給家長(zhǎng)一封信格式
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家收集的給家長(zhǎng)一封信格式，希望對(duì)大家有所幫助。
給家長(zhǎng)一封信格式1
尊敬的幼兒家長(zhǎng)朋友：
溺水是造成小孩死亡的第一殺手。天氣逐漸變暖熱，溺水又進(jìn)入高發(fā)季，希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)控意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)的管理，經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能，不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。要重點(diǎn)教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自于他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來(lái)，共同為保障孩子平安健康成長(zhǎng)而努力。
祝您的孩子平安、健康、快樂(lè)!
給家長(zhǎng)一封信格式2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
首先很高興在孩子們升入高年段，進(jìn)入新學(xué)年之際，我加入了這個(gè)集體成為其中一員。
我是今年新接5年級(jí)(3)班的方老師。剛帶完畢業(yè)班，善于小學(xué)中高段語(yǔ)文教學(xué)工作。任教期間我承擔(dān)過(guò)學(xué)校各類(lèi)教研教學(xué)展示課，獲區(qū)級(jí)榮譽(yù)兩次，校級(jí)榮譽(yù)多次。所帶的學(xué)生也多次獲得武漢市、武昌區(qū)語(yǔ)文學(xué)科各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。多次獲得市區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所帶班級(jí)多次獲得過(guò)校、區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)。上屆畢業(yè)班有2名學(xué)生被華師一附中錄取，多名學(xué)生進(jìn)入武漢中學(xué)快班。
進(jìn)入五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，也極易造成班級(jí)學(xué)生的兩極分化，想必各位家長(zhǎng)都或多或少有一些疑慮和不安。我非常理解各位的思慮，深感肩上的重任。
今年我們班語(yǔ)數(shù)教師都進(jìn)行了變更，這主要是為了給學(xué)生營(yíng)造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，接手班級(jí)的老師都是具有極強(qiáng)工作責(zé)任心與工作能力的年輕骨干教師，同時(shí)也是善于進(jìn)行高段教學(xué)的，因此希望各位家長(zhǎng)朋友們信任并且協(xié)助老師們的工作。
我們這個(gè)班的學(xué)生還有兩年就面臨小升初的現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)時(shí)候，我希望各位家長(zhǎng)與老師們一道擰成一股繩，鼎力支持孩子們的成長(zhǎng)。
下面，我簡(jiǎn)要的與大家交流一下，新學(xué)期我的班級(jí)教學(xué)與管理理念與實(shí)施。
一、學(xué)生的生命安全是第一位的，心里健康也是不容忽視的。
有了安全保障，能夠調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有保障。因此在校我會(huì)聯(lián)合各科任老師，保障好學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的心理健康。各位家長(zhǎng)與孩子、老師交流時(shí)也希望能夠做到，凡事先問(wèn)原因、前后思量再下結(jié)論，以便為孩子營(yíng)造自信、互信的環(huán)境。
二、對(duì)所有的孩子公平公正。
這句話(huà)既是說(shuō)給我自己的同時(shí)也是與各位家長(zhǎng)共勉的。在一個(gè)集體之中，孩子們是一樣的，對(duì)老師如此、對(duì)家長(zhǎng)們希望也是如此。校園生活難免磕碰，這個(gè)時(shí)候希望大家相信老師，不會(huì)偏袒或偏愛(ài)某一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們冷靜處事。孩子自身、孩子之間有任何事件發(fā)生，希望第一時(shí)間與老師反應(yīng)、反饋。這樣有助于老師掌握情況、協(xié)調(diào)事態(tài)，最關(guān)鍵的是將其對(duì)學(xué)生、班級(jí)和家庭的負(fù)面影響降到最低。
三、學(xué)習(xí)不急躁。
學(xué)生學(xué)習(xí)需要過(guò)程，適應(yīng)老師需要時(shí)間，再加上學(xué)段上升、知識(shí)難度增加，出現(xiàn)浮動(dòng)是正常現(xiàn)象。配合老師，按照各科老師的要求進(jìn)行家校合作是非常必要的!
這里我給各位家長(zhǎng)朋友幾條小建議：
1.抓牢學(xué)習(xí)態(tài)度。
任何事件不是孩子們影響學(xué)習(xí)態(tài)度的理由，只有端正態(tài)度，真正認(rèn)真誠(chéng)心學(xué)習(xí)才行。
2.樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差異，目標(biāo)也不盡相同。但制定一定要切實(shí)可行，不要寫(xiě)空頭支票也不要猴子撈月。
3.堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
任何時(shí)候都不要放松對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，即使是持久戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)，也希望各位家長(zhǎng)與我一道努力克服。一切為了孩子，升入高學(xué)段后，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)大打折扣，同時(shí)也不利于學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)固提高。
4.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)與業(yè)余生活，鼓勵(lì)多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)。(讀書(shū)活動(dòng)是我校多年的傳統(tǒng)，也直接關(guān)系到學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力培養(yǎng)，一定要引起重視)要將孩子的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，在生活中學(xué)習(xí)，將學(xué)到的使用在生活中。這樣學(xué)習(xí)才能持久，動(dòng)機(jī)才能鮮活。
今后我也會(huì)多抽時(shí)間，通過(guò)QQ群、博客等方式與各位交流分享我的教育理念與方法。也歡迎各位家長(zhǎng)與我交流意見(jiàn)，反饋學(xué)生情況!
家長(zhǎng)朋友們，為了孩子們我們走到了一起，如果說(shuō)相遇是緣分，那么為了牢系這稍縱即逝的緣分，今后我愿與大家并肩奮斗，一起將我們這個(gè)班建設(shè)得更好，將我們的孩子們培養(yǎng)的更好!
最后祝各位朋友一切安好!
給家長(zhǎng)一封信格式3
各位家長(zhǎng)：
您好!
首先祝賀您的孩子順利升入二年級(jí)，開(kāi)始了新學(xué)期快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，也感謝家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)部的支持和信任。
時(shí)間過(guò)得好快，今年孩子已經(jīng)升入二年級(jí)了，過(guò)去一年，由于一年級(jí)全體教師的共同努力，各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，孩子們?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上養(yǎng)成。9月份是學(xué)部的習(xí)慣養(yǎng)成月，一個(gè)月以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)孩子和一年級(jí)相比變化很大，大多數(shù)孩子自主學(xué)習(xí)的能力、上課專(zhuān)注力增強(qiáng)了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)能做到積極參與，踴躍發(fā)言，坐姿端正，課下能獨(dú)立完成作業(yè)，自理能力加強(qiáng)了，能自己整理學(xué)習(xí)用品，吃飯、加餐時(shí)挑食的少了，磨蹭、玩鬧的少了;集體意識(shí)增強(qiáng)了，彼此之間有了互相謙讓、互助互愛(ài)的意識(shí)，打架的少了，吵嘴的少了，小摩擦少了，同學(xué)之間融洽了。。。。。�？吹竭@些，我們感到由衷的欣慰。
二年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中比較關(guān)鍵的一年，這一年是一年級(jí)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的延續(xù)和進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。希望各位家長(zhǎng)一如既往地關(guān)心和支持學(xué)部的各項(xiàng)工作，和老師們一道共同教育好孩子，讓孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活;希望各位家長(zhǎng)要遵守學(xué)部的各項(xiàng)規(guī)定，一定要按照規(guī)定時(shí)間持接送卡來(lái)校接學(xué)生;要放開(kāi)手讓孩子自主成長(zhǎng)，多給孩子自主成長(zhǎng)的空間，孩子能做的事讓孩子自己做，千萬(wàn)不要包辦代替，要相信孩子的能力;對(duì)孩子的教育一定要有耐心和信心，一定不要指責(zé)埋怨孩子，要允許孩子犯錯(cuò)，要學(xué)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子愉快地度過(guò)有意義的每一天。
順祝國(guó)慶節(jié)愉快!家人幸福安康!
給家長(zhǎng)一封信格式4
親愛(ài)的琴童家長(zhǎng)們：
大家好!我是一名從事鋼琴教學(xué)十幾年的教師，寫(xiě)這封信的目的，是想站在鋼琴教師的角度，告訴家長(zhǎng)們一些容易忽視的'問(wèn)題。第一，關(guān)于“試講”的問(wèn)題。
不知曾幾何時(shí)鋼琴課有了“試講”這個(gè)概念，而且也是眾多家長(zhǎng)認(rèn)為非常好的選擇老師的方式。但是我不得不說(shuō)，“試講”無(wú)論對(duì)于孩子還是老師，都是百害而無(wú)一利的。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，商場(chǎng)里衣服都可以試穿、超市里東西可以試吃，給孩子選擇老師為什么不可以“試講”?
教育的效果是一個(gè)綜合考量的過(guò)程，完全不同于吃的或者用的，好不好吃，一嘗就知道;衣服能不能穿上，一試就知道。但是學(xué)生與老師之間的契合需要一個(gè)時(shí)間，一方面是教師的教學(xué)方式、風(fēng)格一節(jié)課不可能展現(xiàn)出來(lái);另一方面帶著孩子頻繁試課，無(wú)異于把孩子當(dāng)成了老師和家長(zhǎng)的“小白鼠”。
“試課”表面看來(lái)，是通過(guò)一節(jié)課看孩子對(duì)老師的喜歡程度，但是歸根結(jié)底是在看家長(zhǎng)對(duì)老師的“喜歡”程度。老師不是“玩具”，孩子喜歡就買(mǎi)回家，而且買(mǎi)回家又“失寵”的玩具何其多?如果“試課”很科學(xué)，那為什么孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的試課?
“試課”實(shí)際上是教育商業(yè)化的表現(xiàn)，看似對(duì)消費(fèi)者角色的家長(zhǎng)和學(xué)生很公平，但實(shí)則不然，這是完全背離兒童教育心理的!有些家長(zhǎng)喜歡在試課的時(shí)候讓老師演奏一下，希望通過(guò)演奏的水平判斷老師的能力。誠(chéng)然演奏能力是鋼琴教師的必備要求，但不是最重要的，因?yàn)檠葑嗯c教學(xué)是兩個(gè)完全不同的系統(tǒng)。好比中科院的教授們研究學(xué)科尖端沒(méi)問(wèn)題，但是教小孩子拼音、漢字遠(yuǎn)不如幼教的年輕老師們。
若“試課”能像家長(zhǎng)們預(yù)想的那樣，就不會(huì)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生孩子不練琴、厭學(xué)、家長(zhǎng)壓力大等問(wèn)題的產(chǎn)生了，要知道這些問(wèn)題并不是鋼琴學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。至于不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)們?cè)鯓硬拍転楹⒆舆x擇一位好的鋼琴老師，會(huì)在以后專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇相關(guān)的文章，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。第二，關(guān)于上課時(shí)間的問(wèn)題
據(jù)我所知，很多培訓(xùn)中心安排的一節(jié)鋼琴課時(shí)長(zhǎng)有30分鐘的，有45分鐘，有60分鐘的，普遍都是在下午、晚上、周末全天。這些課程的區(qū)別在家長(zhǎng)看來(lái)，就是時(shí)間長(zhǎng)度和價(jià)格之間的不同。而更多的家長(zhǎng)選擇鋼琴學(xué)習(xí)的時(shí)間是選擇自己認(rèn)為性?xún)r(jià)比最高的，而時(shí)間越長(zhǎng)價(jià)格越便宜的課程安排最受家長(zhǎng)的歡迎。
這里我要提醒家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能用價(jià)格與單位時(shí)間的比例去衡量。因?yàn)榻逃暮脡某诵Ч钪匾氖悄茏尯⒆颖３謱W(xué)習(xí)的興趣。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)有一定關(guān)系，但是如果片面注重學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，讓孩子處在在無(wú)限重復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，那么代價(jià)就是讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)未免得不償失。
有些家長(zhǎng)在課堂上很注重上課的時(shí)長(zhǎng)，經(jīng)常在下課的時(shí)候也希望讓孩子再多彈幾分鐘甚至十幾分鐘，覺(jué)得這樣一來(lái)，45分鐘的課程變成了50分鐘或者60分鐘，在價(jià)格上會(huì)更合適一些，但這是非常不明智的。每節(jié)課孩子真正集中精力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)20分鐘，超過(guò)30分鐘以后，孩子學(xué)習(xí)各的項(xiàng)能力開(kāi)始衰減，如果在孩子學(xué)習(xí)衰減期刻意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，不光效果非常不好，而且耗損的恰恰是孩子的耐心與興趣。
此外，老師對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)都有固定的安排和目的，如果孩子能夠提前完成老師本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該得到是老師的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是提前完成的結(jié)果就是再多學(xué)一些~這樣容易造成孩子把集中精力學(xué)習(xí)變成單純的熬時(shí)間。
我經(jīng)常會(huì)給家長(zhǎng)這樣一個(gè)比喻：如果同樣500元買(mǎi)票，可以選擇從北京到廣州的【機(jī)票】和【火車(chē)票】，你會(huì)選擇哪個(gè)交通工具?我想肯定大家會(huì)選擇機(jī)票，因?yàn)榭梢杂猛瑯拥膬r(jià)錢(qián)，到達(dá)一樣的目的地，哪個(gè)用時(shí)最短用哪個(gè)!或者用去醫(yī)院打點(diǎn)滴比喻也可以，不能因?yàn)橘I(mǎi)藥品的花費(fèi)很大，咱們就放慢速度，一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)藥品進(jìn)入血管的過(guò)程，花的時(shí)間越長(zhǎng)越覺(jué)得物有所值，因?yàn)槲覀兊哪康氖潜M快把病治好。學(xué)習(xí)是一樣的道理，真的不能用傳統(tǒng)意義的性?xún)r(jià)比去衡量，孩子不是試驗(yàn)品，也不是衡量性?xún)r(jià)比的工具，不然付出的代價(jià)一定不是價(jià)格能衡量的。
希望我的提議能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助，也能為更多的琴童創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)環(huán)境!
給家長(zhǎng)一封信格式5
尊敬的家長(zhǎng)：
在我們的共同關(guān)注、努力下，孩子在幼兒園的一學(xué)期生活圓滿(mǎn)結(jié)束了，感謝您一直以來(lái)對(duì)我園工作的理解和支持!
我園積極為孩子營(yíng)造快樂(lè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。我們堅(jiān)持活動(dòng)育人，與家長(zhǎng)攜手，共同開(kāi)展了“快樂(lè)迎中秋”、“慶祝祖國(guó)媽媽生日”、“民間體育節(jié)之親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“‘暖心行動(dòng)’舊衣捐贈(zèng)”、“故事媽媽”、“教學(xué)開(kāi)放日”、“‘我最酷’萬(wàn)圣節(jié)主題秀”、“圣誕狂歡”“‘四季如歌’元旦匯演”、“新年許愿”、“樂(lè)辦年貨，回家過(guò)年”等活動(dòng)，讓孩子、老師、家長(zhǎng)充分體驗(yàn)了幼兒園大家庭的溫馨與快樂(lè)。這些豐富多彩的集體活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)，讓孩子在體驗(yàn)活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面和諧發(fā)展。
為了提高幼兒園的教育水平和教師的素質(zhì)，我園各學(xué)科開(kāi)展了學(xué)科課題研究及教學(xué)觀摩活動(dòng)，全面探索如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)孩子自主探究學(xué)習(xí)的精神。此外，還拓寬培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渠道，組織教師參加全美最佳教師雷夫先生的現(xiàn)場(chǎng)演講、香港教育專(zhuān)家“啟發(fā)潛能教育”的報(bào)告、“上海、南京幼教名家講座和精品賞析”研修班、碧桂園連鎖學(xué)校干部競(jìng)聘等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我園堅(jiān)持走國(guó)際化素質(zhì)教育質(zhì)之路，不斷改革創(chuàng)新，探索實(shí)踐。小班開(kāi)展了“微距離”教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在溫馨、自然的有效注意范圍里與老師互動(dòng)游戲，老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注力大了，孩子參與活動(dòng)的興趣和專(zhuān)注力也增強(qiáng)了。中大班的自主選修課及俱樂(lè)部活動(dòng)，尊重孩子的興趣和選擇，培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于交往、積極探究的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在競(jìng)賽方面，我園也獲得了一些成績(jī)。在全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中，張少珍老師以教案《我和鏡子玩游戲》榮獲一等獎(jiǎng);梁燕芳、陳小瓊、陸嘉志等5位老師榮獲二等獎(jiǎng);郭濤、張華、陳翠儀等7位老師榮獲三等獎(jiǎng);呂穎君、劉菊萍、王金玲等8位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國(guó)幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中，陳慧妍等8名小朋友獲得特金獎(jiǎng);關(guān)鎣、陳堉軒等54名小朋友獲得金獎(jiǎng);另外還有40名小朋友獲得銀獎(jiǎng);5名幼兒獲得銅獎(jiǎng)。
寒假將至，特別溫馨提示您，享受假期的同時(shí)也要時(shí)刻注意保障安全，科學(xué)合理地安排孩子的飲食及作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
給孩子一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的肥沃土壤，讓孩子更加茁壯成長(zhǎng)!為了孩子，我們?cè)敢飧冻霾恍傅呐?讓我們一起憧憬美好的下學(xué)期!
恭祝：新春快樂(lè),闔家幸福,萬(wàn)事如意!
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