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敬愛(ài)的韓老師作文600字（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的敬愛(ài)的韓老師作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇1
韓老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開(kāi)記憶的閘門，細(xì)細(xì)回憶韓老師的一舉一動(dòng)。
記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡(jiǎn)單的活兒，自己卻把最危險(xiǎn)的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等。“遞塊抹布給我。”韓老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險(xiǎn)的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來(lái)，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰(shuí)喊道，我們一起望去，哦，原來(lái)是徐宇峰這淘氣包覺(jué)得好玩，打開(kāi)了電風(fēng)扇。韓老師沒(méi)有罵他，只是教導(dǎo)他這樣做有安全隱患，下次千萬(wàn)不要干這種傻事了。通過(guò)這件事，讓我更加了解韓老師，原來(lái)她是一個(gè)把安全留給別人，把危險(xiǎn)留自己的人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的'寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的語(yǔ)文書當(dāng)出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠?dú)庀�，慢慢走到他身前，先是教�?xùn)他幾句，然后竟開(kāi)始自責(zé)起來(lái)！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續(xù)說(shuō)：“的確，我也有責(zé)任，是我沒(méi)有教好自己的學(xué)生，才導(dǎo)致這種錯(cuò)誤，我一定會(huì)自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽(tīng)了這番話，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對(duì)蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì)忘了她，一個(gè)我所敬愛(ài)的老師。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇2
四年級(jí)，我班換了一個(gè)新班主任——韓老師。他三十幾歲，中等身材，戴著一副近視眼鏡。說(shuō)他和藹可親吧！他有時(shí)也會(huì)狠狠地訓(xùn)你一頓；說(shuō)他嚴(yán)肅吧！他在活動(dòng)課上，跟我們一樣發(fā)瘋似的跑，汗流浹背。
班主任，一班之“主任”嘛！就得管我們，管我們，我們就反感。因?yàn)椤绊n”與“煩”諧音，所以我們背地里稱他為“煩老師”。
每次操場(chǎng)集會(huì)，他總是站在隊(duì)伍的前面喊口令，一個(gè)勁地嘮叨：“隊(duì)伍要站直，到操場(chǎng)不準(zhǔn)說(shuō)話。”到食堂吃點(diǎn)心，他也不放過(guò)，親自念三字經(jīng)：“靜、齊、快�！编耍@時(shí)我看他簡(jiǎn)直是個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的和尚。
他教我們數(shù)學(xué)。一次，我一道題目做錯(cuò)了，他叫我訂正。我就只把答案改了。韓老師一看，把我叫到辦公室，叫我做作業(yè)要仔細(xì)，下次要我保證不能犯同樣的錯(cuò)誤，還叫我全部重做。更可氣的是，叫我每道題都驗(yàn)算，你說(shuō)他煩不煩？
特別是今天下午，我們出黑板報(bào)的.幾個(gè)人午睡沒(méi)睡，一個(gè)個(gè)干得熱火朝天、不亦樂(lè)乎。下午，韓老師到教室轉(zhuǎn)了一圈：“不對(duì)，這期黑板報(bào)主題不對(duì)，應(yīng)該是教師節(jié)而不是中秋節(jié)——重出”。天啊，這可是用水彩顏料涂的�。](méi)辦法，得擦，重新設(shè)計(jì)。
不過(guò)說(shuō)也奇怪，短短一個(gè)星期，正因?yàn)轫n老師煩，我班的學(xué)習(xí)刻苦了，工作認(rèn)真了，作業(yè)仔細(xì)了······ 我們還能說(shuō)韓老師“煩”嗎？
敬愛(ài)的韓老師作文 篇3
聽(tīng)！那“噠噠”的聲音，像小溪的流水一樣自然，像歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)。那是誰(shuí)的腳步聲？哦，那是我們頂天立地的韓老師！她是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛，一張可愛(ài)的小嘴。但是這張嘴只要批評(píng)起人來(lái)，那可真正的連珠炮。而我們卻非常的喜歡她。因?yàn)樗恳惶於寂惆橹覀儭?/p>
韓老師有兩個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)是喜歡笑，她笑起來(lái)十分美麗。還有一個(gè)是她十分的嚴(yán)厲，厲害起來(lái)時(shí)我們班安靜的連根針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。她的課堂充滿樂(lè)趣，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)里，領(lǐng)略著數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。
她對(duì)我們的.文藝節(jié)目非常在意。特別是上一次的國(guó)慶節(jié)。韓老師說(shuō)，下午放學(xué)后，全班學(xué)生留下來(lái)練習(xí)合唱。因?yàn)槲覀儼嘣谏蠈W(xué)的時(shí)候練的次數(shù)很少，所以放學(xué)后要加班練習(xí)。放學(xué)了，我們一起練歌。主唱練主唱的，合唱練合唱的。我是指揮，所以我單獨(dú)練。練完之后我們?cè)俸蠋妆�。那些日子，雖然辛苦，但我發(fā)現(xiàn)韓老師才是走得最晚的。那次合唱比賽，我們得了一等獎(jiǎng)，大家快樂(lè)地?fù)肀г谝黄稹?/p>
韓老師對(duì)我們的考試成績(jī)也很在意，期末考試前復(fù)習(xí)的日子里。我們沒(méi)有閑著，做著一張又一張的試題。韓老師更是瘋狂的在微信群里講題，生怕我們考不好。期末考試開(kāi)始了，我們信心十足地進(jìn)入了考場(chǎng)。付出終有回報(bào)，我們考了年級(jí)第一，大家開(kāi)心的不得了。
我喜歡我的韓老師，喜歡她迷人的微笑，喜歡她上課時(shí)不斷“變臉”的樣子。她像恒星一樣，為我們默默付出，照亮我們成長(zhǎng)的路。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇4
在比賽的前幾周，每個(gè)班級(jí)的班主任，都帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。有時(shí)，同學(xué)們那優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在學(xué)校的上空來(lái)回飄蕩著，音樂(lè)就籠罩著整個(gè)校園，久久揮散不去。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)日盼夜盼，盼望著合唱比賽到來(lái)的那天。時(shí)光似水，轉(zhuǎn)眼急流，在我們一天天的練習(xí)腳步下，迎來(lái)了期待已久的比賽。
雖然我們已經(jīng)準(zhǔn)備了許久，而且不是第一個(gè)出場(chǎng)，可輪到我們班候場(chǎng)時(shí)，我的心卻像打鼓似的“咚咚”地跳。候場(chǎng)的一個(gè)班唱完了，兩個(gè)班唱完了，馬上就要到我們了。聽(tīng)著主持人播報(bào)節(jié)目的聲音，我更加緊張了，心里的鼓已經(jīng)敲起了交響樂(lè)。排好隊(duì)伍，走上臺(tái)階，只見(jiàn)我們的指揮老師淡定從容地面對(duì)觀眾席鞠了一個(gè)躬。她干凈利索的短發(fā)、星紗般的長(zhǎng)裙、自信的背影，使我心中的鼓停下來(lái)了。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，微笑著看著大家，就那一瞬，使我穩(wěn)住了。她自信的笑容，向音樂(lè)老師示意時(shí)微微仰起頭，在那一瞬，把我心中的鼓給戳破了……
演出結(jié)束后，我卻怎么也忘卻不了她的.笑容。再回憶，她轉(zhuǎn)身時(shí)，如碧波般的眼神，洋溢著淡淡的興奮，嘴角的弧度似月牙般完美。或許，她便是誤落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙女吧，她趕走了我所有的焦慮與緊張，使人感到釋然。
盡管最后我膠的比賽沒(méi)有取得特別好的成績(jī)，可她的笑容，將會(huì)深深的存在我的腦海中。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇5
韓老師班上有個(gè)倔犟又叛逆的孩子，頭腦聰明，卻全然不用在學(xué)習(xí)上。你讓他向東他偏向西，犟得像頭牛，著實(shí)讓韓老師頭疼。
這一次中考，這犟孩子沒(méi)一科及格的。韓老師在發(fā)成績(jī)的時(shí)候，拿著他滿是叉叉的.考卷說(shuō)：“我對(duì)你是徹底放棄了，你要是能打上一百分，我的名字從此倒著寫。”
犟孩子冷笑一聲道：“老師別侮辱人，我就是真考出一百分來(lái)，老師的名字真能到著寫嗎？別是騙人的吧！”說(shuō)完梗著脖子，瞅著韓老師，犟勁又上來(lái)了。
韓老師把考卷遞到他手上說(shuō)：“老師我說(shuō)到做到，同學(xué)們可以做個(gè)見(jiàn)證，不過(guò)我真不信你能打一百分。”韓老師的話引來(lái)了同學(xué)們的笑聲。
犟孩子被笑紅了臉，他接過(guò)考卷暗暗憋了一口氣，每天起早貪黑地拼了命地學(xué)。到了期末考試的時(shí)候，果真有一科打了一百分，其余的幾科也都及格了。
當(dāng)韓老師當(dāng)眾讀出來(lái)他的成績(jī)時(shí)，犟孩子得意地仰著頭瞧著老師。老師不但沒(méi)有尷尬，反而笑著回手在黑板上倒著寫出了自己的名字。
他說(shuō)：“嗬！你們瞧！老師說(shuō)到做到，從今個(gè)起老師的名字就倒著寫，而這黑板上老師倒著寫的名字誰(shuí)也不許擦掉，因?yàn)槔蠋熞眠@個(gè)提醒自己只要努力沒(méi)有做不成的事�！�
犟孩子聽(tīng)完臉紅了，他這才知道老師的良苦用心，只見(jiàn)他默默地走上講臺(tái)，拿起黑板擦，慢慢地擦掉老師倒寫的名字；然后恭恭敬敬地向老師鞠了一躬！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇6
六年了，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，她每天都站在601班的那塊小小講臺(tái)邊；
六年了，她說(shuō)的話601的同學(xué)每天都謹(jǐn)記著……
韓老師，我們的另一個(gè)母親！
她教會(huì)了我自信、大膽。以前，我沒(méi)多少朋友，上課不敢舉手發(fā)言，不敢在講臺(tái)上與同學(xué)們表演……一次，我和吳靖怡在講臺(tái)上表演了一個(gè)小相聲，那時(shí)我很緊張，說(shuō)話顫顫巍巍。我一邊表演，一邊時(shí)不時(shí)瞟一眼韓老師，突然發(fā)現(xiàn)她正用鼓勵(lì)的眼神看著我，而且還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。頓時(shí)，我全身似乎充滿了自信，說(shuō)話也不顫顫巍巍了。表演完了，臺(tái)下頓時(shí)充滿了掌聲！使我自信的，只是一個(gè)眼神！這個(gè)眼神刻在了我心里。從這件事后，我大膽了許多，交了許多許多的朋友，體會(huì)了什么才是真正的'友誼。
韓老師，不管在什么時(shí)候都會(huì)像一個(gè)母親。她關(guān)心大家；她教大家知識(shí)；她讓大家知道該怎樣做人。她把所有有用處的知識(shí)都交給了大家，她把一生學(xué)到的東西都給了我們。
雖然我們會(huì)在背地里說(shuō)韓老師太嚴(yán)格了，太兇了，但是601班的同學(xué)都是深深愛(ài)著韓老師的，喜歡這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
只有30多天，601的同學(xué)就要和韓老師說(shuō)再見(jiàn)了。真的很舍不得601，不！應(yīng)該是壓根兒不想離開(kāi)601 and 韓老師。
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師站在601班那塊講臺(tái)邊上；
六年了，畢業(yè)后。真想再一次聽(tīng)到韓老師對(duì)601班諄諄教導(dǎo)……
敬愛(ài)的韓老師作文 篇7
“忘了告訴你們了，今天是韓老師給你們上的最后一節(jié)語(yǔ)文課。”班主任輕描淡寫的說(shuō)道，“即使她休完產(chǎn)假在回來(lái)，也不一定。教你們了�！蔽倚闹幸活潱诤薜卮妨艘幌伦约旱哪X袋：為什么，沒(méi)什么沒(méi)有給韓老師道別！
相識(shí)，也僅僅是幾個(gè)月的時(shí)間。她曾溫柔的給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)。我們所交流最多的是我的作文和隨筆，是韓老師給我的詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。我從她那兒獲得了信心和力量，是我前進(jìn)的動(dòng)力源泉�。〗袢�，今日她將離開(kāi)我們，叫我怎能舍得！
一切都讓我顧不上了，往昔的回憶隨著我的腳步遠(yuǎn)去。空蕩的樓梯間回蕩著我焦急的喘息和腳步聲。哪怕只給她道個(gè)別也好，我不允許她在我生活中悄無(wú)聲息的隱蔽！
然而，韓老師已經(jīng)離開(kāi)辦公室了。云塊間透出的光照在我失望的臉上，也照在了空空如也的'辦公室里。仿佛少了什么似的，心里一陣一陣地，傳出了那首未唱出的《驪歌》。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這是您教的最后一節(jié)課里面的歌詞。課文是唱給畢業(yè)生們的，而我，卻要用這首歌連著我的祝福，遞送給您。
再見(jiàn)，韓老師！祝福您和您的家人！祝福小寶寶！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇8
每逢開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)班主任韓老師的思念之情，就像是春風(fēng)過(guò)，萬(wàn)物萌芽一樣自然而然的涌現(xiàn)心頭。
上初二那年，由于我哥哥姐姐都在讀大學(xué)，所以家境極其困難，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，爸媽一時(shí)間沒(méi)有為我湊到學(xué)費(fèi)，雖然焦急萬(wàn)分，卻是沒(méi)有任何辦法，也令我差點(diǎn)失去了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
韓老師得知此事以后，便在第一時(shí)間趕來(lái)了我家，對(duì)我爸媽說(shuō)：不管你們有什么困難，也不能耽誤了孩子的學(xué)業(yè)啊。這樣吧，我和校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的情況，先讓他去上課，學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，以后再想辦法。
就這樣，我不僅重返校園，還對(duì)韓老師有了新的認(rèn)識(shí)。
在隨后的日子里，她就像是我生命中的一盞向明燈，總是為我照亮前面的黑暗道路；又像是一個(gè)守護(hù)在我身邊的巨人，每當(dāng)我跌倒的時(shí)候，總是在第一時(shí)間把我扶起。在我眼中，她永遠(yuǎn)就是那么的.高大。
有一次，已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間，但卻因?yàn)樘旖荡笥辏矣譀](méi)有帶傘，所以無(wú)法回家。
同學(xué)們接連不斷的隨著來(lái)接他們的父母親回去了�？墒遣恢裁丛�，我爸媽始終沒(méi)有來(lái)接我，當(dāng)時(shí)我想，或許爸媽正在忙著店鋪里的事情，稍后一點(diǎn)就會(huì)來(lái)了吧？
可是，周圍的同學(xué)幾乎已經(jīng)走光了，他們還是沒(méi)有出現(xiàn)，冬雨又是下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)我得冒雨回家了。
正在我打算便要付諸行動(dòng)的時(shí)候，韓老師在我后面喊了一聲我的名字，然后她微笑著對(duì)我說(shuō)：你家離校那么遠(yuǎn)，如果就這樣回到家的話，明天肯定會(huì)生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。
我看著她眼角的魚尾紋，又看著她抱著一疊厚厚的作業(yè)本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對(duì)她說(shuō)——老師您辛苦了！
她就像是未卜先知一樣知道了我的難處，還在第一時(shí)間出現(xiàn)來(lái)幫助我，這份恩情，教人怎樣報(bào)答�。�
當(dāng)時(shí)我卻沒(méi)有留意到，她給傘我的時(shí)候，手中根本沒(méi)有她所說(shuō)的第二把傘，而且第二天她來(lái)上課的時(shí)候，臉色非常蒼白，還不時(shí)的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。
可她卻笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：我這風(fēng)濕老毛病已經(jīng)很多年了，總是時(shí)不時(shí)的跳出來(lái)嚇嚇人，大家不要為我擔(dān)心，只要你們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，就是老師最好的藥劑。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇9
我的老師過(guò)幾天就要盼來(lái)我期待已久的教師節(jié)。
回想我第一次見(jiàn)到您那是在6年級(jí)開(kāi)學(xué)那天報(bào)到時(shí)。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，因?yàn)榻涛覀冋Z(yǔ)文的萬(wàn)老師不見(jiàn)了，不知道她到哪里教書去了。我看見(jiàn)換了一位男老師。只見(jiàn)您不高的個(gè)子，黑頭發(fā)中露出幾根白頭發(fā)，寬寬的肩膀，手指蓋很短，眉宇間露出非常嚴(yán)肅的`樣子。我想這學(xué)期我在上語(yǔ)文課時(shí)不能自由散漫了。
第一節(jié)語(yǔ)文課上，我開(kāi)始管住自己的小嘴，知道吵不得。后來(lái)，我漸漸地管不住了，做了一點(diǎn)小動(dòng)作。就這么一點(diǎn)小動(dòng)作，換成以前吵得再厲害老師也不會(huì)管。要管也要等到下課�？墒牵@天不行了，因?yàn)閾Q了您。您看見(jiàn)了，我想一定又要像以前老師那樣要么不管，要么叫到辦公室去狠狠地批評(píng)一頓。但您卻和以前的老師不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大熱天里的一道冷空氣，直涼到我心底里。我立刻乖了下來(lái)。
還有，您見(jiàn)你之前，我寫作文一直沒(méi)有靈感，所以文章一直寫不好。自從您來(lái)教我們寫作文。我的靈感越來(lái)越多，而且要寫的內(nèi)容滔滔不絕，所以我的作文源源不斷地寫出來(lái)，作文水平提高很快，作文成績(jī)進(jìn)步很大，常常得“優(yōu)”韓老師，在此我衷心地感謝您對(duì)我的培養(yǎng)。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在邊上學(xué)邊唱歌這首歌。這首歌里的老師當(dāng)然是指我最敬愛(ài)的韓老師啦。
韓老師，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對(duì)甜甜的酒窩。她把自己的全部身心都投入到教育事業(yè)中去了。我曾經(jīng)把她比作園丁，但有人更形象地說(shuō)她是紅燭。的確，她是一支默默燃燒的紅燭。
別看韓老師長(zhǎng)得很和藹，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)、習(xí)慣都是很嚴(yán)格。記得有次，我正在完成課堂作業(yè)，寫著寫著，突然感覺(jué)到有一只大手正在把我駝著的背扶直。我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是韓老師呀！她微笑中帶著點(diǎn)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“紫茹，寫字的時(shí)候背要挺，要不然會(huì)變成小駝背的，而且還會(huì)近視呢。”我把背挺了起來(lái)，雖然有一點(diǎn)不習(xí)慣，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，這時(shí)，韓老師對(duì)我投來(lái)贊許的目光，我的心里真的像吃了蜜一樣甜滋滋的。
韓老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)、習(xí)慣雖然嚴(yán)格的，但是她對(duì)我們小小的錯(cuò)誤卻是很寬宏大量的。
那一天下午，我遲到了，因?yàn)轸[鐘沒(méi)調(diào)準(zhǔn)時(shí)間。緊張的我站在教室外，緩慢地說(shuō)了一聲：“報(bào)告�！崩蠋煹哪抗夂蜕贁�(shù)同學(xué)的'目光朝我看了看。韓老師平靜地問(wèn)了問(wèn)我：“今天怎么遲到了呀？”我因?yàn)楹ε聲?huì)罰站，所以胡亂扯了一個(gè)理由，吞吞吞吐吐地說(shuō)：“今天，我……我肚子疼，所以遲到，老師，對(duì)不起�！表n老師看著精神飽滿的我，問(wèn)道：“真的是這樣嗎？”我看著地板，小聲地問(wèn)答道：“是的�！毙睦锞拖袷鍌�(gè)吊桶打水——七上八下。我還以為韓老師會(huì)在同學(xué)前面揭破我的小謊言，可是，下一秒，韓老師便讓我回到位置做好，便叮囑我下次盡量不要遲到。我的臉紅了，心中既慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀理由推卸責(zé)任而慚愧，為韓老師的寬宏大量而感動(dòng)。韓老師甜美的聲音，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心房。窗外的太陽(yáng)正在“工作”，老師講得滿頭大汗。我看著老師，心里挺不好意思的，我真想化作一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨，真想作為一條手絹去擦干老師的汗珠，真想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。
韓老師，就是這樣一個(gè)好老師，她是園丁，是紅燭，是讓我們喜愛(ài)的好老師。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇11
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了。五年的學(xué)習(xí)生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對(duì)我影響最大的還是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。
我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不太好，不少同學(xué)也漸漸失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。韓老師接手后，她樂(lè)天派的性格，獨(dú)特的授課方式，對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。她有時(shí)候先給我們講個(gè)小故事，有時(shí)候給我們舉個(gè)例子，有時(shí)候找人來(lái)扮演她要講課的內(nèi)容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)了。許多人在這些“前課”中就學(xué)會(huì)了那節(jié)課中該學(xué)的知識(shí)，我們?cè)诠适�，游戲和大屏幕解說(shuō)的中既收獲知識(shí)又收獲快樂(lè)，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學(xué)習(xí)興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過(guò)數(shù)十次不下的數(shù)學(xué)題，全班竟然只對(duì)了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學(xué)一個(gè)一個(gè)地談心，分析錯(cuò)誤的原因，并警告我們下次不準(zhǔn)再錯(cuò)�？墒�，我們班里的幾個(gè)“數(shù)學(xué)王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯(cuò)誤，還有幾個(gè)人甚至錯(cuò)了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來(lái)給我們出題，每列一題她都會(huì)讓會(huì)做的同學(xué)把手舉起來(lái)，再看看不會(huì)做的。如果不會(huì)做的人有10個(gè)左右，她便開(kāi)始耐心地講解。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題，被韓老師一分再分，細(xì)分成十多步。講完后，她會(huì)再看一看不會(huì)的有多少人，還有三四個(gè)人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的.時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)習(xí)。就這樣，我們這個(gè)“數(shù)學(xué)差班”在韓老師的精心輔導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)。
韓老師還是個(gè)魔方高手。她在學(xué)校組建了一個(gè)魔方社團(tuán)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，摸索出一套我們學(xué)生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學(xué)法。魔方班的同學(xué)30秒左右就能還原魔方，另前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長(zhǎng)和市教育局張局長(zhǎng)都來(lái)看過(guò)我們的表演呢！據(jù)說(shuō)，韓老師還受電視臺(tái)的邀請(qǐng)，去做現(xiàn)場(chǎng)訪談，介紹經(jīng)驗(yàn)。
生活中，韓老師還是個(gè)烘焙達(dá)人。她教我們一些簡(jiǎn)單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余體會(huì)烘焙帶給我們的快樂(lè)，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現(xiàn)出韓老師可親可敬的身影。
你說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？
敬愛(ài)的韓老師作文 篇12
韓老師是我的班主任。她很溫柔，說(shuō)話時(shí)總是面帶微笑。在上課的時(shí)候，她也常常講一些跟課本有關(guān)的小故事，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣�？墒�，就是這樣一位溫柔的好老師，我對(duì)她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導(dǎo)致了一件事情的發(fā)生，讓我心理一直覺(jué)得很遺憾。
記得是在我四年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，九月十日教師節(jié)那天。我手捧著媽媽買的鮮花，耳邊響起媽媽的叮囑：把花送給老師的時(shí)候，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)哦！我嘴里答應(yīng)著好，心里卻很緊張。我緊張的`是：我很想把花送給老師，在教師節(jié)這一天表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情�？赏瑫r(shí)，我又很害怕做出這送花的動(dòng)作，以及跟老師說(shuō)那些媽媽交待的話。這時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了校門口，我跟著同班的另一名同學(xué)一起走著，心里一直在反復(fù)的想著，到底送還是不送，不知不覺(jué)來(lái)到了教室門口，我的手里全是汗，心都快要蹦出來(lái)了。這時(shí)，我只聽(tīng)見(jiàn)我前面的那位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：祝您節(jié)日快樂(lè)！并在此時(shí)把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過(guò)，沒(méi)有送花也沒(méi)有說(shuō)出我心里其實(shí)一直很想說(shuō)的話。我默默地坐在座位上，把花放進(jìn)了位斗里。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但我一直覺(jué)得很遺憾。我也不知道自己為什么會(huì)害怕。可能是因?yàn)槔蠋熢谖夷恐羞�是讓我感到畏懼，又或者是因?yàn)樽约旱哪懶 ？傊@件讓我遺憾的事情就這樣發(fā)生了。我多么希望下一個(gè)教師節(jié)能快點(diǎn)到來(lái)，讓我能彌補(bǔ)這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我，讓我能克服自己對(duì)老師的那種畏懼感。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇13
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你？當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著你的頭，給你無(wú)聲地鼓勵(lì)？是老師！
我還記得我上一年級(jí)時(shí)，對(duì)周圍的環(huán)境非常陌生，上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，班主任韓老師發(fā)現(xiàn)了我不敢舉手發(fā)言，于是，韓老師每次提問(wèn)都讓我來(lái)回答，但我卻常常不說(shuō)話，甚至有點(diǎn)想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說(shuō)：“小偉，老師發(fā)現(xiàn)你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)方面都很好，就是有一點(diǎn)不自信，只要你以后自信點(diǎn)，肯定會(huì)變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因?yàn)檫@句話，我從此改變了許多。
還有一次，那時(shí)我已經(jīng)上二年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語(yǔ)文考了87分，心里難過(guò)極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對(duì)我說(shuō)：“小偉，你的語(yǔ)文成績(jī)一向都很不錯(cuò)，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時(shí)疏忽了。”頓時(shí)，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要再犯了，來(lái)，我們分析一下，為什么錯(cuò)�！蔽艺娴臑轫n老師的寬宏大量而感動(dòng)，看著老師仔細(xì)分析考卷，汗水已布滿整個(gè)臉頰，這時(shí)，我多么想用一陣涼風(fēng)來(lái)帶走老師的汗水。老師對(duì)我如此細(xì)心，我一下子就又沖進(jìn)了年級(jí)前十五名，看見(jiàn)老師那欣慰的.笑容，我心里也非常地開(kāi)心。
韓老師不止對(duì)我很用心，全班許許多多同學(xué)有今天的好成績(jī)，無(wú)不是經(jīng)過(guò)韓老師那辛勤的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您用淳淳的教誨、深深地鼓勵(lì)，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧的知識(shí)；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想。您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行；您是永遠(yuǎn)運(yùn)作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向；您是祖國(guó)辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。��！老師，如果說(shuō)我們是天上自由翱翔的小鳥(niǎo)，那您就是包攬我們的藍(lán)天！�。±蠋�，您真的是太偉大了
敬愛(ài)的韓老師作文 篇14
人生不長(zhǎng)，在有限的時(shí)間內(nèi)能遇上懂自己的一個(gè)人不容易。而我從幼兒園到小學(xué)，這中間有許許多多的老師和我一同建立下了深厚的感情。
我見(jiàn)過(guò)那么多的老師，有心地善良的，有慈祥、和藹的老師，有帶病還堅(jiān)持在工作崗位上的老師。而讓我印象最深的一位老師，則是我的六年級(jí)韓小紅韓老師。
新老師雖然沒(méi)有像仙女一樣美若天仙的外貌，但也不像巫婆那樣丑陋的面貌，雖說(shuō)長(zhǎng)相平平凡凡，但有個(gè)特點(diǎn)足以比所有人美，那就是：心地善良心靈美。一個(gè)人心靈美是最重要的，不管長(zhǎng)的美與丑，那神馬都是浮云呀！
老師有一張瓜子臉，大大面孔上有一雙水靈靈像黑珍珠的大眼睛，一對(duì)寬寬的雙眼皮，一個(gè)挺挺的鼻子，和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！
我聽(tīng)了老師4星期的課，可聽(tīng)得出老師的聲音沒(méi)有溪水潺潺流暢的聲音那么細(xì)，也沒(méi)有像瀑布噴涌出的聲音那么粗。我認(rèn)為老師心地善良，長(zhǎng)得美，聲音更是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)呀！
老師眼里的時(shí)候特別嚴(yán)厲，慈祥的時(shí)候特別慈祥，9.30號(hào)，星期日，中午回家我把書全放在桌子里，則下午一來(lái)學(xué)，我的書全都不見(jiàn)了，而我桌子里莫名其妙多了一個(gè)文具盒和2本書，課前是數(shù)學(xué)課，眼看數(shù)學(xué)老師都來(lái)了，我的書還沒(méi)找到，我心里有只小兔子，在我心口撲通撲通的跳，我的心馬上要跳出衣襟，嚇得魂不附體。我怕老師說(shuō)我把最新出版的.數(shù)學(xué)書弄丟來(lái)訓(xùn)我，我心里更是難過(guò)，但老師沒(méi)有訓(xùn)我，問(wèn)了我前后左右誰(shuí)那了我的書，剛巧我的書在我后桌桌子里，他的東西在我這，我心里一想，被人掉包了，心里念頭，讓班主任幫我查，在我后桌書包里還放了個(gè)“臭氣彈”一捏就很臭的那種，老師知道了，幫我查了個(gè)水落石出。
我從1-5年紀(jì)都沒(méi)有上過(guò)班會(huì)，韓老師幫我圓了這個(gè)夢(mèng)，每星期五最后一節(jié)上班會(huì)，開(kāi)班會(huì)總結(jié)每個(gè)人一周的表現(xiàn)，在第一次中，被點(diǎn)名最多的楊凱，在我們班一下子就出名了，這次他可真是“出人頭地”“光宗耀祖”了呢！
以前老師讓背課外古詩(shī)都是一星期2首，而這個(gè)老師則是一星期10首，趕速度�。∥倚南耄骸吧n天啊，大地�。�165首這么長(zhǎng)，好難背，一劍殺了我吧！把屠蘇的焚寂劍拿來(lái)啊！但我寫了1變，讀了10變，終于把大boss給ko了啊！”此時(shí)，我心想，我一定是世界上最牛逼的人啦！都能把最難的給ko！
老師的親和力好好哦，班會(huì)上，給我們講了他侄女寫的爆笑作文，不開(kāi)心的人一聽(tīng)，也會(huì)笑口常開(kāi)吧！老師真是GOOD呀！
國(guó)慶節(jié)了，我懷念著老師，我第一次和這么好的老師交朋友，想想和“神情多變”的老師交朋友，那可真是“美極了，妙極了，簡(jiǎn)直ok頂呱呱呀”！
老師，接下來(lái)一年的工作，我們簽下“合約書”一起度過(guò)，開(kāi)心，快樂(lè)的一年吧，請(qǐng)多多包涵我這個(gè)“調(diào)皮鬼”呦，哪里不好請(qǐng)多多指導(dǎo)。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇15
韓老師我有好多話想對(duì)你說(shuō)。
你知道你這一星期出差，班里我擔(dān)任值行班主任的情況是什么樣子嗎？我和您匯報(bào)一下吧！星期二是我擔(dān)任值行班主任。
在上早讀課時(shí)，我剛進(jìn)教室就看見(jiàn)有的同學(xué)下位了。我叫他們回坐位，他們很聽(tīng)話的回坐位了。可是當(dāng)我走了一會(huì)再回來(lái)時(shí)，他們又玩起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我的心里非常難受，為什么您在的'時(shí)候和不在的時(shí)候不一樣呢？我真想罰他們我到操場(chǎng)上跑5圈！
下午在做眼保健操時(shí)，很多同學(xué)睜著眼睛做操。這樣做法對(duì)做眼保健操已經(jīng)失去意義，根本對(duì)眼睛起不到保護(hù)作用。總得來(lái)說(shuō)我們班同學(xué)不太自覺(jué)，并沒(méi)有做到您在的時(shí)候和不在的時(shí)候一樣。我們都很想你�。�
還有一個(gè)好消息要和您說(shuō)：“我在小學(xué)生網(wǎng)上作文上，在最新來(lái)稿三年級(jí)里，我寫的潘校長(zhǎng)的作文發(fā)表了”。我的電子郵箱是。通過(guò)這次網(wǎng)上作文的發(fā)表，我覺(jué)得 我不甘心得61分。下一次我要努力。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇16
一個(gè)手提星巴克袋子的胖胖的身影飄了過(guò)來(lái)，那是我們可愛(ài)的韓老師。
韓老師走到哪，哪就有一陣淡淡的咖啡香。如果上她的課，你坐在第一排，那你的整節(jié)課就會(huì)在咖啡香中度過(guò)。
韓老師酷愛(ài)咖啡。冰咖啡，熱咖啡，拿鐵……幾乎每天不重樣。
咖啡是給她的課增彩的一方面，她的課才叫你好像沉浸在咖啡里。
她從來(lái)不只是低頭死摳課本上的語(yǔ)法，日本的歷史，習(xí)俗，影視作品，好聽(tīng)的歌曲……她的課內(nèi)容是豐富多彩的。
但你也不要以為她在課上只是瞎扯，單詞，語(yǔ)法，講的樣樣精彩，她認(rèn)真地回答我們提出的哪怕聽(tīng)起來(lái)很奇怪的問(wèn)題，耐心地講解我們一頭霧水的知識(shí)點(diǎn)。只要有一個(gè)人不懂，她一定再講一遍。聽(tīng)不懂的同學(xué)聽(tīng)懂了，本來(lái)就懂的同學(xué)又鞏固了一遍。
我在書上看到過(guò)“儀式感”這個(gè)詞。我想，韓老師大概就是把生活過(guò)出儀式感的人吧。
她雖然不瘦，但她的穿搭很講究，一點(diǎn)都不顯胖。她雖然教著兩個(gè)年級(jí)，教學(xué)任務(wù)并不輕松，但她一定趁空余的小時(shí)間，讓自己放松一下，換一下腦子。她的辦公桌上，書和試卷摞得整整齊齊，還有幾朵漂亮的`小花和一些精致的照片。
有同學(xué)過(guò)生日了，她一定會(huì)送那個(gè)同學(xué)一份小禮物，帶動(dòng)著我們一起在學(xué)校給那個(gè)同學(xué)過(guò)生日。她常說(shuō)：“你們?cè)谝黄�，一呆就是六年，最后畢業(yè)了，就和親兄弟姐妹一樣，所以要多留下快樂(lè)的記憶呀。”
韓老師的生活是散發(fā)著咖啡香的。
她雖然是教日語(yǔ)的，但在日語(yǔ)和日本這個(gè)國(guó)家上，她有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
“我們知道日本這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)干過(guò)許多不好的事情，歷史固然需要銘記，但如果只是對(duì)日本這個(gè)國(guó)家一味的仇視，不會(huì)有什么好結(jié)果。對(duì)于別的文化，我們應(yīng)當(dāng)取其精華，棄其糟粕，而不是一味的抵制。”
很多人認(rèn)為學(xué)日語(yǔ)就是不愛(ài)國(guó)，但是如果你開(kāi)始學(xué)了，越學(xué)你越會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越愛(ài)自己的祖國(guó)。因?yàn)槟銓W(xué)了，你會(huì)有一種迫切的愿望：充當(dāng)這兩個(gè)國(guó)家和人民之間因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而產(chǎn)生的片面的隔閡。
在散發(fā)著咖啡香的課堂中，我聽(tīng)得如癡如醉，并熱愛(ài)這門語(yǔ)言！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇17
我的體育老師—韓老師，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，一雙靈敏的耳朵，一張嚴(yán)厲的嘴巴。
那天韓老師讓我們練習(xí)七彩陽(yáng)光操，老師說(shuō)：“好好做，不認(rèn)我抽你們的手，誰(shuí)的手又招癢癢了，我望著我的手，心想我應(yīng)該很直了吧！”可是并我想我想象的`那樣，老師拿著哨子，走過(guò)來(lái)抽了我的手，當(dāng)時(shí)非常疼，老師還說(shuō)：“給我弄直了，不能彎下去�！泵慨�(dāng)我看見(jiàn)我做操時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到老師站在我身旁，當(dāng)我彎下手時(shí)，就感覺(jué)到老是在用哨子打我，可是韓老師也有高興的一面。
那次，打沙包我們讓韓老師當(dāng)邊，我們?nèi)可�，韓老師扔的沙包大人非常的疼，就在韓老師打下就剩我一個(gè)人的時(shí)候，韓老師用盡全力，說(shuō)：“我看你往哪跑，唉！”看是我敏捷力非常高，從韓老師的手中扔出來(lái)的球沒(méi)有一個(gè)是不飛速的，我想我可能是不會(huì)被打下去了，可是超乎我的想象，那邊有東西我的眼睛不經(jīng)誘惑就歪了過(guò)去看了一眼，可是等我再回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我已經(jīng)被韓老師打中了肚子，我想我還能有點(diǎn)希望，我趕緊用手抓住沙包，可是我晚了一步，讓沙包從我的手上漏掉了。
韓老師打的非常好，非常用力，我們同學(xué)被打中的都要疼一會(huì)，我就被打中了肚子。
老師您辛苦了，我永遠(yuǎn)也不回我記您的教誨之恩。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇18
我小學(xué)二年級(jí)的班主任是韓艷老師，她長(zhǎng)的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還給我們的帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣 。
“叮叮�！保抡n鈴響了，我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見(jiàn)韓老師朝我們走過(guò)來(lái)。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會(huì)說(shuō)我們的�？勺屛覀�?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，韓老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們笑嘻嘻地說(shuō)：“加我一個(gè)吧，我小時(shí)候也很會(huì)跳繩的'�！蔽覀兌俭@呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手啊！
還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個(gè)規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習(xí)慣�？蛇@次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說(shuō)：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會(huì)兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說(shuō)：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭埃”我們一陣哄堂大笑，孟祥虎的臉?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘埃
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
敬愛(ài)的韓老師作文 篇19
忘不了 ，韓老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
韓先生是我們班的生活老師。她以前是幼兒園老師。她退休了，喜歡孩子，就來(lái)崇文工作。
生活老師工資不高，但是經(jīng)常給我們買一些小東西。她的一句話讓我們非常感動(dòng)。她說(shuō)：“只要你開(kāi)心，我就開(kāi)心！”這句話已經(jīng)深深的印在了我的'心里。
有一次因?yàn)樘鞖馓�，韓老師怕我們感冒，就不給我們洗澡。然而，有些人因?yàn)轶w育課的跑步而出汗很多，所以韓先生幫助每個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地擦拭身體。大家都覺(jué)得很舒服，可是韓先生卻大汗淋漓。
還有一次，生病了，但是快期中考試了！我拒絕回家。韓老師堅(jiān)持要我回去看病休息。她還說(shuō)：“我得零也沒(méi)關(guān)系！身體不好就完了！”這句話雖然觸動(dòng)了我，但我的成績(jī)卻下降了，打擊了我幼小的心靈！我還是選擇了留下來(lái)，但是韓先生別無(wú)選擇，只能同意。她提醒我按時(shí)吃藥。我怕受了藥，就偷了，想倒掉，韓先生就不厭其煩的監(jiān)督我。
韓先生有時(shí)候很兇，但也是為了我們好，聽(tīng)起來(lái)外兇內(nèi)柔！韓小姐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
敬愛(ài)的韓老師作文 篇20
韓老師是我們班的生活老師。她曾經(jīng)是幼兒園的老師，因?yàn)橥诵萘�，也因�(yàn)橄矚g孩子，所以來(lái)崇文工作。
生活老師的工資不高，可她還經(jīng)常給我們買一些小東西。她有一句話讓我們感動(dòng)極了，她說(shuō)：“只要你們開(kāi)心，我也就高興！”這句話還一直深刻地印在我心里。
有一次，因?yàn)樘鞖馓洌n老師怕我們感冒，就不給我們洗澡。但是，有些人身上因?yàn)轶w育課跑步出了很多汗，韓老師就一個(gè)一個(gè)地幫大家擦身體。大家都覺(jué)得很舒服，韓老師卻滿頭大汗。
還有一次，我生病了，可是，期中考試的時(shí)間卻快要到了！我不肯回家，韓老師硬要我回去看病休息，還說(shuō)：“考零分，沒(méi)關(guān)系！要是身體不好，可就完蛋了！”這句話雖然感動(dòng)了我，但是成績(jī)往下掉，那是多么打擊我幼小的.心靈啊！我還是選擇留下，韓老師沒(méi)辦法，只好同意了。她就按時(shí)提醒我吃藥。我怕藥苦，偷著想倒掉，韓老師就不怕麻煩督牢我吃完。
韓老師有時(shí)候也很兇，但那也是為了我們好，而且聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)外兇內(nèi)溫柔的味道呢！韓老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您！
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