xiàn)在想起來(lái)你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時(shí)間關(guān)系,你們?cè)谡n堂上提出的幾個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有討論,課后雖然我建議你們自己慢慢解決,但出于老師的“毛病”,這里我還是想通過(guò)你們的老師代我轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)這四個(gè)問(wèn)題的看法。但這里說(shuō)明一點(diǎn),老師的看法未必是正確答案,這只是我目前為止,對(duì)這些問(wèn)題的粗淺理解。
第一個(gè)問(wèn)題:北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以,如果只提“北海的菊花”的話,就不包括第一段中的“北海的花”。因?yàn)榈谝欢尾皇乔锾,那是什么季?jié)呢?你們?cè)僬J(rèn)真讀讀,想一想。因此,這個(gè)問(wèn)題,老師更正為“北海的花”。這是對(duì)問(wèn)題的修正。請(qǐng)大家注意,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并表述清楚是非常關(guān)鍵的,這是對(duì)我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗(yàn)。目前,大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題,但概述能力還不夠,還需要加強(qiáng)。這里的“不夠”是指你們的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練,邏輯還不夠嚴(yán)密,表述還不夠清晰。
如果說(shuō)在全文中有什么作用,我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來(lái)形容線索,這主要是突出它的重要性。但我們千萬(wàn)不要過(guò)分重視“紅線”的作用,而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來(lái)的。在我看來(lái),作者是用季節(jié)的變化來(lái)穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花,作者是一種暴怒無(wú)常的狀態(tài),經(jīng)歷了夏天之后的秋天,母親又讓他看花,作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議,其實(shí),這也是對(duì)自己癱瘓這一事實(shí)的接受。但遺憾的是母親突然離世,讓母親這個(gè)心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾,愧疚,甚至是對(duì)母親的一種罪過(guò)。于是,在最后一段中,作者對(duì)菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語(yǔ)。這表明在蕭殺的秋季,在作者眼中,菊花成為一種生命的象征,成了自己精神獲得重生的象征,同時(shí),也透過(guò)菊花,作者似乎看到了母親那種高潔與堅(jiān)貞的樣子,她給自己和妹妹如何面對(duì)生活的困境做出了榜樣。所以,這段文章非常動(dòng)人,你們?nèi)绻袝r(shí)間,可以好好讀讀,如果再把母親的幾句話好好揣摩一下,應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問(wèn)。
第二個(gè)問(wèn)題:第六段環(huán)境描寫的作用。
這個(gè)問(wèn)題我在第一問(wèn)題的回答中已經(jīng)涉及到了,但我還是想從另外一個(gè)角度試著回答一下。
首先,我無(wú)法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來(lái)說(shuō),鑒于目前你們還未真正接觸這種文體,如果只用目前的語(yǔ)文知識(shí)去“框”它的話,或許不太利于對(duì)文章的整體把握和深度理解。所以,這個(gè)問(wèn)題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對(duì)全文表達(dá)的特殊意義。”
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測(cè)一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次,一次春天,兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因?yàn)樵谖铱磥?lái),作者要凸顯一個(gè)“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后,由一個(gè)健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化,再由一個(gè)殘疾人到一個(gè)精神健康人的偉大人格的.變化。這種變化,作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達(dá)清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實(shí)現(xiàn)。即便實(shí)現(xiàn)了,如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠,也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過(guò)關(guān),老師無(wú)論如何講解,你們的理解只能是一知半解而已。
所以,作者從一個(gè)暴怒無(wú)常的春天寫起,用母子對(duì)話把他們當(dāng)時(shí)境地交代清楚。然后經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季,兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無(wú)常,且能夠愿意與母親一起看花了。這個(gè)變化經(jīng)歷了三個(gè)季節(jié),春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個(gè)重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實(shí)之艱難。但就在這個(gè)時(shí)候,母親突然離世。于是,兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔,愧疚,自責(zé)。直到幾年后,他才鼓足勇氣,含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢?“我沒(méi)想到”。作者多次提及這句話,每寫一次,就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對(duì)逝者最好的紀(jì)念就是對(duì)現(xiàn)有生命的珍視。于是,作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活,才是對(duì)母親的最好懷念。
第三個(gè)問(wèn)題: “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”,它們分別包含什么樣的含義?”
我的思考是,一次是母親對(duì)兒子希望,同時(shí)也是自己的一種生活態(tài)度,畢竟她自知時(shí)間不多了。而最后的“好好活”則是作者對(duì)母親勸慰的理解和當(dāng)下對(duì)待人生的一種姿態(tài)。
第四個(gè)問(wèn)題:文中出現(xiàn)了幾次“沒(méi)想到”,它們的出現(xiàn)對(duì)文章的整體表達(dá)有什么作用?
我認(rèn)為,主要是作者一種愧疚的表露!皼](méi)有想”不等于“不知道”。母親有病,兒子肯定是知道的。只是沒(méi)有想到母親會(huì)這么快的離開他們,離開這個(gè)已經(jīng)苦難異常的家:一個(gè)癱瘓的兒子,一個(gè)未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時(shí)候,母親卻突然離去了,這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓史鐵生多年來(lái)一直耿耿于懷,他始終無(wú)法原諒自己當(dāng)時(shí)的麻木和“自私”。這里的自私有一個(gè)引號(hào),是強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的,正常的,他能度過(guò)那個(gè)艱難的時(shí)刻,除去母親之外,還有醫(yī)生和他的朋友,這一點(diǎn),《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此,“沒(méi)想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重,讓人感到。
再次說(shuō)明一下,對(duì)上述話題的應(yīng)答只是我個(gè)人閱讀的感受,未必正確,因?yàn),很多作家寫文章的時(shí)候并未想到被拿來(lái)做考試題用,所以也沒(méi)有什么正確答案。但沒(méi)有答案,也不能成為我們胡亂猜測(cè)的理由。畢竟作者寫文章時(shí)還是有自己清楚的寫作意圖的,作為讀者,我們唯一能做的,就是通過(guò)大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析,力爭(zhēng)把我們的理解與作者的表達(dá)意思去接近,完全接近是不可能的,畢竟人是思維不能替代,但我們可以盡量地接近,努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時(shí),我們的語(yǔ)文能力就會(huì)達(dá)到了一個(gè)很高的程度。
給同學(xué)的一封信 篇7
親愛的三班同學(xué):
你好!
我推薦時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀這本書給你,它有非常精致的封面。一枚金色的印章首先跳進(jìn)你的眼睛,一圈麥克米倫世紀(jì)大獎(jiǎng)小說(shuō)典藏版金色字體在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,亨利貓、蟋蟀柴斯特正全神貫注地聽塔克老鼠在那里高談闊論。要命的臘腸味道把柴斯特從野餐籃帶到了紐約最繁華的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠,淳樸忠誠(chéng)的亨利貓還有它的小主人瑪利歐。天才的柴斯特用它美妙的音樂(lè)天賦匯回報(bào)了朋友們的深情厚誼并幫助瑪利歐一家擺脫困境。同時(shí),也是他自己成為全紐約最知名的演奏家?墒,出名之后的柴斯特常常想念以前在鄉(xiāng)下的生活,最后,在朋友們的理解和幫助下,他終于回到了自己深愛的、做夢(mèng)也想著回去的故鄉(xiāng)。
讓我記憶深刻的是他做夢(mèng)的時(shí)候,把一美元的紙幣吃掉了一大半,被瑪利歐的媽媽關(guān)進(jìn)了籠子,老鼠塔克千方百計(jì)地為柴斯特想辦法出主意營(yíng)救他。最后,塔克老鼠拿出了他一生的積蓄來(lái)為柴斯特彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò),無(wú)私的友情是最美好的,是無(wú)法用金錢去衡量的。
還有就是柴斯特事業(yè)達(dá)到頂峰時(shí),他竟然做出了一個(gè)隱退的重大決定,他要回到鄉(xiāng)下,過(guò)以前那種平靜淡泊的生活。他要把自己的歌聲唱給他的小動(dòng)物們聽。這個(gè)決定,讓塔克老鼠很不理解:好不容易盼來(lái)了大紅大紫、出人頭地的`日子,怎么就放棄了呢?可朋友亨利貓卻非常支持柴斯特的做法:他的一生是他自己的,我們就應(yīng)該尊重他自己的選擇,讓他去選擇他自己想做的事。如果成名只是讓他覺(jué)得不自由、不快活的話,那成名又有什么意義呢?我覺(jué)得大人們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨,要像柴斯特那樣,心存感激,發(fā)現(xiàn)滿足,不忘初心,做個(gè)快樂(lè)的,對(duì)社會(huì)有用的人就好了。
另外,這本書的插畫是大名鼎鼎的蓋斯·威廉姆斯配的圖,細(xì)膩、形象、生動(dòng)、迷人。
我推薦你去看這本書,他會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)純碎、高尚的自己。
祝
學(xué)業(yè)進(jìn)步
四(5)班陳XX
20xx年11月10日
給同學(xué)的一封信 篇8
全體同學(xué)們:
我是四川省綿竹市天河小學(xué)四(4)班的一名學(xué)生,叫:XXX,很高興能與你們成為好朋友,希望你們來(lái)我的家鄉(xiāng)綿竹做客。
在這里的一條像玉帶一樣的河,它貫穿著整個(gè)綿竹城,這條河又被我們綿竹人民稱為:母親河,因?yàn)檫@條河里的水養(yǎng)育我們綿竹城所有的人。母親河上還橫跨著幾座有名的.橋,沒(méi)有哪一個(gè)綿竹人不知道:有彩虹似的紫來(lái)橋、氣派的飛云橋、雄偉的明珠塔,還有仿古似的仿古橋,其中我最喜歡的就數(shù):飛云橋了,飛云橋兩邊由高到低的人行道,人行道形成了一個(gè)彩虹形,中間是綠化帶。風(fēng)一吹,這些小草小花就被吹到了一起,好像在說(shuō)著悄悄話。在綠化帶的兩旁是氣派穩(wěn)重的車行道。
這條河在5.12在地震前這里是使人陶醉的,不過(guò)在512在地震后,整條河面目全非了,是你們江蘇人在大地震后,盡全力修筑這條母親河。現(xiàn)在,這讓我非常難過(guò)。母親河是綿竹城的一道美麗的風(fēng)景線,在明珠塔旁,有噴泉,這些噴泉噴出來(lái)的水,使人感到神清氣爽。特別是在夏天,讓人感到仿佛在和魚兒一起游泳。河兩岸的綠化帶美麗極了,使人陶醉其中。在綿竹還有一道美麗的風(fēng)景線,那就是“蘇綿公園”。
來(lái)到門口,就看見一塊大石碑,上面雕刻著“蘇綿公園”四個(gè)紅色大字,我想你們一定是想江蘇人和綿竹人同一條心,有福同享、有難同當(dāng)吧!進(jìn)入里面,有咖啡色的紅梅閣;有古老的同心亭,好看極了!總之這些都是你們江蘇人為我們綿竹人修建的,你們江蘇人在我們最無(wú)助的時(shí)候幫助我們,謝謝你們!聽了我的介紹,你們一定是心動(dòng)了吧!來(lái)我家鄉(xiāng)玩吧!我在這里隨時(shí)歡迎你們到來(lái),如果,你們來(lái)了,我會(huì)帶你們?nèi)プ弑榫d竹城,吃遍綿竹所有的小吃,快來(lái)吧!
祝:
你們生活越來(lái)越好,學(xué)習(xí)步步高!祝:身體健康!心想事成!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
XXX
20xx年X月X日
給同學(xué)的一封信 篇9
敬愛的同學(xué)們:
你們好!
很冒昧打擾您們了,希望您們能在百忙之中抽身看看這封信。
多姿多彩的六年小學(xué)生活一晃而過(guò),很快,我們就要離開母校,去到新的學(xué)校學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。而小學(xué)生活的六年值得回味:五顏六色的跑道,氣派的教學(xué)樓,干凈寬闊的教室,凈潔的走廊……在禪城區(qū)千萬(wàn)所學(xué)校中,我們相聚在這里,這何嘗不是一種緣分!熬壏帧鄙钊肽嗤,直至開花結(jié)果,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨卻煉就我們的勇氣。
記得有一次,學(xué)校藝術(shù)節(jié)到了,當(dāng)天我們可以聽到各種樂(lè)器的演奏,不同歌喉的歌曲,看到出自于不同的“小畫家”手下的作品……玲瑯滿目,讓人美不勝收。其中有一幅美術(shù)作品是出自于我筆下的,為此,我當(dāng)天心情很好,專心聽著“小歌手"們唱歌,歌聲響亮,清脆,悅耳,我也受氣氛感染,一起嗨起來(lái)了。,每一場(chǎng)表演結(jié)束,就響起震耳欲聾的掌聲。大家都積極參與了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng),才使得聽眾們有更多的機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù)。半天我們都讓自己的耳朵沉浸在這樣動(dòng)聽的音樂(lè)中,要是平常聽著公鴨嗓叫肯定早就捂住耳朵哇哇大叫了。每一首歌曲都有不同的特色,有的`是童真童趣,有的是花樣童年,有的又是京劇式……全校師生都集體參加了,這是人山人海,人多更熱鬧。緊接著是每一幅一等獎(jiǎng)的畫都展在了校區(qū)內(nèi),真是所謂100個(gè)人,100種風(fēng)格。
藝術(shù)節(jié)是一個(gè)愉悅的節(jié)日,讓人賞心悅目的節(jié)日。
祝同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步。
小陳
20xx年5月20日
給同學(xué)的一封信 篇10
同學(xué)們:
我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)生活了三年,一千多個(gè)日日夜夜,而一個(gè)月以后的今天將成為我們永遠(yuǎn)的記憶,你們熟悉的身影突然要在眼前消失,心中自然生出許多的不舍,這三年來(lái)我們不僅有師生之情,而且更有朋友之愛;貞浫甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,那么多珍貴的鏡頭,有價(jià)值的記憶,現(xiàn)在想來(lái),曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。讓我們好好珍藏起那些難忘的經(jīng)歷!我想這種情感體驗(yàn)是其他職業(yè)的人無(wú)法品嘗的,唯獨(dú)教師才有這種福份,而班主任感受更深。
如果你們細(xì)細(xì)觀察,三年里,你們父母又添了幾縷白發(fā)?幾道皺紋?他們的打拼,為的是給你們創(chuàng)造更舒心的環(huán)境。身心的勞累都代替不了那一個(gè)殷切的期待:等著你們金榜題名。
不要忘了,殷切期待中還有那一雙雙老師的目光;蛟S你曾受到過(guò)老師的呵斥,或許你遇到過(guò)被老師批評(píng)的'難堪,甚至遭受過(guò)特別是我的拳腳相加,但你永遠(yuǎn)要相信,老師對(duì)你們的期待和你們的家長(zhǎng)一樣,心中放飛的是最美好的希望。
忘不了你們?cè)谌沼洷旧蠈?duì)我心靈的坦誠(chéng)相待;忘不了,驀然回首,驚覺(jué)時(shí)光如水流逝……
三年了,老師收獲的是滿頭的白發(fā),我相信老師收獲更多的是同學(xué)們的愛和你們的成熟!無(wú)論何時(shí)何地,我們都是08-1班的一份子,我們要永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié),永不分離。
給同學(xué)的一封信 篇11
可愛的山區(qū)同學(xué)們:
你們好!
你們一定會(huì)奇怪,為什么會(huì)收到陌生人的信呢?你們肯定感覺(jué)莫名其妙。因?yàn)槲蚁朐谶@次的“手拉手”活動(dòng)中跟你們交朋友,建立起友誼的大門。
對(duì)了對(duì)了,我還沒(méi)有自我介紹呢!我是廣東省廣州市番禺區(qū)華南碧桂園學(xué)校五一班的一名學(xué)生,我的名字叫李嘉毅。
我從網(wǎng)上了解到了你們的消息,你們每天早晨,哦,不對(duì),凌晨要摸著黑起床,迅速吃完早飯,有的時(shí)候甚至為了省錢連早飯都不吃,匆匆忙忙的跑去學(xué)校。你們每天還要翻山越嶺,經(jīng)過(guò)一番周折才能到達(dá)學(xué)校,如果要是我的話,早就累死了。你們每天上課的教室都是泥土做的,而且還沒(méi)有光,你們上課大部分時(shí)間都是在站著上課,因?yàn)槟銈兘淌依镉幸巫,但是沒(méi)有光,所以只能在外面站著上課。盡管這樣,但你們沒(méi)有一切怨言,還幫家里干活:挑水、洗碗、做飯、收拾屋子,等等等等很多家務(wù)都是你們做的。你們拼命學(xué)習(xí),從來(lái)不會(huì)逃學(xué)、開小差,你們經(jīng)?嫉谝换虻诙艺媸蔷磁迥銈冞@種精神,讓我非常感動(dòng),我也很愧疚,但同時(shí)我也很驕傲,我驕傲你們勤奮、我驕傲你們能干、我驕傲你們能學(xué)、我驕傲你們孝順、我驕傲你們是中國(guó)人!我對(duì)于你們這種吃苦耐勞的`精神敬佩,我雖然不能幫你們,但是我會(huì)從小事做起,
一,我會(huì)盡我所能的捐錢。
二,我會(huì)給你們當(dāng)導(dǎo)游,歡迎你們來(lái)廣州玩。
三,我會(huì)召集同學(xué)為你們捐款。我恨我只能做這些,但是,我會(huì)用我的最大力量幫你們走出貧困,走出黑暗!
希望我們能成為朋友!
祝你們身體健康,天天快樂(lè)!
你們的新朋友,李嘉毅。
xxxx年xx月xx日
給同學(xué)的一封信 篇12
親愛的同學(xué):
您好!
你還好嗎?還記得那一次,你在那為了和我玩,跑了許多地方也沒(méi)看見我,你就那樣垂頭喪氣的走回到了教室。那件事我需要想你道歉,對(duì)不起!
還有你給我看的那本書,我已經(jīng)看完了。在《福爾摩斯》那本書里寫了一位叫約瑟夫。福爾摩斯的人,他是一位了不起的'偵探。還有一位醫(yī)生叫華生,他們?cè)谝黄鹌瓢,真希望我們也能這樣要好。
還記得你在那和我玩,突然就上課了,你就一直在那抱怨,等到班上老師都來(lái)了。你還在抱怨,結(jié)果被老師聽到了,而你就直接被老師叫去罰站了,希望下次不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。
我還記得一次,我倆一起和別人玩躲貓貓的游戲。我是找人的,你們先藏起來(lái)了。我數(shù)了幾聲,開始去找人,找了一會(huì)就找到了好多人。但是我找了好多地方都沒(méi)找到你,最后我只好無(wú)奈的說(shuō):“你已經(jīng)勝利了!快出來(lái)吧!”結(jié)果你還是沒(méi)有出來(lái),我們都急了,大家紛紛一起去找你,才發(fā)現(xiàn)你在一個(gè)地方睡著了,我們哭笑不得的把你叫醒了和你說(shuō):“你已經(jīng)勝利了!蹦懵犕旰缶烷_心的笑起來(lái)。我不知道你還記不記得這事。最后希望你學(xué)習(xí)有佳。
祝你
身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
你的朋友:xx
11月28日
給同學(xué)的一封信 篇13
親愛的同學(xué):
你好!
我們?cè)诖╅_襠褲的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了,并成了一對(duì)形影不離的好朋友,可你很快就去了張家港。過(guò)幾天,我想讓你回家鄉(xiāng)來(lái)看看。
我的家鄉(xiāng)坐落在佛教圣地——九華山山腳下。這里有風(fēng)景秀麗九子巖,它可是4A級(jí)景區(qū)呢,還有以云海而出名的蓮花峰。蓮花峰中有一條氣勢(shì)磅礴的瀑布——獅子口瀑布,每到雨水充沛的季節(jié),獅子口瀑布宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀。對(duì)了九華山山上有一棵有著千百年歷史的古松——鳳凰松。鳳凰松的枝干十分挺拔,堪比榕樹,如果你見到了一定會(huì)忍不住拍照留念。
我們這里還有很多節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,每到春節(jié)時(shí),老人都要給小孩紅包,大家都叫它壓歲錢。清明節(jié)時(shí),大家都要去掃墓,來(lái)紀(jì)念那些逝去的祖先們。中秋節(jié)要吃月餅,寓意團(tuán)圓。
我們這里的.美食也特別多,最著名的要數(shù)凍米糖和陵陽(yáng)豆腐了。凍米糖是池州特產(chǎn),不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,而且潔白如雪,清爽可口,入口即溶。用刀將凍米糖切成片,食用時(shí)可用手分片吃。還可加上紅、綠米和桂花、芝麻、橘子米等天然香料,形成色、香、味俱全的糕點(diǎn)。而陵陽(yáng)豆腐烏黑發(fā)亮,醬香濃郁,口味鮮美,咸淡適宜,質(zhì)地結(jié)而不板,外形方正,厚薄均勻。同“采石磯茶干”有異曲同工之妙,但價(jià)格要便宜的多,凡親口嘗食者莫不夸口稱道。
聽完了我的介紹,你一定很想回來(lái)吧,如果你來(lái)了,我的家鄉(xiāng)一定會(huì)張開雙臂歡迎你。
祝你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
你的好朋友:xxx
20xx年5月23日
給同學(xué)的一封信 篇14
親愛的同學(xué)們:
你們好!
我想大家一定有過(guò)“遇見寫作文,便不知何從下手,抓耳撓腮”的煩惱吧?沒(méi)錯(cuò),一年級(jí)的時(shí)候我也是這樣,每逢作文,便急得像熱鍋上的螞蟻,嘴愁出泡來(lái)也沒(méi)用,而從二年級(jí)開始,我突然喜歡上作文,并越寫越好,現(xiàn)在也已是班上數(shù)一數(shù)二的了,是什么讓我發(fā)生了如此大的變化?是“快樂(lè)大作文”。作為一名長(zhǎng)期學(xué)習(xí)“快樂(lè)大作文”的同學(xué)兼義務(wù)宣傳員,我發(fā)現(xiàn)“快樂(lè)大作文”是一個(gè)值得信賴的作文品牌。同學(xué)們,如果你想讓作文寫得好,就趕緊報(bào)名參加“快樂(lè)大作文”的培訓(xùn),它會(huì)讓你受益不盡的!
我發(fā)現(xiàn),“快樂(lè)大作文”的最大優(yōu)點(diǎn)就是:“新穎”!在課堂上,會(huì)有許多有趣的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn),游戲等待著你們,在你們?nèi)ジ惺埽?shí)踐的過(guò)程中,老師們還會(huì)教導(dǎo)你受用的寫作方法,既玩得愉快,又學(xué)到了許多知識(shí)和寫作方法,一舉三得,何樂(lè)而不為呢?如今,我還清楚地記得在二年級(jí)的'一節(jié)作文課上,我們同學(xué)品嘗果凍,然后寫一篇作文,記錄真實(shí)感受。那時(shí)果凍恐怕就是最受歡迎的零食吧!同學(xué)們一邊美滋滋地品嘗著,一邊留心去體會(huì),開開心心地度過(guò)了一節(jié)作文課,那次作文,我也獲得了“十顆星!通過(guò)實(shí)踐去體驗(yàn),才能激發(fā)自己內(nèi)心最真實(shí)的感受,才有了佳作的誕生,親愛的同學(xué)們,你們覺(jué)得怎么樣呢,要說(shuō)最“新”、最“活”的課堂教學(xué),非“快樂(lè)大作文”莫屬!
不僅如此,“快樂(lè)大作文”的授課老師也很棒呢!我一直忘不了二年級(jí)時(shí)教我們“快樂(lè)大作文”的秦老師和三、四、五年級(jí)時(shí)的周老師。她們教學(xué)有方,循循善誘,為我如今的作文水平打下了基礎(chǔ)。我認(rèn)為,最優(yōu)秀的作文老師并不一定是寫作水平最高的,但教學(xué)方法最獨(dú)特,一定是教學(xué)水平最高的。尤其是周老師,她教學(xué)方法的高明之處在于能引發(fā)學(xué)生無(wú)窮的幻想!案概c子”、“自組圖形編故事”……都讓我受益匪淺。同學(xué)們,你們知道,要想寫好作文,一定的幻想能力也是很重要的,要不怎有凡爾納《海底兩萬(wàn)里》、巴里《小飛俠》和金斯萊《水孩子》的誕生?小時(shí)候的作文教育方式是很重要的,“快樂(lè)大作文”的授課老師讓我深受啟發(fā),作文水平大大提升,如果你有恒心,有毅力,持之以恒學(xué)習(xí)下去,那會(huì)很棒的!
“快樂(lè)大作文”是個(gè)知名而又值得依賴的作文企業(yè),聽了我的敘述,親愛的同學(xué)們,你們意向如何?趕緊報(bào)名參加吧,那樣的話,你會(huì)受益匪淺的!
祝你們幸福,健康、學(xué)業(yè)有成!
你們的同學(xué):鄧善文
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