有關(guān)老師致家長(zhǎng)一封信（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟書信打過(guò)交道吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)老師致家長(zhǎng)一封信，歡迎大家分享。
老師致家長(zhǎng)一封信 篇1
各位家長(zhǎng)：
大家好！莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的煩惱，會(huì)使自己的心情變得混亂，但當(dāng)我們捧起一本書時(shí)，聞著淡淡的墨香味，你會(huì)把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來(lái)，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開(kāi)始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒(méi)什么理論上的依據(jù)，只覺(jué)得和女兒一起讀書時(shí)，我們的心貼得很近，每天我們都會(huì)很期待這美好的感覺(jué)。我時(shí)常會(huì)因?yàn)榻裉炜吹搅艘槐具m合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會(huì)讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動(dòng)，讓我們一家人都感受到了書籍帶來(lái)的快樂(lè)，也讓我們的生活越來(lái)越充實(shí),閱讀給女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽(tīng)后連連說(shuō)：“這是個(gè)好詞，媽媽我給你講這是個(gè)好詞！”聽(tīng)后，我心中一陣狂笑，看看她那認(rèn)真的樣子，也不知道她明不明白這個(gè)詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運(yùn)，跑了很多地方：街角公園、甜品店......最終爺爺告訴彼特，幸�？梢院艽�，也可以很小，可以是一個(gè)擁抱，也可以是一個(gè)面包圈......起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當(dāng)他看到媽媽和爺爺時(shí)，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說(shuō)他很幸福。
聽(tīng)到這里女兒突然大聲說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起�！蔽倚闹幸惑@，不知道是什么情況�！拔抑滥忝刻煸绯繒r(shí)間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對(duì)�！闭f(shuō)話間還流露出了傷心的神情。聽(tīng)到這些話，我心中涌動(dòng)著暖流。回想起每天早晨的手忙腳亂與苦口婆心，只想說(shuō)：“讀書真好”。孩子通過(guò)讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續(xù)拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會(huì)逐漸長(zhǎng)大的。
希望更多的家庭關(guān)注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長(zhǎng)平時(shí)工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時(shí)間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識(shí)，讓孩子帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這也是我們做家長(zhǎng)的一份幸福和責(zé)任！
寫信人：xxxxxx
日期：20xx年x月x日20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇2
各位家長(zhǎng)：
你們好!這個(gè)學(xué)期我們加入了數(shù)字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習(xí)書寫數(shù)字,最主要的是數(shù)字的書寫姿勢(shì)和書寫筆順的練習(xí),在能夠完成書寫數(shù)字的基礎(chǔ)上,最好是在田字格本里進(jìn)行練習(xí),以便孩子更好地掌握數(shù)字書寫并能加以應(yīng)用。
首先要教會(huì)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)。坐時(shí)兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個(gè)手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點(diǎn)等。寫字時(shí)要從左到右，一個(gè)一個(gè)寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不涂抹，不潦草，保持書寫整潔，同時(shí)又要做到三個(gè)一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。
其次，學(xué)習(xí)過(guò)程：書空(在空中畫數(shù)字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習(xí)書寫。請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時(shí)候，我們可以用鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)他繼續(xù)，但是一次書寫活動(dòng)不超過(guò)10分鐘，不要求寫得多，最主要教導(dǎo)的是正確的書寫姿勢(shì)。切不可給孩子們提過(guò)多過(guò)高的要求，或者對(duì)孩子的書寫進(jìn)行批評(píng)否決。
謝謝您的配合!
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇3
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
水是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的資源，深受孩子們的喜愛(ài)。他們洗澡時(shí)總是賴著不起來(lái)，路上的小水坑總是不忘踩上一腳。在你們看來(lái)是不講衛(wèi)生，頑皮的行為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是難得的探索外界事物的時(shí)機(jī)。試著參與孩子們的活動(dòng)中來(lái)，一起進(jìn)入“奇妙的水世界”吧，讓我們一起游戲、實(shí)驗(yàn)、交流中感知水的特性，發(fā)現(xiàn)水的變化，探索水的秘密，了解水的作用，并一起用各種形式表現(xiàn)對(duì)水的喜愛(ài)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及節(jié)約用水的良好品德。 在生活中，家長(zhǎng)朋友不妨抓住生活中的現(xiàn)象和孩子們一起探索水的秘密：下雨的時(shí)候，一起走雨中體驗(yàn)雨滴落在傘上的感覺(jué)；洗手的時(shí)候，一起和孩子玩玩吹泡泡的游戲；澆花的時(shí)候，觀察灑水壺里水噴射的樣子；吃冷飲的時(shí)候，觀察冰融化的現(xiàn)象。
抓住孩子的興趣就是抓住孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子在玩水游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。我們期望您關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，配合我們做好以下工作；
1、 與孩子一起收集關(guān)于水的圖片。
2、 玩關(guān)于水的游戲，或帶孩子去游泳等。
3、 與孩子共同完成“水寶寶日記”調(diào)查表。
4、 欣賞水的表演，豐富的經(jīng)驗(yàn)，如噴泉、商店里的水景觀。
5、 收集裝水的物品；瓶子、杯子、小勺等，收集可以吸水的物品；棉花、海綿、毛巾等。
6、 培養(yǎng)孩子的一些自理能力；自己洗臉、洗手帕。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇4
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
您是不是很久沒(méi)有接到這種紙質(zhì)的書信了？是不是驚訝于孩子的新語(yǔ)文老師在還未和您謀面的時(shí)候，竟然會(huì)以這樣傳統(tǒng)而親切的方式和您做第一次交流？我始終覺(jué)得在文字中相遇是一種很溫暖的遇見(jiàn)，它比面對(duì)面的交流更多了一份隨性。
我是孩子們的新語(yǔ)文老師兼輔導(dǎo)員，今天課堂上的第一次見(jiàn)面，我已經(jīng)詳細(xì)地給孩子們介紹了我自己，所以我還是把自我介紹的機(jī)會(huì)讓給孩子們吧，順便考驗(yàn)一下他們課堂上的傾聽(tīng)能力，鍛煉一下他們的表達(dá)能力。當(dāng)我接到要接手咱們?nèi)陌嗟耐ㄖ獣r(shí)，內(nèi)心可謂是百感交集：首先我為優(yōu)秀的付老師能考取編制而高興，為自己能接手咱們這樣優(yōu)秀的班級(jí)而慶幸，但我心里卻是如此的忐忑，這么優(yōu)秀的班級(jí)：路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、成績(jī)等樣樣冠軍，孩子們聰明懂事，家長(zhǎng)們智慧團(tuán)結(jié)，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讀書會(huì)精彩紛呈……我沒(méi)有付老師的嚴(yán)謹(jǐn)，缺少了付老師的一絲不茍，我接這樣的昆吾模范樣板班級(jí)可以嗎？不是我謙卑，而是說(shuō)教師本身做的就是良心活，我唯恐自己的能力對(duì)不住和我相遇的孩子們，對(duì)不住和我在“同一條戰(zhàn)線”上教育孩子的家長(zhǎng)們。
然而忐忑之余，我也在想我也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，我是一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有童心，又細(xì)心且愛(ài)閱讀、愛(ài)寫文章的老師。在您的眼中，我或許不是最優(yōu)秀的那一位，但是我會(huì)用行動(dòng)讓您明白，我會(huì)努力成為最勤奮、最用心、最努力的那一位，我會(huì)陪伴孩子們一起快樂(lè)、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)，雖然剛剛接手新的班級(jí)，但是在帶班的路上，我并不孤單，因?yàn)樵趦?yōu)秀孩子的背后有一個(gè)智慧的、用心的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和我們同行，
與我們?yōu)榘�，我想這是我的幸運(yùn)，更是孩子們的幸福，于是所有的忐忑頓時(shí)被我拋到了九霄云外，蕩漾在心中的只有幸運(yùn)、欣喜、憧憬……
在未來(lái)的三年里，我將和孩子們共同度過(guò)，我不愿辜負(fù)我們彼此人生中這難得的相遇，我將努力做孩子的好朋友，做孩子們的好老師，做孩子們的領(lǐng)讀者，做孩子們寫作的導(dǎo)師，只要是孩子們成長(zhǎng)需要的，就是我應(yīng)該努力給予的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！蔽蚁矚g和孩子談心、游戲，在以后的日子里，我愿意成為孩子們的良師益友，因?yàn)楹退麄円黄鹂鞓?lè)地成長(zhǎng)和進(jìn)步是一件很幸福的事情。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇5
xxx媽媽：
您好！
您的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這對(duì)孩子學(xué)好英語(yǔ)至關(guān)重要，所以這是一件非常值得高興的事。誠(chéng)如您所言，孩子一個(gè)人看碟子遠(yuǎn)沒(méi)有家長(zhǎng)陪著一起邊看的效果好。所以建議您繼續(xù)多
與孩子互動(dòng)游戲。因?yàn)楹秃⒆拥幕?dòng)，并不僅僅是知識(shí)層面的學(xué)習(xí)（就如您所說(shuō)的發(fā)音問(wèn)題），更多的是與孩子的情感交流，更能讓孩子早早地養(yǎng)成大膽自信地用英語(yǔ)表達(dá)和展示的習(xí)慣。建議你在看碟子可以和孩子一起去模仿。如果對(duì)自己的發(fā)音不夠自信，可以減少給孩子糾音的次數(shù)，盡可能多讓孩子自己去模仿和體驗(yàn)。在我們平時(shí)的課堂上，老師都很注意孩子的發(fā)音。在周末家庭作業(yè)中，也會(huì)要求孩子認(rèn)真聽(tīng)、讀課文并反復(fù)模仿和表演，這樣，發(fā)音問(wèn)題就會(huì)得到很好解決的。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇6
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
作為一名語(yǔ)文教師，我首先要成為一個(gè)愛(ài)閱讀的人，只有這樣教育資源才不會(huì)枯竭。讓閱讀成為自己的習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。因?yàn)橹挥袩釔?ài)讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)熱愛(ài)讀書的良好氛圍。教室和家庭（在此我要特別強(qiáng)調(diào)除了教室還有一個(gè)重要的場(chǎng)所——家庭）是播下閱讀的種子最重要的地方，尤其小學(xué)階段是閱讀興趣與能力形成最敏感的時(shí)期，因此教師是教孩子學(xué)會(huì)閱讀最關(guān)鍵的引路人，我也希望家長(zhǎng)朋友能和我一起來(lái)做孩子閱讀之旅的引路人，同行者，我會(huì)和孩子們開(kāi)展“全班同讀一本書”“小組交流書”“師生共讀”推動(dòng)“親子共讀”，我愿意和孩子們一起享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人，做一個(gè)稱職的領(lǐng)讀者，您愿意和我一路同行嗎？
我喜歡寫博客，記錄班級(jí)里發(fā)生的事情，定格美麗瞬間，或?qū)懴伦约旱慕虒W(xué)反思、課堂小插曲、我和孩子們之間的故事……這樣的記錄會(huì)讓轉(zhuǎn)瞬即逝的“風(fēng)景”因文字而變成永恒。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：教育意味著一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。作為一名教師，僅僅自己熱愛(ài)讀書、寫博是不夠的，應(yīng)該讓自己身邊的人也成為閱讀、寫作的受益者，所以我更愿意帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)加入到這個(gè)行列中來(lái)，這樣我們就能共同成長(zhǎng)、共同受益。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，我愿意用我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和童心，和您一道教育好孩子。在文字中相遇，只是我們交流的一個(gè)美麗的開(kāi)始，在以后更長(zhǎng)的時(shí)間里，我們會(huì)有更多的了解和交流，我還是希望能得到你們更多的理解和支持。希望家長(zhǎng)朋友能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，這不僅僅是對(duì)我專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)，更重要的是對(duì)孩子的快樂(lè)和進(jìn)步有益。我的手機(jī)號(hào)和微信號(hào)是：xxx；博客名：xx，博客昵稱：xxx；郵箱：xxx歡迎您常和我聯(lián)系。這些文字述說(shuō)不盡我心中的話語(yǔ)，讓我們?cè)谝院蟮南嗵幹新私�。您給我一份信任，我將還您一份精彩！所有支持我的是在讓我擔(dān)當(dāng)，所有反對(duì)我的是在讓我成長(zhǎng)，感恩相遇，感恩一切，我定不負(fù)相遇不負(fù)愛(ài)！
老師致家長(zhǎng)一封信 篇7
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
你好，給您寫這些東西，是因?yàn)槲沂悄⒆拥睦蠋�，作為一名新年華教育的中考托管班老師，我也同樣深深愛(ài)著您的孩子，他的成長(zhǎng)過(guò)程牽動(dòng)著你我的心。所以，讓我以愛(ài)的名義，邀請(qǐng)您共同探討一下，我們的孩子更需要的是什么。
一、抽出時(shí)間多陪孩子
你很忙，需要工作，需要掙錢來(lái)維持整個(gè)家庭的物質(zhì)保障，但孩子的成長(zhǎng)更需要你的關(guān)心和陪伴。沒(méi)有足夠的愛(ài)孩子不能茁壯成長(zhǎng)，他們對(duì)愛(ài)的需求遠(yuǎn)勝于對(duì)其他任何東西的需要。每當(dāng)你忙著去打麻將，逛街、看肥皂劇時(shí)候，你的孩子也許很想你能和他一起討論一道奧賽題。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常輕輕拍拍孩子的肩，臨睡前給你的孩子一個(gè)深情的吻，在孩子上學(xué)時(shí)，跟他揮手道別，在孩子放學(xué)回家時(shí)，給他一個(gè)溫和的問(wèn)候。一個(gè)孩子從呱呱落地，到養(yǎng)他照顧他，送他受教育，您都是很累的，難免有懈怠的時(shí)候，但是，是孩子使您的辛勤勞動(dòng)變得甜蜜，再忙再累，也要多留一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，美國(guó)總統(tǒng)里根的女兒曾寫文章回憶父親給他最難忘的印象，就是和他們兄妹圍坐一起，朗誦童話故事，那感覺(jué)最溫馨。
二、允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子勇于承擔(dān)責(zé)任
在孩子犯錯(cuò)時(shí)，您是怎樣對(duì)待的呢？有的父母重養(yǎng)輕教，從生活每個(gè)方面都結(jié)予無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，眼睛卻只盯著孩子的成績(jī)單，對(duì)孩子的德育很少提出明確要求，對(duì)孩子的不良行為也不加限制。一定要從小培養(yǎng)讓孩子的是非觀念、美丑觀念千萬(wàn)不要替孩子包攬一切，承擔(dān)一切。讓孩子懂得做人處事的基本規(guī)則，和自我約束的重要性，讓他們知道凡事不能為所欲為，一旦犯錯(cuò)，您得耐心地引導(dǎo)他勇敢地承擔(dān)后果，平心靜氣地向他說(shuō)明無(wú)論何時(shí)再犯，您都會(huì)毫不猶豫地采取相關(guān)懲罰措施，直至孩子完全改正為止，破口大罵、暴打一頓絕不是解決問(wèn)題的途徑。成年人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況孩子，允許您的孩子犯錯(cuò)吧，經(jīng)歷了不斷犯錯(cuò)、反思、糾正的這一過(guò)程，您的孩子會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
三、做孩子的伯樂(lè)
對(duì)孩子的良好行為給予恰當(dāng)贊揚(yáng)，在這一方面，無(wú)論是您還是我，都是難以把握的，因?yàn)榉Q贊雖然必要，但如果一不小心贊揚(yáng)過(guò)度，評(píng)價(jià)言過(guò)其實(shí)，會(huì)有損孩子的自我評(píng)價(jià)，提升他的驕傲情緒，如果對(duì)孩子的良好行為評(píng)價(jià)不到位的話，又會(huì)打消他的積極性，不利于孩子的進(jìn)步。我認(rèn)為，適當(dāng)有度地贊揚(yáng)您的孩子，讓您的孩子永遠(yuǎn)生活在鼓勵(lì)當(dāng)中如沐春風(fēng)，是成功的、明智的父母應(yīng)該做的一件事情。孩子在五六歲時(shí)，就會(huì)對(duì)某一方面表現(xiàn)出特殊的敏感和強(qiáng)烈的好奇心，身為父母，要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區(qū)”并予以引導(dǎo)，為孩子的成才打開(kāi)一條通道，愛(ài)迪生的母親曾經(jīng)在家中按照兒童的心理特點(diǎn)，對(duì)年幼的愛(ài)迪生進(jìn)行教育，同時(shí)千方百計(jì)鼓勵(lì)愛(ài)迪生多做各種各樣的試驗(yàn)，愛(ài)迪生后來(lái)成為世界聞名的發(fā)明家，與母親適當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)教育是分不開(kāi)的。在這個(gè)方面，您要放手讓您的孩子獨(dú)立去完成一些能培養(yǎng)能力的事情。直到他得心應(yīng)手完全掌握，或者獲得成功，然后說(shuō)一聲做得好，你真行，您的孩子會(huì)擁有獨(dú)立挑戰(zhàn)后獲得成功的幸福感和自豪感，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子自身形象的良好塑造。
四、平等看待孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
您會(huì)給您的孩子學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力嗎？要注意，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不是學(xué)習(xí)的壓力！激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是一件很重要的事情，不能掉以輕心，要有一種堅(jiān)持的力量，要有足夠的耐心、毅力和時(shí)間，我建議您多多傾聽(tīng)孩子的想法，與他平等地探討一些問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子排憂解難，而不要以長(zhǎng)輩的身份去說(shuō)教強(qiáng)逼，您得時(shí)刻關(guān)注他在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑與難題，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，并為找到解決問(wèn)題的方法而共同努力，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的不足，耐心幫他分析，到底是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，還是教師授課問(wèn)題，或是其他什么問(wèn)題，及時(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題加以克服，使您的孩子不至于因落課過(guò)多，追課吃力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，永遠(yuǎn)都不要對(duì)他說(shuō)，你太貪玩了！你好笨�。≡趺春蛣e人比你差這么遠(yuǎn)��？告訴你的孩子，成功的真正秘密在于耐心和日復(fù)一日的不懈努力，還有笨鳥(niǎo)先飛的道理，也許您的孩子并不能按您的預(yù)想去學(xué)習(xí)，也達(dá)不到您期待的高度，但您只要做到了以上這些，您的孩子會(huì)不負(fù)眾望，不斷進(jìn)步，這一點(diǎn)是勿庸置疑的。
一個(gè)生活在和諧和愛(ài)的環(huán)境中的孩子，他會(huì)成為天使，反之，如果一個(gè)孩子長(zhǎng)期生活在恐慌和暴力之中，這個(gè)孩子便很有可能成為魔鬼，您一定會(huì)選擇做天使的父母，而不做魔鬼的雙親吧，我深信，推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)就是孩子人生的福音，孩子的競(jìng)爭(zhēng)就是家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們清晰的看到孩子們成長(zhǎng)的足跡，真切地感受孩子脈搏的跳動(dòng)，讓我們一同用智慧的愛(ài)來(lái)愛(ài)孩子，并教會(huì)他們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)世界、愛(ài)世界上所有的人。愿我們家校一體，攜手前行，追尋心中的龍鳳夢(mèng)！
xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇8
各位家長(zhǎng)們：
大家好
本周只有短短三天時(shí)間，這三天里帶著孩子們復(fù)習(xí)了18至20課的背誦，從檢查結(jié)果看，班級(jí)仍有部分孩子沒(méi)有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時(shí)間好好復(fù)習(xí)背誦，背過(guò)之后家長(zhǎng)簽名，讓孩子拿著書本到王楷那里蓋“背得好”印章�！逗⒕兹A》已經(jīng)學(xué)完王昌齡的《出塞》了，所有詩(shī)文都是要求背誦的，也請(qǐng)沒(méi)完成背誦的孩子利用假期時(shí)間給自己“補(bǔ)補(bǔ)課”。當(dāng)然，每日一讀是讓培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的必做之事，方法我提供，堅(jiān)不堅(jiān)持做就是家長(zhǎng)您自己的事兒了。
假期就是帶孩子游玩的節(jié)日，春末時(shí)期不冷不熱，萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃，正是出游的好時(shí)機(jī)，除了上面復(fù)習(xí)的作業(yè)之外，王老師不布置新的作業(yè)。重視孩子“小習(xí)作”的家長(zhǎng)，可督促孩子繼續(xù)堅(jiān)持“每日一句”或“日記”。
為了減輕孩子學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校已經(jīng)取消期中考試，一年級(jí)暫定下周四召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。期中測(cè)試取消，家長(zhǎng)會(huì)的形式也會(huì)有所改變，您對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有什么新的建議可點(diǎn)擊回復(fù)留言。我們的孩子，我們的學(xué)校，讓我們一起為孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成而努力。
順祝假期愉快！假期外出旅行請(qǐng)注意安全。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇9
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好！很感謝您選擇了我們五小。很高興因?yàn)楹⒆�，我們能夠從陌生人轉(zhuǎn)變?yōu)橥粭l戰(zhàn)線上的朋友。我們基于同一個(gè)目標(biāo)而來(lái)：為了孩子的發(fā)展；我們基于同一個(gè)理由成為朋友：同樣一顆愛(ài)孩子的心。相信在接下來(lái)的日子里，有了我們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，孩子們會(huì)更加健康、快樂(lè)得成長(zhǎng)！
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，童年只有一次，人生是單行列車，沒(méi)有返程票，錯(cuò)過(guò)了最好的學(xué)習(xí)時(shí)節(jié)，就再也難以彌補(bǔ)。所以我們必須形成緊密的同盟，為了同一個(gè)目標(biāo)同心協(xié)力。
孩子從幼兒園到小學(xué)需要一個(gè)過(guò)渡期。突然改變的作息規(guī)律可能讓孩子很不適應(yīng)，突然改變的學(xué)習(xí)方式也會(huì)讓孩子很難接受，家長(zhǎng)一定要保證讓孩子吃好、休息好、心情好，多和孩子談心，多給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)“斷奶期”。以下要求，希望家長(zhǎng)能夠配合：
1．9月2日上午報(bào)到，下午休息，給新書貼好標(biāo)簽（貼于書本正中間），寫好班級(jí)、姓名，再用透明書皮包好。
2．作息時(shí)間：早上7:40左右到校（周一升旗，7：40之前到校），中午11:00用餐，中午到校1:30左右，1:40開(kāi)始上課，下午放學(xué)4:10（周二多一節(jié)課，放學(xué)時(shí)間是4:40）。
3．為了安全起見(jiàn)，接送孩子時(shí)請(qǐng)?jiān)邳S色接送線處，不要擁擠在校門口等，也不要從我們隊(duì)伍中把孩子拉出來(lái)，請(qǐng)到指定的地點(diǎn)（1,2,3班在知味樓門口，4,5,6班在田園路口）耐心等待，孩子和老師道別過(guò)方能離開(kāi)。
4．每生自帶水杯，準(zhǔn)備跳繩一根。每天給孩子帶1-2本拼音讀物，如童話、寓言、故事書（作業(yè)完成時(shí)可以看）。不能帶玩具、零食或者飲料，更不準(zhǔn)口袋里有錢。
5．明天把孩子的接種證帶來(lái)，同時(shí)認(rèn)真填寫校訊通，并一起帶來(lái)交給班主任。
6．每天督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)并且家長(zhǎng)簽名，和孩子交談在校情況，幫助并教會(huì)孩子整理書包。
7．學(xué)習(xí)用品的建議：買鉛筆盒的時(shí)候不要買好玩的容易令孩子分心的，要買實(shí)用的；鉛筆最好買中華牌的HB筆，買個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，每天晚上刨好5支鉛筆；橡皮不要買彩色的，白色的繪圖橡皮就可以了；給孩子買《古詩(shī)80首》，我們要將它列入課外閱讀書目。
8．有病有事必須親自向班主任請(qǐng)假，如孩子身體或其他發(fā)面需要老師特別注意的事項(xiàng)，要提前告訴班主任。.給孩子必要的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
9．每個(gè)班將成立家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極推薦或自薦優(yōu)秀的家長(zhǎng)加入，參與學(xué)校和班級(jí)的管理，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇10
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！我是青少年未來(lái)領(lǐng)袖演說(shuō)特訓(xùn)營(yíng)的林老師。
站在一個(gè)老師的立場(chǎng)分析一下家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法，有很多的家長(zhǎng)希望讓孩子變得更好，報(bào)了很多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，但那是不是孩子想要學(xué)的？你們愛(ài)孩子，你們和孩子多久談一次話？多久交流一次心？多久詢問(wèn)一下孩子的近況以及孩子自己的想法？你們又認(rèn)真的思考過(guò)嗎？
很多家長(zhǎng)都說(shuō)愛(ài)孩子，或者說(shuō)家長(zhǎng)更愛(ài)自己，你們連孩子想要什么都不知道還要求你們孩子這樣那樣？？難道孩子出現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)背后不都是家長(zhǎng)的問(wèn)題嗎？你們總是想讓孩子按照你們安排的行程走，對(duì)于孩子的自由，自己的空間你們給他們了嗎？孩子其實(shí)最需要就是有點(diǎn)自己的空間和你們適當(dāng)引導(dǎo)，最重要的還是讓他們自己去經(jīng)歷一些事，去體驗(yàn)一下真正的生活，讓他們領(lǐng)悟到他們這個(gè)年齡屬于他們的思維觀念。
現(xiàn)在有很多對(duì)孩子成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)，很多也是通話電話行銷的，很多家長(zhǎng)接到電話還沒(méi)聽(tīng)清楚就掛。尊敬的家長(zhǎng)們，從您看到此篇文章開(kāi)始，作為老師的我建議一下只要是有關(guān)于您孩子成長(zhǎng)的，無(wú)論您再忙，都希望您多花時(shí)間了解一些，也許就是這樣一次偶然的機(jī)會(huì)就改變您孩子的一生。
一生中我們真的會(huì)做很多選擇，事業(yè)我們可以跳槽，公司我們可以重頭再來(lái)，而唯獨(dú)教育孩子我們?nèi)松兄挥心敲匆淮螜C(jī)會(huì)。很多孩子在不同年齡段出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有時(shí)候面對(duì)問(wèn)題的出現(xiàn)你們也措手不及了，根本不知道用什么辦法可以更好的解決；其實(shí)一切都是因?yàn)槟銈儗?duì)孩子不了解，這樣你們就不知道他們真正想要什么，你們?cè)摻o他什么樣的解決方案才是孩子想要的。
你們想讓孩子很自信積極的對(duì)待生活，但你們從來(lái)不給他們走出去訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；你們想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，但你們只是給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班興趣班，卻不了解怎樣的方法才能真正讓孩子找到清晰的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的.動(dòng)力。你們想要孩子能有很好的交際圈，和家人朋友同學(xué)都可以很好的相處，但你們忘了最重要的培養(yǎng)孩子基本的愛(ài)心。愛(ài)孩子并不是給孩子物質(zhì)和金錢上的滿足，精神的給予甚于一切。
xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇11
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
你們好。
我是剛剛接咱班英語(yǔ)課的老師。給孩子們上了三節(jié)課，從孩子們的身上我感覺(jué)到了久違的天真，質(zhì)樸，善良，活潑。孩子們很有上進(jìn)心，有愛(ài)心，很積極主動(dòng)，課堂上挺活躍的，能舉手回答問(wèn)題，絕大部分能按時(shí)完成作業(yè)。
從這兩天測(cè)驗(yàn)成績(jī)看，比較好的有黨藝文，呂津竹，李薇，張晨，于澤洋，林厚華，劉雅倩，劉暢等同學(xué)，在此提出表?yè)P(yáng)。
但是，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面還是存在很多問(wèn)題，單詞，詞組背不下來(lái)，不會(huì)拼讀，很多基礎(chǔ)知識(shí)不明白。我很擔(dān)心啊。家長(zhǎng)如果在家里能夠輔導(dǎo)最好多多輔導(dǎo)一下，如果不能的話，最基本的是幫忙看著背背單詞和詞組，以及課文。
咱們共同努力哈。謝謝親們。
xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇12
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!很高興，因?yàn)槟暮⒆�，我們有緣相識(shí)，做為您孩子的班主任，首先我要感謝您這么多年來(lái)對(duì)我工作的支持，家長(zhǎng)聯(lián)系有助于我更快的了解學(xué)生，有助于幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。臨近期末一封短信與您交流孩子的教育問(wèn)題。
在這里我要特別說(shuō)明的是，我們也許在社會(huì)知識(shí)、性格特征、生活態(tài)度等方面各不相同，但我們有著共同的使命那就是教育好您的孩子。在教育的過(guò)程中，也許我們的教育理念會(huì)有不同，對(duì)于教育我們有各自的想法，我很愿意跟您一起交流，一起為孩子的進(jìn)步出謀劃策。我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)等待你的來(lái)電。接下來(lái)我想給同為教育者的您提幾個(gè)建議：
1、請(qǐng)意識(shí)到，您也是教育者。父母是孩子的第一任老師――從某種意義上說(shuō)，也是伴隨終生的老師，作為孩子的終身教師，你們自身的行為在教育上具有決定意義，請(qǐng)隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能人格上成為孩的榜樣，以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈。
2、別總看孩子的成績(jī)，更要看孩子的為人。要以教育者的眼光(而不僅僅是父母的光)去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化，和孩子一道成長(zhǎng)。同時(shí)要教給孩子一生有用的東西，讓他們離開(kāi)我們以后也能獨(dú)立自主的處理生活中的大小問(wèn)題。
3、請(qǐng)意識(shí)到你們的孩子長(zhǎng)大了，有自己的想法了，請(qǐng)用朋友的身份去跟聆聽(tīng)他們心靈的聲音，尊重他們的看法和想法。無(wú)論多么忙，
每天都要跟孩子進(jìn)行“朋友”間的交流，無(wú)論覺(jué)得孩子的話多么不成熟，不要打斷他們的話，靜靜地聽(tīng)他說(shuō)完，你會(huì)從他們的話中發(fā)現(xiàn)他們正在長(zhǎng)大了，也懂事多了。
感謝您在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)看這封信，祝您全家身體健康、生活幸福!
xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇13
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。可是開(kāi)學(xué)僅僅一周，咱班就已經(jīng)呈現(xiàn)出非常好的狀態(tài)，孩子們很快的適應(yīng)了學(xué)校生活；咱們家長(zhǎng)在家委會(huì)的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，有條不紊的開(kāi)展著豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子們更加充實(shí)快樂(lè)的成長(zhǎng)。感謝大家，希望咱們將熱情持之以恒的堅(jiān)持下去，讓每一個(gè)寶貝都可以在學(xué)習(xí)之外不斷地拓寬視野，感受生活。
在三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我們注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們共讀了很多優(yōu)秀的書�？墒俏覀兊拈喿x不單單為了豐富閱讀量，我們更要落點(diǎn)于孩子的寫作，爭(zhēng)取讓豐富的認(rèn)知能通過(guò)他們的大腦組織起來(lái)，通過(guò)他們的筆尖表達(dá)出來(lái)，讓閱讀為寫作服務(wù)。
本學(xué)期我們從寫日記入手，顧名思義，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不但提高寫作能力，還能培養(yǎng)孩子善于觀察和感知生活美好的能力�？墒敲刻於紝懙脑�，量大，任務(wù)繁重，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，咱班的日記是以如下程序完成的：
1、全班分為8組，每組6人，每人都按照座位分好組號(hào)（1-6號(hào)）。
2、暑假期間我為全班準(zhǔn)備了8個(gè)日記本，每組一個(gè)。扉頁(yè)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。
3、按照組號(hào)每天寫日記。比如今天是1號(hào)同學(xué)寫，明天2號(hào)同學(xué)，后天……
�。ㄟ@樣的目的是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫日記的機(jī)會(huì)，而且后面的同學(xué)都可以看到前幾天同學(xué)寫的日記，這樣不僅能督促后面的同學(xué)認(rèn)真觀察生活、記錄日記，還能讓前面的同學(xué)可以更加認(rèn)真，為后面的同學(xué)樹(shù)立榜樣。）
4、日記得分分為兩部分：自我得分和附加分。
自我得分規(guī)則：每天我都會(huì)對(duì)這8本日記進(jìn)行閱讀、反饋，根據(jù)書寫的認(rèn)真程度和日記的寫作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)級(jí)，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。每周將組內(nèi)6名同學(xué)的得分加起來(lái)就是本組共同得分。屆時(shí)，班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
附加分規(guī)則：組內(nèi)成員可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫日記，要求字跡認(rèn)真不潦草。家長(zhǎng)日記保底分?jǐn)?shù)是兩顆星，書寫與質(zhì)量兼?zhèn)涞木涂梢缘萌w星哦！家長(zhǎng)得分均記錄在本組共同得分之內(nèi)。
5、連續(xù)兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎(jiǎng)勵(lì)，語(yǔ)文老師在對(duì)應(yīng)組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認(rèn)真不潦草。
6、每天孩子寫完家長(zhǎng)都要閱讀，并進(jìn)行過(guò)關(guān)簽字。如果有時(shí)間也可以對(duì)孩子的本次日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫在日記后面。（剛開(kāi)始的一個(gè)月，大家一定要嚴(yán)格要求。）
7、每次孩子將日記本帶回家，都可以閱讀前面同學(xué)的文章，家長(zhǎng)可以和孩子討論其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用同伴的榜樣力量進(jìn)行激勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力完成更優(yōu)秀的日記。
8、由于今天是第一天寫日記，所以我要求今天的日記由組長(zhǎng)進(jìn)行撰寫，為全組樹(shù)立良好的榜樣。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，咱們一起努力吧，如果您有更好的建議請(qǐng)一定和我聯(lián)系，咱們一切為了孩子，為了孩子的一切！
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇14
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
家長(zhǎng)好！
作為老師很高興看到孩子們每天都有著不同的進(jìn)步。今天的口語(yǔ)交際課上，跟孩子們一起學(xué)習(xí)《我們身邊的垃圾》一課時(shí)，跟孩子們一起討論我們教室里的垃圾，孩子們分門別類地說(shuō)出“碎紙屑、紙巾團(tuán)、廢折紙、糖果紙、鉛筆屑、橡皮屑”等垃圾。接著孩子們自己想保持教室清潔的好方法�？吹贸�，他們的確懂得如何行動(dòng)才能讓我們的教室干凈整潔。也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家讓孩子自己動(dòng)手整理自己的房間，讓他們?cè)趧?dòng)手中學(xué)會(huì)自理能力。
這兩天查看班級(jí)書柜里的圖書時(shí)驟然發(fā)現(xiàn)教室里的圖書少了很多，包括我自己帶給孩子們看的很多書，其中有一本英文版的《whereare youfrom》也在內(nèi)，那本可是我和兒子的最愛(ài)。雖說(shuō)“竊書”不能算“偷”，但如果每個(gè)孩子都把自己喜愛(ài)的書帶回家而不帶回來(lái)的話，那我們“美麗的書柜”就沒(méi)有存在的意義了。在這里，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好看看孩子的房間，如果發(fā)現(xiàn)不是自己家的書，還請(qǐng)您讓孩子們下周一帶回教室。
這一周最值得表?yè)P(yáng)的是我們的鄧詩(shī)盈小朋友了，我一直納悶最近她的書寫為什么會(huì)有那么大的進(jìn)步，天天練時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是孩子的坐姿變好了。坐姿好了，書寫水平也就提高了。讓我們一起來(lái)看看詩(shī)盈小美女的寫字姿勢(shì)吧！
也希望幸福莊園的其他小朋友也能像詩(shī)盈學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的寫字姿勢(shì)益終身。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇15
家長(zhǎng)：
您好。
新的一年已經(jīng)開(kāi)始，在過(guò)去的一年中，班工作的順利開(kāi)展得到了全體家長(zhǎng)的支持和幫助，在此我代表班上三位老師對(duì)您們表示衷心的感謝！
我想借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)一說(shuō)1—2月份的安排。
1.除節(jié)假日放假外，其它時(shí)間鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持來(lái)園。
2.一、二月份所有教育活動(dòng)不停，適當(dāng)?shù)倪�會(huì)安排一些新的內(nèi)容增加進(jìn)來(lái)，給孩子儲(chǔ)備知識(shí)量。
3.老師會(huì)根據(jù)孩子日常的學(xué)習(xí)情況，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.往年在假期不堅(jiān)持來(lái)的孩子，在開(kāi)學(xué)后不管在學(xué)習(xí)的連接上、反應(yīng)能力上、自我獨(dú)立能力上、動(dòng)手動(dòng)腦靈活性上，都滯后于其他孩子。
5.老師會(huì)根據(jù)孩子的身心需要，勞逸結(jié)合，把握尺度的，
6.也希望在全體家長(zhǎng)們的支持下，順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，讓孩子過(guò)一個(gè)愉快、收獲的假期。
祝；大家在新的一年里，工作順利，家庭和睦。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇16
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
您好！
我們相識(shí)在金秋九月，轉(zhuǎn)眼間我們攜手走過(guò)2013年，如今我們滿懷信心地邁進(jìn)2014年。
一個(gè)學(xué)期的溝通與合作，我作為五班的又一任班主任，感到特別幸福！是您，在我茫然時(shí)給我鼓勵(lì)；是您，在我疲憊時(shí)給我送來(lái)溫暖的安慰；當(dāng)我需要你們幫助時(shí)，你們會(huì)毫不猶豫地放下手中的工作，會(huì)以最快的速度給我支持；當(dāng)您的孩子因?yàn)樘詺饣蛘咭驗(yàn)閼卸瓒獾轿业耐对V時(shí)，您還會(huì)真誠(chéng)地跟我說(shuō)抱歉；當(dāng)您遇到困惑時(shí)，您會(huì)通過(guò)短信與郵件與我討論……這所有的一切都讓我看到您對(duì)我的信任與尊重，同時(shí)也鞭策我繼續(xù)努力工作，繼續(xù)用心地呵護(hù)5班的每一個(gè)孩子。
我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)期的相處，咱們之間已經(jīng)建立了一座信任之橋，一座友誼之橋。我相信，在以后的歲月中，咱們的合作會(huì)更加愉快。
值此馬年到來(lái)之際，衷心的祝福各位家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè)，工作順利，闔家幸福!
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇17
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！今天想通過(guò)書信的形式跟大家交流一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。
可能現(xiàn)在有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科下不下功夫，都能考個(gè)差不多，實(shí)際上并不是這樣的。平時(shí)的期中期末考試因?yàn)槭荛喚頃r(shí)間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細(xì)去看，學(xué)生普遍得分較高。而等到真正中考時(shí)，作文要分5個(gè)檔次打分，每個(gè)檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點(diǎn)來(lái)批改，學(xué)生之間的差距就會(huì)變得很大，語(yǔ)文素養(yǎng)高的、平時(shí)積累豐厚的同學(xué)能得到110分，而水平一般的同學(xué)則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語(yǔ)文能力強(qiáng)的能得到130-140分，而一般的同學(xué)就只能得到90分左右，這個(gè)差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現(xiàn)在語(yǔ)文上。為什么呢，因?yàn)檎Z(yǔ)文是需要日積月累的，而非一日之功。一個(gè)長(zhǎng)期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個(gè)有高超的語(yǔ)言表達(dá)能力有深厚文學(xué)素養(yǎng)的孩子那是不可能的。
我一直認(rèn)為，我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，那點(diǎn)成績(jī)，并非只為了考上一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。什么是教育？其實(shí)教育就是把在學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)忘掉之后剩下的東西。學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)忘掉，而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會(huì)留下來(lái)。
而語(yǔ)文正是最具人文內(nèi)涵的學(xué)科。正是一篇篇精美的課文，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象讓我們每個(gè)人形成了最基本的人生觀和價(jià)值觀，具有了美好的道德品質(zhì)�；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我在上語(yǔ)文課時(shí)，從來(lái)不是考什么我就教什么，而是著眼于學(xué)生10年20年以后的發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)。"聽(tīng)說(shuō)讀寫"可謂語(yǔ)文的"四大天王",我們考試只考學(xué)生"寫"的能力，但我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展來(lái)說(shuō)，"說(shuō)"的能力尤為重要。孩子大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)任何一個(gè)公司或單位都需要進(jìn)行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)是非常重要的。而且語(yǔ)文還是溝通交流感情的工具，說(shuō)話是不是大方得體，會(huì)不會(huì)與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現(xiàn)在初三的課時(shí)雖然緊張，我在上語(yǔ)文課時(shí)還是盡量給學(xué)生提供更多的演講、交流、表達(dá)自己獨(dú)立見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，希望我的學(xué)生們都能擁有卓越的口才。
下面再跟各位家長(zhǎng)談?wù)劕F(xiàn)在的語(yǔ)文都考什么，怎么考。語(yǔ)文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運(yùn)用，包括字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、作家作品、古詩(shī)詞積累、名著閱讀等內(nèi)容，這些只要孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，問(wèn)題應(yīng)該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩(shī)歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。第三塊就是寫作。
怎樣在中考時(shí)考出令人滿意的成績(jī)相信這是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。第一，當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。實(shí)際上做到這些就應(yīng)該能得到80%-85%的分?jǐn)?shù)了，只可惜很少有同學(xué)能做得到。家長(zhǎng)們不妨查查孩子的語(yǔ)文同步，看看孩子有沒(méi)有認(rèn)真完成？再翻翻語(yǔ)文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒(méi)有任何痕跡？看一個(gè)孩子上課有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看他的課本就一目了然了。
要想再進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實(shí)際上孩子的讀書習(xí)慣是需要從小就培養(yǎng)起來(lái)的。孩子不僅僅身體要發(fā)育，精神也要發(fā)育，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國(guó)，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。
馬克思、愛(ài)因斯坦、門德?tīng)査�、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來(lái)比例驚人。一個(gè)愛(ài)讀書的孩子決不會(huì)變壞，決不會(huì)是一個(gè)令父母頭痛的孩子。因?yàn)楹⒆釉谧x書的過(guò)程中自然會(huì)明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對(duì)話的過(guò)程中自然會(huì)懂得人生的意義，達(dá)到真、善、美的精神境界。
當(dāng)然并不是只要讀書就是好的，時(shí)間有限，一定要選擇經(jīng)過(guò)歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學(xué)生們精心推薦了很多作品，希望家長(zhǎng)們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時(shí)每個(gè)月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學(xué)課文相關(guān)的著作。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為像吃飯睡覺(jué)一樣最自然的生活。因?yàn)橹挥形覀兊?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想 、精神跟孩子同步成長(zhǎng)，才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。當(dāng)孩子讀書積累到一定的量時(shí)，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對(duì)于他們就不再是難事。所以雖然初三了時(shí)間緊任務(wù)重，但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。
今天就先跟各位家長(zhǎng)交流到這兒吧，我的腰又提出嚴(yán)重抗議了。有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤�，�?qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)指正！
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇18
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較好，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，這讓我們很欣慰！相信在剛剛結(jié)束的假期中，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的督促指導(dǎo)下，已經(jīng)提前做好了沖刺準(zhǔn)備！在此，畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持，也相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期收獲更多好習(xí)慣，收獲更優(yōu)異的成績(jī)，圓滿畢業(yè)！
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們?cè)絹?lái)越明顯地感受到：要求明確了，而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺(jué)行為，需要我們老師和家長(zhǎng)的共同“堅(jiān)守”方有成效！因?yàn)槲覀兪呛⒆拥陌駱�！本學(xué)期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：
1、預(yù)習(xí)：有效預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)新課的前提和保障！預(yù)習(xí)方法、要求與上學(xué)期相同（可參考六年級(jí)上學(xué)期期初家長(zhǎng)信），需要特別強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)課后問(wèn)題的理解、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解以及作家作品的了解，不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò)或參考書上抄襲過(guò)多資料，而是一直在引導(dǎo)孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子們將自己獨(dú)有的讀書體會(huì)寫于課文的字里行間。請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們重點(diǎn)關(guān)注！
2、課堂筆記：及時(shí)記錄課堂筆記是孩子們進(jìn)入初中必備的、重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谖迥昙?jí)下學(xué)期就開(kāi)始逐步培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣，到本學(xué)期，記錄板書已經(jīng)成為孩子們的自覺(jué)行為。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將提高記錄課堂筆記的要求，即：不光是黑板上老師的板書要認(rèn)真記錄，還要記錄課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)以及自己原先不理解，在聽(tīng)講過(guò)程中自己學(xué)懂的內(nèi)容。因此，本學(xué)期，孩子的課堂筆記將獨(dú)具個(gè)性，體現(xiàn)課堂上每個(gè)孩子獨(dú)立的收獲。家長(zhǎng)也可通過(guò)檢查課堂筆記的記錄情況來(lái)了解孩子在課堂上聽(tīng)講的效果。畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，課堂筆記將發(fā)揮重要作用，請(qǐng)家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注！
3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，在孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗谜Z(yǔ)文早自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間，擠時(shí)間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時(shí)間有限，孩子們的背誦水平參差不齊，所以背誦效果差別較大。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注此項(xiàng)工作，配合我們及時(shí)鼓勵(lì)、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容，為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。
4、寫作。寫作水平的高低直接決定孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的高低。本學(xué)期，我們的語(yǔ)文教學(xué)仍將注重課內(nèi)閱讀與練筆相結(jié)合，將課堂上學(xué)到的寫作方法、表達(dá)方法及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用于自己的寫作中，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。家長(zhǎng)可以及時(shí)關(guān)注“語(yǔ)文大本子”、《語(yǔ)文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本，了解孩子的習(xí)作進(jìn)展，與老師共同鼓勵(lì)孩子從習(xí)作中找到樂(lè)趣，找到學(xué)習(xí)的自信。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子們六年的小學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們所能做的，就是盡心盡力扶持每個(gè)孩子收獲更多的好習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，讓我們相互攜手！也預(yù)祝孩子們以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入理想的中學(xué)！
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇19
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!暑假即將開(kāi)始。首先，感謝您為孩子成長(zhǎng)所做出的不懈努力，感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合!為持續(xù)開(kāi)展對(duì)孩子的養(yǎng)成教育，讓您的孩子過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的思想道德教育，法制紀(jì)律教育和安全教育，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所秩序和社會(huì)公德，增強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，學(xué)會(huì)自我防范，自我保護(hù)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。
二、督促孩子制訂好暑假計(jì)劃并合理安排暑假生活，鼓勵(lì)孩子多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓暑假成為孩子進(jìn)行有效勞動(dòng)實(shí)踐、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。
三、督促孩子認(rèn)真完成暑假作業(yè)，多看一些有益課外書籍，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大視野.要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐，提高獨(dú)立生存能力。
四、教育子女堅(jiān)決抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，禁止進(jìn)入“網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，歌舞廳，”等不適宜的娛樂(lè)性場(chǎng)所，做一個(gè)講文明，有道德的好少年。
五、加強(qiáng)防火，防觸電，防溺水、防食物中毒的安全教育.教育孩子不玩火，用好家電，不私自或結(jié)伴到池塘、水庫(kù)、河流邊玩耍和游泳。不參加任何有危險(xiǎn)的活動(dòng)。
六、督促子女加強(qiáng)身體鍛煉，注意個(gè)人，環(huán)境衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不吃腐爛，變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品。
七、教育孩子不到或少到人員密集的地方玩耍，要注意防范“手足口病”、“甲型H1N1流感”等流行病的發(fā)生。孩子不舒服要到正規(guī)醫(yī)院及時(shí)治療。
祝各位家長(zhǎng)工作順利!祝每位學(xué)生都過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的暑假!
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇20
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
近期以來(lái)，全國(guó)各地連續(xù)發(fā)生多起不法分子或精神病患者進(jìn)入校園傷害師生案件，嚴(yán)重影響了正常教育教學(xué)秩序，廣大師生生命安全無(wú)法得到保障。另外，進(jìn)入春夏季節(jié)，手足口病等傳染病進(jìn)入高發(fā)期。為此，根據(jù)銅官山教育局有關(guān)要求，學(xué)校作如下安排，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合與支持，給大家帶來(lái)的不便敬請(qǐng)諒解。
一、家長(zhǎng)進(jìn)入校園實(shí)行預(yù)約制。家長(zhǎng)事先與有關(guān)老師聯(lián)系，由老師前往學(xué)校值班室接待或帶領(lǐng)到辦公室接待。
二、進(jìn)學(xué)校打掃衛(wèi)生的低年級(jí)家長(zhǎng)，待學(xué)生放學(xué)走完以后，由班主任到校門口帶領(lǐng)到班級(jí)打掃衛(wèi)生。
三、得了手足口病等傳染病的學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)報(bào)告班主任老師，并及時(shí)治療、休息，待學(xué)生康復(fù)后由醫(yī)院出示證明方可上學(xué)。
四、所有家長(zhǎng)進(jìn)入校園需要及時(shí)登記，凡沒(méi)有學(xué)校教職工帶領(lǐng)的人員一律不得進(jìn)入校園。
為了保護(hù)學(xué)生生命安全，讓我們共同努力!再次感謝廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持!
祝家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意!
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇21
尊敬的一五班的家長(zhǎng)：
你們好！
20xx年9月1日，你們把孩子送進(jìn)學(xué)校，距今已兩個(gè)月了，在這六十天的時(shí)間里，相信大家和孩子一起度過(guò)了一段既興奮又緊張的時(shí)光，相信孩子們會(huì)很快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和要求的。那么，在接下來(lái)的日子里，作為家長(zhǎng)該怎么樣幫助和教育孩子？又該注意培養(yǎng)孩子哪些方面的能力呢？讓我們一起來(lái)切磋一下吧。
首先，希望孩子在家里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里安靜而溫馨，有適宜的書桌、有誘人的圖書，是讀書、寫作業(yè)的好處所。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，要關(guān)閉電視或者放小聲音，家里應(yīng)該是安靜的，以免影響孩子的注意力。孩子更應(yīng)該是安靜的，書桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專心致志的高質(zhì)量的完成作業(yè)。
其次，要努力營(yíng)造書香家庭的愛(ài)書氛圍。俗話說(shuō)，言教不如身教。在您不厭其煩的教導(dǎo)孩子要愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，不如身先示范，您也關(guān)掉電視或電腦，在孩子寫完作業(yè)后，聽(tīng)孩子讀讀學(xué)過(guò)的課文，預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的功課；或者選一本孩子喜歡的圖書，讀給孩子聽(tīng)，讀完以后聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法；或者給孩子講一講身邊發(fā)生的新鮮事，等等。我們把這種學(xué)習(xí)方式稱為“母子（或父子）共讀”。這種學(xué)習(xí)方式可以很好的促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，也會(huì)讓孩子收獲匪淺。更為重要的是，孩子養(yǎng)成了一種良好的讀書習(xí)慣。有一本書上就這么說(shuō)：“誰(shuí)讀的書越多。誰(shuí)就知道得越多；誰(shuí)知道得越多，誰(shuí)就越聰明。”
入學(xué)后，我們還得注意從哪些方面培養(yǎng)孩子的能力呢？作為教育者，不應(yīng)該只滿足于孩子寫完了作業(yè)以及考出了好成績(jī)。應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，從培養(yǎng)孩子的能力入手，為孩子的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
首先，要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應(yīng)社會(huì)的基本能力。班級(jí)就是一個(gè)小小的社會(huì)群體，由于他們的家庭環(huán)境及接受教育的程度不同，因而這里也是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的群體。當(dāng)孩子們走進(jìn)這個(gè)群體的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)因人而異，采用適當(dāng)?shù)姆椒�，教育自己的孩子為這個(gè)集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調(diào)皮，望您告誡孩子學(xué)會(huì)處處為他人著想，減少于別人的沖突，并且要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的道歉，要知錯(cuò)就改；如果孩子比較內(nèi)向或靦腆，就要教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)求助、學(xué)會(huì)寬容。大家齊心協(xié)力共同營(yíng)建一個(gè)友愛(ài)和諧的集體。
其次是培養(yǎng)傾聽(tīng)的能力，聽(tīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要渠道之一。在課堂上，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式也是聽(tīng)——聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，從中汲取知識(shí)。因此，家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)就要注意訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣，要有叫必應(yīng)，有問(wèn)必答，并且，注意聽(tīng)懂別人的說(shuō)話內(nèi)容。
當(dāng)然，我們要注意的地方還有很多，如：培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力、書寫能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)造力等等。我們將在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸解決。孩子的成長(zhǎng)絕不是一蹴而就的事情，我們既不能撒手不管，也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學(xué)心理學(xué)的規(guī)律，在孩子成長(zhǎng)的道路上，做他們忠實(shí)的伙伴和明智的引路人。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇22
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好。
首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間看完這封簡(jiǎn)短的信。我是重慶巴蜀小學(xué)四年級(jí)三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、全國(guó)作文大賽三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。我的聯(lián)系方式是15025393735，希望家長(zhǎng)能夠儲(chǔ)存一下，有任何問(wèn)題可以及時(shí)的聯(lián)系我。
“愛(ài)與責(zé)任，師德之魂”，這句話是我在大學(xué)里面所學(xué)到的教師育人的準(zhǔn)則，是我在教書這條道路上的一桿稱。在未來(lái)教學(xué)的兩個(gè)月里，這也是我要嚴(yán)己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛(ài)去打動(dòng)每一位學(xué)生，給他們足夠的關(guān)心，陪伴他們走過(guò)這短短的兩個(gè)月，為他們?nèi)松腋Ｖ纷鲆稽c(diǎn)小小的奉獻(xiàn)。
或許我還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，但我正走在成為一個(gè)優(yōu)秀老師的道路上。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，每一堂課，每一篇課文，我會(huì)聽(tīng)多名巴蜀小學(xué)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師的課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業(yè)，我都會(huì)非常認(rèn)真細(xì)致的批改、評(píng)講。在其他老師的指導(dǎo)下，我相信，我很快就能夠出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我會(huì)傾其我所有的耐心，專心，細(xì)心，愛(ài)心。耐心的對(duì)待每一位小朋友，解決他們的日常生活問(wèn)題，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望，不辜負(fù)我自己對(duì)教育事業(yè)的一片熱枕。專心的向萬(wàn)主任及其他班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以保證工作上的順利完成，及引導(dǎo)孩子做一個(gè)能夠自我管理、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的國(guó)家棟梁。細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，細(xì)心的感受他們對(duì)這個(gè)世界的憧憬，傾聽(tīng)他們的聲音，呵護(hù)他們健康的成長(zhǎng)。我會(huì)用我的愛(ài)，我的行動(dòng)，關(guān)愛(ài)照顧每一位學(xué)生。
最后，非常感謝家長(zhǎng)們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長(zhǎng)的橋梁，是孩子們快樂(lè)生活的營(yíng)養(yǎng)素，是孩子們實(shí)現(xiàn)理想的一股順風(fēng)。這是實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)最重要的一點(diǎn)。
謝謝大家。
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇23
尊敬的家長(zhǎng)同志：
您好！
首先感謝您這一年來(lái)對(duì)學(xué)校的關(guān)注，對(duì)我工作的支持。作為孩子們的朋友，我也感謝你對(duì)他們無(wú)私的付出。您是通情達(dá)理，家教有方的好家長(zhǎng)。
五班的孩子活潑、陽(yáng)光、明理、懂事、勤奮、好學(xué)，高二一年來(lái)有很大進(jìn)步。和他們相處的這一年多，我感到很愉快，我喜歡跟孩子們?cè)谝黄穑液軜?lè)意陪同他們度過(guò)這難忘的高三！
高三了，相信您已經(jīng)把孩子考大學(xué)的事情擺在家庭大事首位。這么做事非常正確而明智的，畢竟，孩子就這么一次高考，這是他人生的重要一站。所以，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，家人的支持與關(guān)愛(ài)尤為重要。而且，事業(yè)有成的你，要把孩子的成人成材成功當(dāng)作自己人生的一項(xiàng)幸福指標(biāo)。
孩子們現(xiàn)在都明白到了為自己的夢(mèng)想全力拼搏的時(shí)候，也清楚時(shí)間非常寶貴，基本上確立了自己的奮斗目標(biāo)。您不必過(guò)多給他/她壓力，而是要多鼓勁加油---讓孩子明白您的期望、感受到您的信任與欣賞。高三的考試會(huì)比較頻繁，第一次聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)優(yōu)異以及取得進(jìn)步的同學(xué)獲得了表彰。您要關(guān)心了解孩子的成績(jī)和排名，也要掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。如果孩子跌入低谷，不要因?yàn)樾募倍鴩?yán)厲責(zé)任他們，其實(shí)他們一直都在努力。要耐心地聽(tīng)孩子傾訴，一起分析問(wèn)題，充分支持包容，像講義氣的朋友一樣與孩子“有福同享，有難同當(dāng)”。
家庭是孩子溫暖的港灣，一定要營(yíng)造寬松舒適的環(huán)境。孩子們都懂事了，他們會(huì)把家里的大事小情都放在心上的，希望他們心里裝的都是和美、快樂(lè)與幸福。高三這一年，孩子放假回家的時(shí)間不會(huì)太多。每次都跟孩子多處一會(huì)，一起吃飯，一起聊天。想一想，等到明年他們上了大學(xué)，你能與孩子一起談心的機(jī)會(huì)就更少了。
還有，高三這一年的學(xué)習(xí)確實(shí)會(huì)比較辛苦，物質(zhì)供應(yīng)要保障，有可能的話給孩子吃好一點(diǎn)。當(dāng)然，健康是第一位的。
在您操心費(fèi)力地餓時(shí)候，孩子當(dāng)然應(yīng)該自覺(jué)擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。但孩子畢竟是孩子，也許還會(huì)有退縮、懈怠等讓你失望的時(shí)刻，該提醒還是要提醒，因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛(ài)不是沒(méi)有原則的愛(ài)。
作為孩子的班主任，我這一年的頭等大事就是陪同他們沖鋒陷陣直至勝利。我會(huì)盡力幫助每一位同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我更關(guān)心他們的道德品質(zhì)的養(yǎng)成。因?yàn)�，人品、教養(yǎng)、做人永遠(yuǎn)是最重要的！
祝合家幸福節(jié)日快樂(lè)！
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
老師致家長(zhǎng)一封信 篇24
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是咱們班的語(yǔ)文劉老師，很榮幸能擔(dān)任咱們班的課。也很高興認(rèn)識(shí)大家，在這里，我想談?wù)勎覍?duì)咱們班一些情況的看法。
通過(guò)這幾天與孩子們接觸，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子很有潛力，開(kāi)發(fā)的空間很大。現(xiàn)在，正是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)候，到初中或以后就彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)了。下面，我想談這幾個(gè)方面。
一、家庭教育的重要性。
這幾天，通過(guò)班里各項(xiàng)事務(wù)的接觸，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)自己的事不負(fù)責(zé)任（比如不能按時(shí)上交通知書、素質(zhì)報(bào)告書、家庭作業(yè)），甚至都弄丟了。還有一些孩子的通知書或素質(zhì)報(bào)告書上沒(méi)有家長(zhǎng)意見(jiàn)，當(dāng)然，這也不能說(shuō)明咱們家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，可能是沒(méi)意識(shí)到這方面的重要性。我只能說(shuō)，如果這些情況不轉(zhuǎn)變的話，孩子的不負(fù)責(zé)任的思想一旦形成，孩子的成長(zhǎng)就不會(huì)那么樂(lè)觀。
現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)自家庭，并不是學(xué)校。家庭教育很重要，學(xué)校教育只能提供孩子學(xué)習(xí)方面的支持，而孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格特征、品質(zhì)思想的好壞這些都來(lái)自家庭教育的成敗。我因?yàn)樽鼋處�，可能近水樓臺(tái)先得月，經(jīng)常接觸一些有關(guān)家庭教育的書，也參加了一些微信群里關(guān)于家庭教育的講座，收貨不少，現(xiàn)給大家推薦幾本書：《好媽媽勝過(guò)好老師》、《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》、《我的事業(yè)是父親》等，咱們經(jīng)常說(shuō)“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上�！边@些書，是給那些有成長(zhǎng)需求的父母準(zhǔn)備的，我希望咱班的家長(zhǎng)都要讀一讀，它會(huì)解答你在教育孩子方面的許多疑惑。當(dāng)然，我班家長(zhǎng)注重家教的大有人在，我只是希望更多些。
二、關(guān)注班級(jí)短信、微信群的重要性。
咱們的班級(jí)微信群、老師發(fā)的短信，是供家長(zhǎng)、孩子、老師交流孩子教育方面問(wèn)題的平臺(tái)。可是，我發(fā)現(xiàn)它們沒(méi)發(fā)揮出的作用。因?yàn)�，個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)讓孩子看發(fā)的內(nèi)容，只是自己看過(guò)之后就刪了，沒(méi)有再和孩子就相關(guān)問(wèn)題深入交流。甚至，還有個(gè)別家長(zhǎng)連看都不看，更不要說(shuō)讓孩子看了，那等于老師發(fā)的是白發(fā)，不起作用。所以，一定要養(yǎng)成看班級(jí)信息并告知孩子的習(xí)慣。它是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)孩子成長(zhǎng)是否關(guān)心的重要標(biāo)志。
三、多讀課外書的重要性。
我發(fā)現(xiàn)咱班孩子讀課外書的熱情不是太高。暑假里我校開(kāi)展的“百日閱讀活動(dòng)”，咱班孩子參與面不是太廣，也就是有二三十個(gè)同學(xué)吧，還有個(gè)別孩子不能堅(jiān)持下來(lái)，而是三天打魚兩天曬網(wǎng)。分析以上原因，有的孩子沒(méi)有讀書興趣，有的孩子讀了得不到家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，結(jié)果就半途而廢了，還有的孩子選的書版本不適合自己的年齡段，要么過(guò)低（屬于一二年級(jí)讀的），要么過(guò)高（屬于中學(xué)生或成人讀的）。再加上，咱們個(gè)別家長(zhǎng)在這方面可能認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，認(rèn)為讀課外書不好，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。恰恰相反，它不僅不影響學(xué)習(xí)，還能提高成績(jī)，我們知道現(xiàn)在的語(yǔ)文練習(xí)題涉及有許多課外知識(shí)，許多孩子不會(huì)，只能臨時(shí)上網(wǎng)查找答案，而課外知識(shí)豐富的同學(xué)做起來(lái)就得心應(yīng)手些，不用上網(wǎng)查閱就填好了。而且，多讀課外書還能從書中明白許多道理，提高自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)更主動(dòng)，從而對(duì)自己的成長(zhǎng)更有利。
現(xiàn)在，全國(guó)上下都在提倡讀書，“新教育”更是把“讀書活動(dòng)”放在重中之重。所以，咱們家長(zhǎng)一定在這方面給予孩子極大的支持。暑假中，我們共讀的是《三國(guó)演義》，經(jīng)過(guò)這一周我們的讀書交流，許多孩子收獲了不少知識(shí)�，F(xiàn)在，仍堅(jiān)持在班級(jí)微信群里發(fā)讀書照的有：楊靜一、余海鋒、張潤(rùn)燁、周田淼、祝子軒、王彤、秦雨、鄭佳元。即使是住宿生，也要堅(jiān)持每周五、六、日，在家的時(shí)間段往班級(jí)群里發(fā)讀書照喲。本學(xué)期，我們要繼續(xù)開(kāi)展“師生共讀”活動(dòng)，如果家長(zhǎng)有興趣或時(shí)間充足，建議你也參與到我班的讀書活動(dòng)中來(lái)，你會(huì)收獲很多，至少，在陪伴孩子的路上又多了一些體驗(yàn)。根據(jù)本冊(cè)課本對(duì)課外書的要求，下一步，我將列出本學(xué)期我們閱讀的書目，需要家長(zhǎng)提前給孩子準(zhǔn)備。
四、正確書寫的重要性。
發(fā)現(xiàn)咱們班部分孩子寫的字實(shí)在拿不出門（在此不點(diǎn)名字），咱們經(jīng)常說(shuō)“字如人臉”，能寫一手漂亮的字也是做人的資本，咱們不巴望孩子寫得多漂亮，最起碼要端正，要讓人認(rèn)得。字體好，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)是很有幫助的，直接影響作文的得分。希望家長(zhǎng)們趁孩子小學(xué)階段學(xué)業(yè)還不是太重的時(shí)候，讓孩子好好練練字。還有個(gè)別孩子握筆姿勢(shì)不對(duì)，有的握得離筆尖很近（正確的是手指離筆尖約一寸距離），有的是一把抓住筆（正確的是把筆放在中指前端，讓中指扛著，拇指、食指捏住筆桿，但拇指不能壓住食指），有的是勾住手腕寫字（正確的是手和胳膊成一條直線）。這些不正確的握筆姿勢(shì)不僅不能寫好字，還會(huì)讓孩子感覺(jué)寫字很累，更不可能提高寫字的速度。我在平時(shí)的課堂上隨時(shí)提醒孩子注意坐姿、握筆姿勢(shì)，也希望咱們家長(zhǎng)在家要及時(shí)提醒孩子注意這些。此外，練字方法、技巧很重要，許多孩子也迫切想把字寫好，但因?yàn)榉椒ú划?dāng)，不能收到良好的效果，這點(diǎn)也需要我們注意。
五、預(yù)習(xí)的重要性。
接下來(lái)，我想談?wù)劇邦A(yù)習(xí)的重要性”。孩子升入五年級(jí)，進(jìn)入了小學(xué)高年級(jí)階段，這一階段是鞏固低、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，又要培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)段，為初中學(xué)習(xí)打好又一個(gè)基礎(chǔ)。比如：預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果一個(gè)學(xué)生不預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)不充分,直接會(huì)導(dǎo)致課堂上聽(tīng)課的效果差,做作業(yè)的速度變慢,課后復(fù)習(xí)的時(shí)間增加。現(xiàn)在，培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，有助于提高孩子的自學(xué)能力，為初中高中的自學(xué)奠基基礎(chǔ)，此外，預(yù)習(xí)還能豐富學(xué)生的課外知識(shí)。所以，我們家長(zhǎng)要充分發(fā)揮我們手邊的電腦、手機(jī)的作用，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)查閱資料，而不是讓孩子只知道用電腦、手機(jī)打游戲。
六、詞典、地圖的重要性。
我還想說(shuō)說(shuō)家里儲(chǔ)備地圖、詞典的重要性。孩子低年級(jí)時(shí)一本《新華字典》就能滿足孩子的查字典需求，現(xiàn)在，孩子處于高年級(jí)，《新華字典》已經(jīng)完全不能滿足孩子日益增長(zhǎng)的知識(shí)的需求，孩子不光光只查字音、字義，多數(shù)是查詞語(yǔ)的意思，所以，建議家長(zhǎng)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，讓孩子積累更多的詞語(yǔ)。還有，我們的語(yǔ)文課堂上經(jīng)常會(huì)滲透一些地理知識(shí)，我詢問(wèn)了班里的孩子，家里有地圖的只有四五個(gè)。如果我們的家長(zhǎng)能在家里張貼一些地圖，孩子在平時(shí)的家庭生活中有意無(wú)意地會(huì)注意這些，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)受益很多。
好了，說(shuō)了這么多，我只是把我這幾天的所見(jiàn)、所感說(shuō)給你們聽(tīng)，也不一定全對(duì)，咱們家長(zhǎng)可以根據(jù)自家孩子的情況有選擇地有針對(duì)性地借鑒。
最后，祝愿我班的孩子在家長(zhǎng)、老師的雙方面的配合下，學(xué)得愉快、學(xué)有所成！
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
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